細(xì)節(jié)花開芬芳其香

1、細(xì)節(jié)花開 芬芳其香例談作文的細(xì)節(jié)描寫何謂細(xì)節(jié)描寫？細(xì)，細(xì)致、細(xì)膩；節(jié)，可謂之情節(jié)，也可稱作節(jié)點。因此，細(xì)節(jié)描寫就是在事件發(fā)展的過程中對特定節(jié)點下的人物、環(huán)境所進行的細(xì)致描寫。細(xì)節(jié)彰顯作品的價值，好的文章總是離不開生動傳神的細(xì)節(jié)描寫。下面結(jié)合學(xué)生習(xí)作的實例，說一說描寫的手法運用。學(xué)生習(xí)作片段一：下課鈴響了，可老師還在講臺上講著，我心里那叫一個著急我需要到WC放松一下鼓鼓的小腹！這一段寫了作者因為內(nèi)急而焦急萬分的狀態(tài)。但是由于少了細(xì)節(jié)描寫，我們對于作者當(dāng)時的著急程度并不能清晰地感知。加入細(xì)節(jié)描寫后，再看一下效果：下課鈴響了，可老師還在講臺上滔滔不絕地講著。他時而高聲吟誦，作自我陶醉狀；時而漫步講臺

2、，閑庭信步，鈴聲竟然沒驚擾他絲毫！我心里那叫一個著急，眉頭緊縮，臉上已經(jīng)寫滿了痛苦，身子佝僂成大蝦狀，小腿一個勁兒地亂顫，雙手緊緊按住呼之欲出的小腹天啊，我需要到WC！改寫后的片段加入了細(xì)節(jié)描寫，將老師不急不躁的狀態(tài)和“我”火燒眉毛的境況具體地呈現(xiàn)出來，形成了鮮明的對比，增強了文章的表現(xiàn)力。因此，我們可以總結(jié)出：細(xì)節(jié)描寫，要將一定情境下人物的動作分解、細(xì)化，就像電影中的慢鏡頭一樣，將人物的每一處細(xì)微的動作都清晰地展現(xiàn)在觀眾面前。例如改寫的片段，將老師上課超時但依然“我行我素”的一系列動作分解、細(xì)化為寫字、朗誦、漫步；將“我”著急的動作細(xì)化為皺眉、彎身、腿顫、按腹。這些動作的分解、細(xì)化，讓人物仿

3、佛就在眼前，好像就是自己，文章的生動性與形象性自然具備。學(xué)生習(xí)作片段二：這是我第一次端詳父親的手。這是一只怎樣的手??！粗糙，沒有光澤，上面布滿了老繭。撫摸著父親的手，我禁不住流淚了。這一片段只是用了“粗糙”“沒有光澤”“布滿老繭”幾個詞匯來描寫父親的手，沒有對父親的手進行細(xì)致入微的刻畫，因而不足以體現(xiàn)深沉的父愛。我們可以指導(dǎo)學(xué)生這樣加入細(xì)節(jié)描寫：撫摸著父親的手，我禁不住流淚了。淚眼朦朧中，我看到了這只手的每一條溝壑里都盛滿了我的歡笑，更盛滿了父親的艱辛。都刻滿了風(fēng)霜雨雪。我將這只手放在自己的耳畔，在每一個老繭上，我都能聽到歲月磨礪的聲音。這樣的改寫賦予了“手”更多、更深的內(nèi)涵，與原文相比也更為

4、情真意切，更能打動人、感染人。由此我們可以得出：細(xì)節(jié)描寫，需要將一個細(xì)節(jié)放大，然后進行具體的刻畫。就像電影中的特寫鏡頭一樣，將一個重要情節(jié)的鏡頭定格，然后將這個鏡頭放大，并進行細(xì)致的處理，或突出其動作，或凸顯其表情，或表現(xiàn)其心理活動。改寫片段捕捉住了“手”這一細(xì)節(jié)點，然后用放大鏡頭的方式將手的掌紋、肌膚、老繭進行細(xì)膩的描繪，并極力渲染這只手歷經(jīng)的滄桑，表達了作者感恩父親、心疼父親的情感。學(xué)生習(xí)作片段三：與母親爭吵后，我賭氣走出了家門。幽靜的小路上，只有我的身影在徘徊。月亮升起了，一陣風(fēng)吹來，我禁不住感到一絲的涼意。這一片段寫了自己與母親發(fā)生爭吵后，獨自徘徊在街上的情形。作者有意識地抓住了“月亮

5、”“風(fēng)”這一細(xì)節(jié)點進行了描寫。但是，描寫的細(xì)膩程度顯然不夠，不能烘托人物的心情。我們可以這樣引導(dǎo)學(xué)生進行描寫：月亮升起來了，灑下清冷的光。銀色的月光穿梭在道旁的樹叢中，將我的身影裁剪得時而長，時而短。一陣風(fēng)吹來，樹影婆婆，葉片沙沙作響。它們也像我一樣孤獨無助嗎？這樣的描寫將月亮、風(fēng)進一步細(xì)化，加入了具體可感的描寫，做到了情景交融。因此，細(xì)節(jié)描寫要注意巧借自然環(huán)境來表現(xiàn)人物或情節(jié)。如寫“愛”的文章，我們可以在記敘事件“父親為母親輕理發(fā)絲”時，特意加上一個相應(yīng)的環(huán)境描寫“一段夏日的陽光從香樟葉片的縫隙撒落，菊花茶的香浸滿整個身體”，就精彩地將父親和母親之間那柔和的親昵烘托得格外美麗。改寫的片段，加

6、入了月亮與風(fēng)的環(huán)境描寫，同樣很好地烘托了人物的心情。一篇文章不是時時處處皆需細(xì)節(jié)，當(dāng)簡處必惜墨如金，當(dāng)細(xì)處方可精雕細(xì)琢。如此才能錦上添花，讓細(xì)節(jié)描寫盛開在作品里。（編輯：常白如）臨門踢好三腳 寫出考場“佳文”筆者根據(jù)2015年江蘇省三地市的中考作文試題，擬從不寫“病文”、寫出“對文”、寫出“佳文”三個方面，分層次地談?wù)勅绾巍芭R門踢好三腳，寫出考場“佳文”這一問題。第一腳：審題要審慎，不寫“病文”審題，即作者對作文題目進行認(rèn)真思考以及深入分析和判斷，挖掘題目中隱含的信息，揣摩命題者意圖，進而確定自己要寫的對象、范圍以及將要選用的體裁等。審題是寫作的第一步，關(guān)系到文章的立意、選材、謀篇等。如果在這

7、一環(huán)節(jié)上粗枝大葉，先入為主，或者隨著思維的慣性走，就會在立意、選材、謀篇上出現(xiàn)錯誤，從而寫出“病文”。請看一位揚州考生的考場作文：【作文題目】生活中的趣味有些是從苦中得來的，苦澀的“柳葉兒”為作者宋學(xué)孟的童年抹上一絲亮色，艱苦的歷險將湯姆索亞帶進了神秘新世界，風(fēng)雪苦讀讓宋濂體驗到求知的味。以“苦趣”為題作文，不少于600字.【病文呈現(xiàn)】樂趣就是生活，就是陽光考生甲樂趣屬于每個人！腰纏萬貫者，坐上飛機周游世界尋找樂趣；窮極無聊者，在家看電視同樣能感受到樂趣；權(quán)傾四海者，俯瞰人生是樂趣；凡夫俗子，衣食果腹便是樂趣；大智大慧者，自得其樂；愚昧之人，飽食終日亦樂。這不，古今中外，名家偉人，凡人仙人同聚

8、在一起，正討論得唇焦舌敝興趣盎然呢！大圣人孔子首先吟道：“吾飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣！”“孔圣人怎可渾噩而樂？”文天祥正色道：“唯有壯心填海，以死報國，才是男兒在世一大樂事！”“天祥老弟講得好！”岳飛興致勃勃，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血！馳騁沙場，何等快意！”“非也，非也！”孔子慢條斯理地說，“早聞二位正氣參天地，丹心照古今，但人各有志，我是讀書之人，學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”“俺老孫只要沒有玉帝老兒管束，便樂不可支了！”孫悟空成佛之后還是口無遮攔，“你們整天憂這煩那，還能樂到哪兒去？”“還是大圣看得開呢！”歐陽修醉醺醺地說，“醉能同眾樂，醒能述以文，

9、便是我的樂趣！”“花間一壺酒，哪怕獨酌無相親，也是樂此不疲其樂滔滔?。　痹娤衫畎滓宦牭骄?，精神為之一振。李白一唱百喝和。只見聽李商隱喝和道：“心斷新豐酒，消愁又幾千！酒能帶來樂趣??！看來太白兄不僅是詩仙，更是酒劍仙??！”“敝人尚還是覺得少年應(yīng)該樂新知，終日花天酒地，醉夢生死并非長久之策啊！”韓愈講得頭頭是道，“敝人年幼苦讀卻樂在其中，但求遇上伯樂，知遇之樂一言難以！”“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！碧K軾詠道，“自古英雄多磨難，在我看來，苦難便是樂趣！”“晚輩今天眼界大開，原來樂趣因人而異?！蔽矣懈杏趹?，“看來只要我們擁有樂觀的心態(tài)，生活，本身就是樂趣啊！”.（略去若干文字）是??！樂趣就是生

10、活，生活就是樂趣；樂趣就是陽光，只要你愿意，它便可以照亮每個人你的臉.（略去若干文字）考生甲積累豐富，思維活躍。他跨越時間界限和實虛界限，讓不同時代的名人以及文學(xué)作品中的人物與其同處一處，放言縱論樂趣之含義；他精于表達方式的運用，善于駕馭文體為己所用，其文表面是在記敘一次討論的過程，實則是在借他人之口，發(fā)自己之宏論。但是，在汪洋恣肆的文字深處，卻是因?qū)忣}失誤而生成的立意偏移題干之所以選取在課本中出現(xiàn)過的宋學(xué)孟、湯姆索亞和宋濂這幾個考生熟知的人物的經(jīng)歷體驗，目的是要借此幫助考生盡快弄清題意，打開思路。宋學(xué)孟、湯姆索亞和宋濂的共同之處是經(jīng)歷過“苦”的生活。三人的共同體驗是從“苦”的生活中感受到了生

11、活之“趣”。因擔(dān)心考生忽略此點，命題者在分述三人經(jīng)歷體驗的句子之前，特意加上了“生活中的趣味有些是從苦中得來的”這一總起句。從“宋學(xué)孟、湯姆索亞和宋濂的經(jīng)歷體驗+生活中的趣味有些是從苦中得來的總起句+苦趣（題目）”這一復(fù)式提示上看，命題者是下足了功夫的。審明了題目，寫作時就要在寫“苦”的過程中，漸進地體現(xiàn)“趣”或者著力揭示“苦”與“趣”兩者之間的關(guān)系?？忌自谛形臅r雖然也借蘇軾之口，說出了“自古英雄多磨難.苦難便是樂趣”之語，但從全文看，他卻基本上將“苦”字閑置一旁而不顧，不僅讓孔子、孫悟空、李白分別亮出了“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”“只要沒有玉帝老兒管束，便樂不可支”“花間一壺酒，哪怕獨酌無

12、相親，也是苦樂滔滔”的觀點，而且還概括出“樂趣因人而異”和“生活就是樂趣”“樂趣就是陽光”的偏軌之旨。第二腳：構(gòu)思放眼望，寫出“對文”構(gòu)思是作者在動筆之前，對文章內(nèi)容和形式全面設(shè)想的思維過程。在這個階段，作者按照寫作的目的和要求，充分調(diào)動想象與思維能力，對采集到的材料進行提煉、加工和改造，初步形成文章的主題，進而構(gòu)想文章的布局，孕育文章的雛形。作為寫作主體與寫作客體相互融匯、相互影響的過程，構(gòu)思必須兼顧到主題、選材、結(jié)構(gòu)以及表達方式的選用等。只有如此，才能保證寫出“對文”。請看一位徐州考生的考場作文【作文題目】以“辦法總比困難多”為題，不低于600字，文體不限。【“對文”呈現(xiàn)】辦法總比困難多考

13、生乙當(dāng)我看到熟悉的白色巴士和媽媽焦急的面龐時，我如釋重負(fù)，加快腳步向媽媽跑去，但心里還在琢磨著：如果我沒有及時趕到，將會是什么樣的情形？一切還要從巴黎的迪士尼樂園游玩說起。暑假期間，媽媽和我隨團瀏覽歐州，最后一站就是我夢寐以求的巴黎迪士尼。這一天我玩得實在是盡興?。好绹鞑康男℃?zhèn)風(fēng)光，大峽谷的激流勇進，加勒比海盜的真人表演，讓我如醉如癡。不知不覺到了下午，媽媽購物的興致絲毫沒有減弱。媽媽對我說：“你先回車上去吧，我一會去找你?！彼捯粑绰?，就又鉆進了紀(jì)念品商店。我有點無奈，好在是讓我在距離門口并不太遠(yuǎn)的地方等待。出了大門，耳邊的喧鬧聲漸漸低了。環(huán)顧四周，一條筆直的甬道，遠(yuǎn)的得看不見盡頭。我心里

14、犯了嘀咕，怎么這么陌生呢？好像不是早上過來的那個門口?。课倚睦锇底越锌?，看著快要落下的太陽，突然意識到身在異國他鄉(xiāng)的自己遇到了一個大麻煩。本能告訴我：應(yīng)該找人幫忙。但這談何容易？一般的法國人英語并不標(biāo)準(zhǔn)，而我自己的英語水平也是三腳貓功夫，怎么辦？一連串的問號浮現(xiàn)在我腦海中?！袄潇o！”我不由自主地說出了這兩個字。低頭看了看表，我發(fā)現(xiàn)距離集合時間還有二十分鐘。我想，最壞的情況是媽媽和眾人都到了而我還沒到，他們在發(fā)現(xiàn)“人口失蹤”之后會想辦法找我。但是，在這之前，我要自己嘗試找到解決問題的辦法。我開始有意識地尋找“Park”的標(biāo)識。走了約莫五分鐘的樣子，我在一塊藍(lán)色的指示牌上看到了指向左側(cè)的白色箭頭。

15、我絲毫不敢怠慢，順著箭頭所指方向跑了起來。身邊的建筑越來越少，場地也越來越空曠。不久，我看到一位穿著制服的工作人員正帶領(lǐng)著一群游客向前方行進。當(dāng)我快步追趕上去的時候，我聽到他在大聲地重復(fù)：“In the front is a parking lot.Follow me.”我喜出望外，偷偷地跟在了他的身后。過了一會兒，隱隱約約地看到了一些長方體整齊地排列著?！笆谴罂蛙?！”我彎著腰，用雙手扶支著膝蓋，大口地喘著粗氣，想休息一會兒。但很快我又絕望地發(fā)現(xiàn)了另外一個重大問題：這么多大巴，到底哪一輛是我們的車？集合的時間馬上就要到了，我告訴自己不要像無頭蒼蠅一樣亂轉(zhuǎn)。我依序穿梭在一排排的大巴之間，同時注意

16、周圍有沒有同財?shù)挠慰?。突然，我聽到了“久違”的中文！那種驚喜，是我長這么大第一次體驗到的。這時，耳邊傳來了媽媽的聲音我終于安全了！人的一生中，要經(jīng)歷大大小小的困難，此時，我們是勇敢面對還是膽怯退縮；是積極尋找解決方法，還是被動等待他人幫助呢？這次巴黎迪士尼之旅，不僅讓我收獲了旅游的快樂，也讓我獲得了上述問題的答案。寫作此文，難在立意出新上只能寫“遇到困難或險境時，是如何開動腦筋，用辦法戰(zhàn)勝困難的”。角度雖然可以寫自己遇到困難時，是如何用辦法戰(zhàn)勝困難的，也可以寫他人遇到困難時，是如何用辦法戰(zhàn)勝困難的。文體要求是“不限”，但考慮到一般考生會首選記敘文，所以如果是擅長詩歌或議論文等文體的考生，最好避

17、開記敘文。如果非要選擇記敘文，那在構(gòu)思上就要放眼四望，力爭在選材、結(jié)構(gòu)（情節(jié)）、表達以及主題的升華等方面均勝過他人。在立意難以出新的情況下，考生乙也選擇了記敘文，在選材、結(jié)構(gòu)、表達和主題的升華上都用了較大的筆力：文章選材較為新穎，敘事有條不紊；行文緊扣中心，寫了自己在游巴黎迪士尼樂園時的迷路和尋路過程；結(jié)構(gòu)上使用了倒敘手法，情節(jié)緊湊，不枝不蔓；結(jié)尾時選用了議論的表達方式，由點及面地升華了文章的主題?？忌以跇?gòu)思上的放眼四望和在行文上的全面兼顧，讓其最終寫出了一篇行文工穩(wěn)、閱卷者很難挑出大毛病的“對文”。第三腳：呈現(xiàn)須藝術(shù)，寫出“佳文”要想寫出“佳文”，還要在寫出“對文”的基礎(chǔ)上，講究開（語言、

18、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等）與神（文章的主旨）的搭配和主題呈現(xiàn)的藝術(shù)。請看一位蘇州考生的作文【作文題目】記得那一次出發(fā)【“佳文”呈現(xiàn)】記得那一次出發(fā)考生丙那天清晨，淡淡的陽光透過縹緲的晨霧，若有似無，樹叢中聒噪的蟬依舊喋喋不休。既將代表學(xué)校去參加市作文大賽的我，被蟬聲攪得心神不寧為參加這次比賽，我付出了很多，可在即將踏進考場之前，我卻猶豫了：“我行嗎？”此刻的我，大腦里一片空白，憑著直覺，游走在家門口的小巷里，前幾晚苦心確定的思路早已消散。當(dāng)目光觸及桂花樹下那個早已熟悉的小攤時，我不知不覺地停住了腳步。眼前，又是那張熟悉的笑臉，心里頓時安寧了許多。曾聽媽媽提起過女?dāng)傊?，說她早年離異，獨自撫養(yǎng)一個殘疾的兒

19、子，就靠在棵桂花樹下擺小攤過活。時值周末，又加上天剛亮，所以整條小巷都冷冷清清的。轉(zhuǎn)眼間，一碗熱氣騰騰的桂花赤豆湯已經(jīng)擺在了我的面前。女?dāng)傊黜槃葑轿业呐赃?，笑了笑說：“今早還要上學(xué)??？快趁熱喝了吧，這桂花還新鮮著呢，今早天未明時我剛采的?！蔽遗ゎ^看了看旁邊的桂樹，有一根枝條上果真少了一茬。這時，陽光也突破了晨霧，灑在桂樹上，像是給桂樹蒙上了一層淡淡的金紗。有幾朵靠近陽光的花苞竟同時緩緩地裂開一道淺淺的縫隙，漸漸地愈來愈大我仿佛聽到了花開的聲音。我輕輕地喝了一口溫?zé)岬墓鸹ǔ喽箿?。赤豆的香醇，混雜著桂花的香氣，刺激著我的味蕾。在咀嚼桂花的過程中，我不只感知到了桂花特有的芳香，還嚼出了幾絲不為人知的苦澀。但此時，我心中的彷徨疑慮早已蹤跡全無。抬頭看見她洋溢的笑容和鬢角斑白的發(fā)絲，我突然明白了她將小攤擺在桂樹下的緣由不僅能摘桂花入湯，而且以桂花勵志：生活雖然苦澀，但應(yīng)懷揣希望，樂觀前行。付了錢，我向女推主說了聲“謝謝”，然后面帶微笑，邁著大步向?qū)W校的方向走去這時，我已多了份從容，也多了份自信。一篇文章