小學(xué)137個(gè)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、1.視覺停留實(shí)驗(yàn)（三上第一單元我們都是科學(xué)家第 1課科學(xué)是）活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：一張長(zhǎng) 30厘米、寬10厘米的紙條、長(zhǎng)桿鉛筆（用來卷紙條）、彩色筆等材料活動(dòng)過程：1 .將紙條對(duì)折，在距離紙條折縫兩厘米處用鉛筆輕輕做一個(gè)小記號(hào)，這是為了避免畫得太接近折縫影響效果。2 .在對(duì)折的兩張紙條上，分別畫兩個(gè)表情、姿態(tài)不同的小人（畫在上下兩頁相同位置上）3 .把上面一張紙條緊緊地卷在一枝鉛筆上。用鉛筆卷住上面的紙條，一定要卷緊，使之抽去 鉛筆后仍能自然卷曲。4 .左手按住紙條的上部一角，右手拿住鉛筆，讓上面的紙條隨鉛筆不斷地快速地伸展、卷曲。（紙條始終卷在鉛筆上，鉛筆要貼著桌面。）學(xué)

2、生注意觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：小人動(dòng)起來了實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這是人眼的一種暫時(shí)記憶能力視覺暫留造成的。1842年，英國人羅杰特發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，后人根據(jù)他的發(fā)現(xiàn)發(fā)明了電影。視覺暫留：人的眼睛具有保持視覺印象的特性。視網(wǎng)膜在受光刺激停止后，還要持續(xù)一段時(shí)間。這種把視覺印象保留一個(gè)短暫時(shí)間的作用叫做視覺暫留作用。實(shí)際測(cè)量結(jié)果表明，在光源既不強(qiáng)也不弱的情況下，眼睛保留視覺的時(shí)間大約是0.1秒。因此，當(dāng)一個(gè)閃爍的光源，在每秒種閃爍超過10次的時(shí)候，看起來就會(huì)覺得它不是閃爍而是發(fā)著均勻的光亮了。5 .探究紙鸚鵡 站立”的秘密（三上第一單元 我們都是科學(xué)家 第2課做一名小科學(xué)家）活動(dòng)目的：經(jīng)歷一次科學(xué)探究的過程活

3、動(dòng)準(zhǔn)備：回形針、紙鸚鵡、卡紙、剪刀、鉛筆、彩色筆實(shí)驗(yàn)過程：1 .制作紙鸚鵡（可以課前做好）2 .試著讓紙鸚鵡在手指上站起來。等學(xué)生發(fā)現(xiàn)站不起來時(shí)，再發(fā)給他們回形針。提示：回形 針別在哪里，紙鸚鵡能站起來。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：回形針別在紙鸚鵡的尾部，紙鸚鵡站起來了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一個(gè)物體，它的重心越低，越是接近支持面，則穩(wěn)定性越好。當(dāng)一個(gè)物體的重心 是在物體支持面（點(diǎn)）的下面，那么這個(gè)物體穩(wěn)定性就強(qiáng)。3 .觀察蝸?；蛭浵?，完成一份觀察記錄（三上第二單元我眼里的生命世界第3課校園的小動(dòng)物）（1）觀察蝸?；顒?dòng)目的：觀察、了解蝸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活體蝸牛、記錄紙活動(dòng)過程：1 .畫出蝸牛的外形2 .觀察蝸牛是怎樣出殼的3

4、.觀察蝸牛是怎樣爬行的活動(dòng)提示：課前組織學(xué)生在校園里捉蝸牛，蝸牛喜歡生活在潮濕的地方。用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)蝸牛頭部的腹面有口， 口里有顆片和齒舌， 齒舌上生長(zhǎng)著許多排列整齊的小齒，齒舌的前端可以從口里伸出來刮取食物。（這是學(xué)生第一次借助工具觀察，要加以指導(dǎo)。）蝸牛喜歡夜間活動(dòng)，白天用布把蝸牛的盒子包起來，晚上打開放到有光的地方，幾天后，蝸牛在白天 就可能變得活躍起來。當(dāng)蝸牛受到驚嚇會(huì)縮回殼里，觀察時(shí)，要安靜等待。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：它有石灰質(zhì)的螺旋狀的外殼，但是外殼比較平，錐心突起不高。外殼一般是灰色、赭色或者淡綠色。 蝸牛的身體肉質(zhì)，無內(nèi)骨骼，極易變形。一般有四個(gè)觸角，兩長(zhǎng)、兩短觸角的頂端有眼。 蝸牛的

5、身體后半形成腹足，通過腹足的蠕動(dòng)，在物體的表面行走。一般總是觸角先出，試探一下周圍，如果沒有危險(xiǎn)，就會(huì)慢慢把頭也伸出來蝸牛的腳（腹足）是身體最大的一部分，腳底部的肌肉前后做波浪狀的收縮和蠕動(dòng)時(shí)，就使蝸牛緩緩地、輕柔地滑向前去。蝸牛的足上有一種叫足腺”的腺體，會(huì)產(chǎn)生黏液，在蝸牛移動(dòng)后會(huì)在身后留下一道黏液。（2）探究蝸牛的食性對(duì)刺激的反應(yīng)活動(dòng)目的：探究蝸牛的食性對(duì)刺激的反應(yīng)活動(dòng)準(zhǔn)備：菜葉、肉片、蘋果皮、雞蛋、面包、醋、酒活動(dòng)過程: 觀察蝸牛吃什么在蝸牛面前放上醋、酒等刺激物，觀察蝸牛對(duì)刺激有什么反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在蝸牛面前放上醋、酒等刺激物，蝸牛會(huì)收縮起觸角?；顒?dòng)提示：蝸牛要餓上一段時(shí)間才會(huì)對(duì)食物反應(yīng)

6、積極?；顒?dòng)目的：探究螞蟻的習(xí)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幾只不同窩的螞蟻活動(dòng)過程：1 .把在不同地方捉到的兩只螞蟻放在一個(gè)燒杯中，觀察它們的反應(yīng)2 .再多放幾只試試（讓它們數(shù)量不等）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)不同窩的螞蟻被放到一起時(shí)，尤其是數(shù)量不等時(shí)，它們會(huì)立刻咬殺起來，而同 窩的不但不咬，還會(huì)互相喂食。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這是因?yàn)槲浵伾砩隙加幸环N窩味”，這種窩味與窩的材料、貯藏的食物和螞蟻本身的分泌物有關(guān)。4.擠出蔬菜或水果里的水（三上第三單元生命之源 水第1課生命離不開水）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簡(jiǎn)l(fā)學(xué)生動(dòng)腦想辦法，判斷植物體內(nèi)豐富的含水量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組一個(gè)菜板、一把菜刀、一塊紗布、一個(gè)小燒杯、西紅柿或黃瓜等含水量很高 的植物）活動(dòng)過程：

7、1 .先稱一稱西紅柿的質(zhì)量2 .小刀把西紅柿切成小塊3 .用紗布包起來擠捏。4 .再稱一稱，看看汁水和殘?jiān)馁|(zhì)量實(shí)驗(yàn)提示：強(qiáng)調(diào)安全，注意良好習(xí)慣養(yǎng)成，從操作臺(tái)的衛(wèi)生到殘?jiān)奶幚?、汁水的傾倒等。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)殘?jiān)韧暾奈骷t柿輕了許多。5 .觀察水的特點(diǎn)（三上第三單元生命之源一一水第2課觀察水）活動(dòng)目的：通過找水的過程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水是沒有顏色、 沒有氣味、沒有味道、透明的液體， 學(xué)習(xí)科學(xué)認(rèn)識(shí)物體的方法活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一套學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料，牛奶、白醋、糖水、冷開水裝在無色透明容器里，準(zhǔn)備幾根筷子用于品嘗活動(dòng)過程：桌上有4杯液體，分別是牛奶、白醋、糖水和冷開水，找一找，哪一杯是冷開水， 說說你是怎樣找到冷

8、開水的?；顒?dòng)提示：1.找水不是最重要的，關(guān)鍵是要概括出水的基本性質(zhì)，同時(shí)，掌握科學(xué)的觀察方法。2.學(xué)生品嘗液體時(shí)，不要共用一根筷子。3.學(xué)生易將氣味和味道混淆，告訴學(xué)生聞的是氣味，嘗的才是味道。4.教育學(xué)生，不了解的物體，千萬不能隨便聞，也不隨便嘗。5.教給學(xué)生聞的方法。6 .水的毛細(xì)現(xiàn)象（三上第三單元生命之源一一水第3課神奇的水）活動(dòng)目的：發(fā)現(xiàn)水的神奇之一：毛細(xì)現(xiàn)象活動(dòng)準(zhǔn)備：燒杯、紅色的水、窄條薄紙巾或棉面條活動(dòng)過程：1 .剪一條薄紙巾，把下部插入有顏色的水中。2 .用粉筆吸墨水。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅顏色的水沿著紙巾爬”了上來。粉筆被墨水染黑了實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水沿著有孔隙的材料往上爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，

9、叫做毛細(xì)現(xiàn)象。7.水的表面張力（三上第三單元生命之源一一水第3課神奇的水）活動(dòng)目的：發(fā)現(xiàn)水的神奇之二：表面張力活動(dòng)準(zhǔn)備：一元硬幣、滴管、水、玻璃杯、回形針、水活動(dòng)過程：1 .猜猜1元硬幣上能容納多少滴水。先把猜測(cè)的結(jié)果寫下來，然后親自做一做。2 .把回形針輕輕放入裝滿水的杯子里，預(yù)測(cè)放多少枚回形針?biāo)畷?huì)溢出來。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水面鼓得像個(gè)小饅頭，也沒流下來。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做水的表面張力。8.水的壓力（三上第三單元生命之源水第3課神奇的水）活動(dòng)目的：了解水的神奇之三：水有壓力，壓力大小與水的深度有關(guān)活動(dòng)準(zhǔn)備：大可樂瓶、釘子、膠布、水活動(dòng)過程：1 .用釘子

10、在瓶壁由上向下等距離地扎3個(gè)一樣大小的孔。2 .用一長(zhǎng)條膠布將 3個(gè)孔貼上，再往瓶里裝水。3 .撕去膠布，觀察射出的水流有什么不同。4 .如果抬高瓶子的位置，噴射的水流有變化嗎？活動(dòng)提示：釘子扎的眼盡量大小相同保證實(shí)驗(yàn)的公平性。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水有壓力，水深度越深，壓力越大。9.水的浮力（三上第三單元生命之源水第3課神奇的水）活動(dòng)目的：了解水的神奇之四：水有浮力，初識(shí)浮力大小與物體重量之間的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：帶刻度的大燒杯、小燒杯、祛碼、橡皮泥、水活動(dòng)過程：1 .在一只小燒杯的底部粘一塊橡皮泥2 .將小燒杯放進(jìn)裝有半杯水的大燒杯中，同時(shí)記下大燒杯中的水位刻度3 .將一個(gè)50克的祛碼輕輕放入小燒

11、杯中4 .觀察大燒杯中的水位有什么變化5 .如果再加一個(gè)50克重的祛碼，水位有什么變化？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在初始狀態(tài)下，每加進(jìn)一個(gè)50克的祛碼，水位就上升 50ML。提示：要學(xué)生在預(yù)測(cè)與實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論10 .認(rèn)研究水的溶解（三上第三單元生命之源水第3課神奇的水）活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)水的神奇之五：能溶解物質(zhì)活動(dòng)準(zhǔn)備：方糖、1 2粒高鎰酸鉀、燒杯、攪拌棒、水活動(dòng)過程：把方糖或高鎰酸鉀放入水中，觀察方糖或高鎰酸鉀的變化提示：高鎰酸鉀用量控制 1-2粒，剛放高鎰酸鉀時(shí)，不能攪拌。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：方糖放入水中，糖塊不見了，水變甜了。高鎰酸鉀放入水使水變成紫紅色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水能溶解許多物質(zhì)。11 .比較紙縱向、橫向

12、的結(jié)實(shí)程度（三上第四單元它們是什么做的第 2課紙）活動(dòng)目的：了解紙的結(jié)實(shí)程度和紙纖維的疏密差異活動(dòng)準(zhǔn)備：不同的幾種紙、放大鏡活動(dòng)過程：1 .把報(bào)紙按縱向、橫向截下兩條長(zhǎng)寬一樣的紙條。2 .把截下的紙條對(duì)折后相互鉤住，兩個(gè)人拉一拉，有什么發(fā)現(xiàn)？3 .再按縱向和橫向分別撕一撕紙。4 .用放大鏡或簡(jiǎn)易顯微鏡觀察紙的表面和撕開后的毛邊，描述所看到的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)提示:活動(dòng)意在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)常見事物不只做表面性的研究，要發(fā)揮想象力去發(fā)現(xiàn)那些意想不到的特點(diǎn)。要選用較為傳統(tǒng)的紙差異較大，如毛邊紙、宣紙、草紙、卷筒紙。放大鏡下的毛邊，有 的疏松，有的細(xì)密，要引導(dǎo)學(xué)生描述。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：縱向比橫向結(jié)實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：12 .比較

13、紙的吸水性和透明度（三上第四單元它們是什么做的第2課紙）活動(dòng)目的：研究紙的吸水性和透明度活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙制品（面巾紙、普遍白紙、蠟紙、馬糞紙、包裝紙等）、滴管、有顏色的 水等?；顒?dòng)過程：吸水性實(shí)驗(yàn)，在每種紙的中央滴一滴有顏色的水，觀察并比較水的擴(kuò)散透明度實(shí)驗(yàn)，把幾種紙分別對(duì)著光亮看一看，比較哪種紙的透明度最好實(shí)驗(yàn)提示：注重方法的指導(dǎo)，滴水多少要相同。 把紙對(duì)著亮光，或把紙蒙在手電筒、 燈泡上，或把文字、 圖片墊在紙下都可以用來研究紙的透明度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：13 .比較棉布與尼龍的不同（三上第四單元它們是什么做的第 3課紡織材料）活動(dòng)目的：了解棉布與尼龍織品的差異活動(dòng)準(zhǔn)備：棉布、尼龍、打火

14、機(jī)、有顏色的水活動(dòng)過程：1 .比較燃燒后的氣味。（對(duì)兩種布料燃燒時(shí)的火焰、煙、時(shí)間長(zhǎng)短、灰燼、氣味等做仔細(xì)觀 察，發(fā)現(xiàn)其中的差異。）2 .比較吸水性。（1.裁剪同樣大小的尼龍、棉布各一塊。2.把布料的一端同時(shí)浸入水中。3.過一會(huì)兒，比較哪種布料吸的水多。）（提示：為保證條件相同，可將兩塊織品掛起來固定，然后，讓其下部同時(shí)接觸水，以便學(xué) 生獲信服的感知經(jīng)驗(yàn)以及結(jié)論）14.研究金屬的性質(zhì)（三上第四單元它們是什么做的第 4課金屬）活動(dòng)目的：研究金屬的導(dǎo)熱性、延展性。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋁勺、塑料勺、木筷、竹筷、鐵錘等?；顒?dòng)過程：1 .把鋁勺、塑料棒、木筷放進(jìn)熱水里，幾分鐘后摸一摸各種物品的上端，你有什么感覺2

15、 .把一段5厘米長(zhǎng)的粗鋁絲放在鋼板或水泥地上，用鐵錘敲打，有什么發(fā)現(xiàn)（提示：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)，包括實(shí)驗(yàn)條件的控制，要先動(dòng)腦后動(dòng)手。知而后行）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：15.配制溶液并吹出不同的泡泡 （三上第五單元 提出問題第2課選擇能夠研究的問題）活動(dòng)目的：在吹泡泡的過程中，盡可能多地提出問題活動(dòng)準(zhǔn)備：洗潔精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、鐵絲活動(dòng)過程：配制不同比例的溶液。 將水和洗潔精按4份水、1份洗潔精的比例混合在一起， 并輕輕攪拌， 然后用吸管來吸。用各種吸管吹用細(xì)鐵絲彎成各種形狀的框，制造泡泡想怎么吹就怎么吹，吹的花樣越多越好?；顒?dòng)提示:1 .學(xué)生可用他們想用的材料配溶液。2 .

16、提醒學(xué)生注意衛(wèi)生，不要把放在嘴里的一頭弄上溶液，更不能把溶液吸到嘴里3 .吹氣時(shí)不能過分用力。氣流要均勻，要慢?？捎么旨?xì)不一、長(zhǎng)短不一的管子。4 .鐵絲框可是平面的，也可是立體的，如四面體。拉方框時(shí)要稍慢一些，拉圓圈時(shí)要快。5 .要及時(shí)擦干凈桌面。6 .吹之前，先思考：想吹出什么花樣的肥皂泡，可一次性吹出來，也可分幾次吹。16.探究乒乓球的反彈高度與什么因素有關(guān)（三上第五單元提出問題第 2課選擇能夠 研究的問題）活動(dòng)目的：知道獲取問題答案的常用方法：自己通過觀察和實(shí)驗(yàn)找答案。假設(shè)：乒乓球的反彈高度和下落的高度有關(guān)。需要的材料：乒乓球、標(biāo)尺、記錄表格研究步驟：1 .分別從1米、1.5米的高處松開

17、手后，讓乒乓球落下；2 .連續(xù)三次觀察反彈的高度并作記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)提示：1 .引導(dǎo)學(xué)生按科學(xué)探究的一般過程進(jìn)行。2 .學(xué)生本學(xué)期才上科學(xué)課，實(shí)施完整的探究機(jī)會(huì)較少，要指導(dǎo)并幫助學(xué)生制定研究計(jì)劃，指 導(dǎo)學(xué)生制定反彈高度是否與反彈物有關(guān)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。17.觀察土壤（三下第一單元土壤與生命第2課了解土壤）活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)土壤的特征 活動(dòng)準(zhǔn)備：土壤標(biāo)本、篩網(wǎng)活動(dòng)過程:1 .仔細(xì)觀察土壤的外觀，你發(fā)現(xiàn)有什么特征。學(xué)生將土壤倒在白紙上，攤開，兩人合作, 人觀察，一人記錄。盡可能寫下發(fā)現(xiàn)。2 .用篩網(wǎng)過濾土壤，仔細(xì)觀察篩網(wǎng)上留下的東西?；顒?dòng)提示：1.告訴學(xué)生土壤的來源地，明確觀察對(duì)象的目標(biāo)性，增強(qiáng)

18、真實(shí)性。2.設(shè)計(jì)好觀察空白表，讓學(xué)生填寫。 3.用篩子分離時(shí)，要將土壤曬干，然后用篩子篩下土壤中較大物體， 并進(jìn)行分類。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：18.研究土壤的成分（三下第一單元土壤與生命第2課了解土壤）活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)土壤的成分活動(dòng)準(zhǔn)備：土壤、杯子、水、攪拌棒、紙巾、蒸發(fā)皿、酒精燈、石棉網(wǎng)活動(dòng)過程：1 .用紙巾包住土塊，使勁握一握，攤開紙巾，你看到什么2 .把硬土塊放入水中，開始你看到什么，過一會(huì)又看到什么3 .攪拌以后，觀察，靜置一段時(shí)間后，觀察4 .取一些土塊在火上燒一燒，聞一聞，發(fā)現(xiàn)什么（比較顏色、質(zhì)地、硬度等方面的差異）活動(dòng)提示：攪拌要徹底。越徹底，土壤分層現(xiàn)象越明顯。靜置時(shí)間越長(zhǎng)，沉淀現(xiàn)

19、象越明顯。先安排做紙巾上留下了水分的實(shí)驗(yàn)燒土壤時(shí)要注意安全，以免燙傷。19.比較沙土、黏土和壤土的不同（三下第一單元土壤與生命第2課了解土壤）活動(dòng)目的：了解不同土壤的滲水性、用多種方法了解其不同活動(dòng)準(zhǔn)備：沙土、黏土和壤土、杯子、漏斗、水、紗布等。放大鏡、水滲水性實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：1 .倒水時(shí)，同組三名同學(xué)一定要同時(shí)把水倒進(jìn)三個(gè)漏斗，不能搶先。2 .倒水動(dòng)作不要太猛，要讓水緩慢流進(jìn)土壤，否則水把土壤沖散會(huì)影響滲水速度。3 .倒水后千萬別晃動(dòng)漏斗或攪動(dòng)土壤。4 .通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)滲水時(shí)土量和水量都定為80毫升為宜，實(shí)驗(yàn)效果比較理想。5 .先按比例配好標(biāo)準(zhǔn)土樣，配好土樣比較干燥，提前一天給它淋上水，保持

20、一定濕度，以潮 濕但不黏連為宜。用更多方法比較不同。1 .用放大鏡看。2 .用手捻一捻。3 .和點(diǎn)水握一握，看哪一種能夠握成團(tuán)。20.做肥料袋（三下第一單元土壤與生命第3課肥沃的土壤）活動(dòng)目的：通過親手實(shí)驗(yàn)，了解腐殖質(zhì)的形成過程，建立腐殖質(zhì)的概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等活動(dòng)過程：1 .往塑料袋中裝土、水果皮、菜葉等2 .均勻地往塑料袋中灑一點(diǎn)水，把塑料袋口輕輕地扎上。3 .把塑料袋放在黑暗的地方。別忘了經(jīng)常翻動(dòng)。提示：選擇較易腐爛的東西。要記錄往塑料袋中放了哪些東西，便于過后對(duì)照。為加快植物 成肥過程，可在塑料袋中裝入一兩條蚯蚓。用深色的東西輕輕蓋在上面。21.保持水土 ”

21、模擬實(shí)驗(yàn)（三下第一單元土壤與生命第4課土壤的保護(hù)） 活動(dòng)目的：了解植物對(duì)土壤蓄水能力的作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：泥土、草皮、水壺活動(dòng)過程：1 .準(zhǔn)備大小相同的兩塊土壤，一塊有植被、一塊土壤沒有植被2 .用噴水壺分別向兩塊土壤上澆水。水流的大小、水量的多少、土堆的大小保持一致。3 .觀察水流沖過以后，土層的變化和流水經(jīng)過的痕跡。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：22.觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造（三下第二單元植物的一生第 1課果實(shí)和種子活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)種子的構(gòu)造活動(dòng)準(zhǔn)備：浸泡過的蠶豆種子、鐐子等活動(dòng)過程：1 .先預(yù)測(cè)種子里有什么，將預(yù)測(cè)畫在活動(dòng)記錄上2 .用鐐子仔細(xì)地剝開用水浸泡過的蠶豆種子，用放大鏡仔細(xì)觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造，畫下所

22、看到的。提示：一定要先預(yù)測(cè)，再解剖、觀察、記錄、表達(dá)；指導(dǎo)學(xué)生用鐐子將浸泡過的蠶豆種皮剝 去，然后從蠶豆開口的那邊小心掰開。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)記錄，預(yù)測(cè)時(shí)畫一次，觀察時(shí)再畫一次，通 過兩次實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)比，體驗(yàn)觀察的重要性。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：23.探究種子萌發(fā)時(shí)需要的條件（三下第二單元植物的一生第1課果實(shí)和種子） 活動(dòng)目的：探究種子萌發(fā)時(shí)需要的條件活動(dòng)準(zhǔn)備：4只一樣大小的透明瓶子、餐巾紙（最好薄紗布）、一些同種植物的種子）活動(dòng)過程：1 .在4只瓶里各放入兩張紙巾、撒上一些種子。將1號(hào)瓶里擰緊。2 .分別在2、3號(hào)瓶?jī)?nèi)灑一點(diǎn)水，而將4號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子完全浸泡在水里，然后都擰緊蓋子。3 .將1、3、4號(hào)瓶放到冰

23、箱里。五六天后觀察4只瓶子。提示：這個(gè)觀察需一周，教師可以帶全班學(xué)生做一個(gè)演示裝置來完成觀察活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1號(hào)瓶中的種子沒有發(fā)芽，因?yàn)闆]有充足的水分；2號(hào)瓶中的種子沒有發(fā)芽，因?yàn)闆]有適宜 的溫度，4號(hào)瓶中的種子基本沒有發(fā)芽，因?yàn)槠恐袥]有足夠的空氣。3號(hào)瓶中的種子發(fā)芽了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子萌發(fā)的條件是水分、空氣和適宜的溫度，與光線沒有關(guān)系。24 .觀察莖的運(yùn)輸作用（三下第二單元植物的一生第2課根和莖活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)莖的作用 活動(dòng)準(zhǔn)備：一株有根、莖、葉的植物，瓶子，紅墨水，小刀活動(dòng)過程： 取一株有莖、葉的植物，插入紅水中，過一段時(shí)間后，觀察莖和葉的變化最好選擇鳳仙花、寶貴竹的嫩枝它承擔(dān)著運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)把水

24、和 食物”傳送給植物的其他部分。3課葉和花）提示：為了讓學(xué)生看清紅墨水沿著導(dǎo)管由下向上慢慢移動(dòng), 做實(shí)驗(yàn)。莖的斜切、橫切要做指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：形態(tài)各異的莖把植物身體各部分連成一個(gè)整體, 土壤中的養(yǎng)料從根部運(yùn)送到葉子中去，又把葉子制造的25 .葉的蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)（三下第二單元植物的一生第 活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)葉的蒸騰作用 活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇一株葉片寬闊且角質(zhì)層較薄的植物（如天竺葵、月季、大麗菊），兩只塑料袋活動(dòng)過程：1 .給一盆植物澆足水后，選取兩根大小差不多的枝條2 .將其中的一根枝條的葉全部摘除3 .給兩根枝條同時(shí)罩上塑料袋并扎緊提示：要先將植物澆足水，并將實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光充足、溫度較高的地

25、方實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：套有葉片的塑料袋里有小水珠，未套有葉片的塑料袋里沒有小水珠。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：套有葉片的塑料袋里有小水珠，是植物體內(nèi)多余”的水吸收了周圍的熱，變成水蒸汽從葉中某個(gè)地方跑出來凝結(jié)而成的。26.研究葉的光合作用（三下第二單元植物的一生第3課葉和花）活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)葉的光合作用活動(dòng)準(zhǔn)備：兩株相同的植物活動(dòng)過程：1 .選擇兩株差不多大小、同一個(gè)品種的植物2 .將一株放在陽光下，另一株放在房間陰暗處3 .給它們澆同樣多適量的水4 .分別觀察、對(duì)比它們生長(zhǎng)的情況，并做好記錄提示：分析哪些條件相同，哪些條件不同，逐步學(xué)會(huì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)；選擇喜陽的植物；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：大多數(shù)植物利用陽光、泥土中水分和空氣中的

26、二氧化碳，在葉子里自己制造食物”。26 .植物的向光性實(shí)驗(yàn) 活動(dòng)目的：觀察植物在單側(cè)光照射下的生長(zhǎng)情況，驗(yàn)證植物的生長(zhǎng)具有向光性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：植物幼苗（玉米、小麥等 卜火柴桿、小花盆（或培養(yǎng)皿卜泥土、不透光的紙盒、 臺(tái)燈、剪刀。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：根據(jù)植物向光性的原理， 幼苗應(yīng)朝向紙盒開孔的方向生長(zhǎng)，也就是向著光源的方方法步驟：（1）用剪刀在不透光的紙盒一側(cè)挖一個(gè)直徑為1 cm的孔，待模擬單側(cè)光照射時(shí)使用。（2）將幾株長(zhǎng)勢(shì)相同但其葉尚未出胚芽鞘的小麥幼苗依次排開，分別栽種在兩個(gè)花盆中，幼 苗的旁邊插一根火柴桿，作為對(duì)比的參照物。（3）將制好的遮光罩扣住花盆（一組用不透光的紙盒， 另一側(cè)用一側(cè)帶小孔的紙盒

27、），白天將裝 置置于陽光充足的地方，夜間以臺(tái)燈代替光源，并使光從小孔中透入紙盒。（4）每天打開紙盒，觀察幼苗的生長(zhǎng)情況，記錄下高度、傾斜角及當(dāng)日的溫度、天氣等情況。將觀察日期、時(shí)間、環(huán)境條件 （溫度、天氣卜幼苗生長(zhǎng)情況等列表記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：幼苗朝向紙盒開孔的方向生長(zhǎng)，也就是向著光源的方向生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物生長(zhǎng)具有向光性27 .觀察并解剖植物的花（三下第二單元植物的一生第3課葉和花）活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)花的構(gòu)造活動(dòng)準(zhǔn)備：花（選擇完全花，如桃花、油菜花、百合花、杜鵑）、鐐子、放大鏡活動(dòng)過程：用鐐子由外向里，依次解剖活動(dòng)現(xiàn)象：萼片：保護(hù)未開的花?；ò辏和ㄟ^鮮艷顏色吸引昆蟲。雄蕊：制造花粉。雌蕊： 接受花粉

28、。28 .用多種方法研究固體的性質(zhì)（三下第三單元固體和液體第1課認(rèn)識(shí)固體）活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)固體的性質(zhì)活動(dòng)準(zhǔn)備：四種固體材料、記錄表活動(dòng)過程：1.學(xué)生運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)物體，如看、聞、嘗、聽、摸2.完成記錄名稱性質(zhì)石塊螺帽玻璃橡皮顏色形狀軟硬透明度3.觀察結(jié)束后，整理桌面，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：29.研究固體的混合和分離（三下第三單元固體和液體第1課認(rèn)識(shí)固體）活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)固體混合后重量無變化、體積會(huì)變化學(xué)會(huì)分離固體的方法活動(dòng)準(zhǔn)備：黃豆、玉米粉、綠豆、天平、量杯或量筒篩子、兩種大小不同的固體顆粒活動(dòng)過程：1 .介紹如何使用量筒或量杯，讓學(xué)生掌握測(cè)量方法，知道如何使用測(cè)量工具。2 .先預(yù)測(cè)，然后進(jìn)行混合和測(cè)

29、量實(shí)驗(yàn)結(jié)論：固體混合后重量無變化、體積會(huì)變化分離提示：選取的兩種固體的大小要考慮篩子孔眼的大小，小顆粒的大小應(yīng)小于篩孔的孔眼。天平的構(gòu)造、使用方法、注意事項(xiàng)天平是用來測(cè)量物體質(zhì)量的儀器，是根據(jù)杠桿原理制成的。常用的天平有托盤天平和學(xué)生天平。1 .把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處。2 .調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡3 .把被測(cè)物體放左盤，用鐐子向右盤加減祛碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。這時(shí)盤中祛碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值，就等于被測(cè)物體質(zhì)量。為了保持天平測(cè)量精確，要注意：1 .每臺(tái)天平能稱量的最大質(zhì)量叫做天平最大稱量

30、，不能超過最大稱量。 用鐐子往盤里加減祛碼要輕拿輕放。2 .保持天平干燥、整潔，不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在天平盤里，不要把祛碼弄濕 弄臟，以免銹蝕。30.研究固體的沉和浮（三下第三單元固體和液體第2課把固體放到水里）活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)固體在水中的沉與浮活動(dòng)準(zhǔn)備：在水中會(huì)沉或會(huì)浮的固體若干、還容易判斷的若干、一個(gè)蘋果和一塊、一截蠟燭 和一支蠟燭活動(dòng)過程：1 .先預(yù)測(cè)一下，哪些會(huì)沉，哪些會(huì)浮，說不清的歸入可能會(huì)沉可能會(huì)浮之中2 .將固體依次放入水中，進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：31 .研究固體的溶解與分離（三下第三單元固體和液體第2課把固體放到水里）活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)固體的溶解現(xiàn)象以及與水混合、分

31、離的現(xiàn)象活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉、鹽、水、攪棒提示：面粉和鹽要一樣多， 水也要一樣多；先讓學(xué)生猜一猜它們?cè)谒袝?huì)發(fā)生什么現(xiàn)象；攪拌后要靜置一會(huì)再描述看到的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鹽溶解于水，面粉基本不溶解于水。分離的方法：過濾、沉淀、蒸發(fā)32 .比較各種不同液體的性質(zhì)（三下第三單元固體和液體第3課認(rèn)識(shí)液體）活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)不同液體的形態(tài)特點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：一杯油、一杯水、一杯蜂蜜、一杯牛奶、一張記錄表提示：引導(dǎo)觀察液體特點(diǎn)時(shí)，先引導(dǎo)思考可以從哪些方面觀察油、水、蜂蜜、牛奶，然后指導(dǎo)學(xué)生按照觀察計(jì)劃，從各個(gè)方面了解不同液體的特點(diǎn)，在記錄表上盡可能多地寫出它們的性質(zhì)。名稱性質(zhì)油水牛奶蜂蜜透明度顏色氣味活動(dòng)目的：知道不同液體

32、流動(dòng)的快慢（黏稠度）不同活動(dòng)準(zhǔn)備：表面光滑的板子、油、水、蜂蜜、洗滌劑，記錄表活動(dòng)過程：把不同的液體同時(shí)倒一點(diǎn)在斜放的板子上。提示：同時(shí)倒，液體傾倒后，下面用盤子接住，不要流到桌面，保持整潔，讓液體自己流下 來，不要借助外力?；顒?dòng)目的：知道同樣多的液體不同樣重活動(dòng)準(zhǔn)備：天平、量杯或同樣的小燒杯、水、蜂蜜、油等，記錄表提示：這是一個(gè)控制條件的實(shí)驗(yàn)，盛裝幾種液體的杯子要一樣，幾種液體要一樣多，如果有 簡(jiǎn)易天平，可讓學(xué)生操作。只需學(xué)生知道不同液體不一樣重就行了，不要深究?；顒?dòng)過程：倒出同體積的液體和水，在天平上比比看?；顒?dòng)現(xiàn)象：活動(dòng)結(jié)論：不同液體不一樣重33 .觀察液體在水中的沉和?。ㄈ碌谌龁卧?/p>

33、體和液體第4課把液體倒進(jìn)水里）活動(dòng)目的：了解液體在水中的沉浮情況活動(dòng)準(zhǔn)備：水、蜂蜜、油活動(dòng)過程：把液體分別倒進(jìn)水里，觀察有什么現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：和固體在水里的沉浮情況一樣，有的液體浮于水面，有的液體沉于水下。（另外，還可以改變倒的順序，認(rèn)識(shí)液體在水中的沉浮與倒的順序無關(guān)）34 .觀察熱水在冷水中的（三下第三單元固體和液體第4課把液體倒進(jìn)水里）活動(dòng)目的：知道熱水在冷水中會(huì)上浮活動(dòng)準(zhǔn)備：玻璃缸或盆 1個(gè)，冷熱水若干、墨水少量、帶蓋的小瓶 1個(gè)活動(dòng)過程：將一小瓶熱的紅顏色的水輕輕放入裝滿冷水的容器里，看一看會(huì)發(fā)生什么情況提示：師生不要接觸桌面和勵(lì)冷水容器，以免學(xué)生誤解為熱水上升是水晃動(dòng)的原因?qū)?/p>

34、驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水火山的形成是熱水比冷水輕的緣故。35 .研究液體的混合（三下第三單元固體和液體第 1課認(rèn)識(shí)固體）活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)不同液體混合后重量無變化，體積有變化活動(dòng)準(zhǔn)備：水、酒精、墨水、量筒、天平提示：活動(dòng)可以演示；酒精用墨水染色后再測(cè)量；先預(yù)測(cè)，再混合實(shí)驗(yàn)過程：先預(yù)測(cè)，再混合實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同液體混合后重量無變化，體積有變化36 .使沉在水中的物體浮起來（三下第三單元固體和液體第5課使沉在水里的物體浮起來）活動(dòng)目的：知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽的方法可以使沉在水 里的物體浮起來。活動(dòng)準(zhǔn)備：水、橡皮泥、墊圈或硬幣（改變物體形狀）筷子或吸管、塑料泡沫、硬幣、牙簽鹽、水、

35、土豆37 .模擬潛水艇的上浮與下沉（三下第三單元固體和液體第1課使沉在水里的物體浮起來）活動(dòng)目的：知道減輕物體重量可以使沉在水里的物體浮起來活動(dòng)準(zhǔn)備：小潛水艇活動(dòng)過程：先給潛水艇模型注滿水，然后，給潛水艇模型充氣，上浮思考：上浮和下沉過程中，有什么不一樣？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：38 .測(cè)量氣溫（三下第三單元關(guān)心天氣第2課氣溫有多高）活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)使用測(cè)量氣溫的方法和讀、寫溫度的方法。學(xué)會(huì)測(cè)量教室內(nèi)的氣溫。要懸掛在空氣中，不能接觸地面或其他物體；不要曝曬在陽光中；溫度計(jì)保持干燥，不要沾水或其他液體；等溫度計(jì)示數(shù)溫度后再讀數(shù)；39 .做個(gè)雨量器（三下第三單元關(guān)心天氣第3課雨下得有多大）活動(dòng)目的：自制雨量器活動(dòng)

36、準(zhǔn)備：塑料瓶、剪刀、透明膠帶、標(biāo)尺活動(dòng)過程：1 .沿塑料瓶的肩部剪開，取下部2 .在瓶子的側(cè)面貼上標(biāo)尺（底下留一兩厘米），再貼一層透明膠帶3 .將剪下的瓶頂部倒扣在瓶子上。4 .測(cè)雨量前，要把水加到“ 0口度。提示：提醒學(xué)生注意安全，特別是剪瓶肩時(shí)，更應(yīng)該提醒并指導(dǎo)方法。剪瓶肩時(shí)，先在瓶肩處鉆個(gè)小洞，然后再以小洞為起點(diǎn)剪開。用此自制雨量器前， 應(yīng)先往瓶中注水，使水面與標(biāo)尺的下線齊平。這樣才能反映出降水量的多少。40.做風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)（三下第三單元關(guān)心天氣第 4課今天刮什么風(fēng)）活動(dòng)目的：自制風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)進(jìn)行觀測(cè)活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）木條、小珠子、木片或硬紙板、大頭針、泡沫塑料板、（2）量角器、長(zhǎng)線、

37、泡沫塑料小球提示：強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)風(fēng)向標(biāo)性能時(shí)，不能用嘴吹，因?yàn)樽齑党龅臍怏w呈束狀，和自然風(fēng)不同1 .用彩色美術(shù)紙剪一個(gè)箭頭和一個(gè)稍大一些的箭尾翼。2 .在一根飲料吸管的兩端各開一條1厘米長(zhǎng)的縫隙。3 .把箭頭和箭尾翼插入飲料吸管的縫隙中，并用膠布固定（如下圖所示）。4 .用一個(gè)手指托吸管，找到它的平衡點(diǎn)。5 .仔細(xì)地把大頭針穿過平衡點(diǎn)刺入鉛筆頂端的橡皮中，來回轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)風(fēng)向標(biāo)”，確保它能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。6 .將自制的 風(fēng)向標(biāo)”放在開啟的電風(fēng)扇附近，觀察是風(fēng)向標(biāo)”的箭頭指向電風(fēng)扇還是 風(fēng)向標(biāo)”的尾翼指向電風(fēng)扇。7 .借助指南針判斷風(fēng)向。風(fēng)力：1-2級(jí)：1豎杠1橫 3-4級(jí)：1豎杠2橫5-6級(jí)：1豎杠3橫7-8

38、級(jí)：1豎杠4橫41 .綜合運(yùn)用各種感官觀察比較茶（三下第四單元觀察與測(cè)量第1課觀察）活動(dòng)目的：綜合運(yùn)用感官觀察，培養(yǎng)對(duì)中國茶文化的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：綠茶、烏龍茶、紅茶和花茶活動(dòng)過程：用看、聞、品等方法，將觀察結(jié)果寫在活動(dòng)記錄上。綠茶是不發(fā)酵茶，用鮮茶葉經(jīng)高溫、干燥制成，沏出的茶水保持鮮茶葉的綠色。烏龍茶是半發(fā)酵茶，茶葉邊緣發(fā)酵，中間不發(fā)酵，由鮮茶葉經(jīng)炒揉、干燥等工序制成，沏出 茶水是淡金黃色。紅茶是發(fā)酵茶，將鮮茶葉發(fā)酵、干燥后制成。沏出茶水呈黃紅或深紅色，有香氣和甜味?；ú枋菍⒉枧髋c茉莉、玉蘭、玫瑰等香花放在一起熏制而成，帶有所用香花香氣，茶坯多用 綠茶。常見花茶是茉莉花茶。42 .測(cè)量杯子的容積

39、（三下第四單元觀察與測(cè)量第 2課測(cè)量活動(dòng)目的：通過測(cè)量容積，體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化意義活動(dòng)準(zhǔn)備：燒杯或其他杯子、量筒、水活動(dòng)過程：1 .看清量筒（杯）的單位，了解它的最大刻度和最小刻度2 .測(cè)量時(shí)把量筒（杯）放在水平臺(tái)面上3 .讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹形水面的底部相平。提示：測(cè)杯子容積，先將杯子盡量裝滿水，然后用量筒測(cè)量。如果量筒測(cè)量范圍較小，可分 幾次測(cè)量，并記下每次測(cè)量的值，然后相加。當(dāng)某次測(cè)量時(shí)量筒內(nèi)水達(dá)不到刻度時(shí)，用滴管 加水。讀量筒刻度時(shí)，以水平面下沿所處的位置為準(zhǔn)。43 .測(cè)量樹葉的面積（三下第四單元觀察與測(cè)量第2課測(cè)量）活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)估算物體的面積和數(shù)量的方法活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆、尺活動(dòng)過程：在白紙上畫

40、好網(wǎng)格線，數(shù)一數(shù)每片樹葉占了多少方格，就能測(cè)量樹葉的面積了。提示：提醒學(xué)生撿樹葉，測(cè)量樹葉面積時(shí)，要把大半格、半格、小半格統(tǒng)統(tǒng)算作半格，然后 進(jìn)行累加連乘。44 .認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)（四上第一單元我們周圍的空氣第 1課空氣的性質(zhì)）活動(dòng)目的：證實(shí)空氣的存在，認(rèn)識(shí)空氣有占據(jù)空間的性質(zhì)。認(rèn)識(shí)到空氣是有質(zhì)量的。認(rèn)識(shí)到空氣能被壓縮，壓縮空氣有彈性活動(dòng)1準(zhǔn)備：水槽、注射器、塑料袋、透明杯子、紙、空飲料瓶、氣球等?；顒?dòng)過程：把一團(tuán)紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？為什么會(huì)這樣？用力吹瓶子里的氣球，氣球吹得大嗎？為什么會(huì)這樣？怎樣才能吹大瓶子里的氣球？提示：紙團(tuán)應(yīng)緊塞杯底，防止落下；杯子壓入水中要

41、慢并保持豎直，要壓到水槽里的水面淹 沒杯底為止；提起杯子時(shí)動(dòng)作也要慢，并要把杯子外壁和杯口水擦干，然后再取出紙團(tuán)。實(shí)驗(yàn)中，盡量避免水槽里的水溢出來。吹氣球時(shí)，用不要用力捏塑料瓶。要鼓勵(lì)學(xué)生用多種 方法把瓶里的氣球吹大，重視求異思維培養(yǎng)?；顒?dòng)2準(zhǔn)備：細(xì)木棍一根、空氣充得同樣多且顏色相同的氣球兩只、細(xì)線一根、支架一只（演示用）活動(dòng)過程：把兩只充氣的氣球吊在小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中一只，觀察發(fā)生的 現(xiàn)象，想一想，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么。再用手壓 氣球”（或用塑料袋充滿氣）有什么感覺？再用力壓一壓，感覺又怎樣？松開手后你看見了什么？怎樣解釋這些感覺和現(xiàn)象？提示：壓塑料袋時(shí)，不要用力過大，以免破裂

42、。45 .比較水與空氣的相同和不同（四上第一單元我們周圍的空氣第1課空氣的性質(zhì)）活動(dòng)目的：通過比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并歸納概括空氣的性質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：杯子、氣球、水槽或大魚缸、注射器、橡皮、小塑料瓶活動(dòng)過程：1 .分別將水和空氣裝進(jìn)不同的容器中。2 .把空瓶子口朝下壓入水中。3 .一個(gè)注射器中吸進(jìn)水、另一個(gè)注射器中沒有水（控制好變量），拉到同樣高度后，用用推動(dòng)注射器相同點(diǎn)小同點(diǎn)代空氣提示：比顏色、氣味、味道、透明、形狀、流動(dòng)性、占據(jù)空間、壓縮性等方面比較實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣和水都沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、沒有一定的形狀，都是透明的，都 會(huì)流動(dòng)，都要占據(jù)空間。但是空氣容易被壓縮，水難以被壓縮、空氣比水輕等

43、。46 .探究壓縮空氣的力量（四上第一單元我們周圍的空氣活動(dòng)目的：體會(huì)壓縮空氣的運(yùn)用，拓展所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繩子、兩只長(zhǎng)形氣球、吸管、膠帶、繩子、氣筒活動(dòng)過程：做兩個(gè)噴氣氣球，讓它們模擬噴氣式飛機(jī)的飛行，探究噴氣氣球充氣量的多少與它跑的距離有什么關(guān)系？用繩子穿過吸管，把繩子繃直。用氣筒給氣球打氣，旋轉(zhuǎn)噴口，捏緊；用膠帶把打過氣的長(zhǎng) 所球固定在吸管上。提示：繩子要拉緊繃直，不小于 4米。細(xì)繩用細(xì)金屬絲代替，更好。指導(dǎo)學(xué)生有依據(jù)做出假設(shè)，控制好變量。重復(fù)2-3次實(shí)驗(yàn)，取平均值。實(shí)驗(yàn)記錄:歸氣量不同的氣球飛行距離打10下氣打20下氣實(shí)驗(yàn)結(jié)論:47 .研究熱空氣的流動(dòng)（四上第一單元我們

44、周圍的空氣活動(dòng)目的：借助其他物體觀察熱空氣的流動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟燭、火柴、紙蛇、每組一套提示：提醒學(xué)生手和紙蛇都不能離燭火太這，以免燃著?；顒?dòng)過程：將手放在點(diǎn)燃的蠟燭上方，感覺熱空氣在哪里？將紙蛇吊在蠟燭火焰的上方，觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱空氣上升。熱空氣上升的原因是同體積的熱空氣比冷空氣輕。48 .觀察冷熱空氣的對(duì)流（四上第一單元我們周圍的空氣第2課熱空氣和冷空氣）活動(dòng)目的：觀察到冷熱空氣的對(duì)流現(xiàn)象活動(dòng)準(zhǔn)備：熱水、集氣瓶、玻璃板、透明水槽、線香、火柴等活動(dòng)過程：1 .準(zhǔn)備兩個(gè)一樣大的玻璃瓶，其中一個(gè)設(shè)法使它變冷，另一個(gè)設(shè)法使它變熱。2 .在熱瓶中放入點(diǎn)燃的香，當(dāng)瓶?jī)?nèi)充滿煙后移走香，立

45、即用玻璃板將瓶子蓋上。3 .將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃板，觀察煙的流動(dòng)。4 .重復(fù)1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對(duì)調(diào)，觀察煙又會(huì)如何流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片后，熱瓶中的煙上升流動(dòng)到冷瓶里，朝 各個(gè)方向流動(dòng)，然后下沉流向熱瓶，接著再上升，如此循環(huán)流動(dòng)，使冷瓶和熱瓶都充滿了煙實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱瓶里裝的是熱空氣， 熱空氣會(huì)上升，冷瓶里的冷空氣下沉流向熱瓶補(bǔ)充熱空氣 留下的空間，而熱空氣在冷瓶?jī)?nèi)流動(dòng)的過程中受冷，因此下沉，這樣就形成了冷熱瓶?jī)?nèi)空氣的循環(huán)流動(dòng)。49.研究空氣的成分（四上第一單元我們周圍的空氣第3課空氣中有什么）活動(dòng)目的：研究空氣的成分，認(rèn)識(shí)燃燒只用去了一

46、部分空氣，瓶?jī)?nèi)剩下的空氣不支持燃燒， 判斷空氣至少由兩種氣體組成?；顒?dòng)準(zhǔn)備：固定在玻璃片上的蠟燭、去底塑料飲料瓶、水槽或大碗、紅色水、火柴、長(zhǎng)竹簽活動(dòng)過程：1 .把蠟燭固定在玻璃片上，放進(jìn)有水的水槽中，點(diǎn)燃蠟燭；再用去掉底的飲料瓶罩上，然后 立即蓋上瓶蓋，擰緊。觀察有什么現(xiàn)象2 .先把水槽的水加到與瓶?jī)?nèi)水面一樣高，再擰開飲料瓶的蓋子，把燃燒的火柴迅速插入瓶?jī)?nèi),觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，這說明了什么？提示：要考慮蠟燭長(zhǎng)短和水槽里的水量。不要打濕燭芯，盡可能把蠟燭罩在瓶子中央；罩住 蠟燭后要立即擰緊瓶蓋，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，不要撤除裝置；擰開瓶蓋前，要先向水槽里倒入水， 水略高于瓶?jī)?nèi)的水面。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蠟燭燃燒一

47、會(huì)兒后熄滅， 瓶?jī)?nèi)的水上升了一小截，說明燃燒只用去了一小部分空氣，瓶?jī)?nèi)還有氣體。擰開瓶蓋迅速插入燃燒的火柴，火柴立即熄滅，說明瓶?jī)?nèi)剩下氣體不支 持燃燒。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種支持燃燒，一種不支持燃燒。小蘇打和食醋反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaHCO3 + CH3COOH= CH3COONa+ H2O + C O23課空氣中有什么）50.證明空氣中含有水蒸氣（四上第一單元我們周圍的空氣第 活動(dòng)目的：玻璃片、玻璃杯、冰塊等活動(dòng)過程:1 .把碎冰倒進(jìn)干燥的玻璃杯2 .用卡片把玻璃杯蓋上，等幾分鐘3 .小水珠出現(xiàn)在杯的外壁上。提示：先把外壁的水擦干，再放置觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：餅干放久了會(huì)變

48、軟、夏天自來水管外壁上有水珠等都證明空氣中有水蒸氣。51.正確使用溫度計(jì)（四上第二單元冷和熱第1課冷熱與溫度）活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)的方法1 .溫度計(jì)是易碎品，使用時(shí)要輕拿輕放。2 .在測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)下端的液泡要完全浸沒在液體中，不能碰到容器的底和側(cè)壁。3 .要等溫度計(jì)內(nèi)的液柱不再上升或下降時(shí)才能認(rèn)讀，并且要使視線與溫度計(jì)液柱的頂端保持水平。溫度計(jì)、寒暑表、體溫表的區(qū)別體溫計(jì)是醫(yī)用溫度計(jì)，它的刻度范圍是35 c到42 C,每一小格為0.1 C。體溫計(jì)在構(gòu)造上與實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的主要區(qū)別是：體溫計(jì)在盛水銀的玻璃泡上方有一段非常細(xì)的縮口，測(cè)體溫時(shí)水銀膨脹能通過縮口上升到上面的玻璃管里，讀數(shù)時(shí)

49、體溫計(jì)離開人體，水銀變冷收縮，在縮口處斷開，不能回到玻璃泡內(nèi)。家用寒暑表溫度計(jì)的刻度范圍一般是從-30 C到50 C,每一小格為1C.寒暑表是測(cè)量氣溫的一種溫度表，表上刻度通常分華氏、攝氏兩種。廣泛應(yīng)用于對(duì)溫度、濕度有一定要求的生產(chǎn)車間、冷庫、倉庫、溫室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房、檔案室、圖書館、博物館等場(chǎng)所，同時(shí)也 適合家庭居室、賓館客房、辦公室、醫(yī)院病房、學(xué)校等場(chǎng)合的溫濕度測(cè)量。具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單， 工作可靠，示值觀測(cè)方便等優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)期使用無需維護(hù)。寒暑表與體溫計(jì)的區(qū)別，體溫計(jì)只是測(cè)試個(gè)人體溫的溫度計(jì)，而寒暑表則是測(cè)量氣溫溫度的溫度表。實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的刻度范圍一般是從-20 C到104 c.52 .連續(xù)測(cè)量一

50、杯熱水的溫度并研究變化規(guī)律（四上第二單元冷和熱第1課冷熱與溫度）活動(dòng)目的：探究常溫下一杯熱水的溫度變化規(guī)律活動(dòng)準(zhǔn)備：溫度計(jì)、熱水、鐘表、記錄紙活動(dòng)過程：連續(xù)測(cè)量一杯熱水溫度的變化。把數(shù)據(jù)記錄下來，在老師指導(dǎo)下畫出溫度變化的曲線圖。提示：測(cè)量前做出預(yù)測(cè)，為獲得準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，各小組一拿到熱水后就要將溫度計(jì)放入杯中，記下第一個(gè)最高點(diǎn)的數(shù)據(jù)。此溫度記在。分鐘格內(nèi)，并從此每隔 2分鐘記錄一次。測(cè)量過程中，要保持溫度計(jì)的液泡一直放在水的中央，而且不要將溫度計(jì)拿出水杯讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)記錄：熱水降溫記錄時(shí)間（分鐘）0246810溫度C6256514743.540.553 .熱在固體中的傳遞（四上第二單元冷和熱第 2課熱

51、的傳遞）活動(dòng)目的：研究固體的熱傳遞方式活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟燭、金屬湯匙、竹夾、火柴、酒精燈活動(dòng)過程：1 .點(diǎn)燃蠟燭，在金屬湯匙柄前端、中端和末端分別滴上蠟，等其凝固。2 .用試管夾夾住金屬湯匙，用酒精燈分別在湯匙前端、中端加熱，觀察不同位置上蠟熔化的 情形。提示：要注意安全，先預(yù)測(cè)后做實(shí)驗(yàn)，畫出熱傳遞的示意圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱在固體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方，這種傳熱的方式稱為傳導(dǎo)。54.正確作用酒精燈（四上第二單元冷和熱第 2課熱的傳遞）活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)使用酒精燈。1 .先觀察，確定酒精燈內(nèi)酒精量不超過瓶體的2/3.打開瓶帽，將瓶帽豎放在燈旁。2 .用點(diǎn)著的火柴自下而上斜向點(diǎn)燃酒精燈燈芯。

52、3 .把被加熱物體放在火焰中溫度最高的外焰部分加熱。4 .用完酒精燈后，用燈帽自右上方斜向蓋滅火焰。55 .熱在液體中的傳遞（四上第二單元冷和熱第2課熱的傳遞）活動(dòng)目的：探究液體的熱傳遞方式活動(dòng)準(zhǔn)備：燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑等活動(dòng)過程：把木屑放入裝適量水的燒杯中加熱，觀察木屑在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體或氣體受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式稱 為對(duì)流。56 .熱脹冷縮（四上第二單元冷和熱第3課加熱和冷卻）活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)物體的熱脹冷縮現(xiàn)象認(rèn)識(shí)固體具有熱脹冷縮現(xiàn)象活動(dòng)準(zhǔn)備：銅球、酒精燈活動(dòng)過程：1 .銅球剛好從鐵圈通過2 .給銅球加熱3 .觀察銅球能否通過

53、鐵圈4 .銅球冷卻后，再試著讓它通過鐵圈提示：先預(yù)測(cè)結(jié)果，安全教育，使用酒精燈教育 活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)液體和氣體具有熱脹冷縮現(xiàn)象活動(dòng)準(zhǔn)備：燒瓶、細(xì)玻璃管、紅水、膠塞、吸管、熱水、冷水、氣球皮、空飲料瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)論：絕大多數(shù)物體在受熱時(shí)，體積會(huì)膨脹；冷卻時(shí)，體積會(huì)收縮，這種現(xiàn)象叫做熱脹 冷縮。57.模擬雨、霜、霧的形成（四上第二單元冷和熱第5課水在加熱和冷卻后）活動(dòng)目的：了解雨的成因活動(dòng)準(zhǔn)備：燒杯、水、石棉網(wǎng)、酒精燈、盤子、課件活動(dòng)過程：1 .加熱燒杯里的水至沸騰2 .用一塊冷玻璃罩在燒杯的上方，觀察玻璃片上是否有水珠實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱水，使水快速蒸發(fā)，產(chǎn)生大量水蒸汽，水蒸氣遇冷玻璃凝結(jié)成小水珠，小水點(diǎn)增大

54、后，由于重力所致降落。活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)水的冰點(diǎn)，了解霜的成因活動(dòng)準(zhǔn)備：深色鋁制易拉罐、試管、溫度計(jì)、冰塊、鹽活動(dòng)過程：1 .先將裝有少量水和一支溫度計(jì)的試管放入易拉罐中，在易拉罐下墊一塊濕毛巾2 .然后在易拉罐中放入冰鹽混合物，使易拉罐完全處于冰鹽混合物之中。3 .觀察冰鹽混合物的溫度和水結(jié)冰時(shí)的溫度提示：選深色易拉罐是為了使霜看起來更明顯。為保證易拉罐上有霜，課前往地面上灑些水,保證教室內(nèi)有足夠溫度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝有冰鹽混合物的干燥玻璃杯壁上，幾分鐘后就會(huì)有白霜出現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這是空氣中的水蒸汽遇冷凝華而成?；顒?dòng)目的：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象，了解霧的成因?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水杯、冰塊或雪糕、杯蓋或玻璃片、課件活動(dòng)過程：1 .準(zhǔn)備半杯不冒熱氣的溫水2 .把一支冰棒（或一