分子與原子教案

1、分子和原子教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。2、認(rèn)識分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子。3、能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡單的生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。過程與方法：1、學(xué)習(xí)通過觀察自然、實(shí)驗(yàn)、識圖等方法獲取信息，學(xué)習(xí)運(yùn)用想象類比、分析歸納、推理判斷等方法處理信息。2、能在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下通過與他人合作實(shí)驗(yàn)的形成，對有疑惑且有探究價(jià)值的問題進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)中注意觀察與思考相結(jié)合；對實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果和分析能用文字、圖表及化學(xué)語言進(jìn)行表述和交流。3、認(rèn)識科學(xué)探究的基本程序和一般方法，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、體驗(yàn)探究活

2、動的樂趣，保持和增強(qiáng)對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)合作意識以及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。2、建立“世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是可分的”辯證唯物主義認(rèn)識觀。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識分子、原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微觀粒子。認(rèn)識微觀粒子的特征。培養(yǎng)對自然現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的猜測、觀察，分析、交流、總結(jié)等探究能力。教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)的變化。三、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)啟發(fā)式與課內(nèi)外探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，多媒體輔助。四、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境【引入新課】老師帶來一束鮮花“嗯，好香??！同學(xué)們也來聞一下，看香不香啊?”同學(xué)們?yōu)槭?/p>

3、么能聞到花香味？卻看不見，摸不著。這些問題與我們今天要學(xué)的內(nèi)容有關(guān)，現(xiàn)在，我們一起學(xué)習(xí)第三單元課題2分子和原子。從花香引入新課進(jìn)入情景，思考為什么能聞香味？猜想，傾聽從與教學(xué)內(nèi)容有內(nèi)在關(guān)系的話題，提出富于思考性、激發(fā)想象力的化學(xué)問題，確立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向。探究分子的性質(zhì)【講述】科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：物質(zhì)都是由不連續(xù)的微小粒子分子和原子構(gòu)成的?！景鍟恳?、物質(zhì)都是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。講述物質(zhì)都是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的并有板書認(rèn)真傾聽做好筆記通過感知一滴水中分子數(shù)的巨大，體會分子體積小，質(zhì)量小，從宏觀【講述】這些粒子真的很小嗎？讓我們通過計(jì)算體驗(yàn)一下。【多媒體展示】1 個(gè)水分子的質(zhì)量約為3&

4、#215;1026kg，一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子(以20滴水為1 ml計(jì)算)。這個(gè)數(shù)字有多大呢？如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能數(shù)完。【講述】為了更深一步來認(rèn)識這些微小粒子，我向大家介紹一位特殊的“證人”電子顯微鏡。電子顯微鏡是一種能將拍攝對象放大幾十萬倍的先進(jìn)儀器，讓我們來看兩幅用電子顯微鏡拍攝到的照片。【 講解】苯是高中化學(xué)中將要學(xué)習(xí)的一種重要有機(jī)物，這是構(gòu)成苯的粒子苯分子的照片。這些既像棉花又像云朵的小家伙就是苯分子?！菊故尽勘椒肿诱掌景鍟慷?、分子的基本性質(zhì)1、分子質(zhì)量很小，體積很小通過多媒體展示水分子相關(guān)

5、數(shù)據(jù)說明分子之小展示苯分子照片，講解分子的基本性質(zhì)觀看計(jì)算、感知、得出結(jié)論。通過觀看照片感知分子的部分性質(zhì)感知微觀。加深學(xué)習(xí)印象，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度教育和辯證地看問題的思想方法教育。加深學(xué)習(xí)印象，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度教育和辯證地看問題的思想方法教育。通過展示圖片形象表現(xiàn)出分子的性質(zhì)，使學(xué)生更加容易記憶。實(shí)驗(yàn)一探究【講述】通過計(jì)算后，我們體會到，水分子的體積和質(zhì)量的確很小。分子除了具有這些基本性質(zhì)以外，還有哪些基本性質(zhì)呢？讓我們來看一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中用到的試劑有濃氨水、酚酞等。濃氨水中含有氨分子和水分子，我們先來觀察一下氨水和無色的酚酞之間發(fā)生變化的現(xiàn)象。【實(shí)驗(yàn)演示】氨水滴加到酚酞溶液中【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

6、象】無色的酚酞變紅了【講述】如果用這一裝置（呈現(xiàn)圖裝置）來做實(shí)驗(yàn)，我們又會看到什么現(xiàn)象呢？【實(shí)驗(yàn)演示】氨分子擴(kuò)散的演示實(shí)驗(yàn)：A、B兩個(gè)燒杯中盛有的都是酚酞溶液，C燒杯中盛有的是濃氨水。先講述再通過多媒體演示實(shí)驗(yàn)觀查實(shí)驗(yàn)、對比、思考分析問題、總結(jié)、得出結(jié)論。通過實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解分子是不斷運(yùn)動的，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)的思維方式。通過現(xiàn)象看本質(zhì)【講述】我們發(fā)現(xiàn)，燒杯A中的溶液變成紅色，燒杯B中的溶液不變紅色，為什么會出現(xiàn)上述不同的現(xiàn)象呢？讓我們借助電腦模擬動畫來加以分析?！久襟w展示】實(shí)驗(yàn)電腦模擬動畫講述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，多媒體展示思考，分析問題，得出結(jié)論。根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)推理、總結(jié)出結(jié)論，建立微粒觀，培養(yǎng)學(xué)

7、生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度【媒體展示】通過分析，我們得知，導(dǎo)致上述A、B兩個(gè)燒杯中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是氨分子擴(kuò)散到燒杯A中使酚酞變紅，氨分子沒有進(jìn)入燒杯B中燒杯A燒杯B現(xiàn)象燒杯中的溶液變成紅色燒杯中的溶液不變紅色結(jié)論氨分子擴(kuò)散到燒杯A中使酚酞溶液變紅氨分子沒有進(jìn)入燒杯B中【總結(jié)】這個(gè)探究活動，讓我們知道了分子的第二個(gè)基本性質(zhì)分子是不斷運(yùn)動的?！景鍟?、分子是不斷運(yùn)動的。歸納總結(jié)出現(xiàn)象，得出相應(yīng)的結(jié)論講述分子另外一個(gè)性質(zhì)：分子是不斷運(yùn)動的。對比、總結(jié)、得出結(jié)論認(rèn)真聽講，筆記生活與課堂結(jié)合【提問】學(xué)習(xí)到這里，請大家解釋下列現(xiàn)象：潮濕的衣服在空氣中為什么能夠能夠晾干？放學(xué)回家時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我們?yōu)槭裁淳湍芫湍?/p>

8、聞到家里飄來飯菜香味？品紅為什么能擴(kuò)散在水中？提出幾個(gè)與我們生活息息相關(guān)的現(xiàn)象，要求學(xué)生作出解釋【回答】衣服在空氣中能夠晾干，是因?yàn)樗肿訑U(kuò)散到了空氣中；聞到菜飯香味是因?yàn)椴孙埖南銡夥肿舆\(yùn)動到了人的鼻子周圍，所以就聞到了菜飯的香味；品紅放在水中，水變紅了，是因?yàn)槠芳t分子運(yùn)動到了水中。源于生活，回歸生活，學(xué)會用分子觀解釋宏觀現(xiàn)象，深化對分子特征的理解。啟發(fā)學(xué)生思考、調(diào)動其主觀能動性通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)驗(yàn)證猜想，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！局v述】生活經(jīng)驗(yàn)還告訴我們，夏天的衣服干得更快。分子的運(yùn)動和什么有關(guān)呢？夏天和冬天的顯著區(qū)別就是溫度。分子運(yùn)動和溫度有關(guān)嗎？我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下?！緦?shí)驗(yàn)演示】將品紅

9、分別放入等體積的熱水和冷水中，比較擴(kuò)散的快慢。講述，實(shí)驗(yàn)演示思考、產(chǎn)生疑問、大膽猜想、仔細(xì)觀看實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二探究【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】在熱水中，品紅擴(kuò)散的更快；冷水中，品紅擴(kuò)散比較慢?！窘Y(jié)論】分子的運(yùn)動速率與溫度有關(guān)，溫度越高，分子能量越大，運(yùn)動速率越快?！狙a(bǔ)充板書2】溫度越高，分子能量越大，運(yùn)動速率越快。講述，實(shí)驗(yàn)演示，板書思考、得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)三探究【講述】請同學(xué)們再來觀察一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)演示】等體積酒精和等體積水混合。講述，實(shí)驗(yàn)演示觀看實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論保持學(xué)生的積極性、激發(fā)其好奇心。引發(fā)“1+1=2”的知識沖突，激發(fā)學(xué)生探索與聽講【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】混合后液體的體積明顯比混合前少了?！局v解】混合后液

10、體的體積明顯比混合前少了。這說明了什么呢？分子間存在間隙，較小的分子鉆到了其他分子的間隙中，而使混合物的體積減小?！景鍟?、分子之間有間隙講述，實(shí)驗(yàn)演示，板書聽講、思考小結(jié)小結(jié)分子的三個(gè)基本性質(zhì)歸納小結(jié)理解記憶突出重點(diǎn)五、板書設(shè)計(jì)分子和原子一、物質(zhì)都是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。二、分子的基本性質(zhì)：1、分子質(zhì)量和體積都很小2、分子在不斷的運(yùn)動， 一般溫度越高，運(yùn)動速度越快。3、分子之間有間隔 一般分子間隔 氣體>液體>固體六、教學(xué)反思：采用以學(xué)生為主體的啟發(fā)式教學(xué)方式后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有很大提高，在課堂上討論的氣氛很濃厚，思維也比以前活躍了，大多數(shù)學(xué)生能在自己看書與討論的過程中提出一些有建設(shè)性的問題，也能解決一些實(shí)際問題.但同時(shí)也存在一些效果不佳的地方：例如有部分學(xué)生甚至是相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生