四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解表蘇教版

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解表蘇教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 比較閱讀兩篇小古文，回答問(wèn)題。（一）精衛(wèi)填海炎帝之少（shào sho）女，名曰（yu  rì）女娃。女娃游于東海，溺（nì  ruò）而不返，故為（wèi wéi）精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（二）夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)上“”。2讀句子，選擇合適的停頓，畫(huà)上“”。女娃/游于東海，溺/而不返，故/為精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/堙于

2、東海。（  ）女娃/游于東海，溺而/不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/堙于東海。（  ）3下列每組句子中帶點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（_）A常銜西山之木石 諸兒競(jìng)走取之   B渴，欲得飲 飲于河、渭C夸父與日逐走 諸兒競(jìng)走取之   D樹(shù)在道邊而多子 道渴而死4讀課文，照樣子填一填能表達(dá)故事經(jīng)過(guò)的關(guān)鍵動(dòng)詞。（_）（溺）（_）（堙）5“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡倍急憩F(xiàn)的是一種 的精神。下列各項(xiàng)中，也體現(xiàn)這種精神的有（_）（可多選）A繩鋸木斷，水滴石穿。B大禹堅(jiān)持十三年，耗盡心血和體力，終于完成了治水大業(yè)。C東漢時(shí)

3、，一個(gè)叫孫敬的讀書(shū)人，夜間讀書(shū)時(shí)，用繩子的一頭綁住頭發(fā)，另一頭綁住房梁。一打瞌睡，繩子就扯痛他的頭皮，提醒他繼續(xù)讀書(shū)。D港珠澳大橋的建設(shè)者們克服種種困難，歷經(jīng)十幾年的奮斗，終于建成世界上總體跨度最長(zhǎng)的跨海大橋。2. 閱讀理解。浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日最盛。方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無(wú)跡，僅有“敵

4、船”為火所焚，隨波而逝。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能，江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車(chē)馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容間也。1第一段首句和最后一句在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各起什么作用？_2第一段作者從哪幾個(gè)方面對(duì)海潮進(jìn)行描寫(xiě)？_3第二段文字主要寫(xiě) 這一場(chǎng)面一場(chǎng)復(fù)雜的演習(xí)活動(dòng)，而結(jié)在“_ ”的靜景上，這是運(yùn)用了_寫(xiě)法，這種寫(xiě)法有_作用。4第三段描寫(xiě)突出了“弄潮兒”的_、_、_等特征。“_ ”一句是對(duì)弄潮兒本領(lǐng)最高妙的稱(chēng)頌和贊嘆。3. 閱讀理解。鑿壁借光匡衡勤學(xué)而無(wú)燭

5、，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引起光，以書(shū)映光以讀之、邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人數(shù)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。（西京雜記）1解釋下列詞語(yǔ)。（1）逮_ （2）愿_（3）給_ （4）大學(xué)_2指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象并解釋。（1）主人怪問(wèn)衡_3用過(guò)現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）鄰舍有燭而不逮。_（2）衡乃與其傭作而不求償。_4閱讀文段，回答問(wèn)題。（1）文段中寫(xiě)了那幾件事來(lái)表現(xiàn)匡衡勤學(xué)？_（2）我們應(yīng)該向匡衡學(xué)習(xí)什么？_4. 閱讀小古文，完成練習(xí)。王育苦學(xué)王育少孤貧，為人傭，牧羊豕，近學(xué)堂。育常有暇拾薪，以雇書(shū)生抄書(shū)。后截蒲

6、以學(xué)書(shū)，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育將鬻己以?xún)?，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學(xué)。育遂博通經(jīng)史，仕偽漢，官至太傅。（選文有刪改）（注）豕（shi）：豬。鬻（yù）：賣(mài)。1下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.育常有暇拾薪（空閑，沒(méi)有事的時(shí)候）B.聞而嘉之（用鼻子嗅）C.育遂博通經(jīng)史（于是，就）2用自己的話說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子的意思。_3王育的“苦學(xué)”主要體現(xiàn)在_、_兩件事上。4郭子敬贊賞王育是因?yàn)椋ǎ〢.王育是個(gè)孤兒，家里很貧窮，小小年紀(jì)就給人放牧。B.王育收集柴草，用賣(mài)柴草的錢(qián)，請(qǐng)人幫他抄書(shū)。C.王育丟了牲畜，想賣(mài)身償還雇主的損失。5. 閱讀平臺(tái)：閱讀短文并回答問(wèn)題

7、。有一位國(guó)王 , 性情暴烈 , 冷酷無(wú)情 , 對(duì)他的子民從來(lái)都不會(huì)施以溫情和關(guān)愛(ài) . 說(shuō)來(lái)也奇怪 , 他的國(guó)家所在的地方都覆蓋著厚厚的白雪 , 寒風(fēng)凜冽 , 冰天凍地 , 從來(lái)就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)姹紫嫣紅的春色和美麗清新的綠意 . 他十分渴望春天光臨他的國(guó)家 , 于是他花了很多錢(qián)財(cái)祭祀拜神 , 請(qǐng)求春天的到來(lái) , 但都沒(méi)能如愿 .有一天 , 一位穿著破爛 , 疲憊不堪的少女來(lái)到皇宮門(mén)前 . 她找到國(guó)王 , 懇求他給她一些食物和一個(gè)睡覺(jué)的地方 , 她實(shí)在太餓太累了 . 但冷漠的國(guó)王 , 從來(lái)都不愿意幫助別人 , 他請(qǐng)求春天的到來(lái)也不是為了他的臣民 , 而是為了他自己能更好地到處游山玩水 . 他面無(wú)表情地

8、叫衛(wèi)兵把少女從門(mén)前趕走 .可憐的少女冒著肆虐的嚴(yán)寒走進(jìn)了一片森林 , 森林中除了積雪之外 , 就是凜冽的寒風(fēng) . 就在少女絕望之時(shí) , 她看見(jiàn)一座小屋 , 她用盡了最后一點(diǎn)力氣敲開(kāi)了小屋的門(mén) . 門(mén)開(kāi)了 , 一位厚道的守林老人急忙把她扶了進(jìn)去 , 讓她躺在暖和的火爐邊 , 給她蓋上厚厚的毛皮毯子 , 然后用僅剩下的面粉為少女做了面包還有熱湯 . 然而當(dāng)老人把面包和熱湯端到少女面前 , 卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死去了 . 老人一陣難過(guò) , 為一個(gè)年輕美麗的生命 . 他在森林中挖開(kāi)積雪 , 把少女埋進(jìn)去 , 并把沒(méi)吃的面包 . 熱湯和蓋過(guò)的毯子也一起放進(jìn)去 . 老人想 , 但愿那位姑娘在地底下能得到溫暖和食物

9、 . 第二天早晨 , 奇跡出現(xiàn)了 , 盡管其它地方還是寒冷和冰雪 , 但在少女的墳?zāi)股霞爸車(chē)?, 卻開(kāi)放出了各色各樣美麗的鮮花 , 長(zhǎng)出了綠意盎然的小草 , 飄揚(yáng)著溫暖 , 彌漫著清新 .原來(lái) , 那少女便是春天 .春天就這樣無(wú)聲無(wú)息地握在我們每一個(gè)人的手里 , 靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植 , 施肥 . 耕耘和護(hù)理 , 只要我們善待生活 , 珍惜生命 , 從身邊的每一件小事做起 , 那么春天就會(huì)永遠(yuǎn)屬于我們 , 幸福也期待著我們?nèi)ナ斋@ . 無(wú)論你付出得多么早 , 或者多么晚 .也許這樣靜靜等待著我們的 , 不僅僅是春天！（1）讀了這個(gè)童話你對(duì)文中的人物有什么看法 , 用自己的

10、話給他們各寫(xiě)一句話。國(guó)王：_民夫：_   姑娘：_（2）給予是快樂(lè)的 , 給予別人自己才能有收獲 , 生活中你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎？想一想 , 并合小伙伴們一起交流_ 6. 閱讀小古文，回答問(wèn)題。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1解釋字或詞語(yǔ)意思。嘗：_   依然：_2文中出現(xiàn)了三處“之”，分別是指什么？（1）諸兒競(jìng)走取之。（_）（2）人問(wèn)之。（_）（3）取之。（_）3用自己

11、的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。_4請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”。_7. 閱讀下面的小古文，回答問(wèn)題。人有亡斧者（節(jié)選）人有亡斧者，意其鄰人之子：視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度無(wú)為而不竊斧者也。俄而掘其溝而得其斧，他日復(fù)見(jiàn)其鄰人之子，動(dòng)作、態(tài)度皆無(wú)似竊斧者也。注釋?zhuān)和觯簛G失  意：猜想；懷疑  他日：另一天1“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也”中的“顏色”的意思是(   )。A.色彩，色澤 B.穿著打扮 C.神態(tài)，表情2“俄而掘其溝而得其斧”的意思是(   )。A.

12、不久，丟斧子的人在挖溝時(shí)找到了自己的斧子B.不久，丟斧子的人在鄰人家找到了自己的斧子C.不久，鄰人的兒子在丟斧子的人家里找到了斧子3這個(gè)人丟失斧子時(shí)和找到斧子后，鄰人之子的_、_、_并沒(méi)有_，只是這個(gè)丟斧子的人心理不一樣了。4這個(gè)故事告訴我們的道理是(   )。（多選）A.不要毫無(wú)根據(jù)地去猜疑別人B.不能輕易相信別人，要時(shí)刻保持警惕C.如果對(duì)別人有成見(jiàn)，就會(huì)影響自己對(duì)這個(gè)人的正確判斷8. 閱讀短文，完成練習(xí)。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽(tīng)之，處士逃。注釋?zhuān)簽E：虛妄不實(shí)，失實(shí)的，假的。竽：樂(lè)器名。充數(shù)：湊數(shù)，南郭：

13、姓，處士：沒(méi)有做過(guò)官的讀書(shū)人。說(shuō)：同“悅”，高興。廩（ln）食：官府供給糧食。1請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填空。齊宣王喜歡聽(tīng)人吹竽，每次必須_，因此南郭先生請(qǐng)求為他吹等齊宣王死后，齊湣王繼承王位，他卻喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)地獨(dú)奏，南郭先生便_。2用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。宣王說(shuō)之。_3“濫竽充數(shù)”這則故事告訴我們?cè)鯓拥牡览?？_9. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1解釋下列字詞以及句子。競(jìng)走：_   唯：_諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)：_2王戎憑什么斷定“此必苦李”？_3你認(rèn)為王戎是一

14、個(gè)怎樣的孩子？從這個(gè)故事中你明白了什么？_10. 閱讀理解。嫦娥奔月羿請(qǐng)不死之藥于西王母,羿妻嫦娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。（譯文）后羿在西王母娘娘之處得到了能夠脫離死亡的仙丹,但是后羿的妻子嫦娥卻偷偷的吃掉了仙丹,并奔到月亮上,居住于此,變化為蟾蜍,這就是人們傳說(shuō)中的月之精靈。 1“嫦娥奔月”中的“奔”是個(gè)多音字,在這里讀音是（_）,意思是（_）。（A緊趕,趕忙或趕急事;B奔走,急跑。）這個(gè)讀音還能組成詞語(yǔ)（_）。它另一個(gè)讀音是（_）,可以組成詞語(yǔ)（_）。2給下列加點(diǎn)的字注音。羿（_）請(qǐng)不死之藥蟾蜍（_）（_）3嫦娥是怎樣飛上月亮的?(請(qǐng)引用原文回答。)_4故事為什么

15、說(shuō)嫦娥飛上月亮變成了丑陋的蟾蜍?_5遠(yuǎn)古人借助神話寄托自己的幻想,在嫦娥奔月中,人們的幻想是什么?實(shí)現(xiàn)了嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。_6你還積累了哪些帶“月”字的成語(yǔ),請(qǐng)寫(xiě)在下面。(至少2個(gè))_11. 課內(nèi)閱讀。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。_，_，_。1按原文填空。2本文主要學(xué)習(xí)古人_的精神。3再寫(xiě)出兩個(gè)與古人讀書(shū)求學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)_  _。12. 閱讀理解。吳起守信昔吳起出，遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！注吳起：戰(zhàn)國(guó)

16、初期著名的政治家、軍事家。昔：從前。止：留住。求：尋找。俟（sì）：等待。為：堅(jiān)守。1“故人至暮不來(lái)，起不食待之”一句中的“之”指的是（）A.吳起 B.朋友 C.食物 D.軍隊(duì)2“起之不食以俟者，恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是（）A.恐懼 B.恐慌 C.擔(dān)心 D.使害怕3下列句子中，都能表現(xiàn)吳起守信的一項(xiàng)是（）昔吳起出，遇故人，而止之食。起曰：“待公而食。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來(lái)，方與之食。A. B. C. D.4吳起“不食待之”的原因是（）A.朋友告訴吳起

17、不要先吃。B.吳起不想在答應(yīng)別人后又食言。C.吳起要在軍隊(duì)里樹(shù)立威信。D.吳起怕被人說(shuō)閑話。5翻譯文中畫(huà)橫線的句子。_13. 閱讀小古文，回答問(wèn)題。陪客鈕兒在家，有客訪其父。父適他往。兒邀客入，請(qǐng)客上座，己在下位陪之?？陀袉?wèn)，則謹(jǐn)答之?？腿ィ瑑核椭灵T(mén)外。及父歸，以客所言，告之于父。1給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(1)父適他往。（_）合適。恰好。舒適。(2)客有問(wèn)，則謹(jǐn)答之。（_）恭敬。慎重。小心。2客人來(lái)訪，孩子是怎樣做的？根據(jù)古文內(nèi)容填空?？驮L：_客上座：_客有問(wèn)：_客去：_客所言：_3你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的孩子？讀了古文后，你有什么感想？_14. 閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。宋人有耕者。田

18、中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1解釋下面加橫線字的意思。（1）兔走觸株 （_）  （2）因釋其耒而守株 （_）  （3）冀復(fù)得兔 （_）2翻譯下面的句子。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。_3用原文說(shuō)一說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。起因：_經(jīng)過(guò)：_結(jié)果：_4閱讀這則寓言故事，你獲得怎樣的啟示？_15. 小古文閱讀。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。（注釋?zhuān)┧危核螄?guó)。壞：毀壞，損壞。筑：修補(bǔ)。盜：小偷。亦云：也這樣說(shuō)。暮：晚上。家：指這家人。智：認(rèn)為聰明。1（朗讀停頓）下面這句話的朗讀停頓劃分正確的是（   ）A.其家甚智其子，而疑鄰人之父。B.其家甚智其子，而疑鄰人之父。2（翻譯句子）下面的句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（   ）A.宋有富人，天雨墻壞。   翻譯：宋國(guó)有個(gè)富人，天