北師大版五年級語文上學期期末考試知識點檢測

1、北師大版五年級語文上學期期末考試知識點檢測班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。so yng huì wù luó s fù yng bí tì mào xin táng huáng miáo xio 二、 給加點的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下打“”。召集（zho zhào）酵母（xiào jiào）龜裂（gu jn）苔蘚（xin xin）悄然（qio qio）馴良（shùn x

2、9;n）矯健（jio jio）即使（jí jì）三、 辨字組詞。誨（_）斷（_）銷（_）噪（_）焰（_）侮（_）繼（_）霄（_）嗓（_）陷（_）四、 將下列成語補充完整，并完成練習。太平（_）（_） （_）衣（_）食 國（_）民（_）（_）（_）人和 夜（_）閉（_） 安（_）樂（_）1.上面的詞語都是形容社會環(huán)境好的，類似的詞語我還知道：_、_。2.任選一個詞語造句。_五、 選擇合適的關聯(lián)詞填空。即使也 不是而是雖然但 因為所以（1）生活中（_）沒有美，（_）我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（2）（_）船快開了，（_）媽媽無奈，只好拉著我登上大客輪。（3）（_）寫完了作業(yè)，我（

3、_）不能出去玩耍。（4）（_）熱帶無所謂隆冬，（_）臘月天氣也是涼颼颼的。六、 按要求修改句子。1你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇?。ǚ聦懶揶o手法寫句子） _2母親望著我。（擴句） _3難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句） _4當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。（改為肯定句） _5他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。（改為把字句） _6兒子驕傲地宣布：“我已經(jīng)學會了看病。打了退燒藥，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了?！保ǜ臑檗D述句） _七、 課文積累填空1論語是一本以記錄_時思想家和教育家_為主的匯編。2“_”這句話強調(diào)了學習應該要有實事求是的學習態(tài)度。3課文“_。”中朱

4、熹的這段話強調(diào)了學習要專心致志。4古人對讀書有許多經(jīng)典的理解和詮釋，論語（節(jié)選）中強調(diào)_，宋代朱熹認為讀書有三到：_；而清代的曾國藩則認為讀書時_，三者缺一不可。八、 課外閱讀。空城計這一天,諸葛亮正在和部下商量怎樣抵抗魏兵的事,忽然探子飛馬傳來消息,說司馬懿帶領十五萬人馬朝西城這邊打來。這時候,諸葛亮身邊并沒有大將,只有一些文官,他所帶的五千兵馬有一半是運送糧草的,不能打仗。諸葛亮上城樓一看,果然塵土沖天,魏兵正分兩路殺來。諸葛亮對手下的人說:“你們都可以放心,魏兵不敢進城！”于是連忙傳令下去,叫人藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話,把四面城門打開,每一個城門,用二十個老兵裝作老百姓

5、,灑掃街道,倘若魏兵來到,不要驚慌失措。諸葛亮自己則披上鶴毛大氅,戴了絲織頭巾,帶領兩個小童坐在城樓上焚香彈琴。不久,魏軍來到城下,見了如此模樣,都不敢前進,連忙報告司馬懿。司馬懿在馬上遠遠觀望,果然看見諸葛亮坐在城樓上,笑容滿面,悠閑地彈琴。左面的小童手捧寶劍,右面的小童手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外有二十來個百姓,低頭灑掃,旁若無人。司馬懿看了,心中大疑?；氐杰娭?連忙傳下命令,叫后軍充當前鋒,前軍改做后軍,向北面山路退去。司馬昭說:“莫非諸葛亮沒兵,故意做出這樣子,父親為什么要退兵？”司馬懿說:“諸葛亮平生謹慎,從不冒險。如今大開城門,必有埋伏。我如果進兵,就要中他的計策。你等怎能知道！”于是,將兩

6、路兵馬全部退去。1用簡潔的語言概括事情的前因后果。(1)起因：_(2)經(jīng)過：_(3)結果：_2用“”畫出諸葛亮實施空城計的句子。3用“”畫出點明司馬懿退兵原因的句子。4如果領兵人變成了司馬昭,諸葛亮的空城計還能成功嗎?_九、 閱讀課內(nèi)選段，回答問題。松鼠（節(jié)選）松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干太想編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠（ ），足夠（ ）。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，（ ）。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。1本段文

7、字的說明對象是（ ）A松鼠的食物B松鼠窩的形狀C松鼠的窩D松鼠的外形2“松鼠的窩通常搭在樹枝分權的地方”一句中，“通?！币辉~_（可以 不可以）去掉，因為_。3選文中加點的“搬、放、編扎、擠、踏”等詞有什么特點？具有怎樣的表達效果？ _4依序填入文中括號內(nèi)的詞語正確的一項是（ ）A寬闊 堅實 既舒適又安全B寬敞 結實 既舒暢又安全C寬闊 結實 既舒暢又安全D寬敞 堅實 既舒適又安全5說說文段可分為幾個層次？每個層次的主要內(nèi)容是什么？ _十、 作文題目：_，其實并不難提示與要求：許多事情，當你尚未經(jīng)歷之前，總以為很難。比如：上臺表演，料理家務，獨自出行，初學某種技藝甚至是對別人的一聲道歉，一句喝彩

8、，一個許諾，一份關愛難嗎？其實并不難。只要你勇于去體驗，就能進入一片嶄新的天地。將題目補充完整，寫一篇作文。450字左右。_答案1、搔癢 穢物 螺絲 附庸 鼻涕 冒險 堂皇 渺小 2、zhào jiào jn xin qio xùn jio jí3、教誨 中斷 營銷 噪音 火焰 侮辱 繼續(xù) 云霄 嗓子 陷阱 4、盛 世 豐 足 泰 安 政 通 不 戶 居 業(yè) 路不拾遺 人壽年豐 中國走向繁榮富強，老百姓過上了安居樂業(yè)的日子。 5、不是 而是 因為 所以 即使 也 雖然 但6、桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。 頭發(fā)發(fā)白的母親深情

9、地望著漸漸走向遠方的我。 世界上糟糕的詩夠多了。 當我再拿起那首詩，必須承認父親是對的。 他進了飯廳，餐桌上的那首詩把他的目光吸引住了。 兒子驕傲地宣布，他已經(jīng)學會了看病。打了退燒藥，現(xiàn)在他已經(jīng)好多了。7、春秋 孔子與其弟子及再傳弟子言行 知之為知之，不知為不知，是知也 心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。 讀書的態(tài)度和方法 心到、眼到、口到 有志、有識、有恒8、1司馬懿率兵來攻城,城內(nèi)沒有足夠的人馬。 諸葛亮臨危不亂,設出空城計。 嚇退司馬懿的大軍。 2于是連忙傳令下去,叫人藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話,把四面城門打開,每一個城門,用二十

10、個老兵裝作老百姓,灑掃街道,倘若魏兵來到,不要驚慌失措。諸葛亮自己則披上鶴毛大氅,戴了絲織頭巾,帶領兩個小童坐在城樓上焚香彈琴。3諸葛亮平生謹慎,從不冒險。如今大開城門,必有埋伏。我如果進兵,就要中他的計策。你等怎能知道!4不能。因為諸葛亮知道司馬懿生性多疑,才會設下此計,如果換成司馬昭,司馬昭就會攻城,空城計也就會失敗。9、1C2 不可以 一般情況下松鼠把窩搭在樹枝分杈的地方，但也可能存在特殊情況，“通?！币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 3加點詞都是表示人的動作和行為的動詞，這里將松鼠的行為擬人化，形象地表現(xiàn)出松鼠機靈、乖巧的特點，使人覺得松鼠也有人的精明能干和智慧。4D5可分為4個層次。第

11、1句寫松鼠搭窩的選址，第2句寫松鼠搭窩的過程，第3句寫松鼠窩的居住情況，第4、5句寫松鼠窩口的特點。10、例文：游泳，其實并不難今天，媽媽帶我去濱江公園里的水上樂園去玩。我興奮的抱著游泳圈在水里走來走去，媽媽在岸上看著我。我不會游泳的，最多攬著游泳圈來游。所以我只能在淺水區(qū)里緩緩的走動。我本來還走的蠻開心的，可是我一扭頭，看見在深水區(qū)里玩耍的人們，心里就升起一種向往。不就是游泳嗎？想著，我便單手挎起游泳圈，大步大步地向深水池走去。可是越走越深，我本來大步大步的步伐變得小心翼翼我的呼吸變的緊促，水漫過了我的肩膀，漫過了我的喉嚨！我感到了驚慌失措，緊緊地抱著游泳圈，向岸邊游去。我坐在岸上大口大口地喘氣，想著剛才的場景真是心有余悸?？墒俏蚁肫鹨郧耙埠芟雽W游泳，可卻也半途放棄了。我不能再這樣下去了，我要學游泳！可是，剛決定學游泳，我的心又犯起了嘀咕，又沒有游泳教練，怎么學??？看來我的游泳之路真是注定“一波三折”啊。算啦，我還是自己學游泳吧。我挑了一些腳還能踮著地的深水池里的地方游，我緊張極了。我戴好潛水眼鏡和泳帽，深深吸了一口氣，推開了游泳圈。我能感覺到我的'身體在下沉。突然我感到我好像不再下沉了，便慢慢睜開了眼睛，天啊，我