四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試突破訓(xùn)練語(yǔ)文S版

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試突破訓(xùn)練語(yǔ)文S版班級(jí)： 姓名： 滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。ào mì chóng dié nio cháo yn hù ti liàn shèn zhì zá gu kuì bài yí huò xùn chì 二、 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。潛入（qián qin） 漆黑（x q） 遜色（xùn sn） 墜落（zhuì

2、duò）女?huà)z（w w） 牡丹（mù m）彎曲（q q） 懲罰（chéng chng）三、 火眼金睛，辨字組詞。懷（_） 壞（_） 昧（_） 味（_） 占（_） 古（_） 沸（_） 佛（_） 堤（_） 提（_） 莊（_） 壓（_） 四、 運(yùn)用能力提高快。1周恩來(lái)把為中華之崛起而讀書(shū)當(dāng)作自己的目標(biāo)。（改為“被”字句）_2鵝是那么弱，那么可笑。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）_3讀了牛和鵝這篇文章，使我受益匪淺。（修改病句）_4用“新鮮”的不同意思寫(xiě)句子。（1）新奇有趣：_（2）沒(méi)有變質(zhì)：_5下雪了，我在日記中這樣描寫(xiě)雪景：_。五、 根據(jù)語(yǔ)境選詞填空。占上風(fēng) 破天荒 敲邊鼓 碰釘

3、子 打頭陣1爬天都峰時(shí)，我（_），爸爸和老爺爺在我后面。2賽陀螺每次都是體重個(gè)大的一方（_）。3每次教育我時(shí)，媽媽總是占主導(dǎo)，爸爸在一邊（_）。4這個(gè)要求不合理，你向老師提出，肯定會(huì)（_）。5表弟平時(shí)不愛(ài)吃青菜，今天卻（_）吃了一大碗菜心。六、 按要求寫(xiě)句子。1小草破土而出。（改為擬人句）_2母親對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我的女兒，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)。”（用另一種人稱(chēng)說(shuō)）_3大自然是有它自己的規(guī)律的。（改為反問(wèn)句）_4他只好奮力驅(qū)走了那只嘲鷹。（縮句）_5人們稱(chēng)贊雨來(lái)。（改為雙重否定句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1本單元我們?nèi)チ撕幍柠}官鎮(zhèn)，觀(guān)看了被稱(chēng)為_(kāi)的_大潮；我們跟隨詩(shī)人_與悠閑的花牛一起散步，一起

4、做夢(mèng)；我們還跟著作家_三次觀(guān)看_，領(lǐng)略了夜空不一樣的美。2_布滿(mǎn)河床。喲，卵石間有多少_的小水塘啊，每個(gè)小水塘_！ 3王維的山水詩(shī)鹿柴寫(xiě)得有“聲”有“色”，詩(shī)中寫(xiě)“聲”的詩(shī)句是：_，_；寫(xiě)“色”的詩(shī)句是：_，_。八、 閱讀下面的文字，完成 1-4 題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她

5、迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“這是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？”“這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬?。她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如別人對(duì)你的關(guān)愛(ài)、給予你的機(jī)會(huì)。另一個(gè)方面，

6、對(duì)于很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的。可是它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1第自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，結(jié)合、段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這里的“非凡的意義”指的是什么。（20 個(gè)字左右）_2在第自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3從全文看，第自然段的記敘順序是 _ ；第自然段的作是 _ 。4這篇充滿(mǎn)人情味的散文表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)是什么？ _九、 習(xí)作天地。題目：特別的 提示與要求：在生活、學(xué)習(xí)中，你一定有過(guò)很多的“特別”：特別的老師、同學(xué)、朋友，特別的旅程、特別的作業(yè)、特別的禮物、特別的活動(dòng)選擇你的親身經(jīng)歷寫(xiě)一寫(xiě)。注意把內(nèi)容寫(xiě)清楚。400字左

7、右。_答案1、奧秘 重疊 鳥(niǎo)巢 掩護(hù) 鐵鏈 甚至 砸鍋 潰敗 疑惑 訓(xùn)斥2、qián q xùn zhuì w m q chéng3、懷抱 壞人 愚昧 味道 占有 古代 沸騰 仿佛 堤壩 提問(wèn) 莊稼 壓力 4、為中華之崛起而讀書(shū)被周恩來(lái)當(dāng)作自己的目標(biāo)。 弟弟是那么調(diào)皮，那么可愛(ài)。 讀了牛和鵝這篇文章，我受益匪淺。 第一次來(lái)到大海邊，一切都是新鮮的。 這些菜都是剛采摘的，非常新鮮。 雪花落在樹(shù)姑娘的身上，樹(shù)姑娘像披上雪白的新衣。雪花落在房頂上，房子好像戴上潔白的帽子。雪花落在馬路上，馬路好像系上了雪白的圍巾。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白的羊毛被。5、

8、打頭陣 占上風(fēng) 敲邊鼓 碰釘子 破天荒6、小草從土里探出頭來(lái)。 母親對(duì)護(hù)士說(shuō)，那是她的女兒，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)。 難道大自然不是有它自己的規(guī)律嗎？ 他驅(qū)走了嘲鷹。 人們不可能不稱(chēng)贊雨來(lái)。7、天下奇觀(guān) 錢(qián)塘江 徐志摩 巴金 繁星 灰白色的鵝卵石 可愛(ài) 都抱著一個(gè)月亮 空山不見(jiàn)人 但聞人語(yǔ)響 返景入深林 復(fù)照青苔上8、1小道格拉斯沒(méi)有感受到家庭帶給他的溫暖，但老師的手牽住了他，讓他感受到了關(guān)愛(ài)。2不僅 而且3 插敘 總結(jié)全文 4（1）我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的所能，給予別人必要的幫助。（2）我們應(yīng)當(dāng)感謝別人，給予自己的關(guān)愛(ài)（精神上的支持）。9、示例：特別的作業(yè) 一個(gè)普通的星期五，語(yǔ)文老師留了一個(gè)比較特

9、別的作業(yè)，這回不是讓我們寫(xiě)什么，而是讓我們用動(dòng)手做一個(gè)自己喜歡的玩具，什么都可以。對(duì)于我們一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)當(dāng)然是再開(kāi)心不過(guò)了，在假期不寫(xiě)作業(yè)而是自己動(dòng)手創(chuàng)造一個(gè)物體，我們當(dāng)然開(kāi)心了。 一回到家我馬上向家人匯報(bào)在學(xué)校的情況，家人也很高興，可能是終于有一個(gè)讓我動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)了吧。我姥爺年輕時(shí)是個(gè)巧手的木匠，他也幫助我一起動(dòng)手。我首先想做什么好呢？小動(dòng)物沒(méi)意思，布娃娃太幼稚，我抓耳撓腮的把所有物品都在大腦里過(guò)了一遍，可都被我否定了。最后，我決定做戰(zhàn)斗機(jī)。首先我們先來(lái)做機(jī)身，再做一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的螺旋槳和一些小部件，最后是為它“化妝”，我以藍(lán)色為主題，因?yàn)樗{(lán)天的顏色也是藍(lán)色，我小心翼翼的涂著顏色，生怕碰壞了。我整整工作了三個(gè)小時(shí)，都十一點(diǎn)了我才睡覺(jué)，那晚我夢(mèng)見(jiàn)我坐在戰(zhàn)斗機(jī)里與壞人戰(zhàn)斗，我打敗了很多敵人，把我都笑醒了。 第二天，顏