曹灣中學信息化建設(shè)舉措

1、曹灣初級中學信息化建設(shè)措施一'學校簡介我校始建于1984年8月，是一所中等規(guī)模的農(nóng)村獨立 初中，占地面積13216平方米，建筑面積3829平方米?，F(xiàn) 設(shè)有10個教學班，在校學生420名，教職工32人，專職教 師31人，其中本科學歷26人、?？?人，學歷合格率達 100%。其中高級教師1人，一級教師10人，二級教師16 人，省級''骨干教師”1人，區(qū)級''骨干教師”2人，市級 模范班主任1人，區(qū)優(yōu)秀教師12人。近三年來，有多名教 師獲獎，受到市區(qū)表彰的15人次。學校堅持因地制宜，科學規(guī)劃的原則，在各級領(lǐng)導的親 切關(guān)懷和大力支持下，先后投資63萬元，硬化了路

2、面，平 整了操場，拆建了圍墻，改造了教室、新建了花園，已逐步 創(chuàng)設(shè)干凈整潔的校園，整齊有序的建筑，綠樹參差的育人氛 圍。學?，F(xiàn)有教學樓一棟，設(shè)有圖書室、微機室、理化和生 地實驗室、各類活動室，現(xiàn)有電子白板教室3個。我校管理 科學嚴謹，制度健全。始終堅持以“文化立?！睘楦?，秉 承“崇德敬業(yè)，勤研善教”的教風和“好學深思，嚴謹求 實”的學風。注重錘煉校園文化品味，彰顯學校精神內(nèi)涵。 積極倡導“品味學習，放飛夢想；享受工作，播撒陽光”的 教學思路及育人理念，通過弘揚傳統(tǒng)文化陶冶情感，啟迪智 慧。學校始終堅持人文化辦學理念，推進師生雙向發(fā)展。連 續(xù)幾年教育教學質(zhì)量處在農(nóng)村學校前列，在服務(wù)區(qū)群眾中享

3、有良好的聲譽。信息化建設(shè)措施1、成立領(lǐng)導小組，認真制定發(fā)展規(guī)劃學校以素質(zhì)教育為目標，課程改革為抓手，成立以校長為組長，副校長、教導主任、教研組長為副組長，各科任教 師為成員的信息化建設(shè)小組，認真制定學校信息技術(shù)發(fā)展及 應(yīng)用計劃。預(yù)期在3年內(nèi)通過爭取項目、籌措資金不斷加大 投資使校園網(wǎng)能夠完全建立，教師人人配備一臺教學用筆記 本電腦，實現(xiàn)學校的管理及教師的教育教學完全信息化；在 1年內(nèi)使所有教學班級都配備電子白板教學設(shè)備。2、加大投入，不斷夯實基礎(chǔ)，拓展發(fā)展空間在微機室原有舊電腦已陳舊、運行不良的情況下，學校已新購置了 29臺新電腦，但這遠遠不能滿足教育教學需求,我校通過教師會、校委會商議決定上

4、報區(qū)教育工作辦公室及園區(qū)黨工委管委會改造舊的微機室，再購置電腦30臺。把原來的網(wǎng)絡(luò)信號10m光纖輸入升級為30m光纖輸入，預(yù)期 一年之內(nèi)實現(xiàn)wife網(wǎng)絡(luò)全校覆蓋。3、加強教師培訓，提升信息素質(zhì)，促進信息技術(shù)應(yīng)用由于我校一直沒有信息技術(shù)專業(yè)教師，所以學校根據(jù)現(xiàn) 有教師實際，積極引導2名有信息技術(shù)特長的教師發(fā)揮自身 特長，讓他們擔任學校信息技術(shù)課教學，并利用業(yè)務(wù)會對教 師進行信息技術(shù)應(yīng)用培訓，使許多教師在教育教學上已掌握 了 word、excel的處理，ppt和導學案的制作，并且有少部 分教師已能夠運用多媒體進行教學等。在1-3年內(nèi)，學校將 繼續(xù)搞好教師信息化應(yīng)用培訓，完成教師轉(zhuǎn)型工作，促進教 師

5、由傳統(tǒng)型向適應(yīng)信息化教學的新型教師轉(zhuǎn)變。通過培訓， 讓教師們克服信息化教學中的一些障礙，掌握“一體機的使 用、課件制作、多媒體的綜合利用”等技術(shù)，為信息化教學 的開展提供技術(shù)支撐。大力提倡教師與網(wǎng)絡(luò)對話，善于在網(wǎng) 上進行學習研究，利用網(wǎng)絡(luò)查找教育教學資料、利用網(wǎng)絡(luò)解 疑破難、有針對性的瀏覽優(yōu)秀教師教案學案以提高備課質(zhì)量 等。建立學校教師學習交流群，在群內(nèi)由學校教務(wù)處牽頭， 定期分享我校教師或其他先進學校的先進經(jīng)驗、課件、教學 案列，教師間相互交流教育教學心得等。預(yù)期在3年內(nèi)，使 所有中青年教師都能熟練應(yīng)用多媒體、電子白板教學，將信 息化教學與學科特點、教學內(nèi)容能更好的滲透融合，培養(yǎng)出 15-2

6、0名信息化教學骨干教師，進一步引領(lǐng)學校的信息化教 學的深入。4、抓好使用管理，提高使用效率利用“電子白板”設(shè)施開展教育教學，在農(nóng)村還處在剛 起步階段，由常規(guī)教學方式向信息化教學方式的轉(zhuǎn)變，需要 學校的大力引導。為此，我們將建立和完善了信息化教學的 管理機制：一是采用激勵措施，評選電教優(yōu)質(zhì)課，給信息化 教學的領(lǐng)頭教師一定的獎勵。二是把教師的信息化教學開展 情況納入到教學常規(guī)管理當中，通過聽課評課、檢查反饋， 督促教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，向信息化教學模式邁進。實用 性較強的教師電子備課，將在備批改教學常規(guī)檢查中，獲得 肯定并加以推廣。三是充分發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，通過舉行電 教示范課、公開課等形式，推進信息化教學向縱深發(fā)展。5、加強信息技術(shù)課程教學，不斷提高學生信息化素質(zhì) 堅決按照市教育局要求，開齊開足國家規(guī)定的課程，認 真按照課程標準進行信息技術(shù)課的教學，認真組織學生參加 信息技術(shù)會考，激發(fā)學生信息技術(shù)學習興趣，提高學生信息 化素質(zhì)。不斷完善學生信息技術(shù)興趣小組管理，吸收有愛好、 特長的學生，為他們建立檔案，組織參與每周2次的興趣小 組活動?？傊?，我校作為一所農(nóng)村初級中學，因環(huán)境條件、硬