校本課程怎樣有效地與學(xué)科、活動課程整合(發(fā)言)word文檔

1、校本課程怎樣有效地與學(xué)科、活動課程整合蘆淞區(qū)早禾坪學(xué)校：殷月娥尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！感謝你們給我提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會！與在坐的兄弟學(xué)校比，在校木課程開發(fā)、管理等，我們可以說是做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你 們，下面我將談?wù)勎倚５男１菊n程怎樣有效地與學(xué)科、活動課程整合的，盼望大家給我 提出寶貴的意見！一個(gè)人精神、情操、品質(zhì)、能力形成的前提，便是良好的習(xí)慣。古人云：“七分做 人、三分做事”，習(xí)慣常常是透視一個(gè)人的反光鏡，從習(xí)慣中可以看出一個(gè)人的品性、 處理問題的態(tài)度等。木文將從五個(gè)方面介紹校木課程怎樣有效地與語文、美術(shù)、音樂活 動課程整合，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的。一個(gè)人也許沒有很好的天賦，但是，一定要有

2、良好的習(xí)慣。因?yàn)榱?xí)慣是決定人生的 基石，會給自己帶來巨大的收益。英國著名科學(xué)家培根，一生成就斐然，也曾深有感觸 地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！苯逃龑W(xué)家葉圣陶先生 早就說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”習(xí)慣是改變或決定美好人生的重要前提，為了培養(yǎng)學(xué) 生的良好習(xí)慣，結(jié)合我校的實(shí)際，我們開展了 “好習(xí)慣，伴我快樂成長”校本課程。圍 繞這個(gè)大課題，我們開設(shè)了幾個(gè)子課題。女口：怎樣培養(yǎng)學(xué)生的品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生 活習(xí)慣、健康習(xí)慣、處事習(xí)慣等。下面我將從以下五個(gè)方面介紹和探討我們是怎樣有效 地將校本課程與其他學(xué)科課程、活動有機(jī)整合的。一、與語文課程的整合孝敬父母是我們中華民族的傳

3、統(tǒng)美德，在上完怎樣孝敬父母的課程z后，我首先讓 學(xué)生主動搜集一定數(shù)量孝敬父母的故事。這些故事有的是經(jīng)典的，有的是古往今來名人 孝敬父母的動人傳說。如若飛孝敬父母，還有三字經(jīng)中的子路孝敬父母、黃香 溫席等，以及我們身邊發(fā)生的孝敬父母鮮活的美徳故事。如我校六年級學(xué)生黃晶亮， 他爸爸得了癌癥，母親又體弱多病，還要在醫(yī)院里照顧父親，這樣，家里的一些家務(wù)活 都留給了他，他家離學(xué)校有六七里路程，他每天很早起床，洗自己的衣服，喂雞、鴨、 豬，然后做早飯，中午放學(xué)回家，做完午飯后，又要急急忙忙往返十幾里路程去醫(yī)院送 飯給爸爸、媽媽吃，晚飯也照樣如此?？伤麤]有因此而耽誤學(xué)習(xí)，其成績與表現(xiàn)一直在 班上名列前茅。搜

4、集完故事后，我就讓學(xué)生把這些故事講得流利、有感情，再利用班隊(duì)活動或語文 課開展講故事比賽，講完故事再寫聽后感。孝敬父母不光是在嘴上說說而己，還要落實(shí)在具體的行動中。必須將抽象的說教變 成具體化的事實(shí)來進(jìn)行有效的探討。在此基礎(chǔ)上，我發(fā)放了一周的家務(wù)調(diào)查表，請家長 先觀察其子女在家做家務(wù)勞動的情況，有條件的用照相機(jī)拍下來，再填寫好調(diào)查表，沒 條件的學(xué)生可以把自己參加家務(wù)勞動的形象畫下來，然后利用作文課，自己取個(gè)名字。（如快樂的家務(wù)勞動、做孝敬父母的孩子等）寫下來，在作文講評吋，我讓寫得 好的學(xué)牛把自己的文章念出來，然后我把黃晶亮同學(xué)孝敬父母的感人事例用下水文的形 式寫岀來，念給了大家聽，同學(xué)們和我

5、以及聽課的老師（我上了一節(jié)孝敬父母的教研課） 都非常感動，聽完后，我問學(xué)生，這節(jié)課你有什么收獲和感受時(shí)，同學(xué)們都爭先恐后地 說：亮哥哥真是一個(gè)孝敬父母的孩子。我也要做一個(gè)孝敬父母的好孩子。從身邊的小事 做起。讓學(xué)牛主動搜集古代美好傳統(tǒng)的孝敬父母的名人經(jīng)典故事主要是讓學(xué)牛懂得孝敬 父母是中華民族的傳統(tǒng)美徳。用活生生的身邊故事，來真切的感化學(xué)生、啟迪學(xué)生、教 育學(xué)生、提升學(xué)生、增強(qiáng)學(xué)生對孝敬父母的深刻認(rèn)識。二、與美術(shù)課程的整合在教孝敬父母內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生把生活中自己或他人孝敬父母的場面拍下來，或者 畫下來，利用美術(shù)欣賞課，把學(xué)生的作品展示出來，除了比一比誰的作品美，攝影水平 高以外，還要對照自己的

6、作品說一說是怎樣做家務(wù)勞動的，夸一夸別人是怎樣孝敬父母 的，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的攝影能力、審美能力，又受到了孝敬父母的教育。之所以這樣 做，主要是將孝敬父母的教育，巧妙的整合，揉進(jìn)美術(shù)欣賞課中去：這樣既能將思想教 育有效的滲透到美術(shù)欣賞課里，又能起到寓教于樂的作用。從而達(dá)到徳藝雙全的雙重教 育效果。三、與音樂課程的整合在教完怎樣孝敬父母之后，我讓學(xué)生搜集贊揚(yáng)父母、孝敬父母之類的歌曲，如世 上只有媽媽好媽媽是一本書家的故事等，有碟的先讓學(xué)生觀碟，形象化了解其 屮的故事情節(jié)，然后利用咅樂課把這些歌曲教會后，再用自己喜歡或拿手熟悉的方式， 來表達(dá)對父母的愛。如有的同學(xué)用豎笛吹、口琴吹，有的同學(xué)用打擊樂

7、器伴奏，有的同 學(xué)用舞蹈來表現(xiàn)，有的同學(xué)以歌唱來傾聽和表達(dá)。如教完媽媽是一木書這首歌曲之 后，我讓學(xué)生自由組合，喜歡唱的在一組，喜歡吹的在一組，喜歡演奏的在一組，喜歡 跳的在一組，先讓他們分組練習(xí)，熟練以后，再選一名同學(xué)當(dāng)總指揮，一名同學(xué)冊誦。 進(jìn)行集體表演。同學(xué)們興趣挺濃。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，又能獲取一定的 音樂知識，同時(shí)還能讓學(xué)生在別具一格的活動中受到孝敬父母的良好品德的教育和高尚 情操的培養(yǎng)?？梢哉f是一舉多得，生動形象地將單調(diào)令人乏味的教學(xué)變?yōu)榕d趣盎然的藝 術(shù)熏陶。將藝術(shù)教學(xué)滲透思想和靈魂。這樣，學(xué)生不僅僅學(xué)會了這首歌的藝術(shù)表現(xiàn)形式, 而且還能深深的理解透這首歌的思想內(nèi)容。將

8、孝敬父母的教育巧妙滲透到藝術(shù)教育課屮 去，這樣的音樂課才會有更好更多的收效。、與大隊(duì)活動的整合上個(gè)學(xué)期，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織征文，內(nèi)容是：“快樂小當(dāng)家”，先布置學(xué)生在家 里做一周的家務(wù)勞動，選擇星期天當(dāng)一天的家，然后把自己是怎樣當(dāng)家的感受寫下來。 而我們開展的校本活動課中，正好有怎樣用實(shí)際行動孝敬父母這一內(nèi)容，而且學(xué)生寫過 “快斥的家務(wù)勞動”，所以，我只要學(xué)生在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)男薷囊幌?，寫“快樂小?dāng) 家”就是一件輕而易舉的事情了。學(xué)生通過自己當(dāng)家的親身體驗(yàn)，體會到品嘗自己勞動 成果的喜悅心情，培養(yǎng)了學(xué)生良好的自我管理能力，也能同時(shí)體會到父母的辛苦，能以 自己的行為方式，來表現(xiàn)對父母的感激之情，

9、也是醞釀和培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的感性認(rèn)識, 使學(xué)牛的靈魂深處烙上孝敬父母的潛意識印跡，從而使孝敬父母的教育達(dá)到實(shí)質(zhì)性的最 佳效果。五' 與綜合實(shí)踐活動的整合在上尊敬孝敬父母的校本課程內(nèi)容時(shí)，我們學(xué)校開展的綜合實(shí)踐活動“快樂小主人” 中，有一個(gè)主題活動是調(diào)查父母一周的活動，我們將這一活動內(nèi)容與校本課程中“孝敬 父母”的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，設(shè)計(jì)了 “父母一周活動的調(diào)查表”，學(xué)生每天必須認(rèn)真 填寫，通過觀察、詢問的方式，調(diào)查父母一天的家務(wù)，了解他們是怎樣當(dāng)家的，感受父 母的辛勞，并寫出觀察日記，我們還將通過給父母寫信、寫詩，生日送一份小禮物等活 動，讓學(xué)生深深懂得知恩、感恩，并立志努力學(xué)習(xí)，做一

10、個(gè)有利于社會的人，用實(shí)際行 動來回報(bào)父母的愛。校本課程通過與學(xué)科、活動課程有機(jī)整合以后，學(xué)生進(jìn)一步懂得了父母養(yǎng)育自己是 非常不容易的事情，我們應(yīng)該為他們多做點(diǎn)事情，孝敬父母要從小事做起，從現(xiàn)在做起。 在日常生活中要培養(yǎng)孝敬父母的好習(xí)慣、好品德。當(dāng)父母生病時(shí)，應(yīng)該主動端茶送水， 為他們求醫(yī)問藥，多說一些安慰的話語，當(dāng)父母外出時(shí)，送一送，提醒他們注意安全； 平時(shí)在家里，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗碗、抹門窗、洗自己的鞋 襪等。如能這樣堅(jiān)持不懈地努力下去，孝敬父母就能成為我們自然而然的習(xí)慣。好的習(xí) 慣能變成一種持久的力量，長此以往就形成了良好的品質(zhì)。品行是人生最可貴的資本， 它能讓孩子辨明方向，端正人牛，現(xiàn)在的教育往往過分注重學(xué)牛成績的高低，卻忽視對 思想品徳的培養(yǎng)。其實(shí)，好的品性就像一筆豐富的儲蓄，他會源源不斷地為人帶來“利 息”一一明辨、堅(jiān)毅、慎思、通達(dá)對此，作為老師，我們必須正確對待、認(rèn)真對待, 不能偏頗。成績的高低只是衡量學(xué)生智商的尺度，絕不是衡量學(xué)生發(fā)展的全部。才高不 如德高，良好品德、品行的培養(yǎng)，是鑄就美好人生的導(dǎo)向和基石。有