2022年蘇州市吳中區(qū)第二學(xué)期期中測(cè)試卷初一政治

1、吳中區(qū)第二學(xué)期期中測(cè)試卷初一政治（考試時(shí)間：50 分鐘，滿分50 分）一、單項(xiàng)選擇題 （下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。請(qǐng)把正確答案的字母寫在答題卷的表格內(nèi)。每題1 分，共 16 分）1 .關(guān)于生命，下列說(shuō)法中正確的是地球上的生命是人類社會(huì)長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。生命是頑強(qiáng)的，不怕傷害的。要珍愛自己和別人的生命。abcd2 .西塞羅說(shuō)： “ 懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。” 這是因?yàn)閍每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)b懂得生命真諦的人，可以延長(zhǎng)生命的時(shí)間c人應(yīng)該珍愛自己的生命，也應(yīng)該尊重他人的生命d生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在質(zhì)量3

2、.青春期的少年需要與同齡人和父母平等交往，渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來(lái)相待。但由于每個(gè)人的性格、想法不一，他們的這種渴求找不到釋放的對(duì)象，只好把心理話訴說(shuō)在 “ 日記 ” 里。這反映了青春期的少年遇到了a獨(dú)立性和依賴性的矛盾b自制性和沖動(dòng)性的矛盾c開放性和封閉性的矛盾d獨(dú)立性和開放性的矛盾4. 下列能體現(xiàn)生命更有意義的選項(xiàng)是向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中互幫互助，共同發(fā)展志愿者上山把垃圾撿起來(lái)沉迷網(wǎng)吧，抵制不住誘惑a.b.c. d .5. “ 小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好?！?但是進(jìn)入青春期后，每一個(gè)人都會(huì)遇到許許多多的煩惱。面對(duì)這些煩惱，我們

3、a.要開放自己的心靈世界，多與父母、老師同學(xué)溝通b.不要告訴別人要藏在自己心里c.不管三七二十一，大膽地發(fā)泄出來(lái)d.整天悶悶不樂(lè)，不知道該怎么辦6.成長(zhǎng)過(guò)程中有平凡，也有精彩；有苦惱，也有快樂(lè)。要變平凡為精彩，化煩惱為快樂(lè)，我們應(yīng)接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己相信自己是獨(dú)一無(wú)二的兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書敞開心扉，學(xué)會(huì)溝通精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -a.b.c.d.7 .進(jìn)入青春期后，肌體發(fā)育增快，生理機(jī)能不斷成熟，主要表現(xiàn)為身體外形急劇變化性機(jī)能發(fā)育成熟文化水平不斷提高體內(nèi)機(jī)能迅

4、速健全abcd8.有的人心情煩躁郁悶時(shí)就選擇去爬山。當(dāng)他陶冶在大自然的情景時(shí)，就會(huì)感到心曠神怡。此時(shí)，他的煩躁心情就會(huì)基本平靜下來(lái)。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是a.意志控制法b.認(rèn)識(shí)改變法c.情緒升華法d.注意轉(zhuǎn)移法9. “ 沖動(dòng)是魔鬼，使人后悔不迭” 。下列做法能有效預(yù)防沖動(dòng)的是：遇事要提醒自己冷靜.再冷靜當(dāng)自己情緒激動(dòng)時(shí)，不要和別人辯論不心血來(lái)潮，凡事三思而后行多一事不如少一事，事不關(guān)己，高高掛起a.b.c.d.10. 青春期心理充滿著矛盾，下列對(duì)這么矛盾的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是a 這是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。b 這些矛盾會(huì)成為我們發(fā)展的動(dòng)力c 保持心理健康有助于自己順利度過(guò)青春期。d 我們應(yīng)通過(guò)各種方

5、法，調(diào)控好心理矛盾。11. 許多仁人志士“ 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)” ，影響他們情緒變化的因素是a. 個(gè)人境遇b.個(gè)人興趣c.個(gè)人志向d. 個(gè)人生活環(huán)境12. 既要得體地表達(dá)不滿，又不傷害對(duì)方，還有利于問(wèn)題的解決，下列做法符合這一要求的有同桌把我的書本弄臟了，我一整天不理他同桌上課經(jīng)常找我說(shuō)話，我很煩，要求老師給我換座位。同學(xué)借了我一本名著，總是找借口不還，我提醒他如果看完了就還給我，以后可以再借新的今天我為班級(jí)出黑板報(bào)晚回家了，媽媽批評(píng)了我，我向媽媽說(shuō)明理由，并希望媽媽相信我的自律能力。a. b. c .d.13.未成年人生活在一定的社會(huì)環(huán)境中，良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)

6、有著重要作用。下面選項(xiàng)中，屬于社會(huì)保護(hù)的是a. 各中小學(xué)校落實(shí)蘇州教育局提出的三項(xiàng)規(guī)定b. 父母以健康的思想，良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃绊懳闯赡耆薱. 國(guó)家鼓勵(lì)研究開發(fā)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品d. 對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育.感化 .挽救的方針。14.正在讀初中的小楊因成績(jī)不好逃學(xué)在家，在其父母的勸教下，不久后又回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。小楊父母履行了精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -a.維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的義務(wù)b.保證提高子女受教育程度的義務(wù)c.對(duì)未成年子女的家庭保護(hù)的義務(wù)d

7、.對(duì)子女撫養(yǎng)的義務(wù)15.右圖中小雞和小鴨的對(duì)話，正確的啟示是a人有優(yōu)點(diǎn)就會(huì)變得自負(fù)b看到別人的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)產(chǎn)生自卑的心理c既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)d要善于發(fā)掘自己的潛能16 .我國(guó)對(duì)未成年人所實(shí)施的特殊保護(hù)包括家庭保護(hù)自我保護(hù)社會(huì)保護(hù)學(xué)校保護(hù)司法保護(hù)abcd二.判斷題：（ 1分 10=10 分，正確選a，錯(cuò)誤選b）17. 熱愛地球，熱愛動(dòng)植物，就是熱愛家園，熱愛生活，熱愛自己的生命。18. 有的人認(rèn)為，人生苦短，應(yīng)該及時(shí)行樂(lè)，這樣才人生才過(guò)得有意義。19. 青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是向成人過(guò)度的階段，也是人生中最寶貴的時(shí)期。20. 成長(zhǎng)過(guò)程中有平凡也有精彩；有苦惱也有快樂(lè)。如何化煩

8、惱為快樂(lè)，就需要學(xué)會(huì)生理調(diào)節(jié)。21. “ 人逢喜事精神爽” 說(shuō)明積極情緒一定導(dǎo)致積極結(jié)果。22.進(jìn)入青春期，成人意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)，所以我的青春我做主。23. 當(dāng)我們出現(xiàn)焦慮煩躁等情緒時(shí)，我們要學(xué)會(huì)進(jìn)行“ 心理按摩 ” 。24. 小強(qiáng)因?yàn)樾那椴缓迷覊牧苏n桌，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是合理發(fā)泄法。25. 家庭是未成年人受教育的基地，是成長(zhǎng)的搖籃。所以家庭保護(hù)在未成年人的成長(zhǎng)中有著舉足輕重的作用。26. 危害未成年人生命健康安全的行為，都要受法律制裁的。三.簡(jiǎn)答題：（ 12 分）27 材料一： 2011 年 12 月 29 日在蘇州工業(yè)園區(qū)發(fā)生一起嚴(yán)重的交通事故，公交車撞斷護(hù)欄掉入旁邊有3 米深的河

9、里， 5 秒內(nèi)完全沉沒(méi)，在這危急關(guān)頭，在蘇打工的徐州小伙汪輝冒著生命危險(xiǎn)跳入河里，和司機(jī)共同把困在車?yán)锏某丝鸵粋€(gè)個(gè)拉出來(lái)。材料二： 電視劇青春的童話 描述了這樣一個(gè)感人的故事：有個(gè)女孩得了先天性的心臟病，每過(guò)一天都在日歷上畫上一個(gè)紅圈圈，對(duì)她來(lái)說(shuō)那是生命的印證，證明她每天沒(méi)有白活。因?yàn)樗S時(shí)離開這個(gè)可愛的世界。本來(lái)醫(yī)生診斷她沒(méi)有希望了，但是她從不放棄希望，以頑強(qiáng)的毅力一直支撐到國(guó)外發(fā)明的一種新的醫(yī)學(xué)技術(shù)，做了心臟移植手術(shù)并讀完了北京大學(xué)的碩士研究生。閱讀上述材料，結(jié)合書本知識(shí)，回答下列問(wèn)題（1）材料二中女孩在日歷上畫紅圈圈說(shuō)明了什么？（2 分）（2）女孩和汪輝救人的做法對(duì)你在“ 讓人生更有意義

10、” 方面分別有什么啟示？（4 分）28 初一（ 5）班同學(xué)小強(qiáng)和小林在一次期末考試中都考砸了，試卷發(fā)下來(lái)后，小強(qiáng)看都不看試卷，心中十分郁悶，怨天尤人地說(shuō)：“ 為什么我這么倒霉，總是考不好” 小林毫不氣餒，冷精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -靜地分析了自己出錯(cuò)的原因，認(rèn)真地把錯(cuò)題記錄在本子上，讓這次失敗成為鞭策自己的動(dòng)力。閱讀上述材料，結(jié)合書本知識(shí)，回答下列問(wèn)題（1）小強(qiáng) .小林分別屬于什么情緒？這則材料主要說(shuō)明了什么？（4 分）（2）這則材料給我們什么啟示？（2 分）四.分析說(shuō)明題

11、（12 分）材料一： 2010 年 10 月 21 日下午，柳江縣落滿中心小學(xué)一棟兩層綜合樓的二樓走道欄桿發(fā)生坍塌，造成27 名學(xué)生受傷。 2005 年 10 月 25 日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8 名學(xué)生死亡，45 名學(xué)生受傷。材料二：從2010 年 3 月 23 日發(fā)生在福建南平的血案到4 月 30 日發(fā)生在山東濰坊的血案，在短短的時(shí)間內(nèi)連續(xù)發(fā)生多起校園案件，引起國(guó)家.社會(huì)對(duì)校園安全問(wèn)題的高度重視。材料三：為了確保學(xué)生安全，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，蘇州市政府采取多項(xiàng)措施強(qiáng)化綜合治理，打造平安校園； 各個(gè)學(xué)校加強(qiáng)安全防范

12、，建立外來(lái)人員準(zhǔn)入登記制度，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生安全教育。（1）材料三如何體現(xiàn)對(duì)未成年人的保護(hù)？（材料和觀點(diǎn)要結(jié)合）（4 分）（2）結(jié)合 “ 生命只有一次”“法律護(hù)我成長(zhǎng)” 有關(guān)知識(shí)談?wù)勆鐣?huì)各界為什么特別重視校園安全？（ 6 分）（3）結(jié)合材料一，請(qǐng)你為建設(shè)平安校園提兩點(diǎn)合理化建議。初一政治答案一：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 c d c a a b c d c b c c c c c d 二：判斷題：17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 a b a b b b a b b a 三：簡(jiǎn)答題27 （1）珍愛生命（ 2 分）（2

13、）女孩：有意義的生活要有明確的進(jìn)取目標(biāo)（2 分）汪輝：有意義的生活在于對(duì)他人.對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。（2 分）28 （1）小強(qiáng)：消極情緒（1 分）小林：積極情緒（1 分）不同的人，面對(duì)同一件事，往往會(huì)有不同的感覺(jué)（2 分）（2）我們要盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務(wù)，為我們的學(xué)習(xí)和生活增添一道亮麗的色彩（2 分）29 （1）蘇州市政府采取多項(xiàng)措施強(qiáng)化綜合治理，打造平安校園體現(xiàn)了社會(huì)保護(hù)（2 分）；各個(gè)學(xué)校加強(qiáng)安全防范，建立外來(lái)人員準(zhǔn)入登記制度，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生安全教育體現(xiàn)了學(xué)校保護(hù)（2 分）（材料不一定寫全）（ 2）人是最寶貴的東西，生命屬于我們只有一次，任何代價(jià)都換不來(lái)。（2 分） 未成年人年齡還小， 發(fā)展不成熟， 對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平和行為能力有一定的局限性，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - -