2022年蘇教版小學四年級下冊數(shù)學第一單元《平移》教案

1、學習必備歡迎下載平移教學內(nèi)容平移。 (教材第 1、第 2 頁)教學目標1.結合具體實例,在觀察、討論、操作的活動中,經(jīng)歷判斷圖形平移和在方格紙上按要求將圖形平移的過程。2.能判斷圖形的平移,能在方格紙上將簡單的圖形按要求平移。3.在探索圖形平移的過程中,進一步發(fā)展空間觀念。重點難點重點 :能判斷圖形的平移。難點 :能在方格紙上將簡單的圖形按要求平移。教具學具課件。教學過程一、創(chuàng)設情境、激情導入師:同學們 ,請仔細觀察圖中物體的運動有什么特點?(課件出示 :抽屜的推拉運動,電梯的升降運動、火車前行運動)生:都是沿著直線移動。師:像這樣沿著直線移動的現(xiàn)象,我們稱為平移。今天我們就重點來研究圖形的平

2、移?！驹O計意圖 :結合生活現(xiàn)象 ,引導學生理解“平移”,為新知識的探究學習奠定基礎】二、探究體驗、經(jīng)歷過程精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載1.教學例 1。師:下面的小船圖和金魚圖分別是怎樣運動的?(課件出示 :教材第 1 頁例 1題 )生:小船圖和金魚圖都是平移運動。師:它們的運動有什么相同點和不同點?生:小船圖和金魚圖都是向右平移;但是小船圖平移的距離比金魚圖遠一些。師:先數(shù)一數(shù)小船圖向右平移了幾格,再和同學說說你是怎樣數(shù)的。學生進行小組活動;教師巡視了解情況。組

3、織學生匯報交流:在數(shù)小船圖向右平移幾格的時候,我們可以看小船圖上的一條線段。如看船帆上的一條線段 ,這條線段向右平移了9 格 ,小船圖就向右平移9 格。在數(shù)小船圖向右平移幾格的時候,我們也可以看小船圖上的一個點。如看船頭的一個點,這個點向右平移了9 格,小船圖就向右平移9 格。師:金魚圖向右平移了幾格?先數(shù)一數(shù) ,再與同學交流。學生進行小組活動;教師了解情況,指導個別學習有困難的學生。組織匯報交流,明確 :金魚圖向右平移了7 格。2.教學“試一試” 。師:請同學們打開課本第2 頁 ,看“試一試” ,你能試著畫出平行四邊形向下平移3 格后的圖形嗎 ?學生嘗試畫圖;教師巡視了解情況,指導個別學習有

4、困難的學生。組織學生交流展示畫圖結果,重點說說自己是怎樣畫的。給予畫圖正確的學生以表揚鼓勵。【設計意圖 :結合具體實例,引導學生在認識平移現(xiàn)象的基礎上,學習在方格紙上按要求畫出平移后的圖形,提高學生的動手操作能力】三、課末總結、梳理提升師:今天你有什么收獲呢?(認識了平移現(xiàn)象,學會了按要求在方格紙上畫出平移后的圖形)精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載【設計意圖 :梳理所學知識 ,將所學知識系統(tǒng)化】板書設計平移平移是物體沿著直線運動。平移時要確定物體平移的方向和平移的距

5、離。教學反思1.平移是生活中處處可見的現(xiàn)象,教學中不僅僅是使學生感知和初步認識平移,滲透生活中處處有數(shù)學的思想,還要使學生認識平移的性質(zhì),并會利用性質(zhì)畫出平移后的圖形。據(jù)此,在教學設計中我注意從學生的生活感知出發(fā),通過大量的情境設計及實例來激發(fā)學生的學習興趣。2.本節(jié)教學的重點是平移的概念及性質(zhì),教學的難點是畫平移后的圖形。為此,在教學設計中 ,我分三個層次 ,環(huán)環(huán)相扣 ,由感知到認知、 由淺入深、 由表及里地去引導學生探究和思考,并引導學生充分進行討論,從而突出重點 ,突破難點。 首先是創(chuàng)設情境從學生身邊的現(xiàn)象出發(fā),引入新課 ,讓學生從感知中初步認識平移。其次是通過師生的共同探究,歸納總結出

6、平移的特點。其三是鞏固提高,引導學生作平移后的圖形,感覺效果不錯。教材通過在方格紙上將圖形進行平移 ,使學生掌握圖形的平移,并會畫出在水平方向或豎直方向上平移后的圖形。學生通過動手操作 ,在實際操作中深入理解概念,體現(xiàn)知識形成的完整過程。課堂作業(yè)設計a類畫出小貓向右平移7 格后的圖形。(考查知識點 :平移 ;能力要求 :能按要求在方格紙上畫出平移后的圖形)b類怎樣平移可使得圖形a 變?yōu)閳D形b?(在圖形 b 上標出相應的序號)精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載(考查知識點 :平移 ;能力要求 :能按要求在方格紙上畫出平移后的圖形)參考答案課堂作業(yè)新設計a 類:b 類:教材習題教材第 2 頁“練一練”1.黃色的三角形向右平移10格得到紅色三角形;另一個三角形平移16 格