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1、小學數(shù)學課堂教學觀察報告篇一:小學數(shù)學課堂觀察報告小學數(shù)學課堂觀察報告季燕燕隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進,基礎(chǔ)教育課程改革的全面啟動和實施,在小學數(shù)學教學中注重實踐活動,培養(yǎng)學生的數(shù)學實踐能力,已是國際數(shù)學改革的一個發(fā)展趨勢。課程強調(diào):“從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”,“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作是學生學習數(shù)學的重要方式”。小學數(shù)學總體目標也要求“通過義務教育階段的數(shù)學學習,學生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力”。而學生的創(chuàng)新精神是在自主、合作、探究過程中得到培養(yǎng)的,學生的實踐能力是在綜合運用數(shù)學
2、知識解決實際問題的綜合實踐活動中得到提高的。數(shù)學課堂觀察量表課堂觀察量表(1)學生學習的維度小學數(shù)學課堂觀察的思考隨著教學改革的深入,我們的數(shù)學課堂教學開始變得更自由、更靈活,學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習數(shù)學,這的確是我們數(shù)學教學改革的一個可喜變化。著名數(shù)學家華羅庚曾說:“就數(shù)學本身來說,是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的?”入迷才能叩開思維的大門,智力和能力才能得到發(fā)展。教師要善于誘發(fā)學生的學習興趣,要充分利用數(shù)學課堂,把它創(chuàng)設成充滿活力、魅力無窮的空間,從而激發(fā)學生的思維,讓他們積極地感受數(shù)學美,去追求數(shù)學美。1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學實踐活動是發(fā)揮學生主體意識,培養(yǎng)他們主
3、動探究精神的自由天地。它是以直接經(jīng)驗和綜合信息為主要內(nèi)容,以具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性、操作性的學生主體活動為主要形式,以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征,以促進學生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型教學觀和教學形式。對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力更加有益。2、培養(yǎng)學生的學合作交往能力。實踐活動需要學生合作學習,為他們提供了相互交往的機會,在交往過程中,他們懂得了溝通與包容、尊重與信任,懂得了共同創(chuàng)造與分享。因此,他們能正確對待探索中遇到的困難,能熱情地幫組身邊的同學排憂解難,也能為別人提供急需的數(shù)據(jù)材料。他們在合作學習上學到的做人的道理將影響他們的一生。3、培養(yǎng)學生初步
4、觀察生活、運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的意識。把所學的知識運用到生活中,是學習數(shù)學的最終目的。讓學生在思考中學數(shù)學在活動中學數(shù)學、在現(xiàn)實生活中學數(shù)學,使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,它可以幫助學生增進對知識的理解,了解知識的價值,增強學習和應用數(shù)學知識的信心。通過研究,使學生既學會數(shù)學知識,又解決實際問題,提高學生的實踐能力。4、培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。實踐活動需要學生合作學習,為他們提供了相互交往的機會,在交往過程中,他們懂得了溝通與包容、尊重與信任,懂得了共同創(chuàng)造與分享。因此,他們能正確對待探索中遇到的困難,能熱情地幫組身邊的同學排憂解難,也能為別人提供急需的數(shù)據(jù)材料,這樣在課堂活動
5、中讓學生學會關(guān)愛他人,學會正確評價自己,正確評價他人,學會如何在成功與失敗面前調(diào)節(jié)自己的情緒,他們在合作學習上學到的做人的道理將影響他們的一生??傊?,我們在小學數(shù)學教學中,應從生活經(jīng)驗入手,通過多種形式,創(chuàng)設有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、激勵性的問題情景,最大限度地激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力。在動手實踐中,學生能體驗到“學數(shù)學”的樂趣。在民主教學中,學生們不僅能獲得知識、形成技能、掌握數(shù)學的方法,而且能獲得積極的情感體驗,樹立學好數(shù)學的信心。篇二:小學數(shù)學課堂觀察報告小學數(shù)學課堂觀察報告季燕燕隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進,基礎(chǔ)教育課程改革的全面啟動和實施,在小學數(shù)學教學中注重實踐活動,培養(yǎng)學生的數(shù)學實踐能
6、力,已是國際數(shù)學改革的一個發(fā)展趨勢。課程強調(diào):“從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”,“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作是學生學習數(shù)學的重要方式”。小學數(shù)學總體目標也要求“通過義務教育階段的數(shù)學學習,學生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力”。而學生的創(chuàng)新精神是在自主、合作、探究過程中得到培養(yǎng)的,學生的實踐能力是在綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的綜合實踐活動中得到提高的。數(shù)學課堂觀察量表課堂觀察量表(1)學生學習的維度小學數(shù)學課堂觀察的思考隨著教學改革的深入,我們的數(shù)學課堂教學開始變得更自由、更靈活,學生也始終在
7、愉快的狀態(tài)下積極地學習數(shù)學,這的確是我們數(shù)學教學改革的一個可喜變化。著名數(shù)學家華羅庚曾說:“就數(shù)學本身來說,是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的?”入迷才能叩開思維的大門,智力和能力才能得到發(fā)展。教師要善于誘發(fā)學生的學習興趣,要充分利用數(shù)學課堂,把它創(chuàng)設成充滿活力、魅力無窮的空間,從而激發(fā)學生的思維,讓他們積極地感受數(shù)學美,去追求數(shù)學美。1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學實踐活動是發(fā)揮學生主體意識,培養(yǎng)他們主動探究精神的自由天地。它是以直接經(jīng)驗和綜合信息為主要內(nèi)容,以具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性、操作性的學生主體活動為主要形式,以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征,以促進學
8、生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型教學觀和教學形式。對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力更加有益。2、培養(yǎng)學生的學合作交往能力。實踐活動需要學生合作學習,為他們提供了相互交往的機會,在交往過程中,他們懂得了溝通與包容、尊重與信任,懂得了共同創(chuàng)造與分享。因此,他們能正確對待探索中遇到的困難,能熱情地幫組身邊的同學排憂解難,也能為別人提供急需的數(shù)據(jù)材料。他們在合作學習上學到的做人的道理將影響他們的一生。3、培養(yǎng)學生初步觀察生活、運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的意識。 把所學的知識運用到生活中,是學習數(shù)學的最終目的。讓學生在思考中學數(shù)學在活動中學數(shù)學、在現(xiàn)實生活中學數(shù)學,使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系
9、,它可以幫助學生增進對知識的理解,了解知識的價值,增強學習和應用數(shù)學知識的信心。通過研究,使學生既學會數(shù)學知識,又解決實際問題,提高學生的實踐能力。4、培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。實踐活動需要學生合作學習,為他們提供了相互交往的機會,在交往過程中,他們懂得了溝通與包容、尊重與信任,懂得了共同創(chuàng)造與分享。因此,他們能正確對待探索中遇到的困難,能熱情地幫組身邊的同學排憂解難,也能為別人提供急需的數(shù)據(jù)材料,這樣在課堂活動中讓學生學會關(guān)愛他人,學會正確評價自己,正確評價他人,學會如何在成功與失敗面前調(diào)節(jié)自己的情緒,他們在合作學習上學到的做人的道理將影響他們的一生??傊?,我們在小學數(shù)學教學中,應從生活經(jīng)驗入手,通過多種形式,創(chuàng)設有意義
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