小學數(shù)學課堂教學觀察報告(共7頁)

1、小學數(shù)學課堂教學觀察報告篇一：小學數(shù)學課堂觀察報告小學數(shù)學課堂觀察報告季燕燕隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進，基礎(chǔ)教育課程改革的全面啟動和實施，在小學數(shù)學教學中注重實踐活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學實踐能力，已是國際數(shù)學改革的一個發(fā)展趨勢。課程強調(diào)：“從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”，“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作是學生學習數(shù)學的重要方式”。小學數(shù)學總體目標也要求“通過義務教育階段的數(shù)學學習，學生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力”。而學生的創(chuàng)新精神是在自主、合作、探究過程中得到培養(yǎng)的，學生的實踐能力是在綜合運用數(shù)學

2、知識解決實際問題的綜合實踐活動中得到提高的。數(shù)學課堂觀察量表課堂觀察量表（1）學生學習的維度小學數(shù)學課堂觀察的思考隨著教學改革的深入，我們的數(shù)學課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習數(shù)學，這的確是我們數(shù)學教學改革的一個可喜變化。著名數(shù)學家華羅庚曾說：“就數(shù)學本身來說，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的?”入迷才能叩開思維的大門，智力和能力才能得到發(fā)展。教師要善于誘發(fā)學生的學習興趣，要充分利用數(shù)學課堂，把它創(chuàng)設成充滿活力、魅力無窮的空間，從而激發(fā)學生的思維，讓他們積極地感受數(shù)學美，去追求數(shù)學美。1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學實踐活動是發(fā)揮學生主體意識，培養(yǎng)他們主

3、動探究精神的自由天地。它是以直接經(jīng)驗和綜合信息為主要內(nèi)容，以具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性、操作性的學生主體活動為主要形式，以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，以促進學生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型教學觀和教學形式。對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力更加有益。2、培養(yǎng)學生的學合作交往能力。實踐活動需要學生合作學習，為他們提供了相互交往的機會，在交往過程中，他們懂得了溝通與包容、尊重與信任，懂得了共同創(chuàng)造與分享。因此，他們能正確對待探索中遇到的困難，能熱情地幫組身邊的同學排憂解難，也能為別人提供急需的數(shù)據(jù)材料。他們在合作學習上學到的做人的道理將影響他們的一生。3、培養(yǎng)學生初步

4、觀察生活、運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的意識。把所學的知識運用到生活中，是學習數(shù)學的最終目的。讓學生在思考中學數(shù)學在活動中學數(shù)學、在現(xiàn)實生活中學數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，它可以幫助學生增進對知識的理解，了解知識的價值，增強學習和應用數(shù)學知識的信心。通過研究，使學生既學會數(shù)學知識，又解決實際問題，提高學生的實踐能力。4、培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。實踐活動需要學生合作學習，為他們提供了相互交往的機會，在交往過程中，他們懂得了溝通與包容、尊重與信任，懂得了共同創(chuàng)造與分享。因此，他們能正確對待探索中遇到的困難，能熱情地幫組身邊的同學排憂解難，也能為別人提供急需的數(shù)據(jù)材料，這樣在課堂活動

5、中讓學生學會關(guān)愛他人，學會正確評價自己，正確評價他人，學會如何在成功與失敗面前調(diào)節(jié)自己的情緒，他們在合作學習上學到的做人的道理將影響他們的一生?？傊?，我們在小學數(shù)學教學中，應從生活經(jīng)驗入手，通過多種形式，創(chuàng)設有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、激勵性的問題情景，最大限度地激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力。在動手實踐中，學生能體驗到“學數(shù)學”的樂趣。在民主教學中，學生們不僅能獲得知識、形成技能、掌握數(shù)學的方法，而且能獲得積極的情感體驗，樹立學好數(shù)學的信心。篇二：小學數(shù)學課堂觀察報告小學數(shù)學課堂觀察報告季燕燕隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進，基礎(chǔ)教育課程改革的全面啟動和實施，在小學數(shù)學教學中注重實踐活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學實踐能

6、力，已是國際數(shù)學改革的一個發(fā)展趨勢。課程強調(diào)：“從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”，“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作是學生學習數(shù)學的重要方式”。小學數(shù)學總體目標也要求“通過義務教育階段的數(shù)學學習，學生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力”。而學生的創(chuàng)新精神是在自主、合作、探究過程中得到培養(yǎng)的，學生的實踐能力是在綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的綜合實踐活動中得到提高的。數(shù)學課堂觀察量表課堂觀察量表（1）學生學習的維度小學數(shù)學課堂觀察的思考隨著教學改革的深入，我們的數(shù)學課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在

7、愉快的狀態(tài)下積極地學習數(shù)學，這的確是我們數(shù)學教學改革的一個可喜變化。著名數(shù)學家華羅庚曾說：“就數(shù)學本身來說，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的?”入迷才能叩開思維的大門，智力和能力才能得到發(fā)展。教師要善于誘發(fā)學生的學習興趣，要充分利用數(shù)學課堂，把它創(chuàng)設成充滿活力、魅力無窮的空間，從而激發(fā)學生的思維，讓他們積極地感受數(shù)學美，去追求數(shù)學美。1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學實踐活動是發(fā)揮學生主體意識，培養(yǎng)他們主動探究精神的自由天地。它是以直接經(jīng)驗和綜合信息為主要內(nèi)容，以具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性、操作性的學生主體活動為主要形式，以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，以促進學

8、生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型教學觀和教學形式。對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力更加有益。2、培養(yǎng)學生的學合作交往能力。實踐活動需要學生合作學習，為他們提供了相互交往的機會，在交往過程中，他們懂得了溝通與包容、尊重與信任，懂得了共同創(chuàng)造與分享。因此，他們能正確對待探索中遇到的困難，能熱情地幫組身邊的同學排憂解難，也能為別人提供急需的數(shù)據(jù)材料。他們在合作學習上學到的做人的道理將影響他們的一生。3、培養(yǎng)學生初步觀察生活、運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的意識。 把所學的知識運用到生活中，是學習數(shù)學的最終目的。讓學生在思考中學數(shù)學在活動中學數(shù)學、在現(xiàn)實生活中學數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系

9、，它可以幫助學生增進對知識的理解，了解知識的價值，增強學習和應用數(shù)學知識的信心。通過研究，使學生既學會數(shù)學知識，又解決實際問題，提高學生的實踐能力。4、培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。實踐活動需要學生合作學習，為他們提供了相互交往的機會，在交往過程中，他們懂得了溝通與包容、尊重與信任，懂得了共同創(chuàng)造與分享。因此，他們能正確對待探索中遇到的困難，能熱情地幫組身邊的同學排憂解難，也能為別人提供急需的數(shù)據(jù)材料，這樣在課堂活動中讓學生學會關(guān)愛他人，學會正確評價自己，正確評價他人，學會如何在成功與失敗面前調(diào)節(jié)自己的情緒，他們在合作學習上學到的做人的道理將影響他們的一生?？傊?，我們在小學數(shù)學教學中，應從生活經(jīng)驗入手，通過多種形式，創(chuàng)設有意義