口語交際《保護(hù)有益動物》教學(xué)設(shè)計

1、口語交際保護(hù)有益動物教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo) : 通過交際，鍛煉學(xué)生口語交際能力，使學(xué)生懂得與別人交談時態(tài)度要自然大方，有禮貌。2、能力目標(biāo) : 增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)自信心，積極參加討論。同時養(yǎng)成能認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。3、情感目標(biāo) : 通過交際，了解有益動物對人類的貢獻(xiàn)，教育學(xué)生愛護(hù)有益動物。教學(xué)重點與難點 : 了解有益動物對人類的貢獻(xiàn)是教學(xué)的重點，鍛煉學(xué)生口語交際能力，使學(xué)生懂得與人交談時態(tài)度要自然大方，有禮貌是難點。教學(xué)手段 : 多媒體、頭飾、動物卡片、課件教學(xué)方法：講述法、調(diào)查法、討論法課的設(shè)計思路：本課主要要讓學(xué)生了解有益動物對人類的貢獻(xiàn)，教育學(xué)生保護(hù)有益動物，因此，教學(xué)時首先創(chuàng)設(shè)

2、情境引入，然后讓學(xué)生在戴頭飾扮一扮小動物，互相說一說中了解有益動物對人類的貢獻(xiàn)，最后讓學(xué)生在看一看，演一演中學(xué)會怎樣保護(hù)有益動物。課的引入：圖像引入、情景引入教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1 / 61、師：小朋友，在這個地球上除了生存著我們?nèi)祟?，同時還生存著許多的動物，它們和我們?yōu)猷?，與我們相伴。那天呀，老師到野外去郊游，看到了許多的小動物呢，想知道我看到誰了嗎？2、出示動物圖片：青蛙、蜻蜓、燕子。問：你們看它是誰?。浚ㄖ鹨毁N上圖片）3、師：青蛙、蜻蜓、燕子它們在田野上可忙碌了！它們在忙些什么呢？我們一起去看看吧。看課件問：它們在忙著做

3、什么？他們捕捉害蟲對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：我們一般把像青蛙、蜻蜓、燕子這樣能給我們?nèi)祟悗砗锰幍膭游锓Q作有益動物 （出示課題后部分：有益動物）二、創(chuàng)設(shè)情景，說一說：師 : 除了青蛙、蜻蜓、燕子以外，還有哪些是有益動物呢？孩子們在課前一定找到了不少有益動物吧?。ㄒ唬┓炙娜诵〗M交流：要求：說清楚，什么動物有什么本領(lǐng)，對人類有什么好處？（二）游戲“找朋友” ：師：小朋友找到的有益動物可真不少啊！今天，老師也2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2 / 6邀請了幾個小動物來我們班做客了，你們看，它們來了?。ā靶游铩鄙吓_，師扮啄木鳥）1、啄木鳥：小伙伴們，我們給小朋友作個自

4、我介紹吧。（小動物逐一作自我介紹，學(xué)生和“動物”問好）2、“啄木鳥”介紹交際要求：小朋友，你們好，我是啄木鳥，今天我和我的伙伴來這里是和大家交朋友的，你們愿意嗎？可是你們知道嗎？我們交朋友可是有條件的哦！第一，你要很了解我們有益動物， 知道我們有什么本領(lǐng)，對人類有什么好處！第二，和我們說話的時候要自然，大方，而且聲音要洪亮。第三，你還得是個有禮貌的孩子。3、口語交際練習(xí)：A、師扮啄木鳥和一學(xué)生示范交際。生：啄木鳥，你好！“啄木鳥”：你好，有什么事嗎？生：我想和你做個朋友?！白哪绝B“：可以啊，你叫什么名字呢？生：我叫“啄木鳥”：哦，真好聽的名字！那你有什么本領(lǐng)嗎？生：我會“啄木鳥”：哦，你真能干

5、啊！那你知道我有什么本領(lǐng)嗎？2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3 / 6生：知道啊，你可以 “啄木鳥” ：你真了解我啊，我愿意和你做朋友。 送你一張我的照片吧。 （送上動物圖片）生：謝謝?！白哪绝B”：不用謝，歡迎你到我家玩。生：好的，再見！“啄木鳥”：再見！B、評價：“啄木鳥” ：你們知道我為什么要和這個小朋友交朋友嗎？學(xué)生進(jìn)行評價。給評價得好的學(xué)生送一張啄木鳥的“照片”。4、找自己喜歡的動物做朋友，學(xué)生交際表演展示:教師引導(dǎo)學(xué)生評價：第一組（一生找 “燕子”）：小燕子為什么要和他做朋友？第二組（一生找“貓頭鷹”）：你最喜歡這個小朋友的什么表現(xiàn)？第三組（兩生找“蜜

6、蜂” ）：如果你是小蜜蜂你會和誰做朋友？5、集體交際活動：音樂伴奏一半學(xué)生扮有益動物，戴上動物頭飾，一半學(xué)生下位找自己喜歡動物做朋友三、結(jié)合實際，演一演：1、看錄象：（師描述）這是美麗的大森林，它是動物們的天堂，它們自由自在地生活在這片土地上，可是，隨著人2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4 / 6類社會的發(fā)展，人類越來越不愛護(hù)環(huán)境了，許多人濫砍伐樹木，使動物們失去了家園，還有許多人為了牟取暴利，把槍口對準(zhǔn)了我們的動物朋友，許多益鳥、益獸都死在了人類的槍口下，有的還成為人們餐桌上的美味。2、看到這些，你心情怎樣？對于有益動物應(yīng)該怎樣？（出示課題“保護(hù)” ）3、怎樣

7、保護(hù)這些有益動物呢？抽生回答。4、在我們身邊也有許多不愛護(hù)動物的現(xiàn)象，看到這些現(xiàn)象你會怎樣做呢？看錄象。5、分四人小組表演：各組選擇一個現(xiàn)象表演，把自己看到這種現(xiàn)象會怎么做也演進(jìn)去。A、 分組準(zhǔn)備，教師指導(dǎo)。B、 分組匯報，學(xué)生評價，表演得好的組和評價得好的學(xué)生發(fā)給“愛心大獎”四、總結(jié)：今天，我們小朋友不僅和有益動物交上了朋友，還用自己的實際行動來保護(hù)它們，使它們擁有自己美好的家園，也不再受到人類的傷害，讓我們祝福他們能快活地，幸福地生活在大自然，為我們?nèi)祟愖龈蟮呢暙I(xiàn)！課的評價：2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)5 / 6教師在教學(xué)時創(chuàng)設(shè)了一個完整的有趣的情境，此情境一直貫穿整個教學(xué)，有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生都能主動地參與各種學(xué)習(xí)活動。教師利用扮一扮，說一說，看一看