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1、優(yōu)秀教案歡迎下載unit6 at the zoo第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1 初步掌握表示大小、 長(zhǎng)短的單詞 small, big, long, short 。2 在正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的同時(shí)能用這幾個(gè)單詞來(lái)簡(jiǎn)單描述某物的特征。3 能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ),并能夠按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short 。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令,并按指令做動(dòng)作。【教學(xué)難點(diǎn)】單詞small 中 l 的發(fā)音,舌頭要上卷。【教具準(zhǔn)備】1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2 教師準(zhǔn)備 let s learn 部分的課件。3 學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物玩具,每人帶1-2 個(gè)。4 教師準(zhǔn)備所
2、學(xué)單詞卡片和圖片?!窘虒W(xué)過(guò)程】1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision) (1)日常口語(yǔ)會(huì)話展示。(2)教師播放“hide and seek ” 的歌曲錄音,師生邊唱邊做動(dòng)作。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè),共 17 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載(3)利用字母卡片復(fù)習(xí)26 個(gè)英文字母。 用升、降兩種語(yǔ)調(diào)讀字母,注意每個(gè)字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。2 呈現(xiàn)新課 (presentation) (1)游戲:猜動(dòng)物。t: listen to me, children. guess what it is.
3、 it has a long nose. it has two big ears and a short tail. it s gray. 教師在說(shuō)謎語(yǔ)時(shí),可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。s: it is an elephant. t: yes. good. it is an elephant. (2)在播放之前,教師說(shuō):you will see a beautiful picture. look at it carefully and tell us: whats in it?/what are they? 教師快速展示系列動(dòng)物圖片:giraffe, elephant, monkey, mouse
4、, rabbit, tiger。學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。(3)繼續(xù)展示圖片: an elephant and a mouse. 對(duì)比大象和老鼠。t: what are they? they are an elephant and a mouse. oh, look! the elephant is very big. but the mouse is very small. 教師強(qiáng)調(diào) big 和 small 。此時(shí),教師可播放動(dòng)畫(huà)課件, 將鼠標(biāo)移到 elephant 的圖案上,圖案 elephant 的下面出現(xiàn)單詞big 。將鼠標(biāo)移到 mouse 的圖案上, 圖案m
5、ouse的下面出現(xiàn)單詞small 。用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和 long 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè),共 17 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載注意:?jiǎn)卧~ small 中 l 的發(fā)音,教師提示學(xué)生舌頭要上卷。(4)完整播放動(dòng)畫(huà) , 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞 ; 教師也可關(guān)閉聲音 , 讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)讀單詞。(5)播放 let s learn 部分的錄音,手指單詞跟讀。3 趣味操練 (practice) (1)教師將 let s learn 部分的單詞卡舉起,帶讀,學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式練習(xí)。如果可能,可以讓
6、學(xué)生拼讀單詞。圖:s-m-a-l-l small, etc. (2)let s do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放let s do 部分的錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。b. 教師使用 let s do 部分的動(dòng)作圖卡,讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫(huà)的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽(tīng)錄音,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容,同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。(3)游戲:耳語(yǔ)。把學(xué)生分為 56 組,教師向每組的第一名學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令,如:tall,tall,tall! make yourself tall. 這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令。以此類(lèi)推,直至最后一個(gè)學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作
7、,誰(shuí)又快又正確就為他們組贏一分。然后,每組的第一名學(xué)生站到隊(duì)尾。4 課堂評(píng)價(jià) (assessment) 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè),共 17 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載做活動(dòng)手冊(cè)本單元36 頁(yè)的練習(xí),方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展性活動(dòng) (add-activities) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物類(lèi)的單詞,如:panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。隨后,讓學(xué)生分小組將自己準(zhǔn)備好的動(dòng)物
8、玩具拿出,形容動(dòng)物。如:the giraffe is very tall. the elephant has a long nose. 還可以告訴學(xué)生, 顏色詞也是在形容事物,鼓勵(lì)學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說(shuō)說(shuō),如: the panda has two black eyes. 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1 通過(guò)情景對(duì)話,聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些含有簡(jiǎn)單形容詞的句子。2 能用“ look at. it has . its so. ”的句型介紹動(dòng)物特征。3 進(jìn)一步掌握表示大小、長(zhǎng)短的單詞 small, big, long, short ,并結(jié)合本課的對(duì)話用這幾個(gè)單詞來(lái)描述某物的簡(jiǎn)單情況?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】在情景中運(yùn)用s
9、mall, big, long, short, tall 【教學(xué)難點(diǎn)】 have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用,讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。【教具準(zhǔn)備】1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2 教師準(zhǔn)備 let s talk / a 部分的教學(xué)課件。3 教師準(zhǔn)備第一冊(cè)u(píng)nit 4 b lets chant 的磁帶。4 教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物類(lèi)單詞卡片(或玩具)和圖片。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè),共 17 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載5 學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的動(dòng)物玩具及面具。(每人至少一個(gè))【教學(xué)過(guò)程】1 熱身、復(fù)習(xí) (warm
10、-up/revision) (1)日??谡Z(yǔ)練習(xí)。(2)教師播放第一冊(cè)u(píng)nit 4 b lets chant 的錄音帶。將 cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠,還可以做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過(guò)此歌謠可以復(fù)習(xí)look at 的句型,以及 big, fat, funny 等單詞。2 呈現(xiàn)新課 (presentation) (1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件,復(fù)習(xí)單詞big, long, short, small, tall 。(2)了解 so 的用法。學(xué)生讀完 unit 4 b lets chant 的歌謠后,教師從黑板上取下pig 的圖
11、片,對(duì)學(xué)生說(shuō): look at the pig. its so big. 強(qiáng)調(diào) so 的語(yǔ)調(diào),并加以“大”的手勢(shì)。 接著,教師拿下 mouse 的圖片,對(duì)學(xué)生說(shuō):look at the mouse. its small. its so 示意學(xué)生說(shuō)出: it s so small. 同樣,教師做出“小”的手勢(shì)。讓學(xué)生體會(huì) so 在句子中的意思是:“強(qiáng)調(diào)某種程度” 。(3)教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法,再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big, long, short, small, tall。(4)教師播放 let s talk / a 部分的教學(xué)課件,讓學(xué)生初步了解對(duì)話含義。精品學(xué)習(xí)資料
12、可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè),共 17 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載(5)根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。s: the elephant has a long nose. it has big ears. it has a short tail. it is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用 and 連接在一起,并帶讀: look at the elephant, it s so big. it has a long nose and a short
13、tail. it has small eyes and big ears. (6)再次觀看 let s talk / a 部分的教學(xué)課件,讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子,模仿發(fā)音,要求自然生動(dòng)。3 趣味操練 (practice) (1)將課件中的聲音關(guān)閉,為其中的人物配音。(2)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō),然后教師做示范:請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前,教師指著學(xué)生手中的玩具說(shuō): a monkey. look at the monkey. it has small ears. it has big eyes and long tail. (etc.) 之后,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)
14、說(shuō)手中動(dòng)物玩具的樣子。(3)讓學(xué)生以小組為單位,繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)單形容自己、他人或小動(dòng)物的情況。在此處,教師提示學(xué)生注意: 形容自己時(shí)說(shuō): i have big eyes and small mouth. i have形容他人時(shí)說(shuō): he/she has long hair. 形容小動(dòng)物時(shí)說(shuō): it has a long nose. (4)教師請(qǐng)每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具。如:精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè),共 17 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載look at the monkey. i
15、t s so funny. it has a long tail and a big mouth. it has big eyes and a small nose. or: look at mary(mike/tom). she has big eyes and small nose. she has long hair. she is happy. (5)做 let s play 部分的練習(xí)。按照課本中所呈現(xiàn)的方式,教師先拿出一個(gè)小豬的面具,請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前戴上面具,扮演“小豬”,說(shuō):i have 接著,教師可以讓另一名學(xué)生轉(zhuǎn)述“小豬”的話,如: look, it has big nos
16、e and small eyes. 教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲,通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶,從而復(fù)習(xí)鞏固介紹自己、他人或小動(dòng)物情況的句子。4 課堂評(píng)價(jià) (assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)第35 頁(yè)的練習(xí),方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展性活動(dòng) (add-activities) 教師把學(xué)生帶到室外,做傳球說(shuō)物的游戲。將學(xué)生分為34 組,每組圍成一個(gè)圈,每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球,學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)傳球活動(dòng),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),手中拿到球的學(xué)生則抽取問(wèn)題,問(wèn)題的內(nèi)容為:形容某某人或某某小動(dòng)物。回答問(wèn)題的同學(xué)用look at it has it s so 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -
17、 - - - 第 7 頁(yè),共 17 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載或 look at he/she has he/she is so 的句子來(lái)表述。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下國(guó)家的英文縮寫(xiě) prc, can, uk, usa 。2 能聽(tīng)懂本課的韻文,并能跟錄音一起說(shuō)。3 復(fù)習(xí)字母大小寫(xiě)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】 在復(fù)習(xí)字母時(shí)學(xué)習(xí)中國(guó)、 加拿大、英國(guó)、美國(guó)的國(guó)名縮寫(xiě)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】 中國(guó)、加拿大、 英國(guó)、美國(guó)四國(guó)國(guó)名的簡(jiǎn)稱(chēng)或全稱(chēng)的發(fā)音?!窘叹邷?zhǔn)備】1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2 教師準(zhǔn)備字母卡az。3 教師準(zhǔn)備中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)四國(guó)的國(guó)旗。4 有關(guān)奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式的錄像
18、帶?!窘虒W(xué)過(guò)程】1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision) (1)日常口語(yǔ)練習(xí)的展示。(2)讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的圖片或個(gè)人情況,簡(jiǎn)單形容某人、某物的樣子。(3)游戲:請(qǐng)說(shuō)出與我動(dòng)作不同的單詞。教師做動(dòng)作,要求學(xué)生說(shuō)出與教師所做動(dòng)作不同的單詞。如:教師做 tall 的動(dòng)作,學(xué)生說(shuō): short 。2 呈現(xiàn)新課 (presentation) 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè),共 17 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載(1)教師將準(zhǔn)備好的字母卡片按照az 的順序貼在黑板上。 指著每個(gè)字母請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀,復(fù)習(xí)字母
19、表??梢匀帻R讀,再以“開(kāi)火車(chē)”的形式每人認(rèn)讀一個(gè)字母。教師要求學(xué)生注意每個(gè)字母大小寫(xiě)的不同形式。(2)教師出示中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)四國(guó)的國(guó)旗,教師帶讀china, canada, united kingdom, america。(3)教師播放 let s chant 部分的錄相,在活潑動(dòng)感的chant 中讓學(xué)生了解國(guó)旗的同時(shí)初步感受四國(guó)國(guó)名的簡(jiǎn)稱(chēng)或全稱(chēng)的發(fā)音 china, canada, united kingdom, america 。(4)游戲:眼疾手快將全班分成四組,派一名學(xué)生到黑板前,教師念一個(gè)字母,學(xué)生就要從黑板上取下這個(gè)字母。 最后比比,哪組學(xué)生手中的字母卡片最多。(5)教師
20、將寫(xiě)有大寫(xiě)字母的卡片發(fā)給部分學(xué)生,每人一張,說(shuō):p, r, c. 拿著這三個(gè)字母卡的學(xué)生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學(xué)生找出 can uk 和 usa (教師在發(fā)給學(xué)生卡片時(shí),可有意準(zhǔn)備兩個(gè) a, c, 和 u 以備用)。(6)領(lǐng)讀這幾個(gè)單詞,告訴學(xué)生它們是中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)四個(gè)國(guó)家的國(guó)名縮寫(xiě),國(guó)名要用大寫(xiě)。 將準(zhǔn)備好的四面國(guó)旗分別貼在各自的國(guó)名縮寫(xiě)下,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)國(guó)旗說(shuō)出每個(gè)詞代表的國(guó)家。3 趣味操練 (practice) (1)游戲:配對(duì)游戲。將寫(xiě)有四國(guó)國(guó)名縮寫(xiě)的字母卡和國(guó)旗分別給8 個(gè)學(xué)生,請(qǐng)他們將詞精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -
21、- - 第 9 頁(yè),共 17 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載與圖配對(duì)貼在黑板上。(2)讓學(xué)生聽(tīng) let s say 部分錄音,并跟讀。(3)讓學(xué)生聽(tīng)let s chant 部分的歌謠錄音,一句一句的跟讀。將 china, canada, united kingdom, america 四個(gè)國(guó)家的國(guó)名板書(shū)于各國(guó)國(guó)旗下。告訴學(xué)生prc 和 usa 是中國(guó)和美國(guó)的簡(jiǎn)稱(chēng),完整的形式為:the people s republ ic of china (即:中華人民共和國(guó))以及 the united states of america (即:美利堅(jiān)合眾國(guó))。而平時(shí)多使用 china
22、, america 兩個(gè)單詞。(4)采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。還可根據(jù)學(xué)生情況,教師讀前半句,學(xué)生讀后半句;男生讀前半句,女生讀后半句等方法練習(xí)。4 課堂評(píng)價(jià) (assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第部分的練習(xí),方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展性活動(dòng) (add-activities) 展示各國(guó)國(guó)旗,學(xué)習(xí)其他國(guó)家的縮寫(xiě)和讀音。 如: 日本 jpn japan, 澳大利亞 aus australia 俄羅斯 rus russia 等等。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)兩個(gè)形容詞tall short ,掌握形容詞的用法。2、在 a部分對(duì)話的基礎(chǔ)上,運(yùn)用本課時(shí)及a部分學(xué)過(guò)的形容詞描述事物的特征。3、學(xué)習(xí)常用表達(dá)
23、法:“ yeah! youre right. 【教學(xué)重點(diǎn)】理解掌握形容詞tall short,并在實(shí)際情境中運(yùn)用精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè),共 17 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載【教學(xué)難點(diǎn)】在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、配套的教學(xué)錄音帶4、動(dòng)物園的大掛圖5、教師和孩子們準(zhǔn)備的毛絨玩具【教學(xué)過(guò)程】(一)熱身復(fù)習(xí)( warm-up/revision )1、說(shuō)一說(shuō),演一演a部分 let s do 的歌謠。2、look and say 教師用手勢(shì)做出big,
24、 small, long, tall等樣子,讓孩子猜一猜,說(shuō)一說(shuō)3、choose and say 教師將毛絨玩具放在一個(gè)大盒子里,請(qǐng)孩子當(dāng)前面選擇自己最喜歡的,介紹給同學(xué)們,運(yùn)用上學(xué)過(guò)的句子:“i have a .it has long/ nose/ . ” (二)呈現(xiàn)新課(presentation)1、教師投影一幅動(dòng)物園的大掛圖(自制, 包括許多動(dòng)物),讓孩子結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)what can you see? 用自己學(xué)過(guò)的形容詞描述一下上面的動(dòng)物精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè),共 17 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)
25、秀教案歡迎下載引導(dǎo)孩子用成對(duì)的詞描述看到的動(dòng)物,引出新詞。2、通過(guò)描述圖中的動(dòng)物,引出單詞tall short,教師指著圖中的長(zhǎng)頸鹿和鹿,介紹這兩個(gè)單詞。通過(guò)動(dòng)作比劃tall short兩個(gè)詞,引導(dǎo)孩子理解。3、引導(dǎo)孩子們和老師、同學(xué)比一比身高運(yùn)用上這兩個(gè)單詞。4、出示課件,讓孩子觀看課件(關(guān)掉聲音),根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音5、播放課件 , 孩子看課件理解含義。孩子分角色跟讀。操練新句型(教師注意short tall連個(gè)單詞的讀音示范)小組表演、各小組展示(三)趣味操練(practice )1、運(yùn)用手中的毛絨玩具,先描述一下。(仿照 a部分 let s tall的對(duì)話)然后再兩個(gè)同學(xué)比較一下
26、自己手中的玩具,運(yùn)用tall short進(jìn)行描述。2、教師投影出示多幅孩子的家庭照片,讓孩子根據(jù)家庭成員的情況,運(yùn)用 tall, short兩個(gè)單詞進(jìn)行描述。( 四) 擴(kuò)展性活動(dòng)( add-activities)let s practice部分的交流活動(dòng),讓孩子從家中帶來(lái)自己喜歡的動(dòng)物玩具,運(yùn)用學(xué)過(guò)的句子,把他們介紹給同學(xué)們精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè),共 17 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載教學(xué) 重點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的幾種動(dòng)物的單詞 monkey, dog, duck, panda, cat, r
27、abbit。教學(xué) 難點(diǎn): panda, cat, rabbit 三個(gè)單詞中的字母 a 都含有相同的音? ,提示學(xué)生找共同點(diǎn),使學(xué)生簡(jiǎn)單了解一些語(yǔ)音知識(shí)。教具準(zhǔn)備:1 教師 準(zhǔn)備 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的圖片和相應(yīng)的單詞卡片。2 教師 準(zhǔn)備 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的面具或頭飾。3 教師 準(zhǔn)備與教材相配套的教學(xué) 錄音帶。4 教師 準(zhǔn)備 let s talk/ a 部分對(duì)話中人物的面具。教學(xué)過(guò)程 :1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision) (1)oral practice學(xué)生口語(yǔ)會(huì)
28、話展示。教師 可提示學(xué)生適時(shí)加入新句型: i have a . 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè),共 17 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載(2)讓學(xué)生帶上面具表演第一課時(shí) let s talk/ a 部分的對(duì)話。(3)“猜猜看”游戲。教師 用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法在黑板上畫(huà)某種動(dòng)物身體的某個(gè)部位,邊畫(huà)邊問(wèn): what is it? 如: 教師 在黑板上畫(huà)猴子的頭、耳朵后問(wèn): what is it? 學(xué)生隨意想象,猜圖說(shuō):a panda? a monkey? 教師 再繼續(xù)畫(huà)一兩筆,讓學(xué)生接著猜,并以小組為單位討論,
29、最后由一名學(xué)生代表說(shuō)出一個(gè)答案。教師 將圖畫(huà)完,帶領(lǐng)學(xué)生一起說(shuō): look! it s a 猜對(duì)的小組贏得一分。2 呈現(xiàn)新課 (presentation) (1) 繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,接著剛才的游戲猜謎。教師 將所學(xué)的動(dòng)物單詞 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的圖片提前貼在一塊小黑板上,或提前貼在教室的黑板上,并在每幅動(dòng)物圖案上用紙張或其它物品遮蓋好,只露動(dòng)物的尾巴,讓學(xué)生猜猜看 what is it? ,導(dǎo)入單詞的學(xué)習(xí)。(2)學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的尾巴猜謎,并七嘴八舌的討論。(3)教師 將遮蓋物取下,學(xué)生自然的發(fā)出感嘆 wow! great! 隨后 教師
30、 請(qǐng)學(xué)生讀單詞。(學(xué)生在第一課時(shí)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了單詞)此時(shí)教師 不要急于糾正學(xué)生發(fā)音,而讓學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng),讓學(xué)生間相互糾正單詞的發(fā)音。(4)教師 出示單詞卡片,請(qǐng)學(xué)生將單詞讀出后將卡片貼在黑板上,并要求貼在相對(duì)應(yīng)的圖片底下。使單詞的音、形、譯三者相結(jié)合。(5)教師 請(qǐng)五名“小老師”到講臺(tái)前帶讀單詞,既是對(duì)能力強(qiáng)學(xué)生的表彰也是多方面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的體現(xiàn)。讓每名“小老師”帶讀一個(gè)單詞。(6)打開(kāi)書(shū)41 頁(yè),全體學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀單詞。要求每讀一個(gè)單詞,手指一個(gè)單詞。跟讀單詞時(shí)力求模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(7)將學(xué)生分為六個(gè)小組,讓能力強(qiáng)的學(xué)生或自愿申報(bào)擔(dān)任組長(zhǎng)工作,帶領(lǐng)小組組員繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞,鞏固認(rèn)讀情況
31、 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 。小組活動(dòng)時(shí)應(yīng)有評(píng)比,評(píng)比各組活動(dòng)情況,如:學(xué)習(xí)氛圍,小組紀(jì)律狀況,有無(wú)大聲喊叫現(xiàn)象,有無(wú)打鬧現(xiàn)象等。 教師 還可為各小組命名,組名為新單詞內(nèi)容 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 。(8)小組反饋。 讓小組組員齊讀單詞,也可每人讀一個(gè)單詞,檢查單詞掌握情況。教師 可繼續(xù)評(píng)比,方法為:讀對(duì)一個(gè)單詞加一分。(9)總結(jié)小組分?jǐn)?shù)。3 趣味操練 (practice) (1)游戲:小組對(duì)抗賽精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14
32、頁(yè),共 17 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載a. 按六個(gè)小組monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 開(kāi)展對(duì)抗比賽,各小組挑選一名組員上講臺(tái)前抽取單詞卡片,大聲認(rèn)讀, 本組的其他組員快速做出此種動(dòng)物的動(dòng)作或模仿聲音,正確的加分。以此類(lèi)推,直到六個(gè)小組都輪流過(guò)一次。b. 各小組間自由挑選組員,按自己的意愿說(shuō)本課單詞,但只張嘴不出聲音,要求對(duì)方猜出單詞是什么。 例: monkey小組挑選 dog小組的一名組員并不出聲音的說(shuō)單詞panda ,dog 小組的組員要按照口形猜出單詞,猜對(duì)的加分。 以此類(lèi)推, 各組間自由考察,相互提問(wèn)。c. 總結(jié)各
33、小組分?jǐn)?shù),為第一名小組發(fā)獎(jiǎng)。(2)let s do a. 教師 播放 let s do 部分的錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。做動(dòng)作時(shí)可加上動(dòng)物的叫聲。b. 教師 使用 let s do 部分的動(dòng)作圖卡,讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫(huà)的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽(tīng)錄音,能力強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容,同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。(3)游戲:教師 將 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的面具或頭飾拿出,選六名學(xué)生到講臺(tái)前, 請(qǐng)他們緊閉雙眼,教師 給它們戴上面具后學(xué)生睜開(kāi)雙眼。底下的學(xué)生直呼其中一人的名字,并用動(dòng)作告訴她/ 他面具是什么動(dòng)物,由帶面具的學(xué)生猜,猜對(duì)為勝,直到六名學(xué)生都知道自己的面具是什么動(dòng)物。根據(jù)時(shí)間決定游戲次數(shù)。4 課堂評(píng)價(jià) (assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2 部分的練習(xí),方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展性活動(dòng) (add-activities) 游戲 1: i m lucky today! 教師 將學(xué)生帶到室外,按學(xué)生人數(shù)分成大組,每組約10 人,圍成大圈坐在地下。給每組學(xué)生一套面具monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit ,讓一名學(xué)生手拿面具,隨音樂(lè)走動(dòng), 當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)將其中一個(gè)面具放在一名同學(xué)身后,大家一起喊:
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