音樂教案《粗心的小畫家》

1、第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：二年級學(xué)生 2、學(xué)科：音樂 3、課時：14、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前了解課本上四種小動物的典型特征。彩筆5、教師準(zhǔn)備 ： 動物頭飾、四種小動物圖片、課件二、教學(xué)課題 粗心的小畫家三、教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真、細(xì)心。2、能學(xué)會粗心的小畫家這首歌，并用明亮的聲音，生動有趣的進(jìn)行演唱。3、能主動、積極參與表演活動，自信、有表情地當(dāng)眾表演歌曲。四、教學(xué)思路采用：“看畫學(xué)唱演”的教學(xué)形式，首先，在通過讓學(xué)生“看丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞

2、的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱。讓學(xué)生在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信地參與音樂表演活動。五、教材分析這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個"畫只"都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào)，講述了一個粗心的小畫家，因?yàn)槠綍r不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源?，把小動物的形象都畫錯的有趣情景。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲，并能創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。六、教學(xué)方法情境導(dǎo)入法、觀察法、比較法七、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）組織教學(xué)師生拍手唱師生問好歌（二）導(dǎo)入新課 1、觀察

3、圖畫，找出錯誤。 2、節(jié)奏訓(xùn)練（三）引導(dǎo)掌握歌曲 1、學(xué)唱新歌。 （1）教師范唱歌曲，學(xué)生跟唱。（2）學(xué)生跟琴練唱。（3）分組演唱、齊唱歌曲。2、歌詞創(chuàng)編。（1）有節(jié)奏念改編的歌詞（2）全體學(xué)生齊唱改編后的歌曲3、動作創(chuàng)編。學(xué)生隨音樂帶頭飾自由創(chuàng)編動作。（四）拓展教育，課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 粗心的小畫家 螃蟹四條腿 鴨子尖嘴巴 小兔圓耳朵 大馬沒尾巴 八、教學(xué)反思 本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動的同時，也注重了學(xué)生用輕松幽默的情緒和聲音來演唱歌曲。將表情、語氣、動作表演等情感表現(xiàn)貫穿歌曲教學(xué)始終。附點(diǎn)節(jié)奏是這首歌曲的難點(diǎn)，為了讓學(xué)生輕松地唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏，我通過游戲，按節(jié)奏讀歌詞等方式，讓學(xué)生掌

4、握了附點(diǎn)節(jié)奏的特點(diǎn)，并在教唱環(huán)節(jié)中再次突出難點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生很快就掌握整首歌曲。最后設(shè)計(jì)的創(chuàng)編表演體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的學(xué)科綜合原則。我讓擅長畫畫的同學(xué)幫丁丁改畫，語言組織能力較強(qiáng)的同學(xué)幫忙改歌詞，擅長表演的同學(xué)根據(jù)歌曲的情緒進(jìn)行現(xiàn)場表演，讓全班的學(xué)生在輕松愉快的氛圍里創(chuàng)編表演，積極參與音樂活動。 粗心的小畫家教學(xué)過程一、 組織教學(xué)師生拍手唱師生問好歌二、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天咱們班來了一位新朋友，他是誰呢？讓我們一起看大屏幕，(出示課件)今天丁丁來到咱們班，還給咱們班的小朋友們帶來了他的畫，讓我們一起來看看丁丁都畫了什么呢？（大屏幕顯示）生：螃蟹生：鴨子生：小兔子生：大馬師：我們一起來欣賞

5、一下丁丁的畫吧，（繼續(xù)看課件）你覺得丁丁畫的怎么樣？生: 他把小動物都畫錯了師：誰能說一下他哪兒畫錯了？（學(xué)生說，師出示正確的畫）生：螃蟹畫成了四條腿生：鴨子畫成來了小尖嘴生：兔子畫成了圓耳朵生：大馬沒畫尾巴師：那你們說丁丁是個什么樣的小畫家呢？生：粗心的師板書：粗心的小畫家三、節(jié)奏訓(xùn)練師：你們都找到了丁丁的錯誤了，下面老師問你們來答好嗎？X、X X、X  X X X | X、XX、X  X X X師： 畫 只 螃 蟹 幾 條 腿？ 生：畫 只 螃 蟹 四條 腿師： 畫 只 鴨 子 什 么 嘴？ 生：畫 只 鴨 子 小尖 嘴

6、師： 畫 只 小 兔 啥 耳 朵？ 生：畫 只 小 兔 圓 耳 朵師： 畫 匹 大 馬 沒 什 么？ 生：畫 匹 大 馬 沒 尾 巴師：這四個小樂句呀都是同一個節(jié)奏型，你們看，(大屏幕顯示節(jié)奏)，下面跟老師一起來拍一拍吧。(邊擊掌邊念“噠”)（感受性的練習(xí)節(jié)奏）四、引導(dǎo)掌握歌曲(一)學(xué)唱新歌師：有人把丁丁的畫寫成了一首歌，下面讓我們一起來聽一下這首歌。（放視頻）師：聽完這首歌，你有什么樣的感受呢？生：活潑生：好笑生：歡快師：當(dāng)別人看到丁丁的畫時都笑了，那歌曲中是怎樣表現(xiàn)的呢？師彈琴范唱：“咦、 哈哈 哈哈  哈哈 哈！”學(xué)生

7、跟唱。（1）教師范唱歌曲，學(xué)生跟唱。（2）學(xué)生跟琴練唱。（3）分組演唱、齊唱歌曲。（二）歌詞創(chuàng)編。師：同學(xué)們唱的可真棒！但是，丁丁在一旁憋紅了臉，他小聲的和老師說，希望大家能夠幫幫他，改一改他粗心的毛病。你們愿意嗎？生：愿意師：請大家?guī)投《「母乃漠嫲?！學(xué)生改畫，師巡視指導(dǎo)。（指名四名學(xué)生上臺改畫）師：小朋友們，丁丁的畫改對了，那我們的歌詞是不是也應(yīng)該變一變了？(大屏幕出示正確的畫)（1） 有節(jié)奏念改正的歌詞：X、X X、X   X X X | X、X X、X  X X X師： 畫 只 螃 蟹 幾 條 腿？ 生：畫 只 螃 蟹 八 條 腿師：

8、畫 只 鴨 子 什 么 嘴？ 生：畫 只 鴨 子 扁 扁 嘴師： 畫 只 小 兔 啥 耳 朵？ 生：畫 只 小 兔 長 耳 朵師： 畫 匹 大 馬 有 什 么？ 生：畫 匹 大 馬 有 尾 巴（2） 全體學(xué)生唱改編后的歌曲。（大屏幕出示歌詞）（三)動作創(chuàng)編。師：同學(xué)們的歌聲可真動聽呀！歌曲里的小動物們都忍不住想出來跳一跳了，下面，就請你們?yōu)檫@首歌曲配上簡單的動作好嗎？學(xué)生隨音樂帶頭飾表演律動。（師播放歌曲錄音）五、拓展教育，課堂小結(jié)師：小朋友們，今天學(xué)了這首歌，你們懂得了什么道理？生：做事要細(xì)心生：要善于觀察事物生：不能粗心師：對了，從歌曲中我們了解到丁丁是個粗心的小朋友，你們別小看了“粗心”這個毛病，在我們?nèi)粘Ｉ钪校按中摹睍o我們帶來嚴(yán)重的后果。美國就曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：在2003年，美國航天飛機(jī)“哥倫比亞”號在返回地球時，由于工作人員在檢查飛機(jī)時粗心大意，沒有發(fā)現(xiàn)隔熱板有問題，致使“哥倫比亞”號航天飛機(jī)在穿越大氣層時爆炸，機(jī)上7名宇航員