讀寫訓(xùn)練是語文素質(zhì)化教育基本手段

1、讀寫訓(xùn)練是語文素質(zhì)化教育基本手段摘要：小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)階段，教 師應(yīng)從單純地追求學(xué)生成績的教學(xué)思想中解放出來，能力能 為學(xué)生的學(xué)習(xí)插上一對(duì)高效的翅膀。小學(xué)語文著重培養(yǎng)的是 學(xué)生讀寫的能力，這是素質(zhì)教育原則的基本要求。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)；讀寫訓(xùn)練；能力；素質(zhì) 中圖分類號(hào)：g623. 2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：b文章編號(hào)： 1672-1578 (2013) 02-0060-01讀寫能力的培養(yǎng)是小學(xué)語文教學(xué)的總體目標(biāo)。寫字、閱 讀、作文是一個(gè)相輔相成的系統(tǒng)。閱讀具有吸收功能，并為 作文提供樣式；作文具有表達(dá)功能，能體現(xiàn)閱讀的效果和水 平。吸收有助于表達(dá)，表達(dá)又可以幫助理解和吸收。閱讀中 指導(dǎo)學(xué)生

2、進(jìn)行作者分析、文意思考、遣詞造句、連句成段、 連段成篇的方法，雖有內(nèi)化吸收、外化表達(dá)之分，但也有其 共同點(diǎn)。兩者都以生活為實(shí)踐，思想認(rèn)識(shí)為前提，語言文字 為工具，學(xué)習(xí)順序上都是從字、詞、句、篇循序漸進(jìn)的。在 這個(gè)過程中，一定要千方百計(jì)地幫助學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技 能，否則將勞而無功。因此，處理好讀寫的關(guān)系是小學(xué)語文 教學(xué)的基本問題，讀寫結(jié)合訓(xùn)練是推進(jìn)語文教育素質(zhì)化的有 效手段。在實(shí)際的教學(xué)工作中，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下兩點(diǎn)。1.確立閱讀訓(xùn)練的階段和目標(biāo)大綱要求，閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能 力和良好的閱讀習(xí)慣，要通過詞、句、段、篇的教學(xué)和朗讀、 默讀、復(fù)述、背誦的訓(xùn)練使學(xué)生掌握學(xué)過的常用詞

3、語，理解 句子的意思；能給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主 要內(nèi)容和中心思想；學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察事物、思考問題和 表達(dá)思想的；能正確、流利、有感情地朗讀課文，比較熟練 地默讀課文，能背誦和復(fù)述指定的課文；能讀懂適合少年兒 童閱讀的書報(bào)。針對(duì)這些要求，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn)， 我認(rèn)為小學(xué)閱讀教學(xué)可分為三個(gè)階段進(jìn)行。1.1加強(qiáng)字詞的聽寫、理解、運(yùn)用等訓(xùn)練。該階段應(yīng)在低年級(jí)進(jìn)行，主要訓(xùn)練字、詞、簡單句子、朗讀，重點(diǎn)放在 字詞訓(xùn)練上。低年級(jí)教材共安排有8 0 0個(gè)左右的常用字，這一階段,字、詞是最基本的概念。小學(xué)生不但要對(duì)于課本要求識(shí)記的字詞能做到會(huì)讀、會(huì)寫、并要理解意思，這是便于為將來遣詞造句打

4、下良好的基礎(chǔ)。低年級(jí)后期也有一些簡單的閱讀，也肩負(fù)著兩項(xiàng)重要任務(wù),即學(xué)習(xí)簡單句子，包括讀寫句子、理解句意、用詞造句；學(xué)會(huì)朗讀課文，要讀準(zhǔn)確、 流利、有感情，在這個(gè)階段里，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于起步 階段，學(xué)習(xí)沒有方法，易學(xué)易忘，所以教師不能急躁，要有 誨人不倦的良好教育心態(tài)。1.2重視句段的理解、閱讀、記憶等訓(xùn)練。該階段在中 年級(jí)進(jìn)行，包括句段訓(xùn)練、默讀訓(xùn)練、課外閱讀訓(xùn)練等。讀 文章總要把一句句話讀懂，才能把一段段話讀懂。句子訓(xùn)練 首先要讓學(xué)生懂得句子是由詞按一定規(guī)則組成的，它能表達(dá) 一個(gè)完整的意思，并指導(dǎo)學(xué)生先找出句子的主要部分，進(jìn)而 找出附加部分，以便更準(zhǔn)確的理解句子所表達(dá)的思想內(nèi)容。 在句

5、子訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然段，懂得作者是怎 樣連句成段的，進(jìn)而認(rèn)識(shí)邏輯段，學(xué)會(huì)劃分邏輯段，學(xué)會(huì)概 括段落大意。默讀訓(xùn)練主要注重良好默讀習(xí)慣的養(yǎng)成，邊讀 邊思考，力求甚解。課外閱讀訓(xùn)練，教師必須為學(xué)生提供一 些適當(dāng)?shù)纳賰鹤x物。1.3搞好閱讀、復(fù)述、理解等訓(xùn)練。該階段在高年級(jí)進(jìn) 行，包括篇章的訓(xùn)練、背誦和復(fù)述的訓(xùn)練、預(yù)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練 等。重點(diǎn)是篇章訓(xùn)練，要訓(xùn)練學(xué)生讀懂課文的字、詞、句、 段，最終讀懂課文內(nèi)容。了解段與段間的關(guān)系，理清課文的 敘述順序，會(huì)劃分段落層次；同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生能綜合文章各部 分的內(nèi)容，概括文章主要內(nèi)容和中心思想。背誦、復(fù)述的訓(xùn) 練也必須加強(qiáng)，精彩的片段要求學(xué)生背誦，幫助學(xué)生積

6、累名 句名段；復(fù)述要加大訓(xùn)練量，提高要求，因?yàn)閺?fù)述能促使學(xué) 生深入理解課文，發(fā)展學(xué)生的思維，提高其運(yùn)用語言進(jìn)行口 頭表達(dá)的能力。2.確立作文訓(xùn)練的階段和目標(biāo)大綱中說：”小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到 的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá) 出來。”小學(xué)階段要使學(xué)生”能寫簡單的記敘文，能寫常用 的應(yīng)用文。"作文訓(xùn)練要堅(jiān)持從說到寫，由易到難的順序， 分步到位，也可分三個(gè)階段進(jìn)行：2.1培養(yǎng)學(xué)生口頭說文的能力。該階段在低年級(jí)進(jìn)行。 寫話是在說話的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，”說”是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為書 面語言的橋梁，想得清楚，說得就清楚，寫出來就明白。口 頭語言的發(fā)展是書面語言發(fā)展的先導(dǎo)

7、和基礎(chǔ)。該階段主要任 務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生寫好幾句話，做到有內(nèi)容，語句完整、連貫。 訓(xùn)練時(shí)，發(fā)現(xiàn)用詞不正確的，一定要及時(shí)糾正，努力訓(xùn)練用 詞準(zhǔn)確，意思表達(dá)明確?！蔽沂謱懳铱?。"要讓學(xué)生明白， 自己心里想的東西，自己口里說出來的內(nèi)容，當(dāng)付諸于筆端, 形成文字的時(shí)候，內(nèi)容才最真實(shí)，寫作才最為流利。要寫什 么東西，最好是能先把這些內(nèi)容說出來，說得好就能寫得好。 小學(xué)階段所要培養(yǎng)的聽說讀寫能力是相輔相成的。2.2訓(xùn)練學(xué)生的片段寫作能力。該階段在中年級(jí)進(jìn)行， 訓(xùn)練學(xué)生比較細(xì)致地觀察圖畫、事物，仿照課文構(gòu)段方法， 進(jìn)行由一兩段文字組成的片段訓(xùn)練。要求內(nèi)容真實(shí)、具體， 語句通順、連貫，還可以訓(xùn)練寫一些簡單

8、的日記。除了在內(nèi) 容上有此強(qiáng)調(diào)之外，教師還應(yīng)該在修辭方式上給予學(xué)生以訓(xùn) 練，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用白描、比喻、數(shù)據(jù)和分解等手法使內(nèi)容 具體化，掌握多種構(gòu)段方法。為了促使學(xué)生提高片段寫作能 力，教師可特意安排一些相關(guān)的作業(yè)，譬如可讓學(xué)生在放學(xué) 回家的路上留心觀察路途中的見聞，回到家當(dāng)作日記的形式 記下來；或者讓學(xué)生寫讀書筆記，不要求太長，寫出短小精 悍的片段即可。2.3訓(xùn)練學(xué)生的整篇作文能力。該階段主要在高年級(jí)進(jìn) 行，訓(xùn)練學(xué)生寫簡單的記敘文和書信、表揚(yáng)信、讀書筆記等 應(yīng)用文，做到有中心，有條理，內(nèi)容具體，語句通順，感情 真實(shí)，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在這個(gè)階段，教師特別要強(qiáng)調(diào) 學(xué)生寫出有真情實(shí)感的東西，注重文章內(nèi)容的思想性，文章 結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性。整篇作文能力是以學(xué)生前期的詞句訓(xùn)練和片 段訓(xùn)練為基礎(chǔ)的，所以在進(jìn)行整篇訓(xùn)練的時(shí)候教師除了要強(qiáng) 調(diào)學(xué)生注意做到遣詞造句準(zhǔn)