小學生電腦繪畫另辟蹊徑office自帶的繪圖工具4頁

1、小學生電腦繪畫另辟蹊徑office自帶的繪圖工具開遠市彩云小學 鄭盛華摘要】小學生電腦繪畫是件極不容易的事。只要合理使用office軟件中的繪圖功能，可以讓我們那些喜歡電腦繪畫的孩子快速地繪出精美的圖畫。創(chuàng)作和使用元件，有點像給機器更換零件一樣。沒有零件還得制造零件。元件就像機器的零件，對今后的創(chuàng)造非常重要，也是電腦繪畫的重要組成部分。【關鍵字】office自帶；圖層；元件；描畫；繪畫一、 學習背景為什么要另辟蹊徑？我想有兩點。一是困惑，小學生電腦繪畫是件極不容易的事。二是，在課件制作中時常用到利用office 自帶的繪圖工具。發(fā)現(xiàn)office自帶的繪圖功能十分強大。

2、困惑，我從事小學信息技術教學的老師，在教孩子使用 windows 附件中的畫圖軟件進行電腦繪圖時，出現(xiàn)諸多問題。繪圖效果差不說，不光是學生，就是教師也難以畫出漂亮的畫。關鍵，畫圖軟件受鼠標制約太大，不容易掌控。再有就是學校不可能每一位學生都配備一臺電子畫板。不論是平時繪畫技術好的還是畫畫水平一般的學生，使電腦繪畫成為一件極不容易的事。對于喜歡電腦繪畫的孩子來說，再學習電腦繪畫的初始階段讓孩子學習Corel Painter和freehand這樣的專業(yè)繪圖軟件是不切實際的?？傆X得普通人與精美的電腦繪畫之間的距離很遙遠，更何況是小學生了。再說，小學繪畫主要以培養(yǎng)孩子的興趣愛好為主。如果讓孩子們學習那

3、些很專業(yè)的軟件，無疑是對孩子拔苗助長，抹殺孩子電腦繪畫的天性。其實，只要合理使用office軟件中的繪圖功能，可以讓我們那些喜歡電腦繪畫的孩子快速地繪出精美的圖畫，甚至連四年級的小學生也能在很短的時間內繪出非常棒的圖畫來。雖說office是一款專門用來辦公的軟件，但是自帶繪圖功能具有強大表現(xiàn)力，可以輕松地繪制出與“專業(yè)”的卡通畫相媲美的圖畫來。下面介紹用 Office 軟件中的繪圖功能教授學生繪制精美的圖畫。二、教學office自帶繪圖步驟和方法。第一步舞臺設定舞臺相當于畫板，設置好舞臺才方便繪畫。1、讓繪圖工具欄出現(xiàn)在屏幕上便于操作。 2、消除 office 自動產(chǎn)生畫布。3、去掉繪圖對象與

4、網(wǎng)格對齊。值得注意的時在學生初學時舞臺的設定，教師可以通過模板的形式統(tǒng)一設定好。第二步作畫過程 這里將這學習這種電腦繪畫的過程分為描畫與繪畫兩個層面。初學者通常的創(chuàng)作可以先從描畫開始。 1、描畫層面（描?。Ｔ趏ffice文檔中我們可以讓這種繪畫的描摹功效得到淋漓盡致的發(fā)揮，其效果也非常好。關鍵方法簡潔明了容易掌握。只有六個步驟: (1)插入原圖:先再一個空白的文檔中插入我們所需要描畫的圖形(稱為原圖)。(2)分解原圖:認真觀察原圖，將原圖分割為若干部分。其實就是分解成各種圖形，以備勾勒之用。分解是一個很有趣而又抽象的事情，在教學初期需要老師以及家長的引導。臨摹的學習中期可以安排學生以小組為單

5、位，共同研究如何分解原圖。當學生將原圖分解好之后就可以進行下一環(huán)節(jié)。(3)根據(jù)原圖勾線: 勾線也叫做勾勒，具體是這樣做的。打開“繪圖工具”-“自選圖形”-“線條”中的曲線功能，對原圖一部分進行初始勾線，勾線的方法:先單擊鼠標從原圖分解的部分拖動，直至和原圖重合，然后會出現(xiàn)一大塊填充為白色，線條為黑色的圖層，這個圖層就是我們勾勒出來的一個小圖層。然后再把該圖層的填充色設置為無，線條顏色設置一定與原圖反差強烈的色調，以便更好對圖層進行調整。 (4)調整元件:在勾勒的圖層上面右擊選“編輯頂點”所謂頂點，就是我們勾勒時單擊鼠標時產(chǎn)生的，拖動頂點讓圖層的邊線與原圖部分重合，在這個過程中可以選中頂點或者線

6、條進行合理增加和刪除的操作。重要的是把做的圖層和原圖部分的線條重合后，就得到了部分原圖的輪廓了。這樣的一個部分輪廓是構成繪圖的基本元素，我們將之稱為“元件”。元件就像機器的零件，對今后的創(chuàng)造非常重要，也是電腦繪畫的重要組成部分。(5)填充元件:將“元件”剪切到第二個文檔中粘貼，然后是填充色彩，色彩你可以參照照原圖來填色，也可以按自己的喜好來進行DIY。 (6)整合元件形成作品 :重復以上步驟，你可以就把原圖中的每一個部分都描過來，也就是把原圖變?yōu)橐粋€個元件。然后將這些元件粘貼一個文檔中，最后我們把元件結合在一起，構成作品。為了提高效率教師可以根據(jù)描畫元件的難易程度，安排不同學生描繪不同元件。最

7、后在把同學描畫元件進行組裝。從而形成作品。雖然有點像工廠生產(chǎn)機械設備，但是這樣的做法還是可行的。描畫層面的難度在于勾線和調整元件。因此在教學中這兩個環(huán)節(jié)一定重點講解，并讓學生勤練習。2、繪畫層面。如果說描畫的過程是基礎的話，那么繪畫應該就是我們在利用我們的 office軟件進行繪圖創(chuàng)作和設計了。同樣只需六個步驟，就可以完成(1)構思元件:首先選定主題。根據(jù)主題在思考像要畫什么，才能思考如何對元件拆分與組合。必要的時候應當先在紙上畫個草圖。 (2)新建文檔: 方便對元件進行分類。建一個文檔存放整體元件，另一個文檔存放臨時元件。 (3)借鑒與創(chuàng)作:我們之前描繪所得的每一個元件都可以作為創(chuàng)作的原始素

8、材。我們可以建立自己的元件庫，如果我們的創(chuàng)作作品之中有部分元件與之前的描繪有所相似，我們就可以插入原始元件，具體做法:點擊插入，選擇插入圖片來自文件，也就是你原有的元件素材，在進行位置或者局部線條的調整，這樣就可以成功地設置出部分元件。如果我們的元件庫沒有我們想要的所需要材料，那么我們只能尋找相關的素材，用描繪的方法將其轉換元件，這也是創(chuàng)作的一部分。創(chuàng)作和使用元件，有點像給機器更換零件一樣。沒有零件還得制造零件。(4)創(chuàng)作與修改:如果既沒有元件素材，也沒有合適的圖片部分，那么我們也可以利用曲線進行元件的創(chuàng)作，這一創(chuàng)作類似于描繪，只是記住原圖樣子，就可以是不斷地修改頂點，調整元件，最終得到到我們

9、想要的輪廓。(5)整合并完善元件形成作品:把創(chuàng)作的元件與借鑒過來的元件根據(jù)設計結合在一起，從而得到所需要的圖畫。當然了創(chuàng)作區(qū)別于臨摹的，因為我們要顧及整體效果，所以填充顏色的適合在作品基本成型后進行，這樣設計后的效果也會更好。如果繪圖中出現(xiàn)的是心形、圓角矩形等特定的圖形或線條，我們則使用 office 軟件中的自選圖形進行繪圖那更是如虎添翼啦。描畫與繪畫兩個學習層面，是相輔相成的。不論是描繪還是繪畫層面所形成的作品，教師都應當做到及時評價，以便促進學生今后的創(chuàng)作。三、教授學生學習office 軟件進行繪圖的深遠意義 (一) 操作簡單極易推廣由于操作簡單，簡單易學。既可以單獨創(chuàng)作，還可以多人共同創(chuàng)作。對于大部分沒有繪畫經(jīng)驗小學生來說，這是一個學習電腦哦繪畫的新途徑。方便學生從小就開始培養(yǎng)小孩子作圖的基本概念，小孩子更加容易接受和掌握。為以后的電腦美工打下基礎。(二) 讓學生建立自信愛上電腦繪畫首先學生在描繪臨摹的過程中，學會觀察分析，要把圖畫分解成幾個部分，使學生