音樂專業(yè)實習總結范文與音樂學科述職報告合集

1、音樂專業(yè)實習總結范文與音樂學科述職報告合集音樂專業(yè)實習總結范文為了畢業(yè)后能順利進入社會參加工作，我于今年3月9日至4月8日在海口習文 文化傳播有限公司進行了一個月的實習。雖然實習的時間不長，工作量也不大，但在 實習過程中我還是學到了很多寶貴的知識，也豐富的社會經(jīng)驗，這些將對我日后的工 作有很大幫助。海口習文文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營 項目是葫蘆絲教學，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學中心，分別是海甸教學中心和 明珠教學中心。我主要在海甸教學中心實習。教學中心的工作安排是每天早九點到中 午十二點，下午三點到六點，晚上七點半到九點半，分別有教學中心的老師或助教在 中心值班。學

2、生的上課方式有一個人單獨上課的，也有幾個人組成班上的。單獨上課 的學生如果沒有固定老師的話就隨時來中心由值班老師上課；組班的分為初級班和中 級班，每班一般是6到8人，每班學習周期為兩個月，八次課，由固定老師負責教 學。教學用的教材是教學中心的老師根據(jù)自己的教學眼睛編排的，按曲目難度分為入 h,初級，中級和髙級等四個級別。我實習期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng) 辦不久，一直注重教學發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務的文祕。但是公司 以葫蘆絲教學為主，日常事務和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音 樂，能在教學上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大 一的時候在

3、學校藝術團開辦的葫蘆絲培訓班學過葫蘆絲，后來自己又和老師學了一段 時間?，F(xiàn)在也有五、六級的水平，和教學中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實習工作 做起來應該可以得心應手的。葫蘆絲是云南的少數(shù)民族樂器，是簧管耦合振動類樂 器。簡單點說，葫蘆絲由一個葫蘆和三根竹管組成，葫蘆頂端有吹嘴，氣流從這里進 入葫蘆，葫蘆是作為共鳴器的；三根竹管插在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管，主 管插入葫蘆內部的部分有一個銅制的簧片，氣流振動簧片發(fā)音，它是發(fā)音器；主管上 前面有六個音孔，后邊有一個音孔；兩側的成為附管，附管打開時持續(xù)發(fā)一個因，右 附管為中音3,左附管音為低音6。葫蘆絲在結構上大同小異，在音調上通常有

4、調、降b 調、d調、f調、g調等，用來演奏不同調的樂曲。葫蘆絲音域小，只有一個八度的 音。演奏時用氣也較笛、簫等吹管樂器簡單，所以葫蘆絲是一種簡單易學的樂器。公 司的宣傳單上也寫著“上到80歲的老人，下到學齡前的兒童都可以學的樂器” o這 樣說一點也不夸張，因為教學中心的學生中確實有很多小孩子也有一些上了年紀的老 年人。小孩子學是為了掌握一門技能，老年人學習它是為了自娛自樂。因為葫蘆絲這 種簡單易學的原因，教學中心的學生真是各行各業(yè)、各種年齡都有。教學上也有很大 的靈活性。我實習的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學習教學經(jīng)驗。 雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的

5、。比如實習第二天 是周六，學生很多，老師讓我?guī)椭笇?。有個學生遇到一個問題，我自己知道怎么操 作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。這 個比喻就是經(jīng)驗，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積 累經(jīng)驗才可以做到。這是我實習中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理 解，教學是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因為我一直 想要做一名教師，所以不論教什么，理論是一樣的。經(jīng)過幾天的學習后，我也開始 教學生。而在自己的實際教學中又發(fā)現(xiàn)了很多問題。實習期間我自己教了三個學生， 他們學的課程是一樣的，但上課的過程和方法是完全不同的。

6、第一個小女孩接受的很 快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習。但也是因為年齡小，不能 讓她做枯燥的基礎練習，練習應該設置的更有趣味性一些。第二個是成年人，和小孩 子比樂理基礎不好，樂感也差一些，但是理解能力強。所以對她的教學就主要側重理 論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習。成年人應該有這種練習的自覺，不 用像對小孩子一樣盡量避免枯燥的練習。第三個是個稍微大一點的小學生，是個男孩 子，雖然男孩子更好動一些沒有那么認真，但是他對葫蘆絲的興趣很大，這是可以利 用的。他的接受能力也不錯，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習來解決。我給他安排的練習相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為

7、了能讓他認真練習，就利用他 的興趣勸說他，實際證明效果不錯，他是三個學生里進步最快的。這些就是所謂的因 材施教。有句話不是說：沒有笨學生，只有笨老師嘛，每個學生都有他自己的特點， 一個優(yōu)秀的老師應該去發(fā)現(xiàn)他的特點，然后根據(jù)他的特點進行引導。而不是把所有的 學生都想象成什么樣，而按照一種模式教學。因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗，而 從學生的角度，我也學到了很多東西。還是說我的三個學生，他們的課程安排是一樣 的，都是入門班的教材，但是每個人最后學到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲 的持法和指法這些最基礎的知識外，還有有四個練習曲，學會三個就算完成入門課， 其他技巧沒有要求，共三次課。第一個小女孩四

8、個曲子都學完了，我還教了她一點單 吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習，這是進度比較正常的。而那個成年人， 她的基礎本來就不好，我給她安排了練習，但是她回去后沒有認真練，說是工作忙。 這樣我只教了她三個曲子就結束了入門課程。最后一個男孩子，接受能力就不錯，又 很有興趣，認真做了我給他的練習，另外，由于他學的快，我又教了他單吐和滑音兩 種技巧。在過去我只是做學生，而不能體會到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者 如果自己不努力，錯過了什么也許自己永遠都無法知道。當老師的喜歡努力的學生， 這不是老師的偏見，而是努力的學生學的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而 自己不努力的話，跟不上別人的進度，

9、大概就只能少學一些東西了吧。這次實習，我 不僅學到了作為老師的教學經(jīng)驗，也因為換位關系，看到了作為學生該如何學習。雖 然自己的學生時代就要結束了，但以后步入社會還有的學習機會，現(xiàn)在的經(jīng)驗還是很 有價值和提示作用的。在教和學以外，實習過程還使我懂的一些社會處事的道理。 雖然開始時覺得這個實習和我的專業(yè)沒有太大相關，但經(jīng)過實習我明白了一件事：實 習的內容不是最重要的，實習過程中培養(yǎng)的自學能力，積累的社會經(jīng)驗才是重要的。 實習就是為我們進入社會做準備，無論做什么工作都是要走進這個社會，就必須要適 應這個社會，習慣這個社會。雖然在學校里也總是強調自學能力，但學校里的自學和 社會里的自學是不一樣的。在學

10、校里老師告訴你學什么，然后讓你去自學，而社會里 是完全的自學，沒有任何人會告訴你要學什么，必須自己去發(fā)現(xiàn)，如果不能發(fā)現(xiàn)就永 遠學不會，那只能比人落后。社會經(jīng)驗更是重要的，比如我學會了和人交往時要注意 很多事。要如何察言觀色來說對方樂于接受的話，而回避人家不喜歡的話來達到自己 的目的。又如，如何美人，使人開心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受。這 些是沒人教的，都是自己通過觀察發(fā)現(xiàn)的。這些也不是事故，而是人與人相處確實需 要注意的，這樣做會使他人感到開心，而自己的目的也能實現(xiàn)，就算自己沒什么目 的，使他人開心也總是件好事。一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工 作，人際交往都是重要的

11、，因為社會就是人和人組成的，到哪里也離不開人，所以不 管接觸的是什么人，和他之間是什么關系，不論有沒有直接利益，讓對方開心總是正 確的，美人總是沒錯的。因為你今天不用他也許明天就需要他，雖然人和人的關系不 是只有利用與被利用，但利用總是少不了的。一個月的實習很快就結束了，雖然時 間短暫，但我還是學到了很多寶貴的東西。有的是和以后的工作會相關的，有的知識 也許不會直接對日后的工作有影響，但任何知識和經(jīng)驗都會在生活中的某個時刻發(fā)揮 作用的。我相信這次的實習一定會給我日后的工作、學習和生活都有跟大的幫助的。最后也要感謝在實習過程中給予我?guī)椭墓镜耐聜兒蛯W校的老師，感謝大家的關 心和幫助，使我能順

12、利完成實習。12內容。音樂學科述職報告本人自星辰實驗學校成立，擔任音樂學科主任至今。在這三年多的時間里，能以 星辰主人翁的身份，老實做人，勤懇工作，取得了一些成績。20*年獲武進區(qū)教學評優(yōu)課小學組一等獎，教學能手競賽小學組一等獎，并分別 在區(qū)、市、省級刊物發(fā)表論文數(shù)篇，20*年9月在武進區(qū)音樂教師新教材培訓活動中 為全區(qū)教師上示范課。我所取得的這一點成績，與領導的支持以及本學科組同仁的幫 助是分不開的；這一點成績和學科組其他同仁的業(yè)績相比也是微不足道的。學科組的 每一位老師都有著良好的師德、扎實的基本功，在武進、常州以及江蘇省的課堂教學 領域、第二課堂領域、論文撰寫等方面都有一定的知名度。全組

13、老師群策群力、團結 協(xié)作，成功地開展了片、區(qū)、市級音樂教學研討活動達20人次以上，為新教師上示 范觀摩課3人次，巢春林老師獲武進區(qū)教學評優(yōu)課中學組一等獎，教學能手競賽中學 組一等獎。在第二課堂這一領域里，更是碩果累累，陳麗娟老師輔導的古箏興趣小 組、吳萍老師輔導的舞蹈興趣小組、汪維林老師輔導的合唱興趣小組、巢春林老師輔 導的鼓號隊、管樂隊、成麗萍老師輔導的小提琴興趣小組、陳潔老師輔導的琵琶興趣 小組以及本人輔導的鋼琴興趣小組，多次配合電視臺、工會、團市委、團區(qū)委、少工 委等等，把一檔檔精彩的節(jié)目展現(xiàn)給社會各界，為星辰增加了亮麗的色彩、贏得了奪 目的榮譽。如：由吳萍老師輔導的小鏡頭，大世界獲得全國比賽一等獎，教師舞 蹈繡獲得武進區(qū)一等獎，陳潔老師在武進區(qū)教師唱歌比賽中獲得一等獎，由陳麗 娟、巢春林、汪維林老師輔導的音詩畫參加由中共常州市武進區(qū)委舉辦的“電大 杯”大型廣場文藝晚會頌歌獻給黨的演出，由成麗萍、吳萍老師輔導的舞蹈京 戲娃參加“武進首屆經(jīng)貿洽談會”開幕式的演出，吳萍老師輔導的舞蹈飄動的彩 虹受省電視臺邀請參加江蘇省電視臺承辦的“魅力家世界”大型文藝晩會的演出， 均受到各級領導和觀眾的一致好評。我們學科組的教研氛圍特別的寬松、特別的濃 郁，辦公室里真正做到了言論自由，常常為某一個觀點爭論得面紅耳赤，又常常為教 學的某個細節(jié)一起出謀劃策，彼此不分你我。同時又能利用課余時間