教育系統(tǒng)黨員自查報(bào)告

1、教育系統(tǒng)黨員自查報(bào)告通過(guò)再次學(xué)習(xí)黨章活動(dòng)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞改進(jìn)工作作風(fēng)、提升工作標(biāo)準(zhǔn)、 提高工作質(zhì)量等方面問(wèn)題進(jìn)行了分析檢查，做到邊學(xué)邊改， 邊查邊改， 初步明確了問(wèn)題所在以及整改方向。一、工作中存在的問(wèn)題和不足1) 理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。參加工作以來(lái)，自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但總感到在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深入性上還有很大不足；對(duì)教育可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)不足。2) 思想觀念不夠開(kāi)放。教師是否具有創(chuàng)新理念，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。我們?cè)谒伎己椭\劃教師專業(yè)化的發(fā)展思路和策略，但落實(shí)到實(shí)踐中。 一是沒(méi)有完全做到著眼未來(lái)看教育； 二是在統(tǒng)籌兼顧各方面的工作上還有差距。還不能完全做

2、到牢牢把握和處理好各種重大關(guān)系，還不善于把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)成教育事業(yè)全面發(fā)展的終極目標(biāo)去把握。3) 工作措施不夠開(kāi)拓創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)工作中， 墨守成規(guī)、按部就班、 循規(guī)蹈矩的多， 在改革具體工作方法、創(chuàng)新工作舉措方面還明顯不足。 特別是在推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面1 發(fā)展、師德師風(fēng)建設(shè)等方面，表現(xiàn)出積極性不高、措施不具體、效果不明顯等問(wèn)題二、出現(xiàn)問(wèn)題的原因主要集中于1)對(duì)教育教學(xué)工作和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)缺乏較深入的了解。2)由于教育教學(xué)工作量大面廣，需要解決的問(wèn)題多，影響教育教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的因素較多。導(dǎo)致了成天忙于繁重的備課、改本、輔導(dǎo)后進(jìn)生等工作，有應(yīng)接不暇的感覺(jué)。因此在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀， 運(yùn)用統(tǒng)籌兼

3、顧的根本方法上還做得不夠，導(dǎo)致的問(wèn)題諸如對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)反思不夠，自身業(yè)務(wù)的提高不夠科學(xué)全面； 在日常工作中還有較多的工作沒(méi)有抓落實(shí)；缺少了與領(lǐng)導(dǎo)班子成員溝通、交流。三、解決問(wèn)題的切實(shí)辦法1)認(rèn)真?zhèn)湔n、 深入理解和研讀教材，盡快掌握教材的知識(shí)體系和編者的意圖，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、教研等活動(dòng)，逐漸積累優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)觀察、 談心、 與班主任交流等途徑盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、認(rèn)知和思維水平、 興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)習(xí)慣并嘗試不斷豐富自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，逐漸改進(jìn)和完善教學(xué)方法。2 2)深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)， 提高自己駕馭新形勢(shì)下教育工作的理論水平。 一是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系，尤其是要深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，做到入腦入心。 二是要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念。3)不斷改進(jìn)方法，提高自己展開(kāi)新時(shí)期教育工作的能力。一是要牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。二是要堅(jiān)持運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的方法。在工作中謀劃思考，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)， 我一定要把影響和制約我自己在教育教學(xué)發(fā)展