綠色校園活動策劃方案

1、綠色校園活動策劃方案提要：綠色校園（綠色大學），亦稱為“可持續(xù)大學”或“生態(tài)校園”,是指以生態(tài)學的基本原理與方法為基礎(chǔ)，環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的大學校園。它不同于傳統(tǒng)的大學校園，是一個可持續(xù)發(fā)展的，集生態(tài)園林、環(huán)境友好與環(huán)境人文為一體的和諧的綠色校園。依據(jù)各個學校建設(shè)的側(cè)重點，綠色校園能夠分為景觀園林設(shè)計型、環(huán)境友好技術(shù)型、生態(tài)化教育管理型三類。綠色校園建設(shè)與環(huán)境教育相互促進，二者密不可分。開展綠色校園建設(shè)既可為廣大師生提供優(yōu)美整潔、舒適宜人的學習和工作環(huán)境，同時也對身處其間的師生發(fā)揮著潛移默化的環(huán)境意識教育作用，所以開展綠色校園建設(shè)能夠為環(huán)境教育打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有利保障。一

2、、前提近年來，地球溫暖化、臭氧層被破壞、酸雨蔓延、土地沙漠化、熱帶林減少、大氣污染、水質(zhì)污染、海洋污染、有害廢棄物越境轉(zhuǎn)移等全球性環(huán)境問題已成為世界各國的共同問題。隨著科教興國的基本國策的實施，極大的推動了教育事業(yè)的發(fā)展，大學校園也進行了前所未有的大規(guī)模的建設(shè)。因為高等教育學校是培養(yǎng)高級人才的場所，其校園的建設(shè)工作也影響著其他校園的建設(shè)，所以建設(shè)綠色校園是一個目標，一個發(fā)展的方向。同時綠色學校事業(yè)的設(shè)定，揭示了今后學校辦學的一個發(fā)展方向，即要站在環(huán)境保護的立場進行學校設(shè)施建設(shè)，并從有利于開展環(huán)境教育的視角重新加以考慮和認識。為防止地球溫暖化等環(huán)境問題的惡化，學校辦學理念必須更新，不但在課程與教

3、學活動中對學生實施環(huán)境教育，還要在學校建筑設(shè)施層面進一步考慮對環(huán)境因素的影響。二、目的通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設(shè)；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環(huán)境氛圍，促進校園活動文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設(shè)。特別是利用春季的時機，做好校園綠化美化工作。具體目標有：（1）培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍；全面動員，充分參與，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡；（2）以學生為主體，教師為主導，加強環(huán)保教育在課堂教學中的滲透，使環(huán)

4、保教育融于各學科教育之中；（3）通過綠色校園建設(shè)工作的開展，促進學生環(huán)保意識的強化，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學?！被顒印Ｈ?、環(huán)境分析現(xiàn)在，很多的地方已經(jīng)認識到環(huán)境保護的重要性，大學生作為受教育的對象，接受能力很強，對新鮮事物非常敏感，將來都是社會的中堅力量，是未來國家建設(shè)的中堅力量，是未來社會各行各業(yè)的主要決策者和管理者，同時他們又必須是環(huán)境的保護者，作為現(xiàn)在大學生素質(zhì)教育的一部分，使他們獲取最新環(huán)境倫理學知識，深化環(huán)境道德意識的養(yǎng)成是所有大學必須面對和重視的。但是現(xiàn)在的大學校園的環(huán)境并不是令人很滿意的。以下對大學校園的各種現(xiàn)象進行分析。(一)綠色教育(1) 書籍浪費我們大學生使用的

5、課本主要來源都是通過學校訂購或者是網(wǎng)上夠買新書，而從高年級借閱舊書的比例并不是很大，我們開學時的花費都是用于購買新的教科書，等我們用完了我們的書籍面臨的又是什么樣的命運呢，通常都是我么花費幾十元買來的一本書都是被當廢紙賣掉了而且只有幾毛錢一斤。被賣掉的書籍有80%都是公共課程教材，如：英語，思想道德素質(zhì)與修養(yǎng)，軍事理論等，賣掉的原因都是因為這些教科書的價值不大，沒有什么用處，而且沒有地方放，搬宿舍時帶著比較麻煩等等。而被賣掉的“廢書”很多標記過的地方很少,當廢紙賣掉很可惜。對于這個部分教材，根本沒有得到充分的利用,造成的巨大的教學資源的浪費。（2）紙張浪費大學生作業(yè)本存在在嚴重的浪費，很多同學的作業(yè)本在使用一半以下就不使用了，大多數(shù)的同學，用了一點就不用了，造成了很大的浪費。對于作業(yè)本，很多的同學就是隨后扔掉，沒有再循環(huán)的利用，有很多同學把作業(yè)本當做草稿紙來是使用?？梢娬麄€大學校園浪費情況很嚴重，除此之外，學校內(nèi)的很多的復印店，復印筆記，打印課件，論文的同學也很多，特別是學生打印論文只要有一點點的格式不正確就要重新打印，這樣紙張浪費就更多了，更有大四的同學為了制作精美的簡歷也占用了很多的紙張。（3）文具浪費大學生文具浪費的原因：、喜新厭舊，對于舊的文具沒用新鮮感，所以添置一些新的文具亂來滿足自己的心理需求。 、很多人的文具并不是用壞了才購買的而是因為