永年2016年小學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。永年2016年小學教師招聘考試真題及答案解析永年2016年小學教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：個體品德的核心部分是（）。單項選擇題a、道德認識b、道德情感c、道德意志d、道德行為 2：對專家與新手的對比研究發(fā)現(xiàn)，專家具有哪些特征?（）多項選擇題a、專家比新手更能有效地組織信息b、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快c、專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題d、專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題e、專家有更強的認知與自我監(jiān)控能力 3：教育心理學有自身獨特的研究課題，即（）。多項選擇題a、如何教b、如何管理c、

2、怎樣學d、怎樣評價e、學與教之間的相互作用 4：性別一致性是兒童懂的人的性別不會隨服飾、形象或活動的變化而變化。這種性別概念自皇發(fā)震出現(xiàn)在（）單項選擇題a、23歲b、45歲c、67歲d、89歲 5：遺傳素質(zhì)的成熟對身心發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、個體的器官隨年齡的增長而增長b、先天素質(zhì)在發(fā)展中逐步成熟c、機體的成熟為一定特征的出現(xiàn)提供了可能d、有些早期運動機能是直接建立在成熟基礎(chǔ)上的e、成熟決定了受教育的內(nèi)容 6：“教育即生活”、 “學校即社會”“從做中學”是（）的重要主張。單項選擇題a、實踐教育學派b、實證教育學派c、傳統(tǒng)教育學派d、實用主義教育學派 7：學習“直角三角形是一種特

3、殊的三角形”，這種學習屬于（）。單項選擇題a、詞匯學習b、符號學習c、概念學習d、命題學習 8：（）是教育、教學活動取得成功的必要保證。單項選擇題a、和諧的校園環(huán)境b、有效的教學方法c、科學的課程資源d、良好的師生關(guān)系 9：學校傳統(tǒng)的影響一般是通過強制性的要求來實現(xiàn)的。（）判斷題對錯 10：對專家型教師與新教師的比較研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，具有預(yù)見性，并（）。單項選擇題a、以教材為中心b、以學生為中心c、以考試為中心d、以目標為中心 11：家庭與學校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的決定因素。（）判斷題對錯 12：美國行為主義心理學家華生在行為主義一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，

4、一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。單項選擇題a、遺傳決定論的觀點b、環(huán)境決定論的觀點c、家庭決定論的觀點d、兒童決定論的觀點 13：個體身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢的規(guī)律。心理的發(fā)展總是從機械記憶到意義記憶、由具體思維到抽象思維等，這是指個體身心發(fā)展規(guī)律的（）單項選擇題a、差異性b、階段性c、順序性d、不平衡性 14：智育實際上就是文化課教學。（）判斷題對錯 15：有人大器晚成或少年英

5、才，有人長于數(shù)理運算或善于言辭。這是心理發(fā)展的（）。單項選擇題a、連續(xù)性b、階段性c、差異性d、不均衡性 16：正規(guī)教育的主要標志是（）。單項選擇題a、國家教育b、民主教育c、制度化教育d、非制度化教育 17：養(yǎng)成良好的教師道德行為習慣是師德修養(yǎng)的重要保障。（）判斷題對錯 18：在學生學業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學業(yè)測驗達到測驗?zāi)康牡某潭?。（）判斷題對錯 19：影響遷移的主要因素有（）多項選擇題a、 原有知識經(jīng)驗b、 原有認知結(jié)構(gòu)c、 相似性d、 共同性e、 學習的心向與定勢 20：教學過程的結(jié)構(gòu)包括（）。多項選擇題a、引起學習動機b、引導學生領(lǐng)會知識c、鞏固知識d、引導和組織學生運用知識e、檢查知

6、識 21：關(guān)予穩(wěn)性課程下列說法正確的有（）多項選擇題a、隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性b、隱世課程往往是通過學生無意識的心理反應(yīng)來影響學生的c、隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)d、隱性課程從本質(zhì)上是無法進行研究的e、隱性課程往往是學生無意識獲得的菲學術(shù)性經(jīng)驗 22：設(shè)計教學法的提出者是（）。單項選擇題a、杜威b、華虛朋c、盧梭d、克伯屈 23：先行組織者可以分為（）多項選擇題a、陳述性組織者b、程序性組織者c、比較性組織者d、分析性組織者e、綜合性組織者 24：（）的經(jīng)驗類化理論強調(diào)概括化的經(jīng)驗或理論在遷移中的作用。單項選擇題a、奧蘇伯爾b、桑代克c、賈德d、格式塔心理學 25：在感覺記憶

7、中，信息的編碼方式是（）。單項選擇題a、概念體系b、語義c、圖像和聲像d、圖式 26：1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了關(guān)于教育工作的指示，制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”、“六個并舉”的原則，其中這“三個結(jié)合”是指（）。多項選擇題a、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合b、普及與提高相結(jié)合c、教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合d、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合e、政府辦學與民間辦學相結(jié)合 27：學會如何學習的實質(zhì)是（）。單項選擇題a、學會在適當條件下使用適當?shù)牟呗詁、掌握科學概念與原理c、掌握大量言語信息d、形成學習興趣 28：馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）。單項選擇題a、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合b、加強現(xiàn)

8、代科學教育c、開展網(wǎng)絡(luò)教育d、高等學校擴招 29：教師從探討題意人手，引導學生分析課題從而導入新課的方法是（）。單項選擇題a、直接導人b、問題導入c、審題導入d、情境導入 30：我國學校教學的基本組織形式是（）單項選擇題a、個別教學制b、分組教學制c、班級授課制d、復式教學制 31：下列選項中不屬于小組活動的特點的是（）。單項選擇題a、小型分散b、靈活機動c、自愿組合d、具體實踐 32：最早提出要使教育學成為科學，并把教育理論建立在倫理學和心理學基礎(chǔ)之上的教育家是（）。單項選擇題a、盧梭b、夸美紐斯c、康德d、赫爾巴特 33：提出假設(shè)就是通過一定的方法確定假設(shè)是否合乎實際，是否符合科學原理。（

9、）判斷題對錯 34：下列關(guān)于消防常識的表述，不正確的是（）。單項選擇題a、煤氣泄露充滿室內(nèi)時，應(yīng)首先打開門窗通風b、當汽車因燃油泄露著火時，應(yīng)立即用水澆滅c、電器因短路著火時，可用干粉滅火器撲滅d、當森林發(fā)生火災(zāi)時，可以用覆土方式撲救 35：把數(shù)學和語言學這兩門差別很大的學科聯(lián)系起來的強有力的紐帶，是語言通信技術(shù)和電子計算機。前者實現(xiàn)了語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號語言。20世紀以來科學發(fā)展日新月異的要求，使數(shù)學的領(lǐng)域空前地擴展了，語言學的領(lǐng)域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的邊緣科

10、學數(shù)學語言學應(yīng)運而生了。上面文段中“共同的邊界”所指的應(yīng)是（）。單項選擇題a、語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換b、用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號c、以符號系統(tǒng)為主要研究對象d、科學發(fā)展日新月異的要求 36：美國著名教育心理學家布魯納提出的學習理論是（）單項選擇題a、嘗試一錯誤學說b、完形一頓悟?qū)W說c、有意義接受學習論d、認知一結(jié)構(gòu)學習論 37：我國義務(wù)教育的對象是（）單項選擇題a、兒童b、少年c、適齡兒童和少年d、適齡兒童和青少年 38：對知識最好的復習方法是（）。單項選擇題a、有意識記b、多種感官參與c、在實踐中應(yīng)用所學知識d、畫線 39：美國的韋克斯勒的智力量表包括（）。多項選擇題a、智高測

11、評b、學齡前智力量表(wppis)c、兒童智力量表(wisc)d、成人智力量表(wais) 40：解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。單項選擇題a、獲得規(guī)則b、理解概念c、創(chuàng)造性d、知識遷移 41：從完整的問題解決過程來看，（）是首要環(huán)節(jié)。單項選擇題a、理解問題b、提出假設(shè)c、發(fā)現(xiàn)問題d、檢驗假設(shè) 42：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。多項選擇題a、強化b、逃避條件作用與回避條件作用c、消退d、懲罰e、分化與泛化 43：記錄方式有哪些情況( )。多項選擇題a、項目檢核表b、評定量表c、軼事記錄d、觀察記錄 44：聯(lián)合國大會通過的兒童權(quán)利公約所確定的保護兒童的基本原則不包括（）。單項選擇題a、無差別原

12、則b、尊重兒童尊嚴原則c、無歧視原則d、兒童利益最佳原則 45：雖然在教學中師生所處的地位不同，但他們的人格是平等的。（）判斷題對錯 46：教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的（）。單項選擇題a、興趣b、愛好c、熱愛d、忠誠 47：下列對故事情節(jié)的敘述，不正確的一項是（）。單項選擇題a、聽說關(guān)羽在東吳被害，張飛立即起兵報仇。因為喪兄心痛，他經(jīng)常醉酒并隨意打罵軍士，末將范疆、張達無故被鞭打，心生怨恨，就趁張飛熟睡之際將他殺死，投奔東吳去了。(三國演義)b、甄士隱可憐寄居廟內(nèi)的窮儒賈雨村，贈銀讓他趕考，因葫蘆廟失火，甄家被燒毀。不久以后的元宵之夜，女兒英蓮被拐走一日，他聽到了道人的好了歌頓悟人

13、生，遂與道人一起飄然而去。(紅樓夢)c、家中，覺慧是高家年青一代中最激進、最富有斗爭精神的人。他積極參加學生運動，創(chuàng)辦進步刊物，公開支持覺民抗婚，大膽地和丫環(huán)鳴鳳戀愛，最后奔赴上海，走上徹底叛逆的道路d、“我只能接受一個能保護我的男子漢?！备晒吣樇t了一會兒，知道這是在責備他，顯然艾斯梅拉達指的是兩個鐘頭以前弗羅洛和卡西莫多想把艾斯梅拉達搶走這件事。(巴黎圣母院) 48：下列不屬于操行評定的主要內(nèi)容的是（）。單項選擇題a、道德品行b、學習c、身心健康d、勞動 49：教育為政治經(jīng)濟制度服務(wù)，主要是通過（）表現(xiàn)出來的。單項選擇題a、培養(yǎng)人b、參與政治活動c、傳播文化與科學知識d、參與經(jīng)濟活動 50

14、：提出“三綱五常”、“正誼明道”的我國古代教育家是（）。單項選擇題a、孔子b、孟子c、荀子d、董仲舒 51：注入式教學最本質(zhì)的特征是（）。單項選擇題a、教師從頭講到尾b、以講授法為主c、強調(diào)教師的主導作用d、把學生看作是知識的容器 52：問題的三個基本成分( )。多項選擇題a、起始狀態(tài)b、中間狀態(tài)c、目標狀態(tài)d、存在的限制或障礙e、答案 53：建構(gòu)主義認為教學就是知識的傳遞。 （）判斷題對錯 54：在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學說的教育思想家是古希臘的（）。單項選擇題a、蘇格拉底b、柏拉圖c、赫拉克利特d、亞里士多德 55：自編測驗的常見錯誤是( )。多項選擇題a、教師過于相信自己的

15、主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標b、教師對測驗準備不夠充分c、測驗太簡單，題量小d、教師不關(guān)心學生知識水平而使題過復雜或過簡單e、教師對測驗的項目分類比例不一致 56：德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。單項選擇題a、導向和動力b、關(guān)鍵c、基礎(chǔ)d、物質(zhì)基礎(chǔ) 57：教師勞動是個體勞動和集體勞動的結(jié)合。（）判斷題對錯 58：學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學校的，學校已經(jīng)履行了相應(yīng)職責，行為并無不當。這時造成的學生傷害事故應(yīng)該南（）。承擔責任。單項選擇題a、學校b、未成年人監(jiān)護人c、教師d、學生的親戚 59：多動癥是小學生最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要

16、特征的行為障礙綜合癥。（）判斷題對錯 60：師范學校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，（）。單項選擇題a、是同時的b、師范學校出現(xiàn)得早c、教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早d、說不清楚 查看答案1：答案a 解析 道德認識是個體品德的核心。 2：答案a,b,c,d,e 解析 3：答案a,c,e 解析 此三項也正好與學習過程、教學過程和評價/反思過程相對應(yīng)，而它們正是教育心理學研究的主要方面，是其獨特的研究課程。 4：答案c 解析 5：答案a,b,c,d 解析 成熟是心理與生理機能與能力達到的比較完備的階段，為個體的發(fā)展提供可能和限制。 6：答案d 解析 見學習摘要。 7：答案d

17、 解析 命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關(guān)系?！爸苯侨切问且环N特殊的三角形”，這句話表述了直角三角形和三角形的關(guān)系，因此對它的學習屬于命題的學習。 8：答案d 解析 師生關(guān)系是指學生和教師在教育、教學活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。學校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關(guān)系的維系下進行的。良好的師生關(guān)系是教育、教學活動取得成功的必要保證，這種關(guān)系的好壞直接影響著教育的效果。 9：答案錯誤 解析 學校傳統(tǒng)的影響一般不是通過強制性的要求實現(xiàn)的。 10：答案b 解析 11：答案錯誤 解析 家庭與學校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)

18、造性的重要因素，但不是決定因素。 12：答案b 解析 “環(huán)境決定論”認為，人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。華生是該理論的代表人物，注重教育的作用。 13：答案c 解析 14：答案錯誤 解析 小學的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。 15：答案c 解析 各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數(shù)理運算，有人善于言辭。 16：答案c 解析 制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度，它從初等學校延伸到大學，并且除了普通的學術(shù)性學習以外還包括適合于全

19、日制職業(yè)技術(shù)訓練的許許多多專業(yè)課程和機構(gòu)。 17：答案錯誤 解析 18：答案錯誤 解析 19：答案b,c,e 解析 20：答案a,b,c,d,e 解析 略。 21：答案a,b,e 解析 22：答案d 解析 設(shè)計教學法源于本世紀初，正式提出者是美國教育家克伯屈（williamh.kilpatrick,1871-1965）。面對美國當時教育民革中出現(xiàn)的傳統(tǒng)派、初會功能改革派、發(fā)展學派和科學民革派的四家之爭，克伯屈集前三家之長，提出了設(shè)計教學法。 23：答案a,c 解析 24：答案c 解析 25：答案c 解析 感覺記憶的編碼方式有圖像記憶和聲像記憶兩種。圖像記憶是感覺記憶的主要編碼形式。 26：答案

20、a,b,d 解析 1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了關(guān)于教育工作的指示，制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”、“六個并舉”的原則?！叭齻€結(jié)合”是指發(fā)展教育事業(yè)必須采取統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合的原則?！傲鶄€并舉”是指在具體辦學形式上，實行國家辦學與廠礦、企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社辦學并舉；普通教育與職業(yè)技術(shù)教育并舉；成人教育與兒童教育并舉；全日制學校與半工半讀、業(yè)余學校并舉；學校教育與自學并舉；免費的教育與不免費的教育并舉。 27：答案a 解析 學習策略是指學習者在學習活動中，為了達到有效的學習目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方式的綜合。學會如何學習屬于學習策略里面

21、的元認知策略。 28：答案a 解析 馬克思提出人的全面發(fā)展的學說，指出要實現(xiàn)人的全面發(fā)展，就必須不斷提高社會生產(chǎn)力水平，不斷消除階級偏見，將社會勞動與教育有機結(jié)合，將社會發(fā)展與個人發(fā)展有機結(jié)合。 29：答案c 解析 從“探討題意”這一詞組可以判定選擇“審題導入”。(本解析由張恩凱提供) 30：答案c 解析 31：答案d 解析 小組活動的特點是自愿組合、小型分散、靈活機動。因此，d項不正確。 32：答案d 解析 德國著名的教育家赫爾巴特的教育理論體系是建立在形而上學實在論哲學、觀念心理學和五種道德倫理觀的基礎(chǔ)上的。 33：答案錯誤 解析 檢驗假設(shè)是通過一定的方法確定假設(shè)是否合乎實際，是否符合科學

22、原理。 34：答案b 解析 因為汽車燃料的密度比水小，它會浮在水面跟氧氣繼續(xù)燃燒。應(yīng)該用干粉滅火器噴灑或者沙土掩埋等能有效隔絕氧氣的滅火方式。 35：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】根據(jù)題干“它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界”可知c選項正確。 36：答案d 解析 37：答案c 解析 38：答案c 解析 在實踐中應(yīng)用所學知識是對知識的最好復習。 39：答案b,c,d 解析 1936年美國的韋克斯勒編制的一套智力量表，包括學齡前智力量表(wppis)、兒童智力量表(wisc)和成人智力量表(wais)。 40：答案c 解析 41：答案c 解析 發(fā)現(xiàn)問題是首要環(huán)節(jié)。 42：答案a,b,c,d 解析 操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、逃避條件作用