教學媒體的編制與應(yīng)用課件

1、教學媒體的編制與利用活動1 教學媒體原理設(shè)計教學方案第1步 了解教學媒體編制依據(jù)的基本原理第2步 選擇教學內(nèi)容和媒體利用的教學策略第3步 選擇教學媒體和材料第4步 設(shè)計教學方案一、教學媒體的編制原則 1、教育性 2、科學性 3、技術(shù)性 4、藝術(shù)性 5、經(jīng)濟性二、教學媒體編制要求依據(jù)傳播效果原理 1、共同經(jīng)驗原理 2、抽象層次原理 3、重復作用原理 4、信息來源原理 5、最小代價原理： 可能得到的教學效果 =媒體編制利用選則率 需要付出的代價第2步 選擇教學內(nèi)容和媒體利用的教學策略 1、輔助以教師為中心的課堂教學（輔教） 2、創(chuàng)建以學生為中心的課堂學習模式（助學） 3、自主學習 4、協(xié)作學習 5

2、、利用媒體進行學生技能的訓練與實踐教學 6、利用教學媒體實施遠程教學 7、研究性學習 8、綜合學習 9、創(chuàng)新學習 研究性學習是學習者在教師的指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學習活動 研究性性學習的特點：開放性、探究性、實踐性第3步 選擇教學媒體和材料 一、教學媒體利用的基本原則 二、教學媒體利用的選擇模型 三、教學媒體利用的選擇程序 四、教學材料的選擇一、教學媒體利用的基本原則 1、發(fā)展性原則（學習者的身心發(fā)展） 2、綜合性原則（綜合使用多種教學媒體） 3、經(jīng)濟性原則（低成本） 4、教學最優(yōu)化原則 教學最優(yōu)化原則是選用教學媒

3、體的根本原則。是把選用教學媒體的過程放在整體教學設(shè)計中，充分考慮教學的各種因素，協(xié)調(diào)教學媒體與教學的其他方面的關(guān)系，使教學媒體的功效服從于整體教學設(shè)計以取得最佳績效、二、教學媒體利用的選擇模型（凱.勞耐哥K.Lonigo） 在選擇決策時需要考慮的幾個因素： 1、學習類型 2、媒體所需費用（成本L、M、H） 3、媒體所能達到的效能（LP、MP、HP） 4、學習效能與媒體效能的關(guān)系 5、媒體最優(yōu)選擇范圍三、教學媒體利用的選擇程序 1、問卷式程序 2、流程圖程序 3、矩陣圖程序 4、表格式程序羅密斯德斯基選擇視覺媒體的流程圖表格式程序的具體內(nèi)容 1、分析目標 2、目標分類 3、列出教學活動 4、選擇刺激種類 5、列出備選媒體 6、理論上選擇的最佳媒體 7、最終的選擇媒體 8、媒體選擇的基本原理 9、媒體制作者得知識水平四、教學材料的選擇 1、媒體包括硬件和軟件 2、教學