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1、幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案有趣的數(shù)字含反思中班數(shù)學(xué)公開課教案有趣的數(shù)字含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9,感受數(shù)字的豐富變化,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課有趣的數(shù)字含反思教案吧。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:有趣的數(shù)字名稱:有趣的數(shù)字目標(biāo):1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。準(zhǔn)備:1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。2、幼兒每人一份數(shù)字卡片3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。過程:一
2、、看圖編電話號碼。(1)我們將要去春游了,我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)師:你們真會動腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?(2)打電話要查電話號碼,我們來查一查動物家的電話。教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號碼。(3)引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號碼)(人手一份操作用具??梢杂脭?shù)字貼號碼,也可用筆寫號碼)請各組派代表在黑板上貼數(shù)字集體念號碼583469583496582734驗證號碼的正確性,老師撥打電話。二、感知數(shù)字的豐富變化。(1)思考:這些號碼都有6個數(shù)字,為
3、什么電話號碼是不一樣的?(數(shù)字排列的順序不同)(2)觀察:在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?(小猴家的號碼是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數(shù)子,有的是2、7)相同的是什么?(三個號碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)(3)區(qū)分6和9問:老師也常把6和9搞錯,請你們幫助我記住它。(讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789三、交流所收集的電話號碼增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(1)請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。了解電話號碼是多位數(shù)的。(2)你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的;
4、常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)四、給小動物編電話號碼(1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù)你編的電話是幾位數(shù)的。五、延伸活動:把小朋友編的電話號碼做成電話簿。教學(xué)反思:在本次活動的設(shè)計中,我認(rèn)為具有以下特點(diǎn):1、教育內(nèi)容生活化。這次活動的內(nèi)容、材料都來源于生活,最后的創(chuàng)造活動也是服務(wù)于生活。2、活動環(huán)境寬松化。在活動中,我注重讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽發(fā)表不同意見,并對孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想,以及疑問等都及時給予鼓勵性評價,為他們創(chuàng)造一個安全的、寬松的探索氛圍。3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動材料能引起幼兒的探索動機(jī)和興趣,方便幼兒自由選擇等目標(biāo),活動中,我投放的材料種類雖不多,但同類材料的數(shù)量卻很豐富,這樣既能避免幼兒爭搶,又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外,在材料的擺放和空間安排上,我也做了設(shè)計,以便于幼兒更好的觀察探索。小百科:人類最早用來計數(shù)的工具是手指和腳趾,但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字。當(dāng)數(shù)目很多時,大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù),又發(fā)明了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法,在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。
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