2022年閩教版小學英語三年級上冊教案

1、1 閩 教 版英語第一冊unit 1 hello lesson 1 一、教學目標：1. 知識目標：基本能聽懂、能說出hello,hi ,i m ,glad to meet you. 語句；能聽懂并說出wang tao,chen ling, li hong, hu ping, miss gao, sally幾個名字。能聽懂并說出apple, banana 這兩個單詞。能對教師簡單的英語課堂用語做出反應。. 運用能力目的：能運用 hello hi i m glad to meet you.問候；能在他人用hello hii m glad to meet you.問候時用相應形式回答. . 素質教育

2、目的：與入學教育相結合，見到老師、長輩或同學之間應互相問候；對用英語參加互相認識活動產生興趣。初步了解英語的書面形式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學習習慣。二、教學重點：能聽懂、能說出hello,hi ,i m ,glad to meet you. 語句；能聽懂并說出wang tao,chen ling, li hong, hu ping, miss gao, sally幾個名字。能聽懂并說出apple, banana 這兩個單詞。三、教學難點：“ hello, i m , apple ”的正確發(fā)音 ( 學生容易將hello中的 e讀成 a：，忽略 i m中 m 的發(fā)音，初步區(qū)別an apple 和 a

3、 banana 。四、教學用具準備好 wang tao,chen ling, li hong, hu ping, miss gao, sally的頭飾、錄音機與錄音帶、大的單詞教學卡片、課文掛圖、課前制作的呈現(xiàn)語句的大紙片等、電腦課件。五、課堂教學程序1啟動活動 1：師生相互認識，教師用hello ，im miss wang（同時伴以手勢，讓學生明白） . i m your english teacher.向學生打招呼，同時教學生用hello ， miss wang.與老師打招呼，為后面的學習做準備。( 將 hello ，i m 寫在黑板上，或用事先準備的以文字為主的圖片呈現(xiàn)出來。操練教學)

4、用 i m 自我介紹做“搖頭晃腦”游戲。2導入精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -2 教師教學語言 :we are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. would you like to know who they a

5、re? 告訴學生我們要認識幾個新朋友（wang tao,chen ling, li hong, hu ping, miss gao, sally ），而且他們將伴隨我們以后的學習之中。today we are going to learn lesson 1. 今天我們要學習第一課。并帶讀lesson 1. 3課文呈現(xiàn)首先請學生看vcd告訴學生課文在什么地方，此處可以用英語輔助動作來讓學生明白要做些什么。教師語言：open your books, please. turn to page 1. 手勢可以讓學生明白one 的意思。再次播放vcd，讓孩子跟讀指圖，告訴學生呆會兒要參加“尋寶”的游戲，

6、讓他們認清每個圖片上孩子的長相和對應的名字。4利用“尋寶”的游戲操練將六個人物的頭像貼到黑板上，請幾個孩子到前面來“尋寶”，老師隨便說一個名字，最快找到的孩子要邊拍著對應的圖片邊說:i m 其他同學就一起跟他打招呼說： hello, . 5導入到 glad to meet you. glad to meet you, too.的教學。教師對臺上最后一個做游戲的學生打招呼hello, im miss wang. glad to meet you. 卡片呈現(xiàn)句型， 并講解 , 教學 glad to meet you. 和 glad to meet you, too. 。句型鞏固后編chant ：h

7、ello, hello, im miss gao. hello, hello, im wang tao. hello, hello, glad to meet you. hello, hello, glad to meet you, too. 讓學生用自己的名字互相打招呼, 玩開火車游戲。6、呈現(xiàn)課文并跟讀. 7、apple 和 banana 的教授。師拿出蘋果和香蕉， 教授 apple. ， banana. 然后，呈現(xiàn)這兩個單詞卡片并鞏固。接著拿出一個蘋果并強調an apple 。在原單詞前加上an。同樣教授 banana。操練 : 當老師說 an 學生接 apple, 當老師說 a, 學生

8、接 banana.( 玩游戲鞏固教學) 表演 : 老師示范表演香蕉小姐和蘋果小姐打招呼, 導入課文 . 8、看課文 vcd, 學生做 pair work，讓兩個兩個戴頭飾到教室前面來表演miss apple和 miss banana ，完成課文第四頁的對話。進行鞏固性訓練。9、學唱英文歌 . 10、復習總結并布置家庭作業(yè)集體跟讀課文；總結本課內容（你學會了什么）；鼓勵學生課后運用所學內容互相問候道別。homework ：1、復習 lesson 1 并背誦。 2、預習 lesson 2 聽讀 10 遍。 3、制作名字卡片為下節(jié)課做準備。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - -

9、- - - - - - - 第 2 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -3 unit 1 hello lesson 2 教學目標：1、知識目標：能聽懂會說whats your name?my name is _. 會唱歌曲 whats your name? 能聽說讀寫大小寫字母aa、bb。2、能力目標：能運用所學交際用語詢問對方的姓名并作出回答。3、情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣和運用所學英語進行交際的意識。教學重點：詢問對方姓名

10、whats your name? 及答語 my name is_. 的學習，字母aa,bb的認讀和書寫。教學難點： name的發(fā)音教學用具 : 多媒體課件，明星圖片，課文人物頭飾，單詞卡片等教學過程 : 一、熱身，復習1、復習所學6 個人物并進行角色扮演: a:hello,im wang tao. b: hello, im li hong. a:glad to meet you. b:glad to meet you,too. 2 、chant: hello, hello.im miss gao. hello, hello. im wang tao. hello, hello. glad to

11、 meet you. hello, hello.glad to meet you, too. 3 、游戲：接到球的同學說：“hello,im_. 二、導入新課1、教學 whats your name? my name is sally. (1) 教師說：“ hello, im susan. i can also say: my name is susan.”然后用whats your name? 問學生姓名，引導他們用my name is_. 作答。強調name的讀音，并糾音，操練。 (2)呈現(xiàn)句子 whats your name? my name is sally. （3）找朋友姓名，對話表

12、演。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -4 2、游戲。接力問答：抽兩組學生上臺站成一排，第一個說：“hi,im_.再問旁邊whats your name? 被問的同學回答：“my name is_. 三、呈現(xiàn)課文揭題： today we are going to learn lesson 2. 1、觀看教學課件。2 、跟讀。3、模仿課文對

13、話。4、拓展性活動 : 迎嘉賓請幾個學生站在門外做迎賓先生或小姐，再請幾個同學做嘉賓。每位迎賓者用hello! whats your name? 進行發(fā)問后，嘉賓須用my name s. 答出自己的名字，方可入內。教室里的其他同學鼓掌并用glad to meet you 向他（她）表示歡迎。四、學唱歌曲播放歌曲 mtv,學生跟唱，并表演。五、字母教學1、學習字母aa 先觀看教學課件。出示圖片apple ，問：“ whats this？”操練 apple. 接著問：“whats the first letter?”然后出示鐵塔圖片，讓學生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。指著卡片：

14、“ big letter a,small letter a,aa is for apple,aa,aa,aa. 2、同法教學bb。3、辨認印刷體和書寫體4、范寫，書空，書寫。5、游戲：看誰拍得快將 4 個字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由兩學生比賽看誰先拍到。六、完成 listen and draw. 七、完成 listen and number. 八、總結指導學生完成課本中的自我評價。九、作業(yè)1、背誦 lesson 2 中 learn to say部分的內容。2、書寫字母aa,bb 各 10 遍。3、預習 lesson 3 ，聽錄音五遍。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - -

15、- - - - - - - - 第 4 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -5 unit 2 greetings lesson 3 教學目的：1. 知識目標：認讀單詞cat, dog. 句子 good morning, how are you? i m fine, thank you. goodbye. 2. 能力目標：培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力、交際能力。3. 情感目標：培養(yǎng)學生從小懂禮貌。教學重點： 1) 認讀單詞 cat, d

16、og; 2) 認讀句子 how are you? im fine, thank you. 教學難點：熟練運用how are you? im fine, thank you. 教具：錄音機、單詞卡、頭飾教學時數(shù)：一課時教學過程：1.warm up: 1)greetings: t: hello, boys and girls. ( 與個別學生對話 ) hi, little girl /boy, glad to meet you. whats your name? s: glad to meet you. my name is 讓生生對話。2）a. sing the song: “whats you

17、r name ？”b.sing the song again.(將 apple /banana替換成 sally) 3) 復習 aa,bb. a,a,a,apple. b,b,b,banana. 2 new lesson: 1）師戴上 apple 頭飾，讓一個女生戴上banana 頭飾進行對話。t：hello, im miss apple. s: hi, im miss banana. t: glad to meet you. s: glad to meet you, too. 2）師請一個男生與自己進行此對話，教授mr. 3) 全班跟讀 miss, mr 。 男女生分別搶答。讓一組生 one

18、 by one操練。5) 師請男女生上臺表演。6）師請一生與自己對話，引出how are you? 7）教授句子how are you? im fine,thank you.全班跟讀， one by one, 同桌對話。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -6 8）看課件，聽三組對話，說說是哪些人之間的對話。9）聽 mrs. miller與

19、 miss gao的對話，講解mrs 與 and you?全班跟讀，男女生分角色讀，小組搶讀。10）聽 chenling與 grandma的對話，全班跟讀。11）聽 cat 與 dog 的對話，教授單詞cat, dog， one by one.男女生分角色讀。3practise. 1）game: 四生戴上頭飾，聽下面學生指令，聽到miss apple, apple頭飾的女生就上前一步，看誰反應快且準。2）say a chant. good morning, good morning, how are you? i m fine, thank you. and you? i m fine, to

20、o. goodbye. goodbye. 3）sing a song. a聽錄音一遍。b跟唱。4. homework: 1) 聽錄音，跟讀課文三遍，家長簽字。2) 會唱 the morning song 。3) 完成活動手冊lesson 3 。4) 同桌互打電話問候。unit 2 greetings lesson 4 一、教學內容：閩教版英語第一冊unit 2 lesson 4 二、教學目標：1能力目標（1）復習鞏固good morning, mrs. miller / miss gao. how are you? i m fine. thank you. and you? im fine,

21、too. （2）能聽懂會說good morning / good afternoon, boys and girls.做到語音正確，語調自然，并可在實際中靈活運用。2知識目標（1）能聽、說、讀、寫大小寫英語字母cc，dd，ee。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -7 （2）能聽、說、讀單詞cat ，dog，egg。3情感目標用簡單的英語向

22、他人表達問候。讓學生懂禮貌、講禮貌。三、教學準備：1字母卡片與afternoon，boys，girls，bye，cat ，dog，egg 的單詞卡片。2. 學生按照男、女分成2 大組。3. 多媒體課件。四、教學步驟：a . warming-up and revision 1、sing a song the morning song. 2、greeting 教師分男女組向學生打招呼，學生做相應的回答，后進行對話表演。t : good morning, boys. bs: good morning miss chen. t : good morning, girls. gs: good morni

23、ng miss chen. t : good morning, boys and girls. ss: good morning miss chen. t : how are you? ss: fine, thank you. and you? t : im fine, too. 3、review grandma / miss / mr 教師出示 grandma的圖片，讓學生對其問候； 隨后教師出示apple / banana的頭飾，讓學生進行角色扮演。t : hello, boys and girls. i am gandma. how are you? ss: i m fine. and

24、you? t : im fine, too. look! its miss apple and mr banana. ss: good morning, miss apple / mr banana. b . presentation and practice 1、teach good afternoon. （1）課件里出現(xiàn)p15 的 p1，教師問學生： “他們應該怎樣問候呢？”待學生回答：“good morning. ”后，課件里出現(xiàn)p2，教師再問學生： “現(xiàn)在又要怎么問候呢？”引導學生說：“good afternoon.”隨后教讀單詞afternoon?？煞殖桑?after noon 來教

25、學。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -8 （2） 教師板書good afternoon. 并分層次操練， 將歌曲 the morning song 中的 morning 改成 afternoon，歌曲中的人名改成boys 和 girls。（3）課件里出示本校女教師與女明星的頭像，讓學生用 good afternoon, miss 對其進

26、行問候，接著課件里出示男明星等頭像，操練good afternoon, mr 2、teach new lesson. 教師出示課文內容，學生放開書，聽完一遍后跟讀，并完成p15的對話。3、teach letter cc and word cat . （1）教師出示貓的玩偶，引導學生打招呼：good afternoon, miss cat. 隨后出示單詞卡片cat ，并拼讀操練。（2）教師讓學生指出cat 單詞的第一個字母cc，隨后教學字母cc。并讓學生發(fā)揮想象，觀察教室中像字母cc的物體，用手勢表示。學說簡單的歌謠： c c c, c is for cat. （3）書寫字母cc。4、teach

27、 letter dd / ee and words dog / egg in the same way. 在教授 egg 一詞時，教師和學生略為解釋an 與 a 的區(qū)別。c . consolidation 1、game 。2、課文 p17 與活動手冊p8的練習。3、let s chant. a a a, a is for apple. b b b, b is for banana. c c c, c is for cat. d d d, d is for dog. e e e, e is for egg. 五、作業(yè)布置：1、聽課文錄音，模仿跟讀，并背誦。2、完成活動用書。3、預習 lesson

28、 5 。板書設計：unit2 greetings lesson 4 good afternoon, boys and girls. good afternoon, miss gao. cc dd ee cat dog egg 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -9 unit3 numbers lesson 5 教學目標與要求：1、 能熟練

29、聽、說、讀數(shù)字one,two,three,four,five. 2、 能聽懂會說how many ?并根據(jù)實際作出回答。3、 能用 how many?句型和 one,two,three,four,five做問答練習。4、 能聽會問 how many can you see? 5、 背誦韻句： one,two,three,four. 教學重難點：1、能聽、說、讀數(shù)字one ,two,three,four,five 2、能用 how many 句型和 one,two,three,four,five 做問答練習。3、在用 how many句型和 one ,two,three,four,five做問答

30、練習時，要求模仿正確，語調自然，4、背誦韻詩： one ,two,three,fourteaehing aid:record, 數(shù)字卡片 , 直觀實物teaehing procedures: step 1 warmer: 1、 greeting ：a、 提早到班級 , 在教室門口熱情地向學生打招呼:“hi”, “hello ”,揮手b、上課鈴響后, 用 good afternoon,boys and girls.how are you?鼓勵全班回答 :fine,thank you.and you? t:im fine ,too.thankyou. 2、帶動學生唱歌曲: 調動學生課堂積極性。3、

31、讓學生分組以波浪形，升降調讀aa、bb、cc、dd 、ee. step 2 presentation: 1、 learn the number . tum to page 19. 讓學生猜出數(shù)字和圖畫的含義引出英語中表達數(shù)字的單詞。學說數(shù)字“ 1” 、 “2” 、 “3” 、 “4” 、 “5”教師豎起手指頭來說“one”, “two” “three ”“four ” “five ” let the ss read follow me some times attention; three中o 的讀音，舌尖放在上下門牙之間，five中v 的讀音。師生一起數(shù) one, two, three, f

32、our, five并伸出相應的手指數(shù)。then，出示實物蘋果，香蕉（one-apple, two-bananas）出示剪紙貓，狗，蛋（three-cats, four-dogs, five-eggs） ，one two three 升調 four five降調讓學生表演。2、ask and answer: a、 任意指著一個實物說: “how many ?explain the meaning then 教授 how many精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p

33、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -10 的讀音b、tum to 20 act it out c、 同座位同學相互搭檔，進行問答練習3、listen and chant 背誦韻句 , 先跟讀then explain the meaning run“跑” let s run “咱們跑吧”拍手配似節(jié)奏。step3 homework 1、page21 part4 lvok say 數(shù)一數(shù)有幾條魚，幾只雞。、 22 part5 leok count 數(shù)一數(shù)算一算。unit 3 numbers lesson 6 教

34、學目的和要求：1.review lesson1lesson6 instruut the ss to use the sentences patterns and make the dialogues proficreatly 2.review the letters:aa-hh numbers:1-10. 3.ask and answe with the sentences pattern. 4.learn to sing one two three 教學步驟 : 一、 warmer: 1.sing a song song 2.greetings:hello,boys and girls.ho

35、w are you? 二、 revison: dialogue: 1、scene1: greet old friends. ( 怎樣問候一位老朋友)mr cat/dog invite:a student to make a dialogue.then practice in pairs. ask individual students to act. 2、scene2:greet new friends. - hi,im lihong.what s your name? - my name is sally. - glad to meet you. - glad to meet you,too

36、. teacher act with the ss. 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -11 3、summary: numbers: 1、 say a chant:one,two,three,four. 2、 count the numbe:1-10 3、 show the number cards quicky,have the

37、ss to read. 4、 play the game. show some picture and ask: t:whats this? (apple,fish,egg,hen,dog,banana) ask them to say:apples,eggs,hens,dogs,bananas,fish) 5、 do sb p29 ask and answer with the sentences pattern:how many？chant: 3、letters: (1) 、read the letters:aa-hh. (2) 、choose some ss to read the le

38、tters quickly. 4、compare and read the letters. 三、 game: to be a good plicemen. 四、 exercise:sb p30 1、read and match. 2、enjoy some picture:look and think and write down the letters. 3、dictation and accessment. 五、 homework: 1、聽讀： lesson1-lesson6. 2、書寫字母： aa-hh (4times) 3、活動手冊： p17-18 review 1 教學目的與要求：1

39、、 復習鞏固第1-6 課的內容，讓程度差的學生趕上進度。2、 復習字母 aa、bb、cc、dd 、ee、ff、gg 、hh。3、 學唱歌曲 4、 能熟練地用英語從1 數(shù)到 10。5、 能用 how many ?進行回答。precedures: 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -12 一、 review: 1、出示數(shù)字卡片（1-10

40、）t- 任意抽選數(shù)字卡片（1-10） ，ss-say it in english. t- 任意說出數(shù)字（ 1-10 ） ，ss-say it in english. t- 用英語任意說出數(shù)字（1-10） ，ss-say it in chinese. 2、全班學生聯(lián)系數(shù)字鏈（變換書牘，打亂順序，分升、降調認讀）3、利用字母卡片作比較認讀（例：db、ac、bd、ef、bf、ec、bg 、hf）背說字母 aa-hh。4、出示 1-3 單元中出現(xiàn)的單詞卡片，讓學生說英語。二、 sing a song: 1、播放歌曲， listen. 2、listen and say(逐句跟常 ) 3、全班齊聲跟唱。三

41、、朗讀字母t- 讀 number one,s-cd,t- 讀 number two,s-bd, 依次類推。教師可以讓全半朗讀，也可以個別朗讀，形式多樣靈活。四、看圖回答：1、t 指圖 ask,ss:how many apples/cats/eggs/hens/dogs/bananas?學生根據(jù)實際數(shù)量做出回答。2、教師讓全般分成兩組，一組問問題，一組回答。3、教師讓學生與同桌看圖做問答聯(lián)系。五、做課本練習4“看圖讀字母并將相應的大小寫字母配對”。六、做課本練習5“想一想，寫下在圖中看到的字母”。七、作業(yè)1、復習 lesson1-review1 2、做活動手冊review1 unit 4 age

42、 and phone numbers lesson 7 教學目標：1知識目標：復習，熟練掌握1-10 的數(shù)字和已學的字母。能用所學知識詢問和回答關于年齡和電話號碼的問題。能表演唱歌曲how old are you ?2能力目標：培養(yǎng)英語語言綜合能力。3品德目標：通過所學培養(yǎng)學生學著關心他人，并適當進行安全教育。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 35 頁 - - - - - -

43、 - - -13 教學重難點：能用所學知識詢問和回答關于年齡和電話號碼的問題。教具準備：單詞卡片、狼的頭飾、cd-rom 、小獎品、課件。教學過程 : 1熱身導入 : 問候。運用一個小組競賽來復習已經學過的數(shù)字和字母，反應最快的小組給予加分。t: first, let s have a race to review the numbers and the letters. i will give you some points if you are fast . 用“follow me ” 師生合作來完成一些以學過的對話。t: ok ,boys and girls ,lets do a dia

44、logue together ,show me your hands and follow me please. （師生一起邊拍手邊問已學過的句子兩遍，教師隨機拍一個學生的肩膀請他來回答。例：師、生： how are you ?生 1：i m fine ,thank you .）在對話的過程中直接引出“how old are you ?”并板書，并告知學生本課的任務是：能用所學知識詢問和回答關于年齡和電話號碼的問題。2新句型“ how old are you ?”和“ whats your phone number ?”的操練及運用。用多種方式讀這個句型。t: read this senten

45、ce after me ,please . t: lets read it group by group . t: read it two by two. t: now i ask ， you answer . 玩一個游戲 -“老狼，老狼你幾歲？” 。 借用“老狼，老狼幾點鐘？”的游戲，用中文講解游戲規(guī)則，師戴上頭飾，生問“how old are you ?”師隨機回答，當師回答“ i m ten.”時學生要抱頭躲避。t: now please look at the screen , look carefully and tell me what you see. （用flash 展示一個城

46、市里來了一頭狼?！皌his is a city , look ,what happened ? ” “yes ,this is a wolf ,its very dangerous.”游戲結束，順勢說明狼是很危險的動物我們要找警察幫忙，通過詢問電話警局的號碼導出新句型“ whats the phone number?”t: boys and girls , i think the wolf is very dangerous ,so what can we do ? t: yes , i think we need to call the policeman . whats the phone

47、 number? （師拿出手機提示學生領會這個問題的意思）t： ok ,let me try .(師按手機假裝撥通電話， flash 顯示狼被警察抓住的畫面。) 展示其它的幻燈片讓學生猜它們的電話號碼，進一步操練“whats the phone 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -14 number ? ”t: let s see s

48、ome pictures and guess “whats the phone number ?”( 板書這個句子，并變個小魔術將“the ”改為“ your ” 。) 用各種方式操練新句型“ whats your phone number ?”t：read it after me. t: one by one . t: now who can tell me “whats your phone number?”3聽磁帶，讀課文 . 聽，指到相應的位置。. 聽，指并跟讀。師生分角色讀課文。按組別分角色讀課文。在四人小組中分角色表演讀。t：now i want some students to

49、come here do this dialogue with me . t:ok, now do this dialogue in “four people group”4學唱歌曲“ how old are you ？” 。 t: you re so clever today ,now lets sing a song “how old are you ？” ok? i think you will do it better. ( sing this song two times with the actions .) 5家庭作業(yè)聽讀課本第3134 頁三遍，家長簽名。用英語詢問家人、朋友的年

50、齡和電話號碼。收集朋友的電話號碼并做成電話簿。unit 4 age and phone numbers lesson 8 教學目標：1鞏固復習數(shù)字010。2鞏固復習： how old are you? 以及回答。3能聽懂會說what s your phone number ? 并能較流利地說出電話號碼。4能聽、說、讀、寫大小寫英語字母ii, jj, kk。教學重難點：1問句“ what s your phone number ?”以及回答。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -精品學

51、習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -15 2大小寫英語字母ii, jj, kk的認讀與書寫。教學用具：數(shù)字卡片，字母卡片，ppt ，教學 vcd 。教學程序：一、熱身。1唱英文歌 : how old are you ? 2全班一起打拍子，齊唱how old are you? （2 遍）教師走近學生，隨意提問幾個學生同學, 復習句子how old are you? 學生可以用唱的方式回應教師。3復習數(shù)字1 到 10。全班一起count from 1 to 10。教師隨意出示手勢，學生說出該

52、手勢代表的數(shù)字。二、呈現(xiàn)。1. 呈現(xiàn) phone number . 出示數(shù)字卡片110，120，114，119，12315，告訴學生這些都是電話號碼。出示卡片phone number 。教學 phone number 。2. 呈現(xiàn)句型： what s your phone number?教師快速出示一張寫有自己電話號碼的卡片，隱藏號碼，讓學生猜號碼。使用句型what s your phone number? 教學句子， 全班操練。告訴學生：this is my phone number. what s your phone numbers? please write them down on

53、your name cards.3. 隨意提問幾個學生的電話號碼。如：t: whats your phone number?s1: （提示學生可以看著卡片念出自己家的電話號碼，對于一個剛接觸英文數(shù)字的孩子，讓他 / 她在沒有看著數(shù)字的情況下流利地說出一串數(shù)字是有點難度的。）4. 開火車游戲。t: you can say the numbers well, now lets have a game, ok?小組開火車比賽。介紹游戲規(guī)則：a同學轉身問b同學：what s your phone number? b同學回答完a同學再轉身問c 同學：what s your phone number? 依

54、次類推，小組內最后一個同學回答后馬上站起來，老師判斷名次再給出相應的分數(shù)。5. 活動 2 四人小組合作完成電話簿制作。打開課本，小組內成員1 問：what s your phone number? 成員2 回答時其他成員馬上進行登記，依次類推。6. 撥電話游戲。檢查活動完成情況，教師從每組隨意抽取幾個同學的電話號碼簿，做撥電話狀念出幾個同學的電話號碼，學生聽到并做出反應。如： t: 8-3-6-8- s1: hello! this is 8-3-6-8- 7呈現(xiàn)活動1。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 35 頁 - - -

55、 - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -16 播放教學 vcd ，全班跟讀并分角色朗讀。8. 學字母。1）分別呈現(xiàn)冰淇淋，吉普車和風箏的教學卡片。教學 ice cream , jeep, kite，引導學生說出首字母ii, jj, kk。教學 chant ： ii, ii, ice cream; jj, jj, a jeep; kk, kk, a kite. 四線三格板書字母ii, jj, kk。全體書空，然后請兩位同學上臺書寫。2）播放 ppt ，全班跟著節(jié)奏

56、打拍子，齊讀chant. 9. 小結?？偨Y本課所學內容：1. 問年齡 how old are you ? 2. 問電話 what s your phone number ? 3. 字母 ii, jj, kk。4. 三個單詞： ice cream , jeep, kite。三、 homework 1聽磁帶，跟讀課文3 遍。2完成活動手冊第22、23頁。unit 5 families lesson 9教學目的與要求：1. 復習鞏固對話句型what s your name? my name is2. 聽懂會說家庭成員名稱father, mother, brother, sister, grandma

57、, grandpa 3. 聽懂會說句子whos he/she? he s/shes my 做到語音正確，語調自然4. 能借助照片向他人介紹自己的家人教具準備：多媒體課件，教學卡片，評價用小花教學步驟一. 熱身和復習（ warm-up and revision）歌曲 hello, hello, whats your name? 師生一起表演唱二. 導入教師單獨向某些同學問好，并詢問whats your name?學生 1 回答 im 或 my name is 教師引導其他同學指著學生1 說：hes或shes 三. 學說英語 (presentation, drill and practice) 1

58、. 教授 he s/ she s精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 35 頁 - - - - - - - - -17 教師出示單詞he， 帶讀數(shù)遍。拿幾張班級里男生的照片帶讀hes教師出示單詞she，帶讀數(shù)遍。 拿幾張班級里男生的照片帶讀shes之后， 教師比較 he/she ，再次帶讀，并請同學說出區(qū)別，肯定正確答案。2. 操練對話 who s he? he s who s

59、she? she s( 游戲 拼圖猜猜猜 ) 教師告訴學生自己帶來兩張卡通人物的照片，讓學生猜測他們是誰。第一位是男性的照片，讓學生大聲的跟讀句子whos he?。提示孩子如果他們在拼圖全部出現(xiàn)前猜出人物，就舉手。請一位學生回答hes ，全班跟讀。同樣方法操練whos she? she s.3. 理解 love ，families的意思教師詢問學生是否喜愛這兩位朋友，帶讀love這個單詞并利用手勢讓學生理解。之后出示 sally的圖片，告訴學生sally loves her families。詢問學生是否愛家人。得到肯定回答后帶讀課文標題。4. 播放 sally一家的 vcd片段出現(xiàn) sall

60、y一家的圖片，引導學生說出brother，sister，grandma 這些單詞，并以開火車的形式進行復習。5. 教授 father, mother, grandpa and grandma （游戲遙控器）出示 father, mother, grandpa and grandma的圖片，學生根據(jù)老師的手勢提示練習。6. 將表示家人的詞連續(xù)出示讓全班認讀，再請個別學生認讀。將father, mother, brother, sister, grandpa和 grandma 的圖片發(fā)給剛才發(fā)言的學生。7. 播放 chant i love my family 8. 練習小詩（游戲開花） 請一位學生