2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班語言優(yōu)秀故事教案《小蝸牛的本領(lǐng)》含反思

1、幼兒園中班語言優(yōu)秀故事教案小蝸牛的本領(lǐng)含反思中班語言優(yōu)秀故事教案小蝸牛的本領(lǐng)含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠用完整的語言復(fù)述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)傾聽，理解故事內(nèi)容，感受故事的情節(jié)變化，教育懂得尊重別人，能夠知錯(cuò)就改，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的短處，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)秀故事教案小蝸牛的本領(lǐng)含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)傾聽，理解故事內(nèi)容，感受故事的情節(jié)變化。2、能夠用完整的語言復(fù)述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。3、教育懂得尊重別人，能夠知錯(cuò)就改，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的短處。4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5、讓幼兒大膽表達(dá)自

2、己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽，理解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)提問回答問題。難點(diǎn)：能夠用完整的語言復(fù)述故事情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小蝸牛、啄木鳥、小螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)相等。2、ppt課件?；顒?dòng)過程：中班語言優(yōu)秀故事教案小蝸牛的本領(lǐng)含ppt課件二、理解故事內(nèi)容1、觀看ppt1-2(小蝸牛嘲笑啄木鳥)(1)師提問：小蝸牛遇見了誰?(啄木鳥)啄木鳥在干什么?(在給大樹治病)小蝸牛說了什么話?(都說你是森林醫(yī)生，原來你是給大樹治病的，這太容易了。)啄木鳥聽了小蝸牛的話是怎么做的?(2)幼兒學(xué)習(xí)說一說小蝸牛與啄木鳥的對(duì)話。(3)討論：小蝸牛說的對(duì)嗎?為什么?(師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn))2、

3、觀看ppt3-4(小蝸牛嘲笑小螞蟻)(1)師提問：小蝸牛又遇見了誰?(小螞蟻)小蝸牛見小螞蟻沒理他，是怎么說的?小螞蟻是在玩嗎?它到底在干什么?(往高處搬家)小螞蟻是不是和啄木鳥一樣沒理他?(不是)小螞蟻說了什么?(2)討論：小螞蟻說的對(duì)嗎?(引導(dǎo)幼兒從他們各自本領(lǐng)談?wù)勛约旱囊庖?(3)幼兒學(xué)一學(xué)小蝸牛與小螞蟻的對(duì)話。(4)繼續(xù)提問：小蝸牛是怎么暈過去的?(被大雨沖下了大樹)(5)討論：小螞蟻醒來后會(huì)發(fā)生什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象，勇于表達(dá)自己的想法，發(fā)揮自己的想象力)3、觀看ppt5-6(小蝸牛認(rèn)錯(cuò))(1)提問：誰叫醒了小蝸牛?(小螞蟻)小蝸牛醒來后不好意思的說了什么?小螞蟻是怎么說的?

4、(2)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻和小蝸牛的對(duì)話。4、完整的看一遍ppt故事。(1)告訴幼兒故事的名稱小蝸牛的本領(lǐng)(2)組織幼兒認(rèn)真完整欣賞一遍課件。(3)提問：啄木鳥有什么本領(lǐng)?小螞蟻有什么本領(lǐng)?小蝸牛有什么本領(lǐng)?(4)討論：我們可以嘲笑別人嗎?為什么?(每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要尊重別人才能學(xué)到別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。)5、談一談(1)你有哪些優(yōu)點(diǎn)?你還有哪些不足的地方?(教師可以從自身談起如：我畫畫很好看，但是我不會(huì)跳舞。)(2)我們?cè)撛鯓尤ハ騽e人學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己的不足?(如：要尊重別人，虛心請(qǐng)教)三、學(xué)習(xí)復(fù)述故事(分角色表演)1、教師扮演小蝸牛，幼兒扮演啄木鳥和小螞蟻進(jìn)行對(duì)話。2、出示頭

5、飾請(qǐng)三名幼兒進(jìn)行情境角色表演。(教師給予語言和動(dòng)作上的指導(dǎo)。)3、幼兒自由選擇頭飾三人一組進(jìn)行情境表演。四、情感教育(結(jié)束活動(dòng))小蝸牛雖然嘲笑別人不對(duì)，但他也是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，今天他把自己的故事分享給我們，希望我們小朋友也能做的知錯(cuò)就改，學(xué)本領(lǐng)時(shí)要知道尊重別人，只有這樣才能學(xué)到別人的長(zhǎng)處，來彌補(bǔ)自己的短處。能做到嗎?小蝸牛要去學(xué)本領(lǐng)了，我們和它道別吧!再見。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，