2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班優(yōu)秀音樂教案《喂小鳥》含反思

1、幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案喂小鳥含反思活動目標(biāo)：1在故事情節(jié)中學(xué)習(xí)歌曲喂小鳥，能有感情的演唱歌曲。2學(xué)習(xí)借助教師的表情、體態(tài)的暗示，體驗媽媽愛孩子的情感。3嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1將喂小鳥的音樂磁帶作為幼兒日常活動的背景音樂反復(fù)播放，讓幼兒初步熟悉音樂旋律。磁帶錄制的順序為音樂游戲順序：（一）小鳥和媽媽、（二）鳥飛、（三）喂食、（二）鳥飛、（四）大風(fēng)、（二）鳥飛。2幼兒已學(xué)會隨音樂做鳥飛和找食動作?；顒舆^程：（一）復(fù)習(xí)歌曲小兔和狼。教師：兔子和狼一直是一對冤家。不過，兔子只要知道怎樣自我保護(hù)，就可以不怕狼，放心地玩游戲。聰明的兔子們，我

2、們一起唱著歌去玩玩吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊唱邊做與歌詞相應(yīng)的律動。）（二）幼兒傾聽教師清唱歌曲喂小鳥，初步感知歌曲旋律和內(nèi)容。1教師：小鳥的家建在高高的大樹上。它們在和誰說話？它們說了些什么？（教師以兩種音色分別模仿小鳥和鳥媽媽范唱歌曲）2教師：是不是像你們所說的那樣呢？再聽我唱一遍。（三）幼兒學(xué)唱歌曲喂小鳥第二段歌詞。教師扮演鳥媽媽唱第一段，然后用手勢及表情指導(dǎo)幼兒扮演小鳥學(xué)唱歌曲第二段。（四）分角色演唱歌曲喂小鳥，并隨音樂做找食和喂小鳥動作。教師扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥。分角色唱完歌后，“鳥媽媽”隨音樂（二）飛一圈回到家中，按音樂（三）的節(jié)拍做喂“小鳥”動作，到每只小鳥面前點一下頭，表示喂食，

3、“小鳥”也跟著點一下頭，表示吃食。（五）演唱和表演歌曲?；顒友由欤嚎梢宰層變簢L試分組玩游戲，即將全班幼兒分為幾個小組。每組各請一位幼兒當(dāng)鳥媽媽，來玩這個游戲?；顒臃此迹涸谟螒蚧顒訒r，孩子們非常的興奮，能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應(yīng)的動作，特別是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中，所有的鳥寶寶都能很安靜的等待媽媽去喂食，但由于幼兒的人數(shù)多許多幼兒在戴頭飾這一環(huán)節(jié)上需要教師幫助，從孩子們的反應(yīng)看來，他們對活動興趣濃厚，很快融進(jìn)了游戲，在與大風(fēng)搏斗這一環(huán)節(jié)中，不少幼兒還能想出龍卷風(fēng)，臺風(fēng)來時的不同動作，但是，活動中我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒只是沉浸在游戲的過程中，并不太愿意跟著音樂合拍地做動作，需要我不斷提醒。整個活動下來，做的不足的地方有很多，需要改進(jìn)的地方也很多，對如何組織幼兒進(jìn)行韻律活動，需要考慮的也很多很多小百科：鳥，又稱作鳥兒。