傳承工匠精神和雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的路徑研究

1、    傳承工匠精神和雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的路徑研究    摘  要：隨著“大國工匠”和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大力宣傳和全面開展，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。傳承工匠精神，培養(yǎng)一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是全面實(shí)現(xiàn)“雙創(chuàng)”和“中國制造2025”偉大目標(biāo)的重要舉措。本文通過分析工匠精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的內(nèi)涵，闡述了工匠型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的路徑，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機(jī)制，對(duì)于推動(dòng)人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)向好發(fā)展提供了參考和借鑒。關(guān)鍵詞：工匠精神;精益求精;創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè);路徑基金項(xiàng)目：本文系陜西省教育廳2018年度專項(xiàng)科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目：傳承工匠精神與雙創(chuàng)

2、人才研究（項(xiàng)目編號(hào)：18jk0066）課題研究階段性成果。一、工匠精神的解析在中國歷史的長河之中，提起工匠，人們立馬就會(huì)想起魯班、蔡倫、華佗等著名的工匠，他們沒有顯赫的家世，沒有耀眼的職位，卻依靠自身的聰明才智和非凡技藝為人們留下了寶貴的精神財(cái)富和物質(zhì)文化遺產(chǎn)，他們的故事在人們的口中代代相傳。而提起德國的奔馳汽車、瑞士的手表，無人不曉無人不知，對(duì)于產(chǎn)品的精雕細(xì)琢、精益求精、追求極致和完美的工匠精神使得他們的產(chǎn)品屹立于世界的首席位置而不可撼動(dòng)。這種精益求精的“工匠精神”激勵(lì)著一代又一代的職業(yè)人守正創(chuàng)新，繼承發(fā)展，制作和生產(chǎn)一批批的精品。工匠精神主要是指工匠們對(duì)于職業(yè)的敬畏、對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)產(chǎn)品的

3、獨(dú)具匠心、對(duì)質(zhì)量精益求精、對(duì)技藝不斷追求、對(duì)品牌的專注執(zhí)守的精神。它的實(shí)質(zhì)就是現(xiàn)代企業(yè)人的信仰以及對(duì)信仰的堅(jiān)守。工匠精神體現(xiàn)的是一種一絲不茍的態(tài)度，甘于平凡、認(rèn)真敬業(yè)、踏實(shí)專注的氣質(zhì)，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)打磨到位，每一個(gè)環(huán)節(jié)精益求精，贏得客戶的滿意和好評(píng)，使品質(zhì)和質(zhì)量在行業(yè)內(nèi)遙遙領(lǐng)先。工匠精神不是一時(shí)興起，更不是一時(shí)的要求，工匠精神更不是口號(hào)，不是標(biāo)語，而是千百年來的傳承，對(duì)技藝、學(xué)位、教法等在師徒間傳授和繼承的過程。傳承工匠精神有非常重要的意義，中國著名作家王蒙說：由于有所共鳴和傳承，人類才不至于過分地迷失和繞圈子走老路，由于有所區(qū)別，人類才會(huì)發(fā)展。比如漢字，作為世界上最獨(dú)特的文字，從古代一直演變過

4、來而從未間斷過，還有我們中國的文化一代代地傳承沒有間斷。傳承在漢字的發(fā)展過程中起到了不可磨滅的巨大作用。工匠精神是承載和推進(jìn)制造業(yè)優(yōu)質(zhì)發(fā)展的基石，沒有優(yōu)良的工匠精神，就難以催生強(qiáng)大的制造業(yè)。對(duì)工匠精神的理解人們還存在一些誤區(qū)：有人認(rèn)為工匠就是手藝人，工匠精神就是慢工出細(xì)活等。隨著時(shí)代的進(jìn)步，工匠精神被賦予新的意義。2016年政府工作報(bào)告中指出：要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神。由此可見，中國制造下的工匠是精于技藝，獨(dú)具匠心的能工巧匠，不是單純的傳統(tǒng)手工繼承者。另外，工匠精神在現(xiàn)代企業(yè)中是對(duì)工作的敬業(yè)認(rèn)真、專注執(zhí)守，敬業(yè)求精的工作精神，是對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高效、快速、優(yōu)質(zhì)的充

5、分實(shí)踐。再者，工匠精神的發(fā)揚(yáng)需要?jiǎng)?chuàng)新作為動(dòng)力，不是因循守舊，固步不前，如王麻子剪刀、柯達(dá)膠卷這些百年企業(yè)悄然倒下的原因就是創(chuàng)新不夠，未能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。最后，工匠精神并非簡單的機(jī)械重復(fù)，也不是雞蛋里面挑骨頭，而是遵循標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化提升產(chǎn)品的質(zhì)量品質(zhì)。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（簡稱雙創(chuàng)）是指基于產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、組織創(chuàng)新等方面的一點(diǎn)或幾點(diǎn)創(chuàng)新從而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。創(chuàng)新是雙創(chuàng)的特質(zhì)，創(chuàng)業(yè)是雙創(chuàng)的目標(biāo)。雙創(chuàng)是建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)，不是簡單的創(chuàng)新也不是單純的創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的是原創(chuàng)性和開拓性，創(chuàng)業(yè)強(qiáng)調(diào)的是通過創(chuàng)業(yè)活動(dòng)獲取利潤的行為。

6、所以在雙創(chuàng)這一概念中，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的前提和基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的體現(xiàn)和延伸。人才是所有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中最重要的因素，所謂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是指富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新知識(shí)的人通過自主創(chuàng)業(yè)取得一定的創(chuàng)新成果，并在某一工作上、某一行業(yè)或者某一領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)，服務(wù)于國家、人民和社會(huì)的人。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才應(yīng)具有扎實(shí)的理論、較高的技藝、較強(qiáng)的創(chuàng)新素質(zhì)、較好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，并能在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中取得成果。托馬斯·彼得斯說：要么創(chuàng)新、要么滅亡。在大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的背景下，人才作為第一要素的作用更加突出，誰培養(yǎng)、聚集更多的雙創(chuàng)人才，誰就能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝出。彼得·杜拉克認(rèn)為：

7、創(chuàng)新+企業(yè)家精神=再創(chuàng)生機(jī)。所以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才創(chuàng)造的成果不僅僅實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升，更實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。三、工匠型雙創(chuàng)人才培育路徑2014年9月，李克強(qiáng)總理在達(dá)沃斯論壇上提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的口號(hào)，通過創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)進(jìn)步，創(chuàng)業(yè)推動(dòng)就業(yè)的途徑來培養(yǎng)出優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，從而使得經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展，提高國家的綜合實(shí)力。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。黨的十九大以來，明確了以創(chuàng)新作為現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐，對(duì)科技創(chuàng)新提出了一系列的新要求和新思想。2016年3月，科技部部長萬鋼在梅地亞中心多功能廳會(huì)見中外記者時(shí)指出：培育工匠精神，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前社會(huì)迫切需要大批的雙創(chuàng)人才，同時(shí)也需要大批量的

8、能工巧匠。中國的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展需要大力弘揚(yáng)“工匠精神”，將工匠精神融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，用工匠精神把控雙創(chuàng)人才的質(zhì)量，以雙創(chuàng)為目標(biāo)，注重工匠精神的培養(yǎng)。工匠型雙創(chuàng)人才旨在以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有工匠精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的技術(shù)技能型人才。科技創(chuàng)新需要人才創(chuàng)新，國家要加大工匠型雙創(chuàng)人才的培育力度。培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融為一體的雙創(chuàng)人才，是教育發(fā)展的方向，需要依靠政府、企業(yè)、研究所、學(xué)校、家庭等各方面的力量，爭(zhēng)取從政策、經(jīng)費(fèi)、平臺(tái)、技術(shù)、人力、物力等方面給予支持和保障，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的雙創(chuàng)人才。比如大國工匠的輻射和模范，企業(yè)中的大師技藝傳授，技能培訓(xùn)等近距離地觀察和

9、學(xué)習(xí)工匠身上的氣質(zhì)和品質(zhì)，體會(huì)創(chuàng)業(yè)家創(chuàng)業(yè)的艱辛和困難，激發(fā)人們的創(chuàng)業(yè)熱情。再者結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，因地制宜調(diào)整人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的各大產(chǎn)業(yè)行業(yè)進(jìn)行細(xì)分，制定合理化的人才培養(yǎng)模式，并且根據(jù)市場(chǎng)需要，進(jìn)行人才的協(xié)調(diào)和評(píng)估，制定可行的人才引進(jìn)和激勵(lì)政策，密切聯(lián)系區(qū)域經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，加速人才的培養(yǎng)質(zhì)量。四、結(jié)語總而言之，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，應(yīng)大力弘揚(yáng)和傳承工匠精神，并將其融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的全過程，將兩者有機(jī)結(jié)合實(shí)現(xiàn)工匠型雙創(chuàng)人才的培養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的培養(yǎng)效果。與此同時(shí)，要深化經(jīng)濟(jì)、教育體制改革，使得雙創(chuàng)人才成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要抓手，不斷加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入，不斷開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，從理論到實(shí)踐，內(nèi)化于心，外化于神，工匠精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的緊密結(jié)合無縫銜接，實(shí)現(xiàn)人力資本、職業(yè)素養(yǎng)、價(jià)值追求等的全面提高，從而實(shí)現(xiàn)“中國制造”向“中國智造”的華麗轉(zhuǎn)型。參考文獻(xiàn)：1雄威，王力.企業(yè)如何踐行“工匠精神”j.中國工業(yè)評(píng)論，2016（06）.2沈坤容.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的國際經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)中國的啟示j.學(xué)習(xí)與探