《端午的鴨蛋》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)說明VIP

1、.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題端午的鴨蛋信息化教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析端午的鴨蛋是八年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇文章，本單元的課文意在讓學(xué)生關(guān)注各地的民俗，了解民生和民間文化，并通過這些有聲有色的民俗風(fēng)情畫去感受自身日常生活中蘊(yùn)涵的無(wú)窮樂趣。端午的鴨蛋一文屬于民俗文化中的食文化，小小的鴨蛋，讓我 們感受到它背后蘊(yùn)涵的文化意味和濃郁民俗風(fēng)情。對(duì)初中學(xué)生來說，理解汪曾祺的端午的鴨蛋不算太難，關(guān)鍵是如何激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 欣賞本文獨(dú)具特色的 語(yǔ)言，感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的濃郁情感和文章蘊(yùn)含的生活情趣，這便是本設(shè)計(jì)的入手點(diǎn)和著重點(diǎn)。二、學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生已經(jīng)能夠自覺 地查找和收集資料。相當(dāng)一部分學(xué)生

2、擁有電腦并能上網(wǎng)，這為查找和收集資料提供了更為廣闊的途徑和更為便捷的方式。學(xué)生也已基本習(xí)慣了小組討論、自我探究的 學(xué)習(xí)方式，對(duì)文章主旨的把握應(yīng)該可以通過小組互助合作的形式順利完成。三、教學(xué)目標(biāo)1領(lǐng)會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)、珍愛民俗文化、懷戀美好生活的深厚情感。2探究寫作技巧，品味富有特色的語(yǔ)言。3體驗(yàn)平凡生活中蘊(yùn)含的人生趣味，善于在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣和詩(shī)意。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境移動(dòng)學(xué)習(xí)其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路 （突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？） 200 字在整個(gè)教學(xué)過程中使用 ppt 貫穿整個(gè)學(xué)

3、習(xí)過程， 利用 ppt 課 件出示課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)，任務(wù)等。使用白板交流預(yù)習(xí)成果，及時(shí)糾正預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，通過這樣交流它可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的積極性，創(chuàng)設(shè)出利于他們學(xué)習(xí) 的輕松環(huán)境，拓展了課堂教學(xué)模式，有效提高了課堂教學(xué)效率。它的使用將貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。通過觀看雞蛋沉浮的視頻，使學(xué)生可以更直觀的看到神奇變化，揭 秘其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感受大自然無(wú)窮的魅力。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）一、聯(lián)系傳統(tǒng)，導(dǎo)入新（板書標(biāo)題及作者）傾聽、回答PPT展示課題、作.專業(yè)資料 .課者中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形

4、式多樣，容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。（農(nóng)歷五月初五）我們這里過端午節(jié)有什么習(xí)俗嗎？（吃粽子、吃雞蛋等）同一個(gè)節(jié)日在不同的地方有不同的習(xí)俗，那么著名作家汪曾祺先生 的家鄉(xiāng)過端午有哪些習(xí)俗呢？今天讓我們一同欣賞 “端午的鴨蛋” ，去領(lǐng)略鴨蛋的神采，品嘗鴨蛋的滋味，感受那無(wú)盡的生活樂趣。自由朗讀，整體感知自由朗讀課文，整體感知 朗讀課文容。要求學(xué)生根據(jù)所寫容的不同，用小標(biāo)題的形式加以概括。提示：（別具一格的） 端午的風(fēng)俗；（別有風(fēng)味的）家鄉(xiāng)的鴨蛋； （別有情趣的）端午的鴨蛋。（板書）通過個(gè)人學(xué)習(xí)（設(shè)計(jì)意圖：整體感知文本 和小組討論完 PPT出示問題、表是學(xué)生熟悉課文的第一步，

5、 成學(xué)習(xí)任務(wù)交 格，并展示參考答可以培養(yǎng)學(xué)生的整體認(rèn)知 流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并 案。能力和概括能力。）提出疑難問題欣賞“鴨蛋” ，探究鴨蛋特點(diǎn)，感受童年端午1作者家鄉(xiāng)的鴨蛋到底有圍繞目標(biāo)，合作探究怎樣的特點(diǎn)呢？（ PPT呈現(xiàn)）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品讀第二、三段，請(qǐng)以“這是的鴨蛋，因?yàn)椋ㄎ闹姓Z(yǔ)句）”為句式說一段話；PPT出示問題、表或?yàn)楦哙]的鴨蛋擬一句廣.專業(yè)資料 .告詞，宣傳一下高郵鴨蛋，格，并展示參考答注意突出高郵鴨蛋的特點(diǎn)。案。（學(xué)生自讀思考，小組交流探討）提示：用句式說話要注意尋找文中表現(xiàn)高郵鴨蛋 “聲名遠(yuǎn)揚(yáng)、與眾不同、歷史悠久、質(zhì)細(xì)而油多” 等特點(diǎn)的語(yǔ)句；為高郵鴨蛋廣告詞時(shí)可以借鑒已知廣告，但一定要注意

6、突出高郵鴨蛋的特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在探究高郵鴨蛋的特點(diǎn)，進(jìn)而體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)鴨蛋的喜愛之情是緣于其熱愛家鄉(xiāng)的愛屋及烏之情的。）2. 高郵鴨蛋是這樣的讓人垂涎、心動(dòng)，那有鴨蛋相伴的童年的端午又是怎樣的呢？（ PPT呈現(xiàn)）請(qǐng)同學(xué)們閱讀 4 6 段，可采用這個(gè)句式：“童年的端午是的，因?yàn)椋ㄎ闹兴鶎懙耐耆な拢薄Ｌ崾荆和甑亩宋缡强鞓?、幸福、美好、充滿情趣的，因?yàn)閽禅喌敖j(luò)子、玩鴨蛋、蛋殼裝螢等。（設(shè)計(jì)意圖：通過探究童年端午的趣事，照應(yīng)文題“端午的鴨蛋”；并在作者對(duì)有鴨蛋相伴的童年的追憶中，了解作者對(duì)童年生活的懷想。）PPT展示視頻.專業(yè)資料 .通過個(gè)人學(xué)習(xí)和小組討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并提出

7、疑難問題這節(jié)課，我們通過欣賞 “家鄉(xiāng)的鴨蛋”，感受到作者熱愛家鄉(xiāng)的濃郁情感；透過品味“端午的鴨蛋” ，感悟到作者超然自在的童心， 引發(fā)我們對(duì)童年生活的懷想。并且這二者本來就是難解難分的，兒時(shí)故鄉(xiāng)的一切，在成年之后，都會(huì)罩上一層光輝，它們就像高郵鴨蛋里面冒著紅油的“雙黃”；五、小結(jié)課堂，升華主 作者在寫鴨蛋的時(shí)候又是題在“端午的風(fēng)俗” 這樣一個(gè)大背景下，端午家鄉(xiāng)的風(fēng)俗就成為這個(gè)大鴨蛋的蛋青。這就是高郵的雙黃蛋。（教師結(jié)合板書畫出鴨蛋圖形）PPT展示教師總結(jié)，查漏補(bǔ)缺同學(xué)們，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人、離家遠(yuǎn)游之時(shí)，所有這些與童年與故鄉(xiāng)有關(guān)的美好記憶，都將被珍藏在記憶深處，并會(huì)在某個(gè)孤獨(dú)的夜晚，化作一只溫柔的手， 輕輕撥動(dòng)你思鄉(xiāng)的心弦。七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等） 200 字左右讓學(xué)生自己積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)大自然去揭示大自然的神秘， 本堂課主要采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，優(yōu)質(zhì)、高效地組織課堂，讓學(xué)生在課堂中起主要作用，通過學(xué)生們自己的活動(dòng)學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)掌握說明方 法，再加上教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生