9、巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級上 9巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析巨人的花園是人教版小學(xué)語文四年級上冊第三組的第一篇精讀課文，起著指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用，本組課文的專題是童話故事，要求學(xué)生在讀課文時(shí)體會(huì)童話的語言美、意境美、思想美。這篇課文很好地體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一。在思想教育價(jià)值方面，要讓孩子們明白一個(gè)道理：快樂要與別人分享；在語言價(jià)值方面：這篇課文描寫花園景色的詞語用得非常優(yōu)美，便于學(xué)生積累語言文字的好素材。學(xué)情分析童話對四年級的孩子來說已經(jīng)非常熟悉了，從小就在童話世界里熏陶。但是他們在讀童話時(shí)有可能只注意了其中的有趣的故事，而沒有特別注意其中優(yōu)美的語言文字以及其中所蘊(yùn)含的道理，這就需要教師充分發(fā)揮自己的引

2、領(lǐng)作用，通過語言文字的賞析，幫助學(xué)生積累語言，明白其中深刻的道理。設(shè)計(jì)理念始終貫徹創(chuàng)設(shè)情境理念，通過圖片、音樂、文字等藝術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的意境，把學(xué)生帶到真實(shí)的生活之中，方便學(xué)生更好得理解課文，在這基礎(chǔ)上以朗讀為基礎(chǔ)，以品悟?yàn)樯A，通過讀課文、品語言、悟內(nèi)涵、寫感受等方式提高學(xué)生的語文能力、語文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確理解“洋溢”、“冷酷”等詞語的意思；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解巨人的花園景色變化的過程。3、明白“快樂要與大家一起分享”這個(gè)道理。教學(xué)重點(diǎn)了解巨人的花園景色的變化過程。教學(xué)難點(diǎn)明白“快樂要與大家一起分享”這個(gè)道理。教學(xué)方法創(chuàng)

3、設(shè)情境法、朗讀法。教具準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排課時(shí)。教學(xué)流程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1、導(dǎo)入： 板書：（ ）的花園同學(xué)們：在你們印象當(dāng)中花園是什么樣子的呢？你們會(huì)用什么詞來形容花園呢？（生答）剛剛同學(xué)們暢所欲言說了自己印象當(dāng)中的花園，也用自己的詞語描繪了花園的景色，今天我們就一起走進(jìn)著名童話作家王爾德筆下的巨人的花園，看看這個(gè)花園式什么樣的。2、將板書補(bǔ)充完整，齊讀課題。二、初讀課文，初步感知“巨人的花園?！?、課件出示讀書要求：請同學(xué)們自由讀課文，劃出生字詞，標(biāo)出自然段，同桌可以相互討論、交流比較難讀、難寫的生字。2、檢查詞語，教師適當(dāng)提醒：“拆”字是翹舌音，書寫時(shí)最后一點(diǎn)不能忘。注

4、意“牌”字的筆順書寫等。3、交流初讀感受:讀了這篇課文，你覺得巨人的花園是一個(gè)怎樣的花園呢？（學(xué)生的答案應(yīng)該是多種多樣的，重點(diǎn)是：美麗、荒涼）三、品悟語言深入理解“巨人的花園?！?、引導(dǎo)：同學(xué)們，文中哪些地方讓你感受到花園很美？又是哪些地方讓你覺得花園很荒涼呢？請你默讀課文，找出相關(guān)語句，并在后面作適當(dāng)?shù)呐ⅰ?、交流：走進(jìn)“美麗”的花園。（課件出示）從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村子里的孩子都喜歡到這里玩。（）引導(dǎo)：這里哪些詞讓你覺得花園很美呢？（）范讀，指導(dǎo)朗讀。（）順讀而導(dǎo)：是啊，花園是如此美麗，一年四季都有不同的景色，那

5、么讀著這么美妙的句子，你仿佛聽到了什么？看到了什么呢？（當(dāng)學(xué)生說到仿佛聽到孩子們的歡聲笑語時(shí)：幻燈片出示句子如下）花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（）引導(dǎo)：洋溢的意思是什么？（學(xué)生回答）（）點(diǎn)撥：老師這里有兩個(gè)句子看看用上洋溢是否可以呢？a.下課了，操場上洋溢著孩子們的歡聲笑語（對）。b.得知村子里唯一的教師要走了，教師內(nèi)洋溢著孩子們的哭聲（錯(cuò)）。（）點(diǎn)評：洋溢是用在好的方面所以第一個(gè)句子生正確的，第二個(gè)句子是錯(cuò)誤的。（）順學(xué)而導(dǎo)：你能用洋溢造造句子嗎？（）指導(dǎo)朗讀。3、感悟荒涼。1、課件出示：“但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞?！蹦惴路鹂吹搅艘粋€(gè)怎樣的花園？（板

6、書：荒涼）此時(shí)村子里又是怎樣的情景？（指名讀）春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。男女生對比讀，想想你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？作答：美麗的村子與冷清的花園形成多么鮮明的對比，作者在這里采用了對比的手法，讓我們更感受到花園的荒涼，巨人的孤獨(dú)。2、還有讓你覺得荒涼的句子嗎？出示句子：與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。3、教學(xué)“覆”字?！案采w”是什么意思？（遮著、蓋?。芭c此同時(shí)”是在什么時(shí)候?生匯報(bào)。 為什么會(huì)這樣？ 課件出示：沒有孩子的地方，就沒有春天。4、感悟幸福。 （1）課件出示最后一自然段。 （2）學(xué)生自由讀，想想體會(huì)到什么，用一個(gè)詞語概括。 （3）板書：幸福。 （4）全班盡情讀，讀出快樂、幸福的感覺。四、原著結(jié)尾。出示原著結(jié)尾部分，與生一起感情朗讀，感悟。五、作業(yè)拓展。1完成練習(xí)冊一、二、三題。2.選擇文中你