新課標高考生物總復習配套課件222基因在染色體上與伴性遺傳

1、抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物第第2講基因在染色體上與伴性遺傳講基因在染色體上與伴性遺傳抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物一、薩頓的假說一、薩頓的假說1.內容及研究方法內容及研究方法：內容是基因在：內容是基因在 上；研究方法是上

2、；研究方法是法。法。 染色體染色體類比推類比推理理抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物二、基因位于染色體上的實驗證據二、基因位于染色體上的實驗證據 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物三、伴性遺傳三、伴性遺傳1.概念概念： 上的基因控制

3、的性狀遺傳與上的基因控制的性狀遺傳與 相聯(lián)系的遺傳相聯(lián)系的遺傳方式。方式。性染色體性染色體性別性別抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物（教師資源（教師資源備選題庫）備選題庫）1.（2013年咸陽模擬）

4、血友病是伴年咸陽模擬）血友病是伴x隱性遺傳病。一個家庭中母隱性遺傳病。一個家庭中母親患血友病，父親正常，生了一個凝血正常的男孩，關于其形成的原親患血友病，父親正常，生了一個凝血正常的男孩，關于其形成的原因下列說法正確的是（）因下列說法正確的是（）a.精子形成時減精子形成時減異常減異常減正常正常b.卵細胞形成時減卵細胞形成時減異常或減異?；驕p異常異常c.精子、卵細胞、受精卵形成均正常精子、卵細胞、受精卵形成均正常d.精子形成時可能減精子形成時可能減正常減正常減異常異常解析：解析：母親患血友病，父親正常，生了一個凝血正常的男孩，可母親患血友病，父親正常，生了一個凝血正常的男孩，可能的原因是在精子形

5、成時減數第一次分裂異常，減數第二次分裂形成能的原因是在精子形成時減數第一次分裂異常，減數第二次分裂形成xhy的配子，的配子，xhy與卵細胞與卵細胞xh結合形成凝血正常的男孩。結合形成凝血正常的男孩。答案：答案：a 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物2.（2013年濰坊聯(lián)考）年濰坊聯(lián)考）一對紅眼果蠅交配，后代中出現(xiàn)了白眼果一對紅眼果蠅交配，后代中出現(xiàn)了白眼果蠅。若子一代果蠅自由交配，理論上子二代果蠅中紅眼與白眼的比

6、例蠅。若子一代果蠅自由交配，理論上子二代果蠅中紅眼與白眼的比例為（）為（）a.3 1b.5 3c.13 3 d.7 1解析：解析：果蠅的眼色是果蠅的眼色是x染色體上的遺傳，紅眼是顯性，白眼是隱染色體上的遺傳，紅眼是顯性，白眼是隱性。由題意可知，子一代的基因型是性。由題意可知，子一代的基因型是xaxa、xaxa、xay、xay，雌性，雌性個體中個體中xaxa、xaxa各占各占1/2，雄性個體中，雄性個體中xay、xay也是各占也是各占1/2，隨，隨機交配中，計算出白眼的比例即可，白眼占的比例為機交配中，計算出白眼的比例即可，白眼占的比例為1/21/21/41/21/21/23/16，因此紅眼占的

7、比例為，因此紅眼占的比例為13/16。答案：答案：c 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物3.家蠶為家蠶為zw型性別決定，人類為型性別決定，人類為xy型性別決定，則隱性致死基型性別決定，則隱性致死基因（伴因（伴z或伴或伴x染色體遺傳）對于性別比例的影響如何（）染色體遺傳）對于性別比例的影響如何（）a.家蠶中雄、雌性別比例上升，人類中男、女性別比例上升家蠶中雄、雌性別比例上升，人類中男、女性別比例上升b.家蠶中雄、雌

8、性別比例上升，人類中男、女性別比例下降家蠶中雄、雌性別比例上升，人類中男、女性別比例下降c.家蠶中雄、雌性別比例下降，人類中男、女性別比例下降家蠶中雄、雌性別比例下降，人類中男、女性別比例下降d.家蠶中雄、雌性別比例下降，人類中男、女性別比例上升家蠶中雄、雌性別比例下降，人類中男、女性別比例上升解析：解析：zw型性別決定雄性是性染色體同型的，隱性致死基因型性別決定雄性是性染色體同型的，隱性致死基因（伴（伴z）易導致雌性個體部分死亡，從而使雄雌比例上升。）易導致雌性個體部分死亡，從而使雄雌比例上升。xy型是雌型是雌性性染色體同型的，隱性致死基因（伴性性染色體同型的，隱性致死基因（伴x）易導致男性

9、個體部分死亡，）易導致男性個體部分死亡，從而使男女比例下降。從而使男女比例下降。答案：答案：b 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物4.下列說法正確的是（）下列說法正確的是（）人群中的紅綠色盲患者男性多于女性人群中的紅綠色盲患者男性多于女性屬于屬于xy型性別決定類型的生物，型性別決定類型的生物，xy（）個體為雜合子，）個體為雜合子，xx（）個體為純合子）個體為純合子人類紅綠色盲基因人類紅綠色盲基因b在在x染色體上，

10、染色體上，y染色體上既無紅綠色盲基染色體上既無紅綠色盲基因因b，也無其等位基因，也無其等位基因b女孩是紅綠色盲基因攜帶者，則該紅綠色盲基因是由父方遺傳女孩是紅綠色盲基因攜帶者，則該紅綠色盲基因是由父方遺傳來的來的男性紅綠色盲基因不傳兒子，只傳女兒男性紅綠色盲基因不傳兒子，只傳女兒a.b.c. d.抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物解析：解析：色盲基因位于色盲基因位于x染色體上，染色體上，y染色體上沒有它的等位基因

11、，染色體上沒有它的等位基因，男性體細胞內只有一條男性體細胞內只有一條x染色體，女性體細胞內有兩條染色體，女性體細胞內有兩條x染色體。男性染色體。男性體內體內x染色體上攜帶致病基因時，就表現(xiàn)為患者，而女性體細胞內只染色體上攜帶致病基因時，就表現(xiàn)為患者，而女性體細胞內只有兩條有兩條x染色體上都攜帶色盲基因時才表現(xiàn)癥狀，所以男性患者多于染色體上都攜帶色盲基因時才表現(xiàn)癥狀，所以男性患者多于女性患者。女性患者。x、y是指性染色體，而不是指基因，純合子、雜合子是針是指性染色體，而不是指基因，純合子、雜合子是針對個體內的基因組成而言的。對個體內的基因組成而言的。x、y染色體形態(tài)結構不完全相同，存在染色體形態(tài)

12、結構不完全相同，存在同源區(qū)段和非同源區(qū)段，色盲基因同源區(qū)段和非同源區(qū)段，色盲基因b位于位于x染色體上的非同源區(qū)段內，染色體上的非同源區(qū)段內，在在y染色體上沒有色盲基因及其等位基因。女孩體內有兩條染色體上沒有色盲基因及其等位基因。女孩體內有兩條x染色體，染色體，分別來自父親和母親。男性色盲基因隨分別來自父親和母親。男性色盲基因隨x染色體只傳給女兒，而不傳染色體只傳給女兒，而不傳兒子。兒子。答案：答案：d 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新

13、課標高考總復習 生物生物5.（2013年青島質檢）年青島質檢）以下是有關生物遺傳變異的相關問題，請以下是有關生物遺傳變異的相關問題，請結合所學的知識分析回答問題。結合所學的知識分析回答問題。.玉米是雌雄同株異花植物，有寬葉和窄葉，抗病和不抗病等性玉米是雌雄同株異花植物，有寬葉和窄葉，抗病和不抗病等性狀。已知寬葉（狀。已知寬葉（a）對窄葉（）對窄葉（a）為顯性，在苗期便能識別出來，并且）為顯性，在苗期便能識別出來，并且雜交種（雜交種（aa）所結果實與純合品種相比表現(xiàn)為高產。某農場在培育雜）所結果實與純合品種相比表現(xiàn)為高產。某農場在培育雜交種時，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進行了間行種植，但由于錯

14、交種時，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進行了間行種植，但由于錯過了人工授粉的時機，結果導致大面積自然受粉。過了人工授粉的時機，結果導致大面積自然受粉。（1）按照上述栽種方式，）按照上述栽種方式，f1植株的基因型有植株的基因型有種。種。（2）如果用上述自然受粉收獲的種子用于第二年種植，預計收）如果用上述自然受粉收獲的種子用于第二年種植，預計收成將比單獨種植雜交種減產成將比單獨種植雜交種減產8%，因此到了收獲季節(jié)，應收集，因此到了收獲季節(jié)，應收集（寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期選擇（寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期選擇（寬葉、窄葉）植株栽種，才能保證產量不下降。（寬葉、

15、窄葉）植株栽種，才能保證產量不下降。抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物（3）玉米花葉病由花葉病毒引起，苗期出現(xiàn)黃綠相間條紋狀葉。）玉米花葉病由花葉病毒引起，苗期出現(xiàn)黃綠相間條紋狀葉。已知抗花葉病（已知抗花葉?。╞）為隱性。現(xiàn)有純種寬葉不抗病與純種窄葉抗病兩）為隱性?，F(xiàn)有純種寬葉不抗病與純種窄葉抗病兩品種玉米，要獲得高產且抗花葉病的品種，可用兩純合親本進行品種玉米，要獲得高產且抗花葉病的品種，可用兩純合親本進行，得

16、到，得到f1，再用，再用f1進行進行，即能在較短時間內獲得所需品種，即能在較短時間內獲得所需品種植株，其基因型是植株，其基因型是 。選出該玉米植株的簡要過程是。選出該玉米植株的簡要過程是_。（4）如果玉米抗花葉病毒的基因與易感花葉病毒基因的轉錄產）如果玉米抗花葉病毒的基因與易感花葉病毒基因的轉錄產物相比，只有一個密碼子的堿基序列不同，導致翻譯到物相比，只有一個密碼子的堿基序列不同，導致翻譯到mrna的該位的該位點時蛋白質合成提前終止，其根本原因是基因中堿基對的點時蛋白質合成提前終止，其根本原因是基因中堿基對的。抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難

17、破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物.小鼠繁殖力強，也常被用作遺傳研究的材料動物。小鼠繁殖力強，也常被用作遺傳研究的材料動物。（1）一對黑色鼠與白色鼠雜交，）一對黑色鼠與白色鼠雜交，f1均為黑色鼠，均為黑色鼠，f1中黑色鼠個體中黑色鼠個體自由交配，自由交配，f2出現(xiàn)黑色鼠出現(xiàn)黑色鼠 灰色鼠灰色鼠 白色鼠為白色鼠為9 3 4，若讓，若讓f2中的灰中的灰色鼠與白色鼠雜交，子代中純合灰色鼠的比例是色鼠與白色鼠雜交，子代中純合灰色鼠的比例是。（2）已知小鼠的一種隱性性狀由基因）已知小鼠的一種隱性性狀由基因

18、d控制，但不知基因控制，但不知基因d是位是位于常染色體上，還是位于于常染色體上，還是位于x染色體上（不考慮同源區(qū)段）?？赏ㄟ^統(tǒng)染色體上（不考慮同源區(qū)段）?？赏ㄟ^統(tǒng)計具有該隱性性狀小鼠的計具有該隱性性狀小鼠的初步確定該基因的位置。初步確定該基因的位置。（3）若控制該性狀的）若控制該性狀的d、d基因位于基因位于x染色體上，其中一個基因染色體上，其中一個基因純合時能使胚胎致死（注：純合時能使胚胎致死（注：xdy，xdy等均視為純合子）。一對小鼠等均視為純合子）。一對小鼠雜交，若雜交，若f1雌鼠僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是雌鼠僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是，f1雌鼠的雌鼠的基因型是基因型是_。（4）在一

19、個區(qū)域的小鼠群體中發(fā)現(xiàn)某一性狀出現(xiàn)的頻率增加，）在一個區(qū)域的小鼠群體中發(fā)現(xiàn)某一性狀出現(xiàn)的頻率增加，這很可能是由于這很可能是由于。 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物解析：解析：.當當aa和和aa間行種植時，既會自交產生間行種植時，既會自交產生aa、aa，也會雜，也會雜交產生交產生aa，所以寬葉植株上會結，所以寬葉植株上會結aa、aa，窄葉植株上會結，窄葉植株上會結aa、aa。應當選擇窄葉植株上結的種子，這樣可以在

20、幼苗期拔掉窄葉植株，保應當選擇窄葉植株上結的種子，這樣可以在幼苗期拔掉窄葉植株，保留寬葉（留寬葉（aa），不會減產。），不會減產。aa和和aa在幼苗期無法區(qū)分，所以在雜交在幼苗期無法區(qū)分，所以在雜交育種得到寬葉抗?。ㄓN得到寬葉抗病（a_bb）后，應當用）后，應當用aabb進行測交，這樣產生的寬進行測交，這樣產生的寬葉抗病植株基因型全為葉抗病植株基因型全為aabb。.9 3 4實際是實際是9 3 3 1的變形，所以鼠的體色由兩對等位的變形，所以鼠的體色由兩對等位基因控制，且符合自由組合定律。假設灰色為基因控制，且符合自由組合定律。假設灰色為a_bb，白色則為，白色則為aab_和和aabb，所以

21、白色和灰色雜交不可能產生，所以白色和灰色雜交不可能產生aabb。若。若xd純合致死，則純合致死，則f1雌鼠僅有一種表現(xiàn)型時，親本基因型為雌鼠僅有一種表現(xiàn)型時，親本基因型為xdxd和和xdy，f1雌鼠的基因型雌鼠的基因型是是xdxd；若；若xd純合致死，則純合致死，則f1雌鼠僅有一種表現(xiàn)型時，母本可能為雌鼠僅有一種表現(xiàn)型時，母本可能為xdxd或或xdxd，父本為，父本為xdy，f1雌鼠的基因型是雌鼠的基因型是xdxd或或xdxd和和xdxd。抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練

22、2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物答案：答案：.（1）3（2）窄葉寬葉）窄葉寬葉（3）雜交測交）雜交測交aabb將測交后代種子全部種下，在培養(yǎng)過將測交后代種子全部種下，在培養(yǎng)過程中用花葉病毒進行篩選，在苗期選出正常寬葉植株程中用花葉病毒進行篩選，在苗期選出正常寬葉植株（4）替換）替換.（1）0（2）性別比例（數量）性別比例（數量）（3）xd或或xdxdxd（致死基因為（致死基因為xd）；）；xdxd或或xdxd和和xdxd（致死基因為（致死基因為xd）（4）該性狀對環(huán)境具有很強的適應性）該性狀對環(huán)境具有很強的適應性 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研

23、考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物考點一性染色體與性別決定考點一性染色體與性別決定1.性別決定的概念性別決定的概念雌、雄異體的生物決定性別的方式。雌、雄異體的生物決定性別的方式。2.染色體類型染色體類型 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物3.性別決定性別決定生物界中很多生物都有性別

24、差異，雌雄異體的生物，其性別主要生物界中很多生物都有性別差異，雌雄異體的生物，其性別主要由性染色體決定。根據生物體中性染色體差異，主要存在由性染色體決定。根據生物體中性染色體差異，主要存在xy型和型和zw型兩種性別決定類型。型兩種性別決定類型。 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物（3）xy型、型、zw型性別決定的比較型性別決定的比較 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破

25、疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物4.性別分化性別分化（1）性別決定的基礎：性染色體。）性別決定的基礎：性染色體。（2）性別決定的時間：受精作用時。）性別決定的時間：受精作用時。（3）性別分化指受精卵在性別決定的基礎上，進行雄性或雌性）性別分化指受精卵在性別決定的基礎上，進行雄性或雌性性狀分化和發(fā)育的過程，它與環(huán)境有關。凡是有性別分化的生物，幼性狀分化和發(fā)育的過程，它與環(huán)境有關。凡是有性別分化的生物，幼體都有可能向雌雄兩方面發(fā)育，若內外環(huán)境非常有利于某一性別的發(fā)體都有可能向雌雄兩方面發(fā)育，若

26、內外環(huán)境非常有利于某一性別的發(fā)育，就有可能產生與性染色體不一致的結果，發(fā)育為一定性別的表現(xiàn)育，就有可能產生與性染色體不一致的結果，發(fā)育為一定性別的表現(xiàn)型，即性別表現(xiàn)取決于基因型和環(huán)境條件的共同作用。型，即性別表現(xiàn)取決于基因型和環(huán)境條件的共同作用。營養(yǎng)影響性別分化營養(yǎng)影響性別分化如蜜蜂蜂王的發(fā)育：如蜜蜂蜂王的發(fā)育：其他影響性別分化的因素還有溫度、日照長度、激素等。其他影響性別分化的因素還有溫度、日照長度、激素等。 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高

27、考總復習新課標高考總復習 生物生物特別提醒特別提醒（1）性別決定只出現(xiàn)在雌雄異體的生物中，雌雄同體生物不存）性別決定只出現(xiàn)在雌雄異體的生物中，雌雄同體生物不存在性別決定問題。在性別決定問題。（2）xy型、型、zw型是指決定性別的染色體而不是基因型，但性型是指決定性別的染色體而不是基因型，但性別相當于一對相對性狀，其傳遞遵循分離定律。別相當于一對相對性狀，其傳遞遵循分離定律。（3）性別決定后的分化發(fā)育過程，受環(huán)境（如激素等）的影響。）性別決定后的分化發(fā)育過程，受環(huán)境（如激素等）的影響。（4）自然界還存在其他類型的性別決定：如卵細胞是否受精，）自然界還存在其他類型的性別決定：如卵細胞是否受精，環(huán)境

28、決定性別，基因差異決定性別等。環(huán)境決定性別，基因差異決定性別等。 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物1.自然界的女婁菜（自然界的女婁菜（2n46）為雌雄異株植物，其性別決定方式）為雌雄異株植物，其性別決定方式為為xy型，下圖為其性染色體簡圖。型，下圖為其性染色體簡圖。x和和y染色體有一部分是同源的染色體有一部分是同源的（圖中（圖中區(qū)段），該部分存在等位基因；另一部分是非同源的（圖中區(qū)段），該部分存在等位基因；另一

29、部分是非同源的（圖中1和和2區(qū)段），該部分不存在等位基因。以下是針對女婁菜進區(qū)段），該部分不存在等位基因。以下是針對女婁菜進行的一系列研究，請回答相關問題：行的一系列研究，請回答相關問題：抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物（1）若要測定女婁菜的基因組應該對）若要測定女婁菜的基因組應該對條染色體進行研條染色體進行研究。究。（2）女婁菜抗病性狀受顯性基因）女婁菜抗病性狀受顯性基因b控制。若這對等位基因存在于控制。若這

30、對等位基因存在于x、y染色體上的同源區(qū)段，則不抗病個體的基因型有染色體上的同源區(qū)段，則不抗病個體的基因型有xbyb和和xbxb，而抗病雄性個體的基因型有而抗病雄性個體的基因型有。（3）現(xiàn)有各種表現(xiàn)型的純種雌雄個體若干，期望利用一次雜交）現(xiàn)有各種表現(xiàn)型的純種雌雄個體若干，期望利用一次雜交實驗來推斷抗病基因是位于實驗來推斷抗病基因是位于x、y染色體的同源區(qū)段還是僅位于染色體的同源區(qū)段還是僅位于x染色染色體上，則所選用的母本和父本的表現(xiàn)型分別應為體上，則所選用的母本和父本的表現(xiàn)型分別應為_。預測該實驗結果并推測相應結論：預測該實驗結果并推測相應結論：_。_。抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單

31、研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物解析：解析：（1）雌雄異株植物的基因測序同人類一樣需要測定）雌雄異株植物的基因測序同人類一樣需要測定22條條常染色體常染色體xy染色體。（染色體。（2）由于女婁菜抗病基因位于）由于女婁菜抗病基因位于x、y染色體上染色體上的同源區(qū)段，抗病雄性個體的基因型有三種類型：的同源區(qū)段，抗病雄性個體的基因型有三種類型：xbyb、xbyb、xbyb。（。（3）驗證抗病基因是位于）驗證抗病基因是位于x、y染色體的同源區(qū)段還是僅位于染色體

32、的同源區(qū)段還是僅位于x染色體上，所采用的方法是選用顯性的雄性個體和隱性的雌性個體，染色體上，所采用的方法是選用顯性的雄性個體和隱性的雌性個體，如果子代雌株與雄株均表現(xiàn)為抗病，則這種基因位于如果子代雌株與雄株均表現(xiàn)為抗病，則這種基因位于x、y染色體上的染色體上的同源區(qū)段；如果子代雌株均表現(xiàn)為抗病，雄株表現(xiàn)不抗病，則這種基同源區(qū)段；如果子代雌株均表現(xiàn)為抗病，雄株表現(xiàn)不抗病，則這種基因只位于因只位于x染色體上。染色體上。答案：答案：（1）24（2）xbyb、xbyb、xbyb（3）不抗?。ù疲┎豢共。ù菩裕?、抗病（雄性）性）、抗病（雄性）子代雌株與雄株均表現(xiàn)為抗病，則這種基因子代雌株與雄株均表現(xiàn)為抗

33、病，則這種基因位于位于x、y染色體上的同源區(qū)段染色體上的同源區(qū)段子代雌株均表現(xiàn)為抗病，雄株均表子代雌株均表現(xiàn)為抗病，雄株均表現(xiàn)為不抗病，則這種基因只位于現(xiàn)為不抗病，則這種基因只位于x染色體上染色體上 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物考點二考點二x、y染色體上基因的傳遞規(guī)律分析染色體上基因的傳遞規(guī)律分析1.x、y染色體同源區(qū)段的基因的遺傳染色體同源區(qū)段的基因的遺傳上圖為上圖為x、y染色體的結構模式圖，染色體的結構

34、模式圖，為為x、y染色體的同源區(qū)段。染色體的同源區(qū)段。假設控制某個相對性狀的基因假設控制某個相對性狀的基因a（a）位于）位于x和和y染色體的染色體的片段，那片段，那么這對性狀在后代男女個體中表現(xiàn)型也有差別，如：么這對性狀在后代男女個體中表現(xiàn)型也有差別，如：抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物2.x、y染色體非同源區(qū)段的基因的遺傳染色體非同源區(qū)段的基因的遺傳 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典

35、例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物2.如圖甲為人的性染色體簡圖，如圖甲為人的性染色體簡圖，x和和y染色體有一部分是同源的染色體有一部分是同源的（甲圖中（甲圖中片段），該部分基因互為等位基因；另一部分是非同源的片段），該部分基因互為等位基因；另一部分是非同源

36、的（甲圖中的（甲圖中的1、2片段），該部分基因不互為等位基因。請回片段），該部分基因不互為等位基因。請回答：答：抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物（1）人類的血友病基因位于圖甲中的）人類的血友病基因位于圖甲中的片段。片段。（2）在減數分裂形成配子的過程中，）在減數分裂形成配子的過程中，x和和y染色體能通過互換發(fā)染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的生基因重組的是甲圖中的片段。片段。（3）某種病的遺傳系譜如圖乙，

37、則控制該病的基因很可能位于）某種病的遺傳系譜如圖乙，則控制該病的基因很可能位于甲圖中的甲圖中的片段。片段。（4）假設控制某個相對性狀的基因）假設控制某個相對性狀的基因a（a）位于圖甲所示）位于圖甲所示x和和y染染色體的色體的片段，那么這對性狀在后代男女個體中表現(xiàn)型的比例一定相片段，那么這對性狀在后代男女個體中表現(xiàn)型的比例一定相同嗎？試舉一例。同嗎？試舉一例。抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物解析：解析：（1）血友

38、病是伴）血友病是伴x染色體隱性遺傳病，其基因位于圖甲中染色體隱性遺傳病，其基因位于圖甲中的的2片段，片段，y染色體上無相應片段。（染色體上無相應片段。（2）同源染色體非姐妹染色）同源染色體非姐妹染色單體的相應部分才能發(fā)生交叉互換，所以是單體的相應部分才能發(fā)生交叉互換，所以是片段（因為片段（因為x和和y的的片片段是同源的）。（段是同源的）。（3）從圖乙中看出，該病的患者全部為男性，則可以）從圖乙中看出，該病的患者全部為男性，則可以推出該致病基因位于推出該致病基因位于y染色體的染色體的1片段上。（片段上。（4）見答案。）見答案。答案：答案：（1）2（2）（3）1（4）不一定。如母）不一定。如母本為

39、本為xaxa，父本為，父本為xaya，則后代男性個體為，則后代男性個體為xaya，全部表現(xiàn)為顯性，全部表現(xiàn)為顯性性狀，后代女性個體為性狀，后代女性個體為xaxa，全部表現(xiàn)為隱性性狀。，全部表現(xiàn)為隱性性狀。 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物伴性遺傳相關問題的分析與判斷伴性遺傳相關問題的分析與判斷1.判斷基因的位置（在常染色體還是判斷基因的位置（在常染色體還是x染色體上）染色體上）（1）已知顯隱性的情況下，可通過一

40、次雜交實驗進行判斷，應）已知顯隱性的情況下，可通過一次雜交實驗進行判斷，應選擇的雜交組合為：隱性性狀的雌性個體與顯性性狀的純合雄性個體。選擇的雜交組合為：隱性性狀的雌性個體與顯性性狀的純合雄性個體。若子代中雌性全為顯性性狀，雄性全為隱性性狀，說明基因位于若子代中雌性全為顯性性狀，雄性全為隱性性狀，說明基因位于x染染色體上，否則基因位于常染色體上。色體上，否則基因位于常染色體上。（2）不知顯隱性的情況下，利用正交和反交的方法判斷）不知顯隱性的情況下，利用正交和反交的方法判斷正交與反交結果相同正交與反交結果相同基因在常染色體上?；蛟诔Ｈ旧w上。正交與反交結果不同正交與反交結果不同基因在基因在x染

41、色體上。染色體上。 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物（3）根據子代性別、性狀的數量比分析判斷）根據子代性別、性狀的數量比分析判斷根據表格信息：灰身與黑身的比例，雌蠅中為根據表格信息：灰身與黑身的比例，雌蠅中為3 1，雄蠅中也為，雄蠅中也為3 1，二者相同，故為常染色體遺傳。直毛與分叉毛的比例，雄蠅中，二者相同，故為常染色體遺傳。直毛與分叉毛的比例，雄蠅中為為1 1，雌蠅中為，雌蠅中為1 0，二者不同，故為伴，二

42、者不同，故為伴x遺傳。遺傳。 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物2.根據性狀判斷生物性別的實驗設計根據性狀判斷生物性別的實驗設計上述雜交實驗不僅可用于確認基因位置，還可用于伴性遺傳中生上述雜交實驗不僅可用于確認基因位置，還可用于伴性遺傳中生物性別的簡易界定，即若控制某性狀的基因只位于物性別的簡易界定，即若控制某性狀的基因只位于x（或（或z）染色體上，）染色體上，y（或（或w）染色體上無其等位基因，則可選擇同型性染

43、色體隱性類型）染色體上無其等位基因，則可選擇同型性染色體隱性類型（xbxb或或zbzb）與異型性染色體顯性類型（）與異型性染色體顯性類型（xby或或zbw）進行雜交，）進行雜交，則子代中，凡具顯性性狀（則子代中，凡具顯性性狀（xbxb或或zbzb）的個體應具同型性染色體；）的個體應具同型性染色體；凡具隱性性狀的個體均具異型性染色體凡具隱性性狀的個體均具異型性染色體由此，可據生物個體性狀由此，可據生物個體性狀表現(xiàn)，推測其性別類型即：表現(xiàn)，推測其性別類型即： 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高

44、效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物3.（2013年武漢模擬）年武漢模擬）果蠅常用作遺傳學實驗材料，摩爾根偶然果蠅常用作遺傳學實驗材料，摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼（用在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼（用w或或w表示）雄果蠅，設計了表示）雄果蠅，設計了雜交實驗雜交實驗a，再利用其后代設計了雜交實驗，再利用其后代設計了雜交實驗b和和c，實驗過程如下：，實驗過程如下：抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標

45、高考總復習新課標高考總復習 生物生物（1）從雜交實驗）從雜交實驗（填字母）中可直接推知眼色性狀的（填字母）中可直接推知眼色性狀的遺傳與性別相聯(lián)系。遺傳與性別相聯(lián)系。（2）摩爾根對）摩爾根對b雜交實驗結果的假說為雜交實驗結果的假說為。摩爾根為驗證。摩爾根為驗證其假說，設計了其假說，設計了c測交實驗，請寫出該實驗的遺傳圖解。測交實驗，請寫出該實驗的遺傳圖解。（3）果蠅可直接用肉眼觀察到的相對性狀很多。已知果蠅的某）果蠅可直接用肉眼觀察到的相對性狀很多。已知果蠅的某種隱性性狀由基因控制，但不知控制該隱性性狀的基因是位于常染色種隱性性狀由基因控制，但不知控制該隱性性狀的基因是位于常染色體上，還是只位于

46、體上，還是只位于x染色體上。請你利用群體中的果蠅，設計一個簡染色體上。請你利用群體中的果蠅，設計一個簡單的調查方案進行調查。調查方案：單的調查方案進行調查。調查方案：_。_。 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物解析：解析：（1）雜交實驗）雜交實驗b的后代中只有雄果蠅才有白眼，可知眼色的后代中只有雄果蠅才有白眼，可知眼色的遺傳與性別有關。（的遺傳與性別有關。（2）在第（）在第（1）題基礎上進一步分析可知，該眼）題基

47、礎上進一步分析可知，該眼色性狀在雌雄果蠅中均出現(xiàn)過，可排除伴色性狀在雌雄果蠅中均出現(xiàn)過，可排除伴y遺傳的可能。故摩爾根提遺傳的可能。故摩爾根提出了出了“控制白眼的基因位于控制白眼的基因位于x染色體上，染色體上，y染色體不含它的等位基因染色體不含它的等位基因”的假設。（的假設。（3）常染色體遺傳和伴）常染色體遺傳和伴x染色體遺傳相比，二者的隱性性狀染色體遺傳相比，二者的隱性性狀在群體中所占比例明顯不同，常染色體遺傳中隱性性狀在雌雄果蠅中在群體中所占比例明顯不同，常染色體遺傳中隱性性狀在雌雄果蠅中出現(xiàn)的幾率相等。伴出現(xiàn)的幾率相等。伴x隱性遺傳中隱性性狀在雄性個體出現(xiàn)的幾率大隱性遺傳中隱性性狀在雄性

48、個體出現(xiàn)的幾率大于雌性，據此可展開調查。于雌性，據此可展開調查。抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物答案：答案：（1）b（2）（控制白眼的基因為隱性基因）控制白眼）（控制白眼的基因為隱性基因）控制白眼的基因在的基因在x染色體上，染色體上，y染色體不含它的等位基因染色體不含它的等位基因遺傳圖解：遺傳圖解：（3）從該群果蠅中找出具有該隱性性狀的果蠅進行調查從該群果蠅中找出具有該隱性性狀的果蠅進行調查統(tǒng)計具有該隱性性狀果

49、蠅的性別比例或雌雄數量來確定基因的統(tǒng)計具有該隱性性狀果蠅的性別比例或雌雄數量來確定基因的位置位置 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物類型一常染色體與性染色體遺傳方式的判定類型一常染色體與性染色體遺傳方式的判定例例1一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變，使野生型一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變，使野生型變?yōu)橥蛔冃?。該鼠與野生型鼠雜交，變?yōu)橥蛔冃?。該鼠與野生型鼠雜交，f1的雌雄鼠中均既有野生型，又的雌雄鼠中均既有

50、野生型，又有突變型。假如僅通過一次雜交實驗必須鑒別突變基因是在常染色體有突變型。假如僅通過一次雜交實驗必須鑒別突變基因是在常染色體上還是在上還是在x染色體上，染色體上，f1的雜交組合最好選擇（）的雜交組合最好選擇（）a.野生型（雌）野生型（雌）突變型（雄）突變型（雄）b.野生型（雄）野生型（雄）突變型（雌）突變型（雌）c.野生型（雌）野生型（雌）野生型（雄）野生型（雄）d.突變型（雌）突變型（雌）突變型（雄）突變型（雄）抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014

51、新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物聽課記錄聽課記錄由條件可知，突變型是顯性性狀，野生型是隱性由條件可知，突變型是顯性性狀，野生型是隱性性狀；選擇隱性性狀的雌鼠與顯性性狀的雄鼠雜交時，若后代雌鼠全性狀；選擇隱性性狀的雌鼠與顯性性狀的雄鼠雜交時，若后代雌鼠全為顯性性狀，雄鼠全為隱性性狀，則該基因位于為顯性性狀，雄鼠全為隱性性狀，則該基因位于x染色體上；若后代染色體上；若后代雌雄鼠中都有顯性性狀，則該基因位于常染色體上。雌雄鼠中都有顯性性狀，則該基因位于常染色體上。答案答案a 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱

52、 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物例例2人的人的x染色體和染色體和y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（著同源區(qū)（）和非同源區(qū)（）和非同源區(qū)（、）如圖所示。下列有關敘述中錯）如圖所示。下列有關敘述中錯誤的是（）誤的是（）a.片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性片

53、段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性b.片段上基因控制的遺傳病，男性患病率不一定等于女性片段上基因控制的遺傳病，男性患病率不一定等于女性c.片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性d.由于由于x、y染色體互為非同源染色體，故人類基因組計劃要對其染色體互為非同源染色體，故人類基因組計劃要對其分別測定分別測定抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物聽課記錄聽課記錄片段上隱性基因控

54、制的遺傳病，對于女性而言，片段上隱性基因控制的遺傳病，對于女性而言，必須純合才致病，而男性只要有此致病基因就會患病，因此男性患病必須純合才致病，而男性只要有此致病基因就會患病，因此男性患病率高于女性；率高于女性；片段雖屬于同源區(qū)，但男性患病率不一定等于女性；片段雖屬于同源區(qū)，但男性患病率不一定等于女性；片段只位于片段只位于y染色體上，患病者全為男性；染色體上，患病者全為男性；x、y染色體互為同源染染色體互為同源染色體，人類基因組計劃要分別測定，是因為色體，人類基因組計劃要分別測定，是因為x、y染色體存在非同源區(qū)。染色體存在非同源區(qū)。答案答案d 抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研

55、考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物抓主干抓主干雙基知雙基知識優(yōu)化識優(yōu)化菜 單研考向研考向經典例經典例題透析題透析破疑難破疑難核心要核心要點探究點探究隱 藏提素能提素能高效題高效題組訓練組訓練2014 2014 新課標高考總復習新課標高考總復習 生物生物類型三基因位置的判定方法類型三基因位置的判定方法例例3（2013年河北衡水模擬）年河北衡水模擬）野生型果蠅（純合體）的眼野生型果蠅（純合體）的眼形是圓眼，某遺傳學家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究形是圓眼，某遺傳學家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設計了圖果蠅眼形的遺傳方式，設計了圖1實驗。雄果蠅染色