蕭紅回憶魯迅先生讀書(shū)札記

1、蕭紅回憶魯迅先生讀書(shū)札記回憶魯迅先生是蕭紅寫(xiě)的，表達(dá)了她對(duì)魯迅先生的感恩之情。那 讀者又是如何看的？來(lái)看看 精心為你整理蕭紅回憶魯迅先生讀書(shū)札 記，希望你有所收獲。蕭紅回憶魯迅先生讀書(shū)札記篇一這篇回憶魯迅先生里，她在 字里行間，都流露出了對(duì)于魯迅先生的深深的崇敬與感激。 她還運(yùn)用 了自己善于機(jī)敏地捕捉細(xì)節(jié)的特長(zhǎng)，充分地施展出了女性作者細(xì)膩、 清新的筆調(diào)，為讀者刻畫(huà)出了一個(gè)特別富有人情味的魯迅先生的形 象。蕭紅當(dāng)時(shí)經(jīng)常出入于魯迅先生的家中，她用自己的筆，把讀者輕 輕地領(lǐng)進(jìn)了魯迅家敞開(kāi)的大門(mén)，讓讀者看到了魯迅家庭的和-諧、生活的樸素。她細(xì)膩地描繪了魯迅、許廣平、海嬰一家生活起居的習(xí)慣， 魯迅先生飲

2、食的愛(ài)好、衣著的怪癖、工作的勞累、臨終前的病容，以 及許廣平先生的操勞、海嬰的頑皮，甚至描繪了兩位年老保姆與日本 醫(yī)生的面影，她還細(xì)致地描繪了客廳、臥室的陳設(shè)，一草一木的姿態(tài)， 以及她與魯迅全家之間的感情。在蕭紅的筆下，魯迅不僅是一個(gè)偉大 的思想家，他還是一個(gè)和藹寬厚的老人 ；他不僅是中國(guó)文化界的思想 領(lǐng)袖，他還是一個(gè)美滿(mǎn)家庭的家長(zhǎng)，一個(gè)尊重妻子的好丈夫，一個(gè)了 解兒子的好父親，一個(gè)辛勤培植晚輩作家的情義深重的慈祥寬厚的長(zhǎng) 者。蕭紅這篇回憶魯迅先生的文章，非常富有女性作家的特點(diǎn)，比起 其他一些紀(jì)念魯迅先生的文章來(lái)，特別具有清新雋永的藝術(shù)風(fēng)格。這篇回憶錄非常好讀，也很有趣，完全可以吸引學(xué)生。在課

3、前不 妨預(yù)先布置學(xué)生思考這樣一個(gè)問(wèn)題：以前大家都學(xué)過(guò)不少魯迅的作 品，對(duì)魯迅到底有什么樣的印象？是否真的理解和喜歡魯迅？帶著這個(gè) 問(wèn)題進(jìn)入閱讀，讓傳記的有關(guān)描寫(xiě)來(lái)比照和豐富同學(xué)們對(duì)魯迅的印 象。因?yàn)檫@篇回憶錄對(duì)魯迅的描寫(xiě)非常生動(dòng)有趣， 顯然和通常對(duì)魯迅 的認(rèn)識(shí)有些“落差”，學(xué)生的興趣也在這里。閱讀中應(yīng)當(dāng)提醒同學(xué)們， 我們接觸的不止是一個(gè)熱情、幽默、睿智的魯迅，還應(yīng)當(dāng)深入一步， 思考一下自己對(duì)魯迅的思想、人格的認(rèn)識(shí)又有哪些新的變化？當(dāng)同學(xué)們通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)魯迅也有如此生活化、 人性化的一面，完全可以很放 松地走近這位文化巨人時(shí)，教學(xué)的目的也就基本達(dá)到了。這一課除了獲得對(duì)魯迅的新認(rèn)識(shí)， 還有一個(gè)潛在的

4、目標(biāo)，也是更 高的要求，就是讓同學(xué)們能夠由此而思考怎樣看待像魯迅作品這樣的 “經(jīng)典”的問(wèn)題。對(duì)魯迅有隔膜，是很自然的事情，因?yàn)橥瑢W(xué)們畢竟 年輕，對(duì)魯迅作品及其為人還不能充分理解。還有一種情況就是，有 些對(duì)魯迅高度評(píng)價(jià)的定論，先入為主地框定了我們的頭腦，反而阻礙 了對(duì)魯迅精神豐富性的認(rèn)識(shí)。要讓同學(xué)們了解，屬于經(jīng)典的東西，對(duì) 于后世讀者特別是年輕人都是有距離的，包括對(duì)他所屬時(shí)代以及語(yǔ)言 表達(dá)等方面的隔膜，都可能成為閱讀障礙。我們不可能像讀當(dāng)下流行 小說(shuō)那樣順暢輕快。但要真正了解人類(lèi)的智慧，吸取精神力量，提高 自己的人格境界，還是要學(xué)習(xí)經(jīng)典。對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)要有一份尊崇，一 份超越，高雅的閱讀品味需要逐

5、步培養(yǎng)。止匕外，要重視對(duì)這篇回憶錄的藝術(shù)賞析，要讓學(xué)生了解：一、蕭 紅以細(xì)膩的感覺(jué)捕捉傳主日常生活的細(xì)節(jié)， 隨意點(diǎn)染，就把魯迅寫(xiě)活， 展現(xiàn)出一位偉人性格的豐富性。二、這篇作品與一般傳記不同，文學(xué) 性很強(qiáng)，作者感情的融入非常多，文筆散漫而又抒情。因?yàn)槭腔貞涗洠?有許多印象片斷的重現(xiàn)，包括對(duì)一些生活細(xì)節(jié)的捕捉與體味， 描寫(xiě)似 乎很隨意，甚至有些零碎，卻一點(diǎn)也不覺(jué)得繁瑣，讀著讀著，許多印 象就連貫?zāi)燮饋?lái)，讓我們看到魯迅生動(dòng)豐富的個(gè)性，看到偉人生活 化、人情味的一面。三、注意這篇回憶錄的敘述角度，特別是對(duì)傳主 情感評(píng)價(jià)的心理視角，作品中的“我”往往一身二任，既是事件發(fā)生 的見(jiàn)證人，同時(shí)也是事件的評(píng)價(jià)

6、者。蕭紅回憶魯迅先生讀書(shū)札記篇二魯迅被毛澤東稱(chēng)為“革命家、文 學(xué)家、思想家”?？梢哉f(shuō)是聞名中外的人物之一。前幾天，我們便學(xué)了一篇關(guān)于魯迅先生的文章於回憶魯迅先生。 這篇文章主要寫(xiě)了魯迅先生生活中的一些瑣碎小事。其中一件事使我現(xiàn)在記憶猶新；“魯迅先生不游公園，住在上海十年，兆豐公園沒(méi)進(jìn) 過(guò)，虹口公園這么近也沒(méi)有進(jìn)過(guò)。……當(dāng)我讀完這段 時(shí)，我想:公園離魯迅先生家那么近，他為什么不游公園呢 ？我在書(shū)本中找來(lái)找去，終于找到了，原來(lái)他把節(jié)約的時(shí)間都用在 了寫(xiě)作上，那么這句話(huà)不正說(shuō)明魯迅先生熱愛(ài)時(shí)間，珍惜時(shí)間嗎？沒(méi)錯(cuò)，魯迅就是這樣的一個(gè)熱愛(ài)時(shí)間人，他的這種熱愛(ài)時(shí)

7、間，珍 惜時(shí)間精神值得我們學(xué)習(xí)。魯迅先生愛(ài)時(shí)間可以說(shuō)是如同愛(ài)自己的生 命。這時(shí)，我突然想到美國(guó)著名的作家富蘭克林曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà) ：“你 熱愛(ài)生命嗎？那么請(qǐng)別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！钡拇_，只有熱愛(ài)時(shí)間才能使自己的生命更充實(shí)，更有意義。這難道不是嗎?現(xiàn)在社會(huì)中浪費(fèi)時(shí)間的人這么多，他們只知道現(xiàn)在享受，浪費(fèi)時(shí)間， 而不設(shè)想一下自己以后的生活，等到老了才后悔，那時(shí)已經(jīng)晚了。正 所謂“百川東到海，何是復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲”。所以現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后，為父母爭(zhēng)光，為祖國(guó)爭(zhēng)光。這篇文章使我收益非淺，當(dāng)我反復(fù)讀時(shí)，我對(duì)時(shí)間的理解越深了。 我覺(jué)得“時(shí)間就像一把弓箭，只要你用足勁拉起弓，

8、這只箭就會(huì)射出， 只須一眨眼的工夫，箭就會(huì)在你眼前消失得無(wú)影無(wú)蹤。”作為一名學(xué) 生，應(yīng)該以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答自己的父母。但要得到這優(yōu)異的成績(jī)， 就必須珍惜時(shí)間，珍惜這分分、秒秒。在我們的生活當(dāng)中，有許多杰出人物像魯迅先生一樣珍惜時(shí)間， 我國(guó)杰出的學(xué)者李大釗便是之一。 他從小就懂得珍惜時(shí)間，所以才有 所成就。有一次，李大釗的爺爺不在家，只剩李大釗一個(gè)人在家。本 來(lái)可以乘爺爺不在家玩一會(huì)兒，可李大釗卻抓緊時(shí)間，在書(shū)房認(rèn)真做 作業(yè)。窗戶(hù)是開(kāi)著的，這時(shí)，一只彩蝶飛來(lái)，在李大釗的作業(yè)本上停 了一下，又飛走了。又過(guò)了一會(huì)兒，幾只討厭的麻雀飛來(lái)，在窗前的 大樹(shù)上嘰嘰喳喳的亂叫?？衫畲筢撌终J(rèn)真，連眼皮兒也不眨

9、一下， 眼珠直盯著作業(yè)本，好像周?chē)裁词乱矝](méi)發(fā)生過(guò)一樣。就因?yàn)槔畲筢?從小就抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，才成為我國(guó)著名的革命家、思想家。通過(guò)學(xué)習(xí)回憶魯迅先生這篇課文后，我在學(xué)習(xí)上有了很大的 變化。以前，上課是我總是東看看西看看，總是不認(rèn)真，浪費(fèi)時(shí)間。 現(xiàn)在，我知道了珍惜時(shí)間的重要性，從此上課認(rèn)真聽(tīng)講，在也不打小差了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間是一去不返，我們 要珍惜這大好光陰，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)效力。蕭紅回憶魯迅先生讀書(shū)札記篇三出生于一個(gè)名門(mén)望族。魯迅于1881年9月25日出生后，首先接受著家族里的人們的熏陶和影響。 祖父周福清，是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，也是一個(gè)耿直的人，以喜歡“罵人” 而出名。父親

10、周伯宜，是個(gè)秀才，因鄉(xiāng)試多次未中而賦閑在家。母親 魯瑞，是名門(mén)閨秀，大概是受了女子無(wú)才便是德的封建禮教的影響， 外祖父沒(méi)有教她讀書(shū)，但她自已卻靠自修達(dá)到能夠看書(shū)的水平。 魯迅 有三位祖母，一位是其親生祖母，在魯迅父親出生后不久就去世了， 第二位祖母與魯迅有著密切關(guān)系，曾給幼年的魯迅講過(guò)“貓是老虎的 老師”、“水漫金山”等有趣的故事。第三位祖母是一個(gè)不幸的女性，她不幸的命運(yùn)和她給家庭帶來(lái)的 不和，引起了魯迅的同情，也使魯迅對(duì)封建家族及封建禮教產(chǎn)生切膚 之痛?？傊?，魯迅家族中的每個(gè)人，各帶著自已不同的命運(yùn)來(lái)到世間， 他們所走過(guò)的一段路程和偉大的魯迅的幼年青年時(shí)代交叉迭合，他們以自已特有的思想、性格

11、、生活道路，給魯迅以一定的影響。不幸是最好的老師。魯迅13歲那年，祖父周福清行賄浙江鄉(xiāng)試 主考官殷如璋，事發(fā)被關(guān)進(jìn)了清政府的牢獄。為怕株連孩子們，魯迅 和他的弟弟安插到外祖父家避難，魯迅從此飽嘗了寄人籬下的滋味， 船慢偏逢頂頭風(fēng)，不久其父又患水腫病倒了。身為長(zhǎng)男的魯迅必須來(lái) 肩挑生活的重?fù)?dān)。幾年時(shí)間中，魯迅幾乎每天出入于藥店和當(dāng)鋪之間，從而盡品了世間的冷暖炎涼。惜時(shí)是人生的座右銘。在魯迅先生北京故居有名的 &quot；老虎 尾巴"的斗室 里，懸掛著這樣一副對(duì)聯(lián)：“望崎峻而勿迫，恐鶉 囑之先鳴”。許壽裳說(shuō)這是魯迅先生“表明格外及時(shí)努力，用以自勵(lì) 之意”，“這對(duì)聯(lián)掛得很有意思；但要像魯迅那樣的人掛起來(lái)才能名副 其實(shí)，如果讓我輩來(lái)用，就不免僭妄了。 ”是的，“全樓都寂靜下去了，窗外也是一點(diǎn)聲音沒(méi)有了，魯迅先 生站起來(lái)，坐在書(shū)桌邊，在那綠色的臺(tái)燈一下開(kāi)始寫(xiě)文章了。 ”“雞鳴 的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車(chē)嘟嘟地叫起來(lái)了，魯迅先生 還是坐著。”“望崎峻而勿迫，恐鶉囑之先鳴！"非憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的屈原寫(xiě) 不出；“望崎峻而勿