2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班音樂優(yōu)秀教案《粗心的小畫家》含反思

1、幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案粗心的小畫家含反思幼兒園大班音樂教案：粗心的小畫家活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示活動(dòng)過程：一、激發(fā)幼兒興趣。小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁丁）這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？二、通過圖片理解歌詞。1、幼兒觀察后集體講述“請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）2、幼兒回答后

2、，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）三、學(xué)唱歌曲。1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好），節(jié)奏練習(xí)小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎？好，請小朋友仔細(xì)聽。，學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。（）×××××××（）×·×&#

3、215;××××，提問：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎？我們一起來拍一下。，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。，老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？4、幼兒學(xué)唱歌曲?，F(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。1、給音樂起名字。小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（

4、幼兒討論后起名字）剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？（會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。）對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。除了笑聲，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。四、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結(jié)束活動(dòng)）教學(xué)反思：粗心的小畫家是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看學(xué)唱演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教