2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班音樂教案《鴨子拌嘴》含反思

1、幼兒園大班音樂教案鴨子拌嘴含反思教學目的：1.訓練節(jié)奏感。2.訓練聽力。3.視譜（圖型譜、節(jié)奏譜）的入門準備。4.器樂合奏的訓練。5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。6.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。教材分析：這是安志順于1982年編寫的一首打擊樂曲，取材于我國的西安鼓樂和陜西的民間打擊樂。使用了六件打擊樂器：小鈸、水鈸、圪塔鈸、大鑼、木魚、云鑼。這首樂曲是由散板和2/4拍節(jié)奏兩種節(jié)拍類型構(gòu)成的，其中散板有三處，即頭、尾和中部，把2/4拍的節(jié)奏段分為兩大段（第一、三段），我們根據(jù)這個特點設(shè)計了一個圖型譜。我們將第一段音樂編成一段簡化的節(jié)奏

2、譜，讓學生通過親自敲打，更深體驗音樂，培養(yǎng)對民族音樂的興趣。教具準備：圖型譜、節(jié)奏譜、打擊樂器（小鈸等）、錄音機、音帶教學建議：出示幾個符號，這是幾種動物的叫聲（有一群小鳥、貓、一群蜜蜂、狗）討論，并賞試用嗓音模仿。體驗符號怎樣“記錄”聲音。了解符號和聲音關(guān)系。我們要聽一個關(guān)于鴨子的音樂，曲名叫鴨子拌嘴。聽兩段音樂，它們在描繪鴨子在干什么？（與曲名相關(guān)的：吵嘴、走路）。選擇符號標示。把符號轉(zhuǎn)換成動作，掛圖型譜，看譜聽音樂做一遍。（根據(jù)實際，可在座位上，亦可下座位做），問有幾次吵嘴？看第一段（走路），有個符號，問音樂中聽到是什么樂器奏的，在動作中加口念“哐”（全曲均照此做）。用聽說法學節(jié)奏填詞。

3、每行先學一個聲部，基本掌握再學第二、三個聲部，并交換聲部練習。掛節(jié)奏譜，用聲勢替換詞，第一聲部拍手，第二聲部拍腿或跺腳。換打擊樂器，分四個聲部：鈸、雙響筒、鼓和三角鐵。節(jié)奏譜共六行（每行四小節(jié)），除第五、六兩行外，均有反復(fù)。一行行練習，基本掌握后，交換聲部，最好每人每聲部都能練到。聽音樂，看圖型譜，找出所奏的節(jié)奏譜是那一段音樂（第一段）。選八位學生，每人一付小鈸，分四組設(shè)計四段即興（長短不限）：出門、嘻戲、吵嘴、回家。前面學習的節(jié)奏譜作主部a。四個即興段作插部。曲式結(jié)構(gòu)為：abacadaga靜聽全曲。介紹作品、作者。也可討論用了什么樂器。教學反思：a該課例給一歲兒童時，主要用律動訓練聽力，節(jié)奏譜和節(jié)奏填詞均使用聽說（奏）法。小學中年級可看譜練習。b節(jié)奏譜使用是為了學生能親自參與。每部音樂作品都有自己的音樂語匯，只要其中一段通過親自參與獲得更深體驗，對其他部分音樂就會有種似曾相識的親切感。通過對節(jié)奏譜的練習對這部音樂的節(jié)奏語匯，從原先初聽時的一片模糊到比較清晰，甚至記憶深刻，學生對音樂的感受、興趣、理解才有了真正的基礎(chǔ)。c該課例主要目的是參與，故對節(jié)奏譜中個別技術(shù)難點（如第二行）不必死扣，大拍子跟上即可。若把過多時間、精力用在技術(shù)操練上，會消弱學生學習興趣，影響整堂課教學結(jié)構(gòu)和目的。小百科：鴨子英文名稱：duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是