營造實驗室良好實訓氛圍的探索

1、    營造實驗室良好實訓氛圍的探索    【摘要】計算機科學是一門實踐性很強的學科，充分利用計算機實驗室現(xiàn)有的條件，安排好每門課程的實訓，不僅能幫助學生驗證和深刻理解理論課的內(nèi)容，還能培養(yǎng)學生觀察、創(chuàng)新意識，提高學生分析問題、解決問題的能力。因此，營造計算機實驗室良好的實訓氛圍是我們實驗室教師義不容辭的責任?！娟P(guān)鍵詞】實驗室;實訓;項目驅(qū)動;案例教學計算機科學技術(shù)的迅猛發(fā)展讓我們充分地感受到它對于我們生活的緊密聯(lián)系和其他媒體等技術(shù)無法比擬的獨特魅力，而且還在以驚人的速度迅猛發(fā)展并以無處不在的形式呈現(xiàn)給大家，因此對計算機高級人才與日俱增的需求也是不言而喻

2、的。所以培養(yǎng)具有很強實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)良好的計算機技術(shù)人才很顯然成為高校的一項重要任務(wù)。本文就營造計算機實驗室良好實訓氛圍方面淺談一些想法，旨在拋磚引玉。一、重視實驗課，認識實訓的重要性計算機課程的教學主要是為學生打好理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的抽象思維和邏輯推理能力;而實驗課實訓恰恰為學生提供了專業(yè)技能實踐的良好平臺，使他們的專業(yè)思維能力得以實際的訓練。與理論教學相比實驗室的親自動手操作更具有直觀性、綜合性、啟發(fā)性和探索性。循序漸進的實訓安排不僅能幫助學生驗證和深刻理解理論課的內(nèi)容，還能提高學生分析問題和解決問題的能力，為培養(yǎng)他們具有觀察、創(chuàng)新意識營造良好的氛圍。若在現(xiàn)今不具備校外計算機實

3、訓基地的情況下，實驗室便是理論教學和實踐相結(jié)合的最好、最便捷的實訓基地了。參照2012年社會需要的人才調(diào)查表明：1.社會需要綜合素質(zhì)強的人才。現(xiàn)在的用人單位并不是完全看要用的人是否名牌學校畢業(yè)，是不是尖子生。功課科科高分并不代表實戰(zhàn)能力強。遇到問題能充分運用自己所學的知識去解決而不是不知所措同樣會受到用人單位的歡迎。所以計算機實驗課要避免僅僅把計算機實驗看作是在設(shè)備上將實驗指導書上的內(nèi)容進行驗證的機械式操作，或者是被動地按照教師的講解和示范去完成實驗，而使得整個實驗過程中，學生沒有主動意識，沒有創(chuàng)新性，沒有思考，沒有互動交流，也就談不上對學生的素質(zhì)訓練。2.社會需要有專業(yè)技能的人。每門實驗或?qū)?/p>

4、訓都是對學生專業(yè)素養(yǎng)的訓練。很多企業(yè)用人單位普遍反映大學生的動手能力太差，缺乏專業(yè)技能。而專業(yè)技能是對員工最基本的素質(zhì)要求。企業(yè)會更看重所用人的實際操作水平。誰能實際做出來，誰就有真正的實力，就會被企業(yè)重視。所以我們要特別重視培養(yǎng)學生動手能力的實驗課和各種實訓。3.社會需要有團結(jié)協(xié)作精神的人。素質(zhì)的培養(yǎng)不是一朝一夕，這種協(xié)作精神的培養(yǎng)要滲透到每一個實訓環(huán)節(jié)。學生組成小組，分工合作一個實驗或一個實訓的過程，通過講解、互相提問、作業(yè)任務(wù)銜接，訓練他們與人溝通的能力和人際關(guān)系的處理。只有配合默契，才能很好地完成實訓。二、如何營造計算機實驗室良好的實訓氛圍實訓是把理論類課程教學和以動手操作為主的職業(yè)訓

5、練兩者結(jié)合起來，通過模擬實際工作環(huán)境，用來自真實的工作項目案例，讓學生完成理論結(jié)合實踐的過程。實訓更強調(diào)學生的參與式學習，使得學生在最短的時間內(nèi)獲得專業(yè)技能、積累實踐經(jīng)驗、掌握工作方法、體驗團隊合作。實訓分為三個方面：1.實驗感性認識來源于真實的體驗，親力親為，驗證所學理論。每學完理論課的某些章節(jié)，學生處于懵懂狀態(tài)是很自然的，實驗課是讓學生從懵懂變了解的過程。可要求學生對每一個實驗課的實驗目的、要求、內(nèi)容、步驟、原理等預先有一個初步的了解和預習，這樣上實驗課時就會輕松很多，完成實驗也會非常順利，達到事倍功半的效果，同時還有余留時間進行探究。要求每個學生獨立完成每個實驗，并且編程類的實驗寫出完整

6、的程序流程圖，網(wǎng)絡(luò)實驗等寫出詳細的實驗報告，系統(tǒng)原理、數(shù)字電路等試驗親手安裝操作。對層次處于中等及其以下的學生重點輔導，層次高的學生讓他們自己通過幫助文檔或網(wǎng)絡(luò)來解決遇到的疑問，養(yǎng)成他們自主學習的習慣。老師可要求學生講解自己編程和操作的過程，運用了那些知識，這樣可以使老師起到一個監(jiān)督作用，避免學生敷衍了事。2.實習多方面培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，感受職業(yè)現(xiàn)場的要求和氛圍。沒有條件全部安排外出實習的學校，可引進實習項目在校內(nèi)計算機實驗室完成。寒暑假時間都可以利用上。盡管在校內(nèi)，但作息時間、工作模式完全按公司企業(yè)模式進行，努力營造一個真實的職業(yè)環(huán)境。由于職業(yè)形態(tài)的多樣性，安排上一般可采取少批量，多元組合的方式

7、。例如：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及面廣，知識體系復雜，職業(yè)技能要求很高，在校外尋找相應的實訓基地難度較大。我院引進的銳捷網(wǎng)絡(luò)實驗室設(shè)備和中軟網(wǎng)絡(luò)協(xié)議仿真教學系統(tǒng)除了獨到的實驗控制臺理念和讓許多網(wǎng)絡(luò)工作者眼熟的命令行系統(tǒng)外，還隨帶提供了整套標準的計算機網(wǎng)絡(luò)教學課程。按照教學課程，學生在實驗室就能進行各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作的實訓。在經(jīng)過各單一聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實訓后，就可以模擬一個大型的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這對學生走向社會、接手技術(shù)工作、提高實際應用水平，縮短他們和現(xiàn)實崗位操作技能的距離是非常有幫助的。3.實訓深入了解企業(yè)工作內(nèi)涵，通過具體的實訓發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（1）項目驅(qū)動實訓。鼓勵和組織學生參加項目設(shè)計，如果沒有條件模擬項目設(shè)

8、計也不失是一個好的方式。實踐的同時，注重理論知識的滲透;提高分析、解決實際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;實訓項目的多樣化有助激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力;整個實訓項目完成的過程是學生獨立和學生合作相結(jié)合的過程，鍛煉他們的合作意識;實訓結(jié)果有明確的評分標準，可以對完成的項目是否達到教學的各個標準進行評價。這種以現(xiàn)代企業(yè)的行為為目標，提高學生綜合能力是培養(yǎng)學生全面性的一種極好的實踐教學方式。（2）采用模擬仿真軟件，提高實訓項目的適用性和經(jīng)濟性。比如：軟件測試實訓有軟件測試基線包。開發(fā)不同層次的軟件測試基線包用于循序漸進的教學中，更適合于那些還不備有實訓基地的學校。數(shù)控實訓有例如宇龍仿真軟件，彌補設(shè)備不足

9、;仿真軟件的多樣性可根據(jù)學生的喜好專長供他們選擇;安全性高，不會因為學生的操作失誤、指令使用錯誤或者參數(shù)設(shè)置不合理而損壞設(shè)備。（3）案例實訓。案例實訓旨在理論與實際有機結(jié)合，遵循教學目的要求，以案例為實踐藍本，將實習者引入一個特定的真實情境中，通過師生、學生之間雙向和多向互動而達到實際應用能力的培養(yǎng)及批判否定意識和團體合作能力的培養(yǎng)。案例實訓首先要準備案例庫。有了好的案例，還要有好的實施方法，才能取得好的訓練效果。案例庫可以是根據(jù)教材重點、難點和學生中存在的疑難問題精心設(shè)計案例題，可以是曾經(jīng)好的畢業(yè)設(shè)計，典型缺陷的軟件系列、企業(yè)的經(jīng)典項目案例。例如：典型缺陷的軟件系列使學生可以清晰地發(fā)現(xiàn)軟件缺陷是怎樣被不斷地發(fā)現(xiàn)和修復。精心設(shè)計案例題，給實訓學生靈感和啟示，更好地運用掌握的知識和技術(shù)，自己創(chuàng)新實踐，獨立完成作品，完成自己所設(shè)計的案例。（4）實訓展示。采用多種形式讓每一個學生對自己的實訓結(jié)果進行展示。學生之間可以相互探討、相互學習，引導學生學習別人的優(yōu)點，贊揚學生的創(chuàng)新點，要鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己案例中存在的問題，及時修改以期達到最好的效果。三、結(jié)束語隨著企業(yè)用人單位對有實戰(zhàn)能力的綜合素質(zhì)人才的迫切需求，學校更加重視實驗實訓環(huán)節(jié)。充分利用計算機實驗室資源，為學生營造良好的實訓環(huán)境，是長期的工作任務(wù)。是我