【部編版語文七年級下冊】四單元寫作怎樣選材教案

1、人教部編版語文七年級下冊教學(xué)設(shè)計寫作怎樣選材齟I”明確課標(biāo)要求【目標(biāo)導(dǎo)航】1. 學(xué)習(xí)例文，明白作文選材的內(nèi)容，了解作文在選材方面的具體要求“我”的真 實生活，“我”的真切體驗。2. 剖析例文，分析作文選材失誤的原因，提高選材能力。3.欣賞例文，掌握作文選材的 方法和技巧一一小角度、合題旨、有新意，并運用于寫作之中，增強寫作信心，提高作文 興趣?！菊n時安排】2課時?！菊n時分配】建議第一課時進行作文指導(dǎo)與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。甌血課前自主學(xué)習(xí)了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為習(xí)作做準(zhǔn)備。一、如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你準(zhǔn)備表達什么中心？選擇哪些能反映街 道特點的材料

2、？仔細(xì)思考，寫出你準(zhǔn)備表達的中心，列出需要選用的材料，并注明詳略。二、你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”， 善于表達；或是班里的“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將，樂器高手，智力 超人以曬曬我們班的“牛人”為題，寫一篇作文。不少于 500字。三、你曾經(jīng)記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨有或者令你感觸 最深的？以我的一天為題，寫一篇作文。不少于 500字。課堂互動探究【新課導(dǎo)入】我們在寫作中常常遇到這種情況，有的同學(xué)擬題、立意和內(nèi)容都不錯，但選擇的材料 一看就是虛假的或老舊、千篇一律的。這就涉及到作文的選材問題。那么我們的作文該怎 樣

3、選材呢？【寫作要求】1為你熟悉的街道做素描，注意選取能反映街道特點的事物作為材料。記事時要寫出 街道的特色，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，引用材料要真實、新穎，敘述或描寫生動、有趣。2.可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧?，突出其特點；也可以寫幾位 “牛人”，每位牛人寫一件事，突出他們各自不同的特點。語言盡量詼諧、幽默一些，甚 至帶點兒調(diào)侃的味道。3寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，注意材料的新穎；也可以 寫平平常常的一天，但要寫出你生活的特點以及你對平凡生活的獨特感受，選擇的材料應(yīng) 真實、可信。寫作時，要突出重點，運用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分?！炯挤c撥】寫作文

4、，三分在技巧，七分在選材。選材如何，直接決定作文的高低、成敗。那么中學(xué)生到底應(yīng)該如何選材才能寫出自己的錦繡華章呢？1. 真實材料我選它，選材決不選虛假。材料的真實一是指嚴(yán)格意義上的“生活真實”，二是指本質(zhì)意義上反映生活真實的“藝 術(shù)真實”。唯“真”才可情感充沛飽滿，激情洋溢，感人肺腑，蕩人心魄。情感是在“真” 中孕育，情感更是在“真”中升華。2. 典型材料我選它，以一當(dāng)十是技巧。典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個別的，富有鮮 明獨特的個性，又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義。典型材料不是輕易可得到的, 需要在許多可用的材料中進行精選，“用最小的面積驚人地集中最大

5、量的思想”。材料越典 型,作品越能產(chǎn)生強大的說服力。3. 新穎材料我選它，抒寫時代顯精華?！靶路f生動”，就是不落俗套，摒棄千人一腔、千人一面的公式化、概念化，有自己獨 特的感受和風(fēng)格?？梢哉f，材料不新鮮就不能感人，而新穎生動的材料就像帶露水的鮮花， 能對廣大讀者產(chǎn)生強大的吸引力，更能增強廣大讀者的閱讀興趣。4. 意義突出我選它，主題積極最關(guān)鍵。優(yōu)秀的文學(xué)作品，是時代的產(chǎn)物；一切優(yōu)秀的創(chuàng)作，都應(yīng)該用自己的文章深刻地反映 豐富的社會內(nèi)容和時代精神。所謂選擇有意義的材料，主要是指習(xí)作者能慧眼識“珍珠”，選擇那些能給人以啟示或者是為人提供經(jīng)驗教訓(xùn)的材料，使作品的主題更加積極，而積極 的主題正是考場優(yōu)秀

6、作文必須具備的條件之一?！痉段囊贰繒駮裎覀儼嗟摹芭Ｈ恕庇洝翱厍蛱觳?61”“初一那孩子控球太厲害了?！蔽页Ｂ牭阶哌^我們班門口的初二、初三的大高個兒們說。 “那孩子”指的是我們班的小個子 361, “361”是他自己取的綽號，不僅和名字諧音，還 仿佛成為了某個運動品牌的代言人。足球，是他最愛的運動，也是他最擅長的項目。361的看家本領(lǐng)當(dāng)數(shù)控球，估計整個初中部沒人能超越他。每周五足球選修課都是他的“ ShOW time”（表演時刻），一大幫人圍 追堵截，他都能輕松應(yīng)對。一次足球選修課，好戲開場了一一二班的三個高手來搶球。打頭陣的是二班的大崩。面對“氣勢洶洶”的對手，361做向左勻球過人狀，其實那

7、只是虛晃一槍的假動作。大崩果然中計，身體向左一傾，右邊便出現(xiàn)了一個空檔。361立馬兒向右一閃，動作敏捷而連貫一一謝謝配合，完美過人！第二個上來堵截的是小毛。他有股子愣勁兒，二話不說，一個鏟球動作就直沖過來。這要換做是別人，就算不丟球，也得心里一驚?？墒?61臨危不亂，一個急轉(zhuǎn)身，小毛的飛鏟落了空，連361的衣服邊兒都沒蹭著。旁邊的人這時全都看傻了，361那控球力真不是吹的！第三波沖上來的是偉森，他的動作相當(dāng)敏捷。361稍一愣神，差點兒丟了球。但是, 361很快就穩(wěn)住了陣腳，迅速左右盤帶，依然掌握著控球權(quán)。但是偉森并不放棄，想勾球。361也有應(yīng)對之法。他兩臂自然張開保持住身體的平衡， 在快速跑動

8、的同時突然向后拖球, 偉森還沒反應(yīng)過來，361又突然向右躲閃轉(zhuǎn)身，輕盈地甩開了偉森的堵截。后面的對手，自然也被361輕易突破了。361最后使出了看家本領(lǐng)一一圓月彎刀，將 球射進了球門，場邊爆發(fā)出一片喝彩，真是絕了！窈騒!作者圍繞足M場WMM反敘成功突M經(jīng)Bl 超強的控球能力展現(xiàn)得淋漓盡致。 入題簡潔，開頭就直奔人物特點，活潑風(fēng)趣；內(nèi)容緊湊, 動作描寫生動傳神，人物特點非常鮮明，輔以大崩等三人的側(cè)面襯托， 361同學(xué)控球閃展 騰挪、臨危不亂的特點展現(xiàn)無遺；語句風(fēng)趣幽默，敘議結(jié)合，言簡意賅。文評講。唾課堂學(xué)以致用1. 當(dāng)堂作文。2. 推薦作文評講。（1）同桌互評。（2）教師點評。課后達標(biāo)檢測1. 布置作業(yè)：同桌間互換作文修改。2.