XX師范生實(shí)習(xí)報告格式

1、XX師范生實(shí)習(xí)報告格式實(shí)習(xí)報告頻道xx師范生實(shí)習(xí)報告格式，供大家參考。師范生實(shí)習(xí)報告范文在這次實(shí)習(xí)過程中，我的工作分成了三個部分：班主任,電教組，教學(xué)工作.而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思 考.一、教學(xué)管理理念在XXXX，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。 作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué) 校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自 己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里 也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的 班集體中，班

2、主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型 的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡單的話，讓 我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只 是學(xué)生的學(xué)習(xí)，的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué) 生多方面的素質(zhì)。二、教學(xué)理念 在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會，我聽了很多的市級，校 級的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看 到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以 學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求 的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)， 信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲取 學(xué)習(xí)資源的渠道也就。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模

3、式的推 廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的 浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意 義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也 獲取了許多。在班主任工作上，我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很 大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要 求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是 貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李老師教給了 我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴 的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班 級管理的深度認(rèn)識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從

4、學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級 受益，讓班級體的每個成員成長。教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了 探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果，但 也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課 時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好， 能否真正掌握方法” 的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見，一個優(yōu) 秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識，嫻熟 的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐 中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更 深刻的認(rèn)識。電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學(xué)習(xí)。 我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學(xué)校信息中 心的大致運(yùn)作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外 拍工作，學(xué)會了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實(shí)際操作。電教工 作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基 礎(chǔ)，或者說推動者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這 些經(jīng)驗(yàn)，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸 運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，通過一個月來和大四的師兄 師姐的合作，讓我對