2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班數(shù)學(xué)教案《大樹小樹排排隊(duì)》含反思

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案大樹小樹排排隊(duì)含反思活動目標(biāo)：1、能夠比較物體的大小。2、能將10以內(nèi)的物體按大小順序進(jìn)行正逆排序。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：1、課件：小動物排隊(duì)。2、數(shù)字卡片110。3、大小不同的三角形操作卡若干(同顏色組和不同顏色組)?；顒舆^程：一、給數(shù)字寶寶排隊(duì)。1、口頭數(shù)數(shù)：從1數(shù)到10。2、出示數(shù)字卡片，讓孩子從110排隊(duì)，并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。3、教師隨意抽出一張數(shù)字卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往后排至10。4、口頭數(shù)數(shù)：從10數(shù)到1。5、出示數(shù)字卡片，讓孩子從101

2、排隊(duì)，并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。6、教師隨意抽出一張卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往前排至1。二、出示課件：小動物排隊(duì)。1、出示圖片一：小豬排隊(duì)。a、師：春天來了，草地上來了許多小動物，他們排著整齊的隊(duì)伍在快樂的跳舞，我們一起來看一看，他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊(duì)的，好嗎?b、請幼兒說出小豬的排列規(guī)律：從小到大或從矮到高。2、出示圖片二：小雞排隊(duì)。a、師：我們再來看看，還會有什么小動物來跳舞，他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊(duì)的呢?b、請幼兒說出小雞的排列規(guī)律：從大到小或從高到矮。三、給圖形寶寶排隊(duì)。1、同顏色組。a、師出示大小不同的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊(duì)。b、同樣請幼兒從大到

3、小排隊(duì)。2、不同顏色組。a、出示不同顏色的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊(duì)。b、同樣請幼兒從大到小排隊(duì)。c、幫助幼兒不受顏色干擾排序。四、操作活動：給樹排隊(duì)。1、比較大?。赫艺也桓赡z上哪棵樹大?哪棵樹小?師：你是用什么方法比較大小的?2、請幼兒將不同大小的樹按照從小到大的順序粘貼到相應(yīng)的位置，完成排序。活動反思數(shù)學(xué)是學(xué)前教育的重要組成部分，也是幼兒期重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點(diǎn)成為促進(jìn)幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學(xué)習(xí)方式中，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動中，我們可以看出教師并非采用灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念，而是采用多種有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的經(jīng)驗(yàn)?；顒又?，教師處處把幼兒放在主體地位，讓幼兒大膽嘗試、學(xué)習(xí)、比較運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行排列，體驗(yàn)與同伴交流的快樂。不足之處：每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，沒能有效地運(yùn)用小結(jié)語幫助幼兒疏理經(jīng)驗(yàn)。教師只有在活動中做到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、注重經(jīng)驗(yàn)的提升