2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班游戲活動教案《小馬過河》含反思

1、幼兒園小班游戲活動教案小馬過河含反思活動目標：1、鍛煉幼兒的平衡能力，培養(yǎng)其機智勇敢的精神。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚渖嘲?與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組活動過程一、開始部分:1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進入活動場地,進行隊形隊列練習,大圈-小圈-圓點-四隊體操隊形結束。2、聽音樂一起做熱身運動。二、基本部分:1、每人一個沙包:1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法

2、,集體練習。2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過河小馬過河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個沙包,聽到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋-平衡木,平衡到達另一端,幼兒自由活動,也可以分組比賽活動。規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。3、教師示范做動作。4、幼兒在活動場地上自由練習頭頂沙包兩手平舉的動作,老師及時糾正不正確的動作。!.快思.教案網(wǎng)出處!5、幼兒練習在平衡木上的動作,注意安全。6、分組比賽:小馬過河7、幼兒自我評價。三、活動延伸:一起探討沙包的多種玩法。四、結束部分:1、聽音樂跟隨老師做放松運教學反思1營造故事意境激發(fā)學習欲望本節(jié)課，我以童話“小馬過河”為背景，組織教

3、學。課一開始我簡單的給幼兒講述小馬接受任務去磨房，途中遇河，松鼠與老牛的話讓它不敢過河，只好回家問媽媽的故事。在隨后的教學中，緊緊圍繞“小馬過河”這個故事展開教學，從小馬練本領、小馬接受任務遇到大河、小馬想方法過河、到歡慶過河都是在這個情境中進行的，使學生作為故事的主人公參與學習過程，充分調動了幼兒學習的積極性，使教師、幼兒、教學內容融為一個整體。2挖掘生命內涵放飛學生心靈兒童的靈性也就是學生的天性，兒童的世界是一個充滿靈性的世界。兒童天生具有創(chuàng)造力，就看你教師有沒有給他機會。給幼兒提供更多發(fā)展的空間，是我設計本節(jié)課的一個重要砝碼。在教學過程中，我在抓住主教材的同時，忽略了次教材，以留給幼兒更多的創(chuàng)造空間。我想，幼兒的創(chuàng)造力是無窮的，幼兒一定會非常喜歡，因為這是他們的自己的方法，這是他們合作的成果，這是他們創(chuàng)造的結晶。3.巧設學習障礙練就生活本領平淡無奇固然可使學幼兒的輕松，但往往也會使幼兒感到乏味。本課根據(jù)幼兒特點，巧妙設置了學習的障礙，使幼兒在新需要與舊水平之間產(chǎn)生沖突，從而更好地學習。因此，我設計了這樣一個問題：“如果你是那匹小馬，你能過河嗎？”這個問題一定會激起學生學習的興趣，啟迪他們的思維，他們會利用以有的生活經(jīng)驗去思考，去實踐，甚至會將問題放到現(xiàn)實生活中去解決。這樣將