2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班音樂教案《變變變變沙發(fā)》含反思

1、大班音樂教案變變變，變沙發(fā)含反思活動目標：1在熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學玩音樂游戲變變變，變沙發(fā)。2嘗試用身體動作創(chuàng)編出各種沙發(fā)的造型，與同伴合作游戲。3體驗與不同伙伴合作游戲帶來的快樂。4使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲?；顒訙蕚洌河變簳雎蓜幼冏冏?，變沙發(fā)?；顒舆^程：一、幼兒復習律動變變變，變沙發(fā)。1、幼兒坐在位上隨樂舞蹈。指導語：森林里住著一群可愛的小猴子，我們就是那最帥氣的小猴哥和最漂亮的小猴妹，讓我們一起跟音樂來跳跳舞吧。2、幼兒兩人結(jié)伴，散點舞蹈。二、教師引導幼兒兩人互相撓癢癢，合作玩游戲。指導語：剛才，小猴哥和小猴妹一直都

2、是自己給自己撓癢癢，要是能有人幫忙那就太好了，你們會互相幫忙撓癢癢嗎？三、教師引導幼兒嘗試用小屁股變沙發(fā)玩游戲。1、教師講述故事情節(jié)-小猴哥和小猴妹們在森林里玩的時間太長都有點累了，可是又找不到休息的地方，他們想到輪流用自己的小屁股變成小沙發(fā)，這樣就可以讓好朋友在沙發(fā)上休息了。2、教師啟發(fā)幼兒嘗試用小屁股當沙發(fā)。指導語：誰愿意來試一試用小屁股變沙發(fā)？3、幼兒集體隨a'段音樂玩變沙發(fā)游戲。4、幼兒完整游戲一次。四、教師啟發(fā)幼兒用不同身體動作創(chuàng)編沙發(fā)造型，完整游戲。指導語：剛剛我們都是用小屁股來變小沙發(fā)的，除了屁股還可以用身體的哪些地方來變小沙發(fā)呢？誰來試一試？五教師引導幼兒交換舞伴，再次

3、游戲。指導語：現(xiàn)在我要增加難度了，在走走走的地方請大家去找新朋友玩，你們行不行？六邀請客人老師加入，再次游戲1-2遍?；顒臃此迹涸谖业慕虒W生涯中，極少去碰觸關(guān)于音樂方面的教學活動。但這次的家長開放日我不光是想呈現(xiàn)不一樣的教學風格對于我自己來說是個不小的挑戰(zhàn)。選擇“變沙發(fā)”這個教材也是在一次偶然的培訓中有幸聽到一名男教師的教學活動，在我們的印象中男老師可能是上體育課的比例高些，但這次這位老師給我們呈現(xiàn)了一堂原創(chuàng)的又與眾不同的音樂活動。我非常喜歡他的教學風格：輕松、自然、幽默又不失嚴謹。于是我萌發(fā)了想試著去嘗試這樣的活動。家長會前幾天，我心理一直在掙扎著：到底要不要上這節(jié)課？音樂活動最忌諱的就是亂

4、場，那就一發(fā)不可收拾了。我獨自坐在辦公室反反復復地看著教案，認真地揣摩著這節(jié)活動的內(nèi)涵和教育價值，思考過后我告訴自己：必須上，是壓力也是動力。作好決定后，我就要去聯(lián)系音樂的剪輯處，由于這次活動的唯一教具就是“音樂”，所以要把音樂剪輯的恰到好處，便于整個活動的順利開展。對于活動目標的理解也是非常重要的，本次活動的重點是引導幼兒用創(chuàng)造性的動作表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型，難點是兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)能與同伴共同作用比較合適的力度共同游戲?；顒赢斕欤⒆觽儗ξ业幕顒訚M是期待，因為在他們的印象中許老師上的課都是比較保守的，不太可能在一個自編故事的導入下孩子們的注意力相當?shù)募?，音樂的播放和肢體的表現(xiàn)把他們帶入了一個快樂的自由的世界。雖然人很多，但大家都是井井有序地跟著老師進入每個環(huán)節(jié)中。課后，我看了家長們的反饋表，他們都表示很喜歡這樣的音樂活動，其中有一個家長表示我的音樂活動又讓他回到了童年令他很開心。家長們的肯定對我是莫大的鼓勵，我認為凡是總有個開頭難，只要自己認定了并努力地去完成我相信收獲一定不會遙遠。小百科：