高中教案范文22篇匯編

1、高中教案(精選22篇)高中教案(一)：活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受上、下、里、外等空間方位。2、能按要求扮演角色參加游戲。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、設(shè)置一個(gè)家的場(chǎng)景。白兔和黑兔的頭飾。2、實(shí)物水果。3、幼兒畫(huà)冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分師：今天我們要到兔阿姨家去做客，做客的時(shí)候要注意些什么?二、基本部分1、看課件： 兔阿姨出遠(yuǎn)門(mén)回來(lái)了，給兔寶寶帶來(lái)許多水果，看一看，說(shuō)一說(shuō)有哪些水果。2、 看課件，(教師將水果藏在桌子上、椅子下、籃子里和籃子外)師：兔阿姨把許多水果都藏在家里了，請(qǐng)小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。3、繼續(xù)看課

2、件，我們?cè)俚搅硗獾姆块g找一找，有沒(méi)有藏著的水果了。4、操作，完成幼兒用書(shū)上的作業(yè)。按要求幼兒來(lái)藏水果。三、結(jié)束部分游戲：捉迷藏。將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一組幼兒扮白兔。先請(qǐng)黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戲時(shí)交換角色。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。高中教案(二)：常識(shí)教案身邊的危險(xiǎn)-火災(zāi)身邊的危險(xiǎn)火災(zāi)學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.      懂得簡(jiǎn)單科學(xué)的防火知識(shí)和技能，

3、形成初步的消防意識(shí)。2.      知道自我保護(hù)和求助他人的方法。3.      萌發(fā)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察積極思考的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色筆、繪畫(huà)紙、電腦、教學(xué)課件、易燃物品等等?；顒?dòng)過(guò)程一、            情境導(dǎo)入1.      火的自述：小朋友，你猜猜我是誰(shuí)。2.    &#

4、160; 生活經(jīng)驗(yàn)；講述火的產(chǎn)生與用途。3.      直奔主題：可我有些時(shí)候也很不聽(tīng)話，看我又做了什么壞事。二、            共同探討發(fā)生火災(zāi)的原因1.      集體討論：發(fā)生火災(zāi)的原因。2.      電教活動(dòng)：觀看錄象了解正確的逃生方法。三、      

5、0;     討論學(xué)習(xí)自救常識(shí)1.      自由討論：發(fā)生了火災(zāi)怎么辦？2.      電教活動(dòng)：觀看錄象了解正確的逃生方法。3.      游戲四、            觀看認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志1.      出示圖片，幼兒觀察，理解標(biāo)志的含義。2.&

6、#160;     討論標(biāo)志符號(hào)的共同點(diǎn)。3.      請(qǐng)幼兒回顧還見(jiàn)過(guò)那些標(biāo)志符號(hào)，注意聽(tīng)老師提問(wèn)。五、            搶答游戲你知道嗎？1.      出示圖片，幼兒搶答這樣的行為對(duì)嗎？2.      教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)情況。六、    

7、0;       學(xué)習(xí)兒歌結(jié)束活動(dòng)1.      學(xué)習(xí)兒歌：電腦說(shuō)今天它還給我們帶來(lái)了一首兒歌，想不想學(xué)。2.      小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。常識(shí)教案身邊的危險(xiǎn)火災(zāi)高中教案(三)：中班音樂(lè)洗衣機(jī)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)游戲，能跟著音樂(lè)節(jié)奏用各種動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)互相合作游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件:衣服放入洗衣機(jī)；水放入洗衣機(jī)，衣服漂起來(lái)了；洗衣機(jī)漂洗左右轉(zhuǎn)動(dòng)；洗衣機(jī)脫水朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)。2、音樂(lè)我愛(ài)洗澡

8、節(jié)選活動(dòng)過(guò)程：一、回憶洗衣機(jī)洗衣服的程序，初步感受音樂(lè)。1、小朋友們，你們看見(jiàn)過(guò)媽媽用洗衣機(jī)洗衣服嗎？怎樣洗的？（幼兒自由回答）2、老師帶來(lái)一段視頻，看看是不是怎樣.(播放視頻)教師：先放臟衣服，一件、兩件、三件、四件；放水了，衣服慢慢慢慢的漂起來(lái)加點(diǎn)洗衣液；現(xiàn)在洗衣服了，洗衣機(jī)左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；衣服甩干了。問(wèn)：束老師剛才做了那些事？（放衣服、）和媽媽一樣嗎？3、今天束老師帶來(lái)一個(gè)洗衣舞，你們想學(xué)嗎？請(qǐng)你跟著音樂(lè)想一想、做一做。4、你們想好了嗎？把你們的洗衣舞跳給老師看看。老師下位學(xué)習(xí)個(gè)別幼兒動(dòng)作。二、分段欣賞音樂(lè)，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。剛才我看到你們做了好多好看的洗衣舞的動(dòng)作，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。1、

9、剛才我們往洗衣機(jī)里放什么？（臟衣服）你怎么放的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。（音樂(lè)）你怎么放的？2、 衣服放好了，放水了，衣服是怎么漂起來(lái)的？我們跳的是洗衣舞，漂的動(dòng)作要好看一點(diǎn)。（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）教師念幼兒做。跟著音樂(lè)做。注意要一下一下的做。3、衣服在洗衣機(jī)它是怎么轉(zhuǎn)的？你是衣服怎么轉(zhuǎn)？我們來(lái)學(xué)學(xué)他。我們都是衣服，我們?cè)谙匆聶C(jī)里怎么轉(zhuǎn)？把手牽起來(lái)（轉(zhuǎn)停一停，轉(zhuǎn)停一停）我們是被洗衣機(jī)帶著左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的。4、衣服洗好了，要甩干，甩干是怎樣的？（快快的，而且朝著一個(gè)方向轉(zhuǎn)）小衣服們，手拉手，準(zhǔn)備好。注意了聽(tīng)著音樂(lè)轉(zhuǎn)起來(lái)。教師小結(jié)：注意安全、注意跟著音樂(lè)，小跑步的時(shí)候，身體和頭側(cè)過(guò)來(lái)朝著跑的方向。三、

10、玩音樂(lè)游戲洗衣機(jī)1、小朋友想不想來(lái)玩洗衣機(jī)的游戲，一起起立，做成一個(gè)大大的洗衣機(jī). 我們請(qǐng)王老師來(lái)做主人，請(qǐng)到的小朋友和王老師做臟衣服，其他的小朋友做洗衣機(jī)。我們要帶著衣服朝左轉(zhuǎn)，朝右轉(zhuǎn)。2、剛才是王老師做主人，現(xiàn)在誰(shuí)想來(lái)做小主人。音樂(lè)開(kāi)始要把衣服請(qǐng)出來(lái)。3、剛才你們玩的開(kāi)心嗎？我們請(qǐng)客人老師一起來(lái)玩一玩。謝謝客人老師，結(jié)束活動(dòng)。高中教案(四)：青島版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)觀察賊鷗教案教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第6頁(yè)“信息窗2”，“你說(shuō)我講”第一個(gè)紅點(diǎn)的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1、了解數(shù)位（個(gè)位、十位、百位）的意義及順能正確地讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生_思考的良好習(xí)慣。3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)

11、系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，觀察情景圖1、同學(xué)們也讓我們踏上神秘的南極大陸進(jìn)行實(shí)地考察，好嗎？2、你在南極大陸上都看到了什么？看誰(shuí)能把話說(shuō)完整。3、先讓我們估計(jì)一下，天上有多少只賊鷗？冰上有多少只賊鷗？冰上有多少只企鵝？有多少只海豹？學(xué)生試著估計(jì)一下，并說(shuō)說(shuō)是根據(jù)什么估計(jì)出來(lái)的？4、提出問(wèn)題5、過(guò)望遠(yuǎn)鏡我們觀察到天上有四十七只賊鷗、冰上三十二只賊鷗、冰上還有三十二只企鵝、二十二只海豹。6、看樣子南極的朋友還真不少，就讓我們用數(shù)字把朋友的數(shù)量記錄下來(lái)好嗎？二、解決問(wèn)題1、想一想，這些數(shù)字你想怎樣記？2、把你的好辦法，跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，讓他們幫你聽(tīng)聽(tīng)怎么樣。3、你能把這些數(shù)字

12、記錄下來(lái)嗎？試一試。4、相信你會(huì)把這些數(shù)字讀得非常正確。5、小組同學(xué)交流想法，并用計(jì)數(shù)器演示。教師結(jié)合學(xué)生的回答用計(jì)數(shù)器幫助演示數(shù)的寫(xiě)法，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一位上的數(shù)表示的意義，加深數(shù)位意義的理解。6、小組內(nèi)一個(gè)同學(xué)用計(jì)數(shù)器演示，其余同學(xué)讀數(shù)并把數(shù)字記錄下來(lái)7、小結(jié)：通過(guò)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，你都有什么發(fā)現(xiàn)？揭示：讀書(shū)和寫(xiě)數(shù)，都從高位起。三、應(yīng)用拓展1、聯(lián)系生活實(shí)際，找一找我們的周?chē)裁吹胤接玫綌?shù)字？（全班學(xué)生的總數(shù)、男同學(xué)的人數(shù)、女同學(xué)的人數(shù)等等）。先讓學(xué)生用該數(shù)字說(shuō)一句話，再讓其余同學(xué)把數(shù)字記錄下來(lái)。2、“自主練習(xí)”第一題，先讓學(xué)生獨(dú)自做題，把自己寫(xiě)的數(shù)讀給小組同學(xué)聽(tīng)，在小組內(nèi)交流寫(xiě)法。3、“自主練習(xí)”

13、第二題，先讓學(xué)生整體觀察這張表，有什么發(fā)現(xiàn)？再讓學(xué)生_填寫(xiě)各空格里的數(shù)。填完后，先讓學(xué)生自己觀察有什么發(fā)現(xiàn)？小組交流。全班匯報(bào)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生講自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？四、課后反思：高中教案(五)：綱要中指出：要利用藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對(duì)包餃子，吃餃子并不陌生，所以興趣很濃。首先通過(guò)音樂(lè)欣賞，結(jié)合圖譜，讓幼兒初步感知音樂(lè)，了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)，讓幼兒了解ABA三段式結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，把三段式結(jié)構(gòu)用搟餃皮、包餃子煮餃子三個(gè)內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)，其中煮餃子部分有兩個(gè)幼兒有點(diǎn)走神，不太投入。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題的原因是師幼互

14、動(dòng)的不好，雖然我把動(dòng)作的創(chuàng)編全交給了孩子們，但我也不應(yīng)該把自己置身事外，如果我能和孩子們一起表演，能把動(dòng)作再做的夸張一點(diǎn)，這樣既能吸引孩子的注意力，也能讓幼兒的表演更放松，跟形象。高中教案(六)：摸石子過(guò)河活動(dòng)目標(biāo)：能手腳配合、雙腳交替踩在報(bào)紙上進(jìn)行游戲，發(fā)展手、腳協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力?；顒?dòng)材料：舊報(bào)紙每人兩張?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒每人拿兩張舊報(bào)紙(石子)鋪在地上。2、過(guò)河開(kāi)始，兩腳向前邁步，分別踩在不同的“石子”上面。后腳前移，與前腳踩到同一“石子”上后，向后轉(zhuǎn)身，拿起后面的“石子”鋪到前面;雙腳繼續(xù)前移踩住剛鋪好的“石子”，再次向后轉(zhuǎn)身，把后面的“石子”鋪到前面。如此循環(huán)進(jìn)行，手腳配合，練習(xí)雙腳交

15、替在報(bào)紙上行進(jìn)。規(guī)則：雙腳一直在報(bào)紙上行進(jìn)，不能踩到地面。提示：1、把后面的報(bào)紙放到前面時(shí)，控制好兩張報(bào)紙間的距離。放的太遠(yuǎn)腳踩不到，放得太近又影響速度。2、游戲熟練后，可以縮小報(bào)紙的面積，或增加難度進(jìn)行練習(xí)。還可以進(jìn)行一些比賽，以促使幼兒提高行進(jìn)速度。20_年高中教案(七)：教學(xué)內(nèi)容：短繩、長(zhǎng)繩教學(xué)目標(biāo)：(水平三)(1)通過(guò)競(jìng)賽激勵(lì)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。(2)使學(xué)生在活動(dòng)中掌握跳繩的要領(lǐng)，并在活動(dòng)中創(chuàng)新、研究出新的跳法。(3)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、友好合作愛(ài)憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。課型：新授課時(shí)：1教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)跳繩的要領(lǐng)，體會(huì)起

16、跳時(shí)機(jī)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)練、探究、創(chuàng)新(教學(xué)理念：以終身體育指導(dǎo)思想為核心。以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力為目標(biāo)。讓學(xué)生在學(xué)練中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。積極參與運(yùn)動(dòng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)合作。學(xué)會(huì)創(chuàng)新。通過(guò)設(shè)置教學(xué)競(jìng)賽、語(yǔ)言描述、學(xué)生表演、小組展示等手段。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。體會(huì)體育的競(jìng)爭(zhēng)與合作。感受到成功的喜悅。)教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣1、組織上課，學(xué)生站成V字形。2、師生問(wèn)好。3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們你們會(huì)編徒手操嗎?下面我們一起編一套徒手操吧!以我們學(xué)過(guò)的各種跳繩動(dòng)作為基礎(chǔ)。編一套繩操。生：學(xué)生分散，邊創(chuàng)編邊練習(xí)。學(xué)生表演自編的繩操，一起練習(xí)幾個(gè)有特點(diǎn)動(dòng)作。(設(shè)計(jì)意圖：

17、一反過(guò)去單調(diào)枯燥的慢跑。采用創(chuàng)編繩操，進(jìn)入了角色。自由發(fā)揮練習(xí)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中身心很快進(jìn)入狀態(tài)，達(dá)到熱身的目的。)二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)師：我們剛剛編了一套繩操，那么誰(shuí)知道還有哪種新的跳法?我們一起編幾種好不好?生：好!(集體回答)師：在創(chuàng)編之前，老師提供幾個(gè)信息。1、幾個(gè)人合作的跳法。2搖的高度和數(shù)量變化的跳法。3多繩多人跳法。師：大家能不能編出來(lái)?生：能!(集體回答)(一)、創(chuàng)編短繩的跳法重點(diǎn)：自主學(xué)練，創(chuàng)編學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：各種跳短繩的方法師：同學(xué)們我們比一比吧!看一看誰(shuí)編的多、誰(shuí)編的新穎。生：分散嘗試學(xué)練。師：剛才同學(xué)們練得很認(rèn)真，下面同學(xué)們自薦給大家表演創(chuàng)編的跳法。教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)、方法。教師及

18、時(shí)給表演的同學(xué)評(píng)價(jià)，并且總結(jié)學(xué)生的跳法，供學(xué)生練習(xí)。學(xué)生再次練習(xí)。(二)集體練習(xí)長(zhǎng)跳繩重點(diǎn)：學(xué)生跑入時(shí)機(jī)，起跳時(shí)機(jī)。難點(diǎn)：集體練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們我們學(xué)習(xí)短繩手跳法，那么長(zhǎng)跳繩大家會(huì)嗎?生：會(huì)。(集體回答)師：下面大家舉行一場(chǎng)比賽吧!“八字接力”生：分成四個(gè)小組，自主嘗試練習(xí)，然后比賽。師：總結(jié)評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)，下面請(qǐng)各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動(dòng)作。三、知識(shí)延伸分組競(jìng)賽，看一看哪組長(zhǎng)、短繩新跳法多，并且能介紹方法。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教學(xué)比賽，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)新。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，積極參與鍛煉身體。)四、舒展身心師：剛才我們創(chuàng)編了那么多的練習(xí)

19、方法下面我們慶祝一下，一起跳集體舞小白船，放音樂(lè)，師生共舞。最后，教師組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。同時(shí)要求給教師的表現(xiàn)作一番評(píng)價(jià)。下課，師生共同收拾體育器材。(培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣)(設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)響起，師生共舞。讓學(xué)生與教師之間真正產(chǎn)生心靈之間的溝通，同時(shí)也讓學(xué)生消除疲勞。通過(guò)學(xué)習(xí)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等手段，讓學(xué)生踴躍參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，在此看到自己的長(zhǎng)處與不足，下課前讓學(xué)生給教師的表現(xiàn)作一評(píng)價(jià)，體現(xiàn)師生之間互相平等，互相尊重的真摯情感。從學(xué)生的評(píng)價(jià)中獲得他們的需求，知道努力的方向。)高中教案(八)：活動(dòng)目標(biāo)1、知道“六一”是兒童節(jié)，感受“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)氣氛。2、嘗試與同伴合作集體組畫(huà)，表現(xiàn)出小朋

20、友慶祝兒童節(jié)的情節(jié)。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒有畫(huà)動(dòng)態(tài)人的經(jīng)驗(yàn)。2、長(zhǎng)卷紙、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程1、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)“六一”節(jié)快樂(lè)的事情，說(shuō)說(shuō)小朋友都是怎么度過(guò)“六一”兒童節(jié)的？都做了哪些開(kāi)心的事。2、觀察了解動(dòng)態(tài)的人物有哪些不同的造型及繪畫(huà)技巧。（1）先請(qǐng)一名幼兒做拿起球跳舞的動(dòng)作，大家討論觀察：胳膊應(yīng)該是怎么樣的？跳舞時(shí)胳膊和腿應(yīng)該是怎么樣的？（2）再請(qǐng)幼兒做其他各種動(dòng)態(tài)的造型動(dòng)作，同伴欣賞觀察身體、四肢等造型的不同。3、幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（1）講解長(zhǎng)卷作畫(huà)的組合及布局：今天我們?cè)谑裁吹胤嚼L畫(huà)，和平時(shí)使用的材料有

21、什么不同？提醒幼兒在做長(zhǎng)卷畫(huà)時(shí)候，要提前想好在某處畫(huà)，畫(huà)多大。（2）幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒散開(kāi)，不要擠在一起對(duì)于繪畫(huà)動(dòng)態(tài)人有困難的幼兒，教師可以做出動(dòng)作，讓幼兒觀察著畫(huà)。（3）幼兒根據(jù)自己的繪畫(huà)內(nèi)容適當(dāng)添畫(huà)背景，如房子、花壇、大樹(shù)等。4、展示和欣賞作品。教師和幼兒一起將長(zhǎng)卷在活動(dòng)室展出，可以分別請(qǐng)幼兒向大家介紹作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。高中教案(九)：小班美術(shù)教案：美麗的樹(shù)林目的：1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹(shù)木，初步了解春天樹(shù)木的基

22、本特征。2、學(xué)習(xí)拓印作畫(huà)，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：各種拓印材料若干過(guò)程：一 觀察春天的樹(shù)木，感受春天樹(shù)木的特征。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？對(duì)了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來(lái)了，小草變綠了，小花也開(kāi)了，我們來(lái)看看大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶有沒(méi)有回來(lái)？（幼兒自由觀察）教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出行狀、大小、顏色的不同）教師小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，知道這些樹(shù)葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹(shù)媽媽和這么多可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個(gè)大樹(shù)媽媽正在傷心呢，她們的樹(shù)葉

23、寶寶到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)，我們來(lái)幫她們找，好嗎？二、幼兒拓印1、認(rèn)識(shí)拓印材料。2、師簡(jiǎn)單示范拓印的方法。3、幼兒作畫(huà)。（引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓印）三、教師講評(píng)樹(shù)媽媽今天很開(kāi)心，她說(shuō)要謝謝我們小三班的小朋友呢，因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹(shù)葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)??？（不用謝）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。高中教案(一十)：高中地理火山教案高中地理試講教案火山一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能說(shuō)出火山的概念、組成及其形成;【過(guò)程與方法】通過(guò)觀察模擬實(shí)驗(yàn)，能描述火山的形成過(guò)程;【情感態(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)生能夠體會(huì)自然地理的神奇之美。二、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】火山的組成以及火山的形成。【教學(xué)難點(diǎn)】火山的形成過(guò)程。

24、三、教學(xué)方法設(shè)置情境法、講授法、演示實(shí)驗(yàn)法。四、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入PPT展示一組的圖片同學(xué)們，上課前老師給大家展示一組圖片，大家看看圖片上的地方是哪里?我聽(tīng)到很多同學(xué)都認(rèn)出來(lái)了，說(shuō)是日本的富士山，很正確，富士山是日本人的象征和驕傲。那同學(xué)們知不知道，富士山是屬于我們上節(jié)課所學(xué)的三種山岳類(lèi)型中的哪一類(lèi)?對(duì)，屬于火山。這節(jié)課，我就一起來(lái)具體學(xué)習(xí)一下火山。(板書(shū)課題)(二)新課教學(xué)1、教師做演示實(shí)驗(yàn)，模擬火山形成過(guò)程：在桌上放一個(gè)錐形瓶，瓶中裝適量白醋和洗滌劑，用滴管向錐形瓶中滴入小蘇打溶液。滴入后，瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生泡沫，隨著泡沫的不斷增加，溢出瓶外，堆積在錐形瓶周?chē)＝處熥鰧?shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，觀

25、察時(shí)注意保持安全距離，解決以下問(wèn)題：(1)學(xué)生觀察后，描述所看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(2)學(xué)生運(yùn)用初中所學(xué)化學(xué)知識(shí)酸堿，解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。(3)學(xué)生類(lèi)比演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及產(chǎn)生的原因，推理火山的形成過(guò)程。最后，教師總結(jié)歸納火山的形成過(guò)程：處于底下深處的巖漿，在巨大的壓力作用下，沿著地殼的中央噴出口或管道噴出。處于底下深處的巖漿，在巨大的壓力作用下，沿著地殼的中央噴出口或管道噴出。這樣形成的山體就是火山。如果巖漿是沿著地殼的線狀裂隙流出，往往形成的是寬廣的玄武巖高原。2、結(jié)合課本和實(shí)驗(yàn)后的泡沫狀態(tài)，學(xué)生思考并回答：(1)火山由哪幾部分組成?(2)每個(gè)部分分別對(duì)應(yīng)泡沫堆的哪個(gè)部位?3、結(jié)合課本，學(xué)生回答

26、：火山的規(guī)模范圍有多大?(三)鞏固拓展(1)PPT展示我國(guó)長(zhǎng)白山天池的視頻和圖片。(2)介紹、的相關(guān)小知識(shí)。(四)小結(jié)作業(yè)課下搜集其他火山的相關(guān)資料，做成PPT或視頻，下節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)和分享。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思高中教案(一十一)：夏日教案設(shè)計(jì)楊樹(shù)林鄉(xiāng)會(huì)課會(huì)診教案夏日教案設(shè)計(jì)楊樹(shù)林中心小學(xué)秦巍教材分析這首詩(shī)描寫(xiě)了初夏時(shí)節(jié)江南農(nóng)村的景象。樹(shù)上掛滿(mǎn)了金黃色的梅子，枝頭的杏子也不小了。田野里，小麥已開(kāi)花，一片雪白；菜花有的已結(jié)籽，顯得稀稀落落的；路上的人很少，籬笆邊，只有蜻蜓和蛺蝶上下翻飛。詩(shī)人筆下的鄉(xiāng)村一片寧?kù)o祥和，充滿(mǎn)濃郁的農(nóng)村生活風(fēng)貌。詩(shī)中用梅子黃,杏子肥,菜花稀,寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特

27、點(diǎn),有化花有果,有色有形.教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和一個(gè)部首，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2.了解采字的字理演變過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.3.正確,流利,有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī).體會(huì)詩(shī)人對(duì)夏日農(nóng)村的喜愛(ài)之情.教學(xué)準(zhǔn)備：1.課文掛圖、字理演變圖、生字卡片或課件。2.朗誦的背景音樂(lè)。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1.朗讀感悟(1)在朗讀感悟之前，可通過(guò)學(xué)生課前預(yù)習(xí)介紹或教師介紹，了解詩(shī)人的情況，然后教師有感情朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)的.韻律節(jié)奏美。(2)采用領(lǐng)讀、組內(nèi)競(jìng)賽讀、個(gè)別指讀、自由讀的方法將詩(shī)讀熟。感知詩(shī)境，并能形成古詩(shī)的畫(huà)面，達(dá)到流利背誦。(3)在詩(shī)中定位生字。2.識(shí)字與寫(xiě)字(1)鑒于學(xué)生已具備一

28、定的自主識(shí)字能力，因此可讓學(xué)生先自學(xué)生字：說(shuō)說(shuō)可以用什么樣的方法記住這個(gè)字。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，安排小組合作學(xué)習(xí)，探討、交流識(shí)字的方法，再推薦幾個(gè)代表在全班交流經(jīng)驗(yàn)。教師隨機(jī)采用開(kāi)火車(chē)讀卡片或同桌、小組內(nèi)的同學(xué)互相認(rèn)讀等方式強(qiáng)化讀音，并及時(shí)糾正容易讀錯(cuò)的字。(2)字音：”采”是平舌音?！被h、惟、稀、蝶”的字音比較難讀，教師要采取多種讀法強(qiáng)化學(xué)生記憶。(3)”采”是會(huì)意字，表示以手在樹(shù)上采摘果實(shí)和葉子?！暗⒎?、菜、稀、惟、籬”都是形聲字，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)識(shí)記。調(diào)動(dòng)學(xué)生生活體驗(yàn)，尋找在生活中用過(guò)哪些詞。如”我有一支黃色的鉛筆”的”黃”，”夏天很熱”的”夏”。還可以采用部件組合的方法識(shí)記

29、生字。試著給這些會(huì)認(rèn)的字組詞，并引導(dǎo)學(xué)生大聲地讀出來(lái)。教師及時(shí)糾正字音組詞的錯(cuò)誤。(4)本課要求寫(xiě)的生字較多，可在課上選擇”梅、麥、采、菜”四個(gè)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。在認(rèn)讀和寫(xiě)字的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)識(shí)字、寫(xiě)字的規(guī)律?！丙湣弊值南虏恳黄埠娃嘁煺归_(kāi)，”菜”中部的”爪”字要小點(diǎn)，”艸”要蓋住”采”。(5)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師注意不要貪多求快，努力培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察再下筆的好習(xí)慣。3.活動(dòng)提示(1)連一連設(shè)計(jì)找朋友的游戲，先在組內(nèi)找，再讓同學(xué)在全班找。找到朋友后還可以組一個(gè)詞。(2)讀一讀可采取組長(zhǎng)領(lǐng)讀、小組領(lǐng)讀、個(gè)別領(lǐng)讀的方式強(qiáng)化記憶。(3)寫(xiě)一寫(xiě)重點(diǎn)識(shí)記兩個(gè)成語(yǔ)：”無(wú)中生有”、”有口無(wú)心”，試著討論：生活

30、中哪些地方能用上這兩個(gè)成語(yǔ)?(4)說(shuō)一說(shuō)根據(jù)題中給出的反義詞引導(dǎo)學(xué)生照樣子說(shuō)出幾個(gè)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)反義詞要注意對(duì)仗工整，以免出現(xiàn)”黑-不黑”的情況。(5)背一背曉出凈慈寺送林子方描寫(xiě)了西湖的夏景，引導(dǎo)學(xué)生背誦積累。高中教案(一十二)：回憶我的母親教案回憶我的母親教案廣州市華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳光榮廣州市天河區(qū)華美學(xué)園（_*） 教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)回憶錄的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序有重點(diǎn)地選取典型材料來(lái)表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫(xiě)法和運(yùn)用樸素、簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描述的方法。三、學(xué)習(xí)朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的美德，體會(huì)作者對(duì)母親的思念、敬愛(ài)之情。教學(xué)設(shè)想一、使學(xué)生了解

31、，朱德同志所具備的崇高品質(zhì)和革命精神，與他的母親對(duì)他的教育、影響和熏陶是分不開(kāi)的。這是一位平凡而偉大的母親。二、學(xué)習(xí)運(yùn)用質(zhì)樸平實(shí)的語(yǔ)言，選擇精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)歌頌?zāi)赣H的“勤勞一生”，表達(dá)作者深切真摯的感情的.寫(xiě)法。深入理解文章最后四段的內(nèi)容和作用。這些應(yīng)作為重點(diǎn)講清楚。三、文中記敘的多是平凡瑣事，涉及歷史上的一些社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生不熟悉。按時(shí)間順序來(lái)組織材料，“時(shí)間”概念一定要弄明確，不能模糊。這些難點(diǎn)一定要幫學(xué)生理解。四、主要教法是設(shè)疑、點(diǎn)撥、講析、討論、總結(jié)?？蛇m當(dāng)運(yùn)用電教手段。如文章按時(shí)間順序記敘母親的經(jīng)歷，表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)，可列一個(gè)表，繪制在軟片上，運(yùn)用投影機(jī)，采用邊講析邊打出相關(guān)的內(nèi)容項(xiàng)目的

32、方法，將思路逐步向?qū)W生理解，使學(xué)生對(duì)全文的主要內(nèi)容能較好地掌握。五、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。4 5 6 7高中教案(一十三)：教學(xué)目的：通過(guò)“愛(ài)的教育”系列叢書(shū)或文章的推薦，讓學(xué)生感受愛(ài)，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)，同時(shí)激發(fā)讀書(shū)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受愛(ài)，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)，同時(shí)激發(fā)讀書(shū)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：“愛(ài)的教育”系列叢書(shū)或文章的推薦。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入激情1、話題1：你需要愛(ài)嗎？冰心有句名言：有了愛(ài)就有了一切。關(guān)于愛(ài)的思想與觀念，貫穿了每一個(gè)人的一生，愛(ài)母親，愛(ài)父親，愛(ài)弟弟，愛(ài)一切人；愛(ài)小貓、小狗和一切小動(dòng)物；愛(ài)星星，愛(ài)大海，愛(ài)大自然中的一切；愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)整個(gè)地球2

33、話題2：但是，怎么去愛(ài)呢？我常常碰到看到聽(tīng)到一些人由于不會(huì)愛(ài)而引起誤會(huì)，造成痛苦的事。比如有的同學(xué)痛苦的說(shuō)：“我是愛(ài)你的呀，為什么你不明白我的愛(ài)，反而怪罪我呢？”那么，同學(xué)之間、師生之間、父母與孩子之間、孩子與社會(huì)之間應(yīng)該怎樣相處，怎樣相互幫助、相互理解，當(dāng)我們有了困難，犯了錯(cuò)誤，又應(yīng)該怎樣對(duì)待，對(duì)貧困的、殘疾的、學(xué)習(xí)困難的、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的等等不同的人又應(yīng)該怎樣對(duì)待呢？這不僅使學(xué)生的問(wèn)題，也是老師的問(wèn)題，家長(zhǎng)的問(wèn)題，3小調(diào)查：你會(huì)愛(ài)嗎？二好書(shū)推薦1有這樣一本書(shū)，能夠做我們的老師。那就是愛(ài)的教育，一部全世界兒童、老師、家長(zhǎng)必讀的書(shū)。不同的人讀這本書(shū)有不同的推薦理由。孫老師的推薦理由：A以故事形式進(jìn)行

34、愛(ài)的教育，是一本寫(xiě)給兒童的做人的教科書(shū)。B用孩子的日記講述故事，仿佛事情就在我們中間。C讀故事讓我們做真正的人。聽(tīng)聽(tīng)作者、譯者的話：愛(ài)的教育（原名Cuore，直譯為心）是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩恩利科的眼光，從4年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天，一直寫(xiě)到第二年7月份。記載了小學(xué)生恩利科九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、自然之愛(ài)、家鄉(xiāng)之愛(ài)、祖國(guó)之愛(ài)每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡

35、，完全在用愛(ài)去感受生活。此書(shū)以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想，更貼近孩子的內(nèi)心世界，也更能被孩子們接受，是一生必讀的教育經(jīng)典。夏丏尊先生在翻譯愛(ài)的教育時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！蓖瑢W(xué)的推薦理由：讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)（略）三分享好書(shū)四讀后送話1愛(ài)祖國(guó)；2愛(ài)人民；3愛(ài)父母；4愛(ài)兄弟姐妹；5愛(ài)老師、同學(xué)、他人；6愛(ài)自己；7愛(ài)大自然；8讓好書(shū)教會(huì)我們愛(ài)，教會(huì)我們做人！五課堂總結(jié)讀書(shū)的好習(xí)慣：A邊讀邊想；B聯(lián)系實(shí)際；C認(rèn)真摘抄；D天天讀書(shū)。高中教案(一十四)：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)沙漠教案活動(dòng)目標(biāo)：1、向幼兒介紹

36、沙漠，擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。2、認(rèn)識(shí)沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。3、引導(dǎo)幼兒知道沙漠對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么危害。3、讓幼兒懂得我們應(yīng)該怎樣防止沙漠沙化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀、人手一支筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的畫(huà)面，初步了解駱駝的主要特征。-教師：畫(huà)面上有什么？駱駝是什么樣子的？-教師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？-教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？-教師：駱駝?dòng)惺裁从猛荆?教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里

37、的.水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰?？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以?xún)?chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱(chēng)駱駝為沙漠之舟。2、組織幼兒討論：-教師：你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？-教師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）-教師：沙漠對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么危害？我們應(yīng)該怎樣防止沙化？3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植

38、物。沒(méi)有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交談，教師可尋找相應(yīng)的書(shū)籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。-觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：沙漠里有哪些動(dòng)物？它們叫什么名字？-請(qǐng)你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。小百科：沙漠，主要是指地面完全被沙所覆蓋、植物非常稀少、雨水稀少、空氣干燥的荒蕪地區(qū)。沙漠亦作“ 沙幕 ”，干旱缺水，植物稀少的地區(qū)。沙漠地域大多是沙灘或沙丘，沙下巖石也經(jīng)常出現(xiàn)。高中教案(一十五)：大班音樂(lè)游戲大中國(guó)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂(lè)曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈大中國(guó)。2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作，能按照音樂(lè)的節(jié)奏表演。3、注意自己的.彩條不與同伴的相互纏繞?；顒?dòng)

39、準(zhǔn)備：1、音樂(lè)CD或磁帶，CD機(jī)或錄音機(jī)一臺(tái)。2、音樂(lè)舞蹈大中國(guó)的VCD，VCD一臺(tái)，電視機(jī)一臺(tái)。幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放音樂(lè)舞蹈大中國(guó)，感受樂(lè)曲的風(fēng)格。1、教師：你聽(tīng)到了什么甲聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？2、使幼兒知道音樂(lè)歌曲的名字叫大中國(guó)。教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動(dòng)作。3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。教師：這是什么啊甲你們覺(jué)得用彩條可以怎么跟著音樂(lè)跳舞呢？4、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂(lè)歡快活潑的情緒。教師：你們仔細(xì)看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作？二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，感受樂(lè)曲的旋律。1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步，加上手

40、臂的動(dòng)作，并隨音樂(lè)練習(xí)。2、教師哼唱音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動(dòng)作。3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。4、教師選取四個(gè)不同方位的動(dòng)作，大家隨音樂(lè)集體練習(xí)。三、紅綢舞大中國(guó)。教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找空地方，隨著歡快的音樂(lè)完整地表演紅綢舞大中國(guó)。高中教案(一十六)：教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“推薦、眼簾、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳”等詞語(yǔ)。那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)2 正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解課文內(nèi)容，

41、聯(lián)系上下文體會(huì)文中含義深刻的句子。4初步學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣，懂得學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人。5通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受葉老對(duì)文一絲不茍，對(duì)人平易真誠(chéng)的文品和人品。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能正確讀出“推薦、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳、曲線、春風(fēng)拂面、映入眼簾”等詞語(yǔ)。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3理清課文思路，理解“我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，/如春風(fēng)拂面。”這個(gè)含義深刻的句子。4初步學(xué)習(xí)修改作文的方法，感受葉老的認(rèn)真、平和。教學(xué)重點(diǎn)理解“我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面?！边@個(gè)含義深刻的句子

42、。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)修改作文的方法，認(rèn)識(shí)兩個(gè)修改符號(hào)，并能運(yùn)用其修改句子中的問(wèn)題。一、揭示課題，激趣導(dǎo)入剛才我們復(fù)習(xí)了爬山虎的腳，今天我們要學(xué)習(xí)這篇課文也寫(xiě)到了爬山虎，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知（一）放聲讀課文，把字音讀正確，語(yǔ)句讀通順。（二）自學(xué)生字新詞同桌練習(xí)讀準(zhǔn)含有生字的詞語(yǔ)。（三）檢查自學(xué)情況1開(kāi)火車(chē)形式讀詞。2自由讀句子。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，/article/幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。3指導(dǎo)“曲”在“曲線”這個(gè)詞中的讀音。4自由讀這兩組詞。想想第一組和第二組分別是寫(xiě)誰(shuí)的。莫名其妙愣住意外認(rèn)真平和

43、質(zhì)樸第一組寫(xiě)肖復(fù)興。第二組寫(xiě)葉圣陶。（四）理清課文結(jié)構(gòu)課文寫(xiě)了葉圣陶先生和“我”之間的哪兩件事？怎么分成兩部分？（修改作文15邀請(qǐng)做客610）三、細(xì)讀課文，重點(diǎn)品味（一）出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)默讀課文第一部分，思考：拿到葉老為“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？（二）全班交流1第三自然段翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，/sjbwz/幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。高中教案(一十七)：秋教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能大膽、自信地演唱歌曲秋，從中表現(xiàn)勞動(dòng)豐收的愉快、唱出勞動(dòng)的美。啟發(fā)學(xué)生利用自己的手、腳、嘴等身體部位為歌曲伴奏

44、，即興編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行歌唱表演等。教學(xué)重、難點(diǎn)：能大膽、自信地參與創(chuàng)編、表演。能用優(yōu)美的聲音 演唱歌曲秋。讓學(xué)生在各種音樂(lè)活動(dòng)中，領(lǐng)悟到勞動(dòng)的快樂(lè)、勞動(dòng)的美。教與學(xué)的準(zhǔn)備：課件、電子琴、道具教學(xué)的安排：1課時(shí)一、激趣活動(dòng)：（猜一猜）1、教師模仿勞動(dòng)的動(dòng)作讓學(xué)生猜。2、指名學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做那些力所能及的事。3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上來(lái)表演一遍，其他同學(xué)猜一猜他在干什么（隨電子琴播放出的節(jié)奏）4、教師帶著大家一起做動(dòng)作（播放秋的歌曲音樂(lè)旋律）。二、感受并學(xué)習(xí)歌曲主要節(jié)奏導(dǎo)言：同學(xué)們剛才可愛(ài)的樣子吸引來(lái)了兩位小客人，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？它們想考考大家，它們敲一段節(jié)奏后，你們能模仿出來(lái)嗎？試一試！用口技模仿節(jié)奏。（

45、這一練習(xí)為之后的為歌曲伴奏，奠定了基礎(chǔ)，分散了難點(diǎn)）。三、學(xué)習(xí)歌曲：導(dǎo)言：同學(xué)們這么聰明肯定能聽(tīng)出他們?cè)诟陕铮∧銈兟?tīng)！1、觀看課件，使學(xué)生理解歌詞大意。2、學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞。3、欣賞秋歌曲MTV。4、教師范唱。5、學(xué)生張口默唱。6、輕聲唱。7、啟發(fā)學(xué)生帶著高興的情緒演唱秋。教師與學(xué)生合作演唱秋。四、創(chuàng)編、表演導(dǎo)言：同學(xué)們不僅是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，而且今天很好地演唱了秋這首歌曲?？上Ы裉爝@兒沒(méi)有打擊伴奏樂(lè)器為歌曲伴奏。大家能想個(gè)法子來(lái)為歌曲伴奏嗎？1、啟發(fā)學(xué)生利用自己的手、腿、口技為歌曲編創(chuàng)伴奏。2、隨秋歌曲為歌曲音樂(lè)拍節(jié)奏為歌曲伴奏。3、教師頭戴喜鵲頭飾扮演媽媽邀請(qǐng)愛(ài)勞動(dòng)的小喜鵲寶寶們?cè)诮淌绎w行，欣賞

46、秋色，收獲秋天。4、啟發(fā)學(xué)生利用教師提供的動(dòng)物頭飾表演，體現(xiàn)人們“秋收勞動(dòng)”的主題。A、分小組討論編創(chuàng)。B、以小組為單位進(jìn)行表演。C、評(píng)價(jià)（生生互評(píng)、師評(píng)、學(xué)生自評(píng)）五、今天大家忙著收獲秋天，玩得高興嗎？那今天讓我們帶著秋天的收獲回家后繼續(xù)努力吧！看誰(shuí)是勞動(dòng)的能手，看誰(shuí)眼中的秋天最美！高中教案(一十八)：中班體育教案：蜈蚣競(jìng)走活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)孩子們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備在活動(dòng)場(chǎng)地一端間隔插上4面小紅旗，距小紅旗810米畫(huà)一條起點(diǎn)線?；顒?dòng)指導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo)一：全體幼兒站成四路縱隊(duì)，扮成4條蜈蚣，在起點(diǎn)處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好出發(fā)的活動(dòng)準(zhǔn)備

47、。教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，注意左右腳的協(xié)調(diào)性。當(dāng)最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。(評(píng)析：綱要中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性?！眲?chuàng)設(shè)“蜈蚣競(jìng)走”游戲讓幼兒在塑膠場(chǎng)地上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。)活動(dòng)指導(dǎo)二：根據(jù)人數(shù)按5-8人一組，分成4組，各組一路縱隊(duì)，用繩子將左腳、右腳分別系在一起，后面的人雙手扶前面人的肩，聽(tīng)信號(hào)各組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā)，最后一名幼兒先到達(dá)終站的組為優(yōu)勝。(評(píng)析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏

48、味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。寬松、快樂(lè)的氛圍，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)，有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求。)注意事項(xiàng)1、在蹲走時(shí)不要踩前面小朋友的腳，不要跪在地上。2、教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。3、注意活動(dòng)中的安全。高中教案(一十九)：大班體育游戲活動(dòng)百變魔棒教案活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c(diǎn)，合作探索魔棒的各種玩法，重點(diǎn)練習(xí)蹲步走、團(tuán)身爬的動(dòng)作。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力、想象力和合作能力。3、樂(lè)意與同伴合作開(kāi)展游戲，體驗(yàn)共同游戲的.快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1米長(zhǎng)的魔棒人手一根，0.5米長(zhǎng)

49、的魔棒12根，席子24床，鈴鼓1個(gè)，磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、師幼創(chuàng)意游戲超級(jí)變變變前段時(shí)間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒?，F(xiàn)在讓我們一起用魔棒來(lái)玩一個(gè)超級(jí)變變變的游戲吧。2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各部位。二、基本部分1、創(chuàng)意玩魔棒幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒，鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看誰(shuí)的玩法最多，和別人都不一樣。教師觀察指導(dǎo)。肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想

50、出了很多魔棒的玩法，誰(shuí)愿意把你的玩法展示給大家看看)3、合作游戲毛毛蟲(chóng)引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗(yàn)。4、綜合游戲趕小豬(1)老師拿短棒當(dāng)趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順著鈴鼓的聲音爬回家。(2)提供輔助材料席子滾筒，請(qǐng)幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去，順著鈴鼓的聲音爬回家。三、結(jié)束部分玩游戲包餃子，放松身體各部位。高中教案(二十)：螞蟻和西瓜美術(shù)教案美術(shù)大西瓜優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)_大西瓜優(yōu)秀教案活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能夠大膽地繪畫(huà)西瓜的輪廓。2、能夠用深綠色與淺綠色合理地為西瓜涂色。3、培養(yǎng)幼兒勤勞，不偷懶的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒課件小老鼠種西瓜。2、大西瓜和小

51、西瓜的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)。小老鼠在地里種了一大片西瓜，夏天到了，我們一起去看看小老鼠的西瓜長(zhǎng)得怎么樣了，好嗎？2、帶領(lǐng)幼兒一起觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的西瓜是什么樣的？3、引導(dǎo)幼兒觀察西瓜圖片，提問(wèn)：（A）西瓜的形狀是什么樣的？（B）西瓜的顏色是什么樣的？（C）西瓜的花紋是什么樣？4、教師示范西瓜的畫(huà)法。A、示范西瓜的畫(huà)法，強(qiáng)調(diào)輪廓畫(huà)的大一些這樣的西瓜才會(huì)甜。請(qǐng)幼兒觀察并結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒知道小西瓜又酸又澀不好吃，大西瓜又甜又好吃，所以我們畫(huà)的.西瓜應(yīng)當(dāng)畫(huà)的大一些。B、示范西瓜花紋的畫(huà)法，幼兒觀察實(shí)物西瓜的花紋，從上開(kāi)始用波浪線畫(huà)到下。C、給西瓜涂顏色。幼兒觀察實(shí)物西瓜的顏色

52、是按淺綠與深綠有規(guī)律地排序的。5、幼兒集體繪畫(huà)西瓜。，教師巡回指導(dǎo)并評(píng)價(jià)幼兒作品，和幼兒一起欣賞他們的繪畫(huà)作品，積極鼓勵(lì)幼兒，增強(qiáng)他們繪畫(huà)的信心。高中教案(二十一)：教材說(shuō)明本次口語(yǔ)交際的形式是看圖、根據(jù)圖意編故事并表演。教材由兩部分組成：一段文字和五幅圖畫(huà)。文字有四句話，前兩句是引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中內(nèi)容，能完整有順序敘述出來(lái)。后兩句是引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系身邊曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的類(lèi)似事情（同學(xué)之間、小朋友之間產(chǎn)生矛盾最后化解），選一件以小組為單位編小劇本，并分配角色、組織對(duì)話在全班表演。插圖描繪的是兩個(gè)小朋友打架之后分別去找哥哥、姐姐告狀，哥哥、姐姐領(lǐng)著他們向?qū)Ψ降狼?，然后大家在一起愉快地玩游戲的情景。教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)有順序地觀察圖意，并能完整清楚地?cái)⑹龀鰜?lái)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊相似事情，以小組為單位編個(gè)小劇本，合理分配角色表演出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生采取合適的方法、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言正確處理同學(xué)之間矛盾的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)具體情境合理想象圖上人物的對(duì)話內(nèi)容。能把身邊相似事件編成小劇本，并表演出來(lái)。重點(diǎn)是采取適當(dāng)?shù)姆绞?，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)化解矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備文中插圖課件。教學(xué)時(shí)間建議本課教學(xué)課時(shí)。操