2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班語(yǔ)言游戲教案《躲雨》含反思

1、幼兒園小班語(yǔ)言游戲教案躲雨含反思小班語(yǔ)言游戲教案躲雨含反思這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班語(yǔ)言游戲教案躲雨含反思！活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽(tīng)別人的話。2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備草地背景圖，蘑菇和動(dòng)物等活動(dòng)相關(guān)教具?；顒?dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分1.出示背景圖師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上散步，你們看都有誰(shuí)來(lái)了?(大公雞)大公雞是怎么來(lái)的?(走來(lái)的)怎么走?(邀請(qǐng)幼兒模仿);(小鴨子)小鴨子是怎么來(lái)的?(走來(lái)的)怎么走?(邀請(qǐng)幼兒模仿)。(出示字卡)走。2.出示跳的小動(dòng)物

2、。師：誰(shuí)來(lái)了?兔子是怎么來(lái)的?(跳來(lái)的)怎么跳?(邀請(qǐng)幼兒模仿)青蛙是怎么來(lái)的?怎么跳?(出示字卡)跳。3.出示飛的小動(dòng)物。師：誰(shuí)來(lái)了?蝴蝶是怎么來(lái)的?(飛來(lái)的)怎么飛?(邀請(qǐng)幼兒模仿)蜻蜓是怎么來(lái)的?怎么飛?(出示字卡)飛。教學(xué)反思：教師通過(guò)直觀具體形象的小動(dòng)物入場(chǎng)，直觀地讓幼兒感知?jiǎng)釉~“走”、“跳”、“飛”的形象。從而，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。邀請(qǐng)幼兒模仿，增加了課堂教學(xué)活躍的氛圍。從教學(xué)活動(dòng)看來(lái)，本班孩子很感興趣、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規(guī)。(二)基礎(chǔ)部分師：小動(dòng)物在草地上悠閑的散步，突然轟隆隆一聲，雷聲響了，天要下雨了，小動(dòng)物們要淋濕了，怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒思考：從

3、圖中，小動(dòng)物們可以在哪里躲雨?)師：老師也準(zhǔn)備了三把蘑菇傘姐姐，蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)€散步的游戲。仔細(xì)聽(tīng)!游戲規(guī)則。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"1.教師介紹游戲規(guī)則與示范。(家長(zhǎng)配合)2.教師和家長(zhǎng)扮雨傘姐姐，與幼兒游戲互動(dòng)。(2-3遍)教學(xué)反思：從孩子的動(dòng)作當(dāng)中，我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經(jīng)對(duì)動(dòng)詞“走”、“跳”、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強(qiáng)組織管理好孩子的紀(jì)律。(三)結(jié)束部分師：雨傘姐姐保護(hù)了小動(dòng)物們，我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好?(以學(xué)過(guò)兒歌呈現(xiàn))(家長(zhǎng)與幼兒、教師一起互動(dòng))教學(xué)反思：家長(zhǎng)與幼兒、教師一起互動(dòng)，氣氛和樂(lè)融融!但是，教師需要把控好聲音的音量。音量過(guò)大了，總是讓孩子處于一個(gè)興奮的階段。所以，老師這點(diǎn)需要注意下。小班語(yǔ)言游戲教案躲雨含反思這篇文章共2584字。相關(guān)文章小班教案送蘿卜含反思：小班教案送蘿卜含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，愿意跟隨老師雙腳向前跳，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班送蘿卜含反思教案吧。小班教案紅花獻(xiàn)給好媽媽?zhuān)盒“嘟贪讣t花獻(xiàn)給好媽媽適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指