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文檔簡介
1、小學美術測試質量分析一、試題分析: 通過這次美術測驗,可以看出同學們還是能夠通過自己的手畫出自己喜歡的作品,配上相應的顏色,表現(xiàn)他們內心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合。大部分學生都具有一定的觀察能力、思維能力、構圖能力。二、答題分析: 1、學生能很好的把觀察到的自然現(xiàn)象運用到繪畫創(chuàng)作中來,通過課堂學習和實踐,學生的創(chuàng)新意識也得到了較大的提高,在作品中能表現(xiàn)出來。 2、學生的美術基礎知識掌握的較好,能運用對稱,對比等原理,進行簡單的創(chuàng)意設計,以描繪和立體造型的方法,選擇適合自己的工具進行創(chuàng)作,并表達出自己的思想和情感。 3、能很好的運用色
2、彩,能運用色彩的對比色、冷暖色進行上色。 三、存在的問題1、學生的眼界不夠開闊對身邊新鮮的事物接觸較少,造成學生頭腦里缺少素材的形象,想象力不足。2、部分學生的繪畫,有模式化傾向、千篇一律比較突出。很多習作看不到學生的童真童趣,看不出對生活的獨到認識和感悟。這表明學生的生活積累的缺乏。3、學生對于事物的把握不是很嚴謹,通?;蚵┑羰挛锏哪骋唤M成部分,對于各物體間遮擋關系的處理也不當。四、對今后美術學科教學的改進: 1、在今后的課堂上,講解知識與評價學生作業(yè)時會進一步規(guī)范美術術語,同時注意平衡知識的講解與實踐的運用。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫
3、助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。 2、在技能講授方面,會更進一步關注學生造型能力的培養(yǎng),特別是應加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),同時,課程內容要有層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力。 3、在知識運用方面,則會增加課堂練習部分,引導學生能夠靈活運用所學知識。并給予學生發(fā)揮個性的自由,消泯學生的個性,學生對他人的藝術作品發(fā)表自己與眾不同的見解。 4、在自身素質方面,我會加強自身的教學水平和教學技能的提高,增強自身的美術創(chuàng)新思維,從理論上改善自己,完善自己??偟膩碚f,一個學期下來,使我了解到每個孩子對美術知識和美術技能的學習情況,從而全面、多元的對他們進行了評價,多鼓勵多表揚
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