杭州市中考語(yǔ)文模擬試卷

1、杭州市2014年中考語(yǔ)文模擬試卷3考生須知：1、本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2、答題前，在答題紙上寫(xiě)上姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3、必須在答題紙的對(duì)應(yīng)答題位置上答題，寫(xiě)在其他地方無(wú)效，答題方式詳見(jiàn)答題紙上的說(shuō)明。 4、考試結(jié)束后，試題卷和答題紙一并上交。試題卷（原創(chuàng)）一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1下面粗體字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.禁錮(gù) 畸形(qí) 即物起興(xìng)B.骸骨(hái) 匿名(nì) 毛骨悚然(sng)C.面頰(jiá) 藩籬(pn) 叱咤風(fēng)云(chì)D.嗔視(chn) 棲息(q) 自怨自艾

2、(ài)2下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A遷徒 若無(wú)其事 啟事 杳無(wú)消息B提綱 滄海一粟 焦燥 再接再厲C安詳 得意洋洋 哂笑 冥思暇想D祈禱 藏污納垢 皓月 意趣盎然 3依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）甘心的生命，甘心的靈魂，將朝圣之旅_得一路花開(kāi)。毋庸_，每個(gè)人都有自己的幸福，而且，不同的階段有不同的幸福。面對(duì)日本的強(qiáng)震、海嘯以及雪上加霜的核泄漏，作為日本的近鄰，一衣帶水的鄰邦，把中日友好合作視同生命的中國(guó)人民將_地承擔(dān)一個(gè)大國(guó)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。A裝扮 質(zhì)疑 義無(wú)反顧 B妝扮 質(zhì)疑 義無(wú)反顧C(jī)妝扮 置疑 責(zé)無(wú)旁貸 D裝扮 置疑 責(zé)無(wú)旁貸 4、下列

3、關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、假如生活欺騙了你，你將如何面對(duì)？美國(guó)詩(shī)人普希金在詩(shī)歌假如生活欺騙了你中給了我們叮嚀和囑咐。B、周敦頤寫(xiě)愛(ài)蓮說(shuō)，為的是贊頌它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔。 C、朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、學(xué)者，其散文文筆清麗，代表作有背影春等。D、孟子是孟子及其門(mén)人所作，儒家經(jīng)典之一。魚(yú)我所欲也選自孟子 告子上。5、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、據(jù)專(zhuān)家介紹，近期我國(guó)很多地區(qū)頻頻出現(xiàn)霧霾的原因很大程度上是污染排放造成的。B、漢語(yǔ)走進(jìn)國(guó)外課堂，不僅彰顯了漢語(yǔ)的魅力，而且對(duì)中國(guó)與其他國(guó)家的教育合作有重要意義。C、杭州爭(zhēng)取用3年時(shí)間，把錢(qián)塘

4、江、富春江、新安江231公里范圍內(nèi)的主干流、主要支流及兩岸，建造成為休閑旅游的首選地。D、失聯(lián)馬航的搜救問(wèn)題，廣泛引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。6補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（只選做三句）（3分）渭城朝雨浥輕塵，_。勸君更盡一杯酒，_。 （王維送元二使安西）后值傾覆，_ ，_，爾來(lái)二十有一年矣。（諸葛亮出師表）_ ，_。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）關(guān)關(guān)雎鳩，_。窈窕淑女，_。（詩(shī)經(jīng)）7、 將下列句子重新排列，填入橫線中與前后句子組成一段語(yǔ)意連貫的文字。（只填寫(xiě)序號(hào)）（3分）我想趁勢(shì)教她些廚藝，可是那次之后，她下廚的熱情熄滅了，只是在廚房里玩一些有趣的事：_后來(lái)趁人不注意，偷偷把自制

5、的飲品倒掉了。 不過(guò)她調(diào)的飲品不受歡迎，不甜也不咸，里面還混入了咖喱粉的味道。據(jù)說(shuō)是不小心把咖喱粉打翻在里面。見(jiàn)我們都不喝，她只好將就喝上幾口，給自己找臺(tái)階下。把大大小小各種量杯都找出來(lái)，調(diào)制飲品。8、閱讀下面文字，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出“拍筆記”這種方式的優(yōu)點(diǎn)及可能產(chǎn)生的不良影響，至少各一點(diǎn)。（3分）“拍客族”是指一群在課堂上不記筆記而用拍照方式記錄老師講課內(nèi)容的學(xué)生。在科技迅猛發(fā)展的今天，用手寫(xiě)筆記的學(xué)生正在大幅度減少，取而代之的是一群在課堂上舉起手機(jī)拍筆記的“拍客族”。 9、 下面這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。(3分) 為提升消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)，打擊經(jīng)營(yíng)者侵害

6、消費(fèi)者的不良行為，新農(nóng)都于3月12日開(kāi)展以新消法、新權(quán)益、新責(zé)任為主題的消費(fèi)者維權(quán)系列活動(dòng)。該活動(dòng)包括集中銷(xiāo)毀不合格產(chǎn)品和設(shè)立消費(fèi)者維權(quán)咨詢(xún)臺(tái)。10、使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。（60字左右）(3分) 玉蘭花 陽(yáng)春三月 校園 開(kāi)放 二、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面的文章，完成11-18題（一） 冰雪之后是春天 厲勇不管你有多么不喜歡冬天，也不管你對(duì)冬天有多抵觸，冬天，總是按著時(shí)間的節(jié)拍準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。 同樣的，不管你多么討厭人生的低谷期或寒冰期，這樣的日子或時(shí)期，總是如冰雪一樣呼嘯而來(lái)，將你卷入其中，你無(wú)法逃離。無(wú)論是明星大腕，還是普羅大眾，每個(gè)人的人生，都無(wú)法躲避“寒冰

7、期”。那些明星大腕，被雪藏或冷藏過(guò)的，不在少數(shù)。 在這樣一段灰色的日子里，如果你只是迷惘或焦慮，更甚至，如果你一味自怨自艾，那是永遠(yuǎn)都找不到出路的。但是，只要你敢于作一次困獸的斗，只要你有信心，隨身攜帶著樂(lè)觀，繼續(xù)努力，不停抗?fàn)?，你一定能盡快走出“寒冰期”，迎來(lái)自己人生的春天。別忘了，冬天的冰雪融化之后，迎接你的，將是一個(gè)明媚而充滿生機(jī)的春天。 在我三十年的人生歲月里，我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)兩次人生的“寒冰期”，且正在經(jīng)歷人生的第三次低谷。 那年，我15歲，一個(gè)叛逆而懵懂的年紀(jì)，在鎮(zhèn)上的初中讀書(shū)。父親突然因病去世，我的整個(gè)世界都坍塌了，我不知道未來(lái)會(huì)怎樣，我也不知道自己該如何面對(duì)！沒(méi)有人告訴我，也沒(méi)有人

8、安慰我，給我指點(diǎn)迷津。 在那段悲傷的日子里，我整天如同生活在迷天大霧里，看不清未來(lái)的方向，我如無(wú)頭蒼蠅一般，跌跌撞撞。 我的學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑，從年級(jí)的前10，滑到70開(kāi)外。 第一個(gè)人生的“寒冰期”徹底把我打入谷底，我并沒(méi)有很好地應(yīng)對(duì)。直到有了繼父，上了高中，換了環(huán)境，我才徹底從中走出來(lái)。 第二個(gè)“寒冰期”，是在我高三考大學(xué)。我雖然考了超出二本線二十多分的分?jǐn)?shù)，卻差點(diǎn)因?yàn)楦呖贾驹笡](méi)填好而上不了大學(xué)。在省城的表舅告訴我，我第一志愿填報(bào)的學(xué)校分?jǐn)?shù)太高，目前暫時(shí)還沒(méi)有學(xué)校錄取我，但還可以去填補(bǔ)報(bào)志愿。 從那一刻起，我陷入了極度的恐慌和焦慮中。我滿臉愁苦，害怕自己十年寒窗，因?yàn)橹驹笡](méi)填好而落榜。我擔(dān)心，

9、擔(dān)心自己成為村里人的笑柄，我聽(tīng)見(jiàn)鄰居家姐姐在問(wèn)我媽?zhuān)骸澳慵野⒂聸](méi)被錄取嗎？”我埋怨表舅沒(méi)指導(dǎo)我填好志愿，我不想復(fù)讀，我甚至怪母親有這樣一個(gè)表弟 去填補(bǔ)報(bào)志愿那天，我的心情和那天的天空一樣，陰云密布。 我的高考錄取通知書(shū)姍姍來(lái)遲。直到它來(lái)的那一刻，我才如釋重負(fù)。 現(xiàn)在，我明白，我那時(shí)的恐慌和焦慮都是多余的。哪怕我能稍微樂(lè)觀一些，我也不會(huì)搞得母親和家里，都因?yàn)槲叶鴿M是愁云，我不會(huì)付出那么沉重而慘痛的代價(jià)。 如果可以重來(lái)，面對(duì)第一個(gè)“寒冰期”，我不會(huì)叛逆到和班主任作對(duì)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)一落千丈。我會(huì)坦然接受命運(yùn)的安排，樂(lè)觀而努力地活著。 面對(duì)第二個(gè)“寒冰期”，我不會(huì)像沙鼠一樣焦慮，從而讓自己在恐慌

10、和焦慮中度過(guò)了那個(gè)漫長(zhǎng)的暑假。我會(huì)重整旗鼓，好好規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，在大學(xué)里崛起。 無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論走到哪里，都要隨身攜帶自己的陽(yáng)光，只有這樣，我們才能融化冰雪。 無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論身處何方，我們都要努力墊高自己，只有這樣，我們才能接近出口。 我現(xiàn)在還覺(jué)得，雪藏和冷藏并不一定是壞事。因?yàn)檠┎睾屠洳仄鋵?shí)也是保存食物的最好方法。（本文有刪減） 11、文章以“冰雪之后是春天”為題有什么深刻含義？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答（3分）12、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”曾經(jīng)經(jīng)歷的兩次“寒冰期”。（4分）13、下列句子富有表現(xiàn)力請(qǐng)加以賞析。(4分)我整天如同生活在迷天大霧里，看不清未來(lái)的方向，我如無(wú)頭蒼蠅一般，跌跌撞撞

11、。我擔(dān)心，擔(dān)心自己成為村里人的笑柄，我聽(tīng)見(jiàn)鄰居家姐姐在問(wèn)我媽?zhuān)骸澳慵野⒂聸](méi)被錄取嗎？”14、文章最后一段說(shuō)“我現(xiàn)在覺(jué)得，雪藏和冷藏并不一定是壞事。因?yàn)檠┎睾屠洳仄鋵?shí)也是保存食物的最好方法”。聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。作者的這一說(shuō)法你認(rèn)同嗎？結(jié)合實(shí)例闡述。（5分）（二)薄積厚發(fā) 蘇東坡說(shuō):“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！薄安┯^而約取”沒(méi)有問(wèn)題,“厚積而薄發(fā)”則是一種浪費(fèi)。正如“十年磨一劍，霜刃未曾試?！眴渭?yōu)榱四Χ?，此人若不是智商不高，就是情商有?wèn)題，學(xué)無(wú)致用，哀莫大矣。 后來(lái)有人對(duì)這句詩(shī)作了改動(dòng)，成了“十年磨一劍，一劍驚江湖”。確實(shí)，“一劍驚江湖”是大多數(shù)人的夢(mèng)想，但當(dāng)你看著身邊同齡才俊意

12、氣風(fēng)發(fā)外加青春逼人時(shí)，自己這種主觀上為了將來(lái)未可知的驚人之舉而潛心修煉的行為，是不是怎么看都帶著點(diǎn)傻氣？現(xiàn)實(shí)生活畢竟不是穿越小說(shuō)，總想著“扮豬吃老虎”嚇別人一跳，扮久了真就沒(méi)準(zhǔn)與那粗夯之物神似。 “厚積薄發(fā)”是個(gè)純粹的偽命題。要知道，“厚”無(wú)止境！姜太公韜光隱晦直至古稀之年，將畢生功名寄托在一枚直鉤上，該算厚了吧。但就算他真的釣來(lái)了周文王這條大魚(yú)，在竊喜之后，他又如何面對(duì)那段本應(yīng)指點(diǎn)江山、揮斥方遒卻混跡于市井之中的青春韶光？這還算好的，自古至今，隱忍不發(fā)、閉門(mén)苦學(xué)者何止千萬(wàn)，又有幾人聞達(dá)于后世？絕大多數(shù)都隨歷史風(fēng)塵湮沒(méi)無(wú)痕，當(dāng)然，隨之湮滅的還有胸中壯志、滿腹經(jīng)綸，可惜之至。 所以，隱忍這個(gè)詞，

13、離我們這個(gè)時(shí)代越遠(yuǎn)越好，我們應(yīng)該“薄積厚發(fā)”。 “薄積厚發(fā)”是實(shí)用的人生哲學(xué)。宋朝宰相趙普“半部論語(yǔ)治天下”，定下宋朝三百年江山，成為讀書(shū)少、智謀多的典范代表。這樣的人才，自然遠(yuǎn)勝那些論理有千言、胸中無(wú)一策的沽名釣譽(yù)之徒； “薄積厚發(fā)”是坦蕩的人生規(guī)則。知之為知之，可以教人；不知為不知，可以求學(xué)。使知無(wú)不言，言無(wú)不盡，物盡其才，人盡其用。正是由于許多人的薄積厚發(fā)，我們才能得到他們的傾囊相授，社會(huì)才得以迅速進(jìn)步； “薄積厚發(fā)”是積極的人生姿態(tài)。不管你明不明白，世界變化就這么快。機(jī)會(huì)不等你，時(shí)間不等你，成功不等你所有的一切都要你自己去追。即使你只有一輛腳踏車(chē)，你也要立即起程，若等到買(mǎi)了跑車(chē)再行動(dòng)，

14、可能比賽早已結(jié)束。 薄積厚發(fā)，不是教你寅吃卯糧，而是教你用糧食換來(lái)金子；薄積厚發(fā)，不是教你好高騖遠(yuǎn)，而是教你站得高才看得遠(yuǎn)；薄積厚發(fā)，不是教你急著上路，而是教你減輕行囊看好地圖；薄積厚發(fā)，學(xué)以致用，方能一發(fā)即中！15、作者引用蘇東坡的話，作用是什么？（3分） 16、作者為什么提出“薄積厚發(fā)”這個(gè)觀點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括回答。（4分） 17、本文第自然段主要運(yùn)用了哪些論證方法，每種論證方法試舉一例。（4分）18、結(jié)合文章內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)你談?wù)勅绾尾拍茏龅健氨》e厚發(fā)”。（3分） 三、古詩(shī)文（20分）閱讀下面文言文，完成19-23題（甲）予友人有任術(shù)者，嘗為延州臨真尉，攜家出宜秋門(mén)。是時(shí)茶禁甚

15、嚴(yán)。家人懷越茶數(shù)斤，稠人中馬驚，茶忽墜地。其人陽(yáng)驚，回身以鞭指城門(mén)鴟尾。市人莫測(cè)，皆隨鞭所指望之，茶囊已碎于埃壤矣。監(jiān)司嘗使治地訟，其地多山，險(xiǎn)不可登，由此數(shù)為訟者所欺。乃呼訟者告之曰：“吾不忍盡爾，當(dāng)貰爾半。爾所有之地，兩畝止供一畝，慎不可欺，欺則盡覆入官矣?！泵裥胖M其所有供半。既而指一處覆之，文致其參差處，責(zé)之曰：“我戒爾無(wú)得欺，何為見(jiàn)負(fù)？今盡入爾田矣?！狈补┮划€者，悉作兩畝收之，更無(wú)一犁得隱者。 （乙）濠州定遠(yuǎn)縣一弓手，善用矛，遠(yuǎn)近皆伏其能。有一偷，亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓手不相下，曰：“見(jiàn)必與之決生死?！币蝗眨终咭蚴轮链宀?，適值偷在市飲酒，勢(shì)不可避，遂曳矛而斗。觀者如堵墻

16、。久之，各未能進(jìn)。弓手者忽謂偷曰：“尉至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎？”偷曰：“喏?！惫謶?yīng)聲刺之，一舉而斃，蓋乘其隙也。19下列句子中粗體字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） 、 嘗為延州臨真尉 （曾經(jīng)） B、 其人陽(yáng)驚 （通“佯”，假裝） C、 遠(yuǎn)近皆伏其能 （倒） D、 適值偷在市飲酒 （恰好）20、下列句子中粗體字意思不同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）A、一狼得骨止 兩畝止供一畝B、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 皆隨鞭所指望之C、蓋乘其隙也 蓋余之勤且艱如此D、市人莫測(cè) 東市買(mǎi)駿馬21用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）（1）我戒爾無(wú)得欺，何為見(jiàn)負(fù)？（2分） （2）弓手應(yīng)聲刺之，一舉而斃，

17、蓋乘其隙也（2分） 22結(jié)合甲乙兩文，分析文中兩位主人公的聰明智慧各體現(xiàn)在哪里？分別從哪些事件中體現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分） 23、閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）（2）兩個(gè)小題（5分） 官倉(cāng)鼠曹鄴官倉(cāng)老鼠大如斗，見(jiàn)人開(kāi)倉(cāng)亦不走。健兒無(wú)糧百姓饑，誰(shuí)遣朝朝入君口。 注健兒：前方守衛(wèi)邊疆的將士（1）詩(shī)中用“官倉(cāng)鼠”比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)哪一類(lèi)人？（2分）（2）對(duì)比是本詩(shī)的一大特色，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。（3分）四、作文（40分）24、閱讀下面文字，按要求作文。 一塊存在了百萬(wàn)年的巖石問(wèn)風(fēng)：“我存在了百萬(wàn)年，可我有一事一直不明白，你們風(fēng)為什么從未停下來(lái)過(guò)？”圍著巖石打轉(zhuǎn)的風(fēng)也迷糊了，說(shuō)道：“不知道呀，我以為自己的存

18、在就是為了追逐?！睅r石又說(shuō)了：“那你為什么不停下來(lái)看看呢？”風(fēng)真的照巖石的話做了，可等待它的卻是：再也沒(méi)有了它的存在。哎，風(fēng)一旦停止了追逐的腳步，便不再是風(fēng)了。人又何嘗不是如此，一旦停止了自己的追求，所有的意義不也不存在了嗎？請(qǐng)以“生命不息，追求不止”為題，寫(xiě)一篇600字到800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。2014年杭州市中考語(yǔ)文模擬試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分，每小題3分）1、B 2、D 3、D 4、A 5、B 6、客舍青青柳色新，西出陽(yáng)光無(wú)故人 受任于敗軍之際，奉命于危難之際醉翁之意不在酒,而在于山水之間

19、也在河之洲，君子好逑（3分，四句選三句，每句各1分，寫(xiě)出四句得3分，該小題有差錯(cuò)不給分）7、 （句序完全正確得3分，否則不得分）8、 優(yōu)點(diǎn)：拍筆記是對(duì)現(xiàn)有技術(shù)資源的充分利用；拍照片減少了課堂因記筆記而浪費(fèi)時(shí)間； 不良影響：由于忙于拍照，學(xué)生們沒(méi)法把心思用在老師講授的內(nèi)容上；因?yàn)楹苌賹?xiě)字，學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力將不斷下降；（3分，優(yōu)點(diǎn)和不良影響必須至少各寫(xiě)出一點(diǎn)，寫(xiě)出一點(diǎn)得2分。）9、“提升”改為“提高”“不良”放到“打擊”后面改為“”（或“書(shū)名號(hào)”改為“雙引號(hào)”） （3分，各1分）10、略（3分，要求符合語(yǔ)境，至少運(yùn)用一種修辭，有欠缺酌情扣分）二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）冰雪之后是春天11、在自然規(guī)律

20、的作用下,冰雪充斥的嚴(yán)冬過(guò)后就是春天。在人生中，冰雪暗示困難與挫折，春天暗示戰(zhàn)勝困難后的勝利與快樂(lè)。說(shuō)明在戰(zhàn)勝困難后將會(huì)迎來(lái)新的生活與希望。（3分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分）12、在作者初中階段,父親突然因病去世,悲傷使作者叛逆,成績(jī)急速下滑。因?yàn)樘顚?xiě)高考志愿不當(dāng),而使自己和家人陷入極度焦慮和恐慌。（4分，每點(diǎn)2分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分。）13、運(yùn)用比喻修辭，將“我”比作無(wú)頭蒼蠅，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親去世帶給“我”的沉痛打擊和“我”的傷心欲絕,對(duì)未來(lái)的懵懂,迷茫和無(wú)助。（2分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分）在心理描寫(xiě)中穿插語(yǔ)言描寫(xiě),形象的寫(xiě)出了“我”害怕因?yàn)楦呖贾驹笡](méi)填好,而失去上

21、大學(xué)機(jī)會(huì)的極度焦慮和恐慌。（2分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分）14、冷藏和雪藏, 暗指生活中的種種困難，遇到困難與挫折并非是壞事，它可以很好地鍛煉自我，當(dāng)我們正確地面對(duì)它,并且隨身攜帶著樂(lè)觀，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地繼續(xù)努力前行，我們將會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。結(jié)合實(shí)例談看法，只要能自圓其說(shuō)即可。（5分，理解3分，實(shí)例談看法2分，要求表述得當(dāng)，有欠缺酌情扣分）（二）薄積厚發(fā)15、引用蘇東坡的“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”這句話，是為了指出“厚積薄發(fā)”是一種浪費(fèi)，從而引出本文的中心論點(diǎn)應(yīng)“薄積厚發(fā)”。（3分，只答出中心論點(diǎn)只得2分。）16、“厚積薄發(fā)”是一種浪費(fèi),只能讓滿腹經(jīng)綸的人湮沒(méi)在歷史長(zhǎng)河中,所以我們不應(yīng)隱忍,

22、應(yīng)該“薄積厚發(fā)”。 “薄積厚發(fā)”是實(shí)用的人生哲學(xué)，是坦蕩的人生規(guī)則，是積極的人生姿態(tài)。“薄積厚發(fā)”學(xué)以致用,使我們一擊即中。（4分。第一點(diǎn)得2分，意思符合即可，后面兩點(diǎn)一點(diǎn)1分，有欠缺酌情扣分） 17、舉例論證:宋朝宰相趙普“半部論語(yǔ)治天下”是薄積厚發(fā)的典范 道理論證:采用名人名言“知之為知之，不知為不知，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，物盡其才，人盡其用”等論證薄積厚發(fā)是坦蕩的人生規(guī)則對(duì)比論證:將宋朝宰相趙普和沽名釣譽(yù)之徒進(jìn)行對(duì)比，突出“薄積厚發(fā)”是實(shí)用對(duì)人生哲學(xué)（4分，至少寫(xiě)出兩種論證方法并舉例得4分。只答出論證方法或只舉例得分減半）18、認(rèn)真學(xué)習(xí),不死讀書(shū), 對(duì)于知識(shí)技巧要學(xué)以致用，懂得舉一反三；積極培養(yǎng)自己的謀略和思維,隨時(shí)都準(zhǔn)備好傾盡所能,學(xué)以致用；抓住生活中每一個(gè)機(jī)會(huì),做任何事不要只顧做準(zhǔn)備，應(yīng)該要抓住重要的，邊準(zhǔn)備邊行動(dòng)，不錯(cuò)過(guò)任何良機(jī)。（3分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分） 三、古詩(shī)文閱讀（20分）19