江蘇省蘇州市高三月調(diào)研測試生物(解析)

1、蘇州市2015屆高三調(diào)研測試生物 2015.02第卷（選擇題，共55分）一、選擇題：本體包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項最符合題意1.下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞化合物及其功能的選項，錯誤的是（） A.葡萄糖可在葉綠體中合成，但不能直接在線粒體中分解 B.自由水與結(jié)合水的相對比值影響細(xì)胞的代謝強(qiáng)度 C. DNA分子一條單鏈中相鄰的堿基A與T通過氫鍵直接相連 D.促性腺激素在核糖體中合成后，轉(zhuǎn)運至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌【答案】C【命題立意】本題考查細(xì)胞中化合物的結(jié)構(gòu)、合成、分解及作用?？疾鞂W(xué)生的識記情況?！窘馕觥咳~綠體進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物；線粒體進(jìn)行有氧呼吸第二、第三階段，直接分

2、解丙酮酸，葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解，故A對。自由水/結(jié)合水的比例越高，代謝越旺盛，B對。DNA單鏈中脫氧核苷酸之間依靠磷酸與脫氧核糖交替連接連成鏈狀，DNA的兩條鏈之間依靠堿基之間的氫鍵構(gòu)成堿基對，故C錯。促性腺激素化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，由垂體細(xì)胞合成并分泌，B對。2細(xì)胞膜具有信息傳遞和信號轉(zhuǎn)換的功能。下列實例中，未體現(xiàn)細(xì)胞膜這一功能的是（） A.神經(jīng)細(xì)胞傳出興奮引起肌肉收縮 B.紅細(xì)胞在低滲溶液中吸水漲破 C.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖、分化 D.胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝取利用【答案】B【命題立意】考察細(xì)胞膜的信息傳遞功能，學(xué)生對功能的理解和實際分析能力?！窘馕觥考t細(xì)胞在低滲溶液中吸水，實際是

3、水分子的自由擴(kuò)散過程，小分子物質(zhì)跨膜運輸與信息傳遞和信號轉(zhuǎn)換功能無關(guān)。故B錯。3.下列有關(guān)物質(zhì)通過生物膜方式的選項，正確的是（） A. mRNA通過協(xié)助擴(kuò)散的方式通過核膜 B.離子都通過主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞 C.分泌蛋白的分泌需要消耗能量但不需要載體蛋白 D.小分子化合物都通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞【答案】C【命題立意】考察物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式?！窘馕觥糠置诘鞍椎姆置谶^程利用了細(xì)胞的流動性，通過胞吐分泌到細(xì)胞外，需要消耗能量，故C對。mRNA通過核膜上的核孔通過，A錯。細(xì)胞膜上動作電位變化引起的K離子和NA離子通過離子通道進(jìn)出細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散，B錯。小分子化合物進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)

4、散和主動運輸三種，D錯。4.乳糖酶可催化乳糖水解。科研人員開展了相關(guān)的實驗（其他實驗條件均為最適條件），實驗結(jié)果見下表。 下列有關(guān)實驗結(jié)果的分析正確的是（） A.實驗一中，導(dǎo)致各組別相對反應(yīng)速率較低的原因是酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞 B.實驗一中，若提高乳糖濃度則各組別相對反應(yīng)速率均將顯著提高 C.實驗二中，限制組別5相對反應(yīng)速率進(jìn)一步提高的主要因素是酶的數(shù)量 D.實驗二中，若適當(dāng)提高反應(yīng)溫度則各組別相對反應(yīng)速率將會增加【答案】C【命題立意】考察酶與反應(yīng)物之間的關(guān)系以及酶活性與溫度的關(guān)系?！窘馕觥棵笣舛纫欢ǖ臈l件下，相對反應(yīng)速率隨底物乳糖的濃度的增大而升高，最后達(dá)到穩(wěn)定不變，主要是受到酶含量的限制。酶

5、的空間結(jié)構(gòu)破壞則酶失活，反應(yīng)不能進(jìn)行，A錯。提高乳糖的濃度，在實驗一對應(yīng)的酶濃度條件下相對反應(yīng)速率降低，B錯。實驗一和實驗二均在最適溫度下，提高溫度反而使酶活性降低，相對反應(yīng)速率降低，D錯。5.下列關(guān)于實驗或研究方法的敘述，正確的是（） A.利用高倍鏡觀察菠菜葉肉細(xì)胞葉綠體的基粒 B.利用放射性同位素標(biāo)記法可以追蹤細(xì)胞內(nèi)某些物質(zhì)的代謝途徑 C.利用樣方法可以調(diào)查校園草地上各種植物的種群密度 D.人工設(shè)計、制作生態(tài)缸時，主要運用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法【答案】B【命題立意】綜合考察實驗中應(yīng)用的實驗方法?！窘馕觥糠派湫酝凰貥?biāo)記法可以追蹤細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的代謝途徑，如光合作用過程CO2中C的轉(zhuǎn)移途徑。在電子

6、顯微鏡下可以觀察葉綠體的基粒，A錯。利用樣方法調(diào)查某種植物的種群密度，C錯。生態(tài)缸的制作主要是運用了構(gòu)建物理模型的方法，D錯。6研究發(fā)現(xiàn)，線粒體促凋亡蛋白Smac是細(xì)胞中一個促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白。正常細(xì)胞中Smac存在于線粒體內(nèi)。當(dāng)線粒體接受到釋放Smac的信號時，就會將它釋放到線粒體外，然后Smac與凋亡抑制蛋白(LAPs）反應(yīng)，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞凋亡。下列有關(guān)敘述正確的是（） A. Smac從線粒體釋放時不需要消耗能量 B.癌細(xì)胞中不含指導(dǎo)IAPs合成的基因 C.癌細(xì)胞能無限增殖，可能與指導(dǎo)IAPs合成的基因過度表達(dá)有關(guān) D.對于多細(xì)胞生物體而言，細(xì)胞凋亡不利于各項生命活動的正常進(jìn)行【答案】C

7、【命題立意】考察細(xì)胞凋亡的原理和對生物的意義，作為材料分析題，考察學(xué)生的分析能力，提煉關(guān)鍵知識點的能力和邏輯推理能力?！窘馕觥烤€粒體為雙層膜結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)Smac的釋放過程相當(dāng)于胞吐過程，需要消耗能量，A錯。癌變細(xì)胞中有受精卵中的全套基因，包括指導(dǎo)IAPs合成的基因。B錯。細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的正常生命歷程之一，在多細(xì)胞生物的各生長發(fā)育階段有積極意義。D錯。7.科學(xué)家從夏季菊中成功地抽取出一種能防止H5N1禽流感病毒（一種RNA病毒，含有RNA聚合酶）入侵細(xì)胞的脂溶性物質(zhì)，它可用于預(yù)防和治療禽流感。下列有關(guān)禽流感病毒的醚，錯誤的是（） A.與HIV病毒一樣，H5N1禽流感病毒也容易發(fā)生變異 B.用含3

8、5S的雞胚細(xì)胞作為培養(yǎng)基，可制備含35S標(biāo)記的H5N1禽流感病毒 C.該藥物可能通過抑制H5N1禽流感病毒的逆轉(zhuǎn)錄來達(dá)到治療效果 D.口服該藥物可能有助于預(yù)防和治療禽流感【答案】C【命題立意】考察病毒的遺傳物質(zhì)、成分和生活方式，對學(xué)生的資料分析能力有較高要求?！窘馕觥款}干指出從夏季菊中提取的脂溶性物質(zhì)防止禽流感病毒的入侵，與抑制逆轉(zhuǎn)錄過程無關(guān)，C錯。由于遺傳物質(zhì)為RNA單鏈，很容易發(fā)生變異，A對。病毒營活細(xì)胞寄生，只能用活細(xì)胞培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒，B對。題干表明該物質(zhì)為脂溶性物質(zhì)，可通過口服后被吸收達(dá)到治療效果，D對。8.下列有關(guān)人體細(xì)胞核DNA及基因表達(dá)的敘述，錯誤的是（） A.同一個DNA分子，

9、轉(zhuǎn)錄形成的mRNA都相同 B.不同mRNA分子中，可能含有相同的密碼子 C.不同核糖體中，可能翻譯出相同氨基酸序列的多肚 D.不同組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)【答案】A【命題立意】考察學(xué)生對轉(zhuǎn)錄，翻譯過程的理解?！窘馕觥恳粋€DNA分子上有多個基因，可以轉(zhuǎn)錄出多種mRNA,A錯。9.不同基因型的褐家鼠對“滅鼠靈”藥物的抗性及對維生素K的依賴性（即需要從外界環(huán)境中獲取維生素K才能維持正常生命活動）的表現(xiàn)型如下表所示。若對生活在維生素K含量不足環(huán)境中的褐家鼠種群長期連續(xù)使用滅鼠靈進(jìn)行處理，則該褐家鼠種群（） A.絕大多數(shù)抗性個體的基因型為Rr B. RR個體數(shù)量增加，rr個體數(shù)量減少C.基因

10、型RR與R數(shù)量趨于相等 D.基因r的頻率最終降至?！敬鸢浮緼【命題立意】本題考查了基因分離定律的相關(guān)知識，要求學(xué)生理解基因分離定律的實質(zhì)，考查學(xué)生運用基因分離定律分析問題能力。難度中等?！窘馕觥扛鶕?jù)題意和圖表分析可知：由于Rr對維生素K依賴性是中度，對滅鼠靈有抗性，所以對維生素K含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長期連續(xù)使用滅鼠靈進(jìn)行處理，仍有基因型為Rr的個體活著，因此基因r的頻率最終下降至0是不正確的,D錯。抗性個體中，由于Rr對維生素K依賴性是中度，而RR對維生素K依賴性是高度，所以維生素K含量不足環(huán)境中主要是Rr的個體，因此C不正確。RR和rr個體數(shù)量都在減少，故B不正確。10.下列有關(guān)實驗中不

11、同濃度酒精的使用及目的分析，正確的是（） A.制作腐乳時，鹵湯中酒的含量約是12只是為了抑制各種微生物的生長 B.鑒定生物組織中的脂肪時，用50的酒精處理可以洗去花生子葉上多余的蘇丹III染液 C.果酒發(fā)酵時，用70的酒精清洗發(fā)酵瓶是為了有效滅菌D.制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時，用95的酒精處理洋蔥根尖是為了解離細(xì)胞【答案】B【命題立意】考察酒精在各實驗中的應(yīng)用濃度及作用?！窘馕觥扛橹谱髦屑泳疲饔糜卸浩湟皇且种莆⑸锷L；其二是調(diào)味。故A錯。果酒發(fā)酵時用70%的酒精清洗是為了消毒，故C錯。制作細(xì)胞有絲分裂裝片時，用95%酒精和鹽酸一比一混合解離細(xì)胞，所以D錯誤。11.右圖是基因型為aaBb的

12、某動物細(xì)胞分裂的示意圖。由原始性母細(xì)胞形成該細(xì)胞的過程中，下列現(xiàn)象沒有發(fā)生的是（） A.基因突變 B.姐妹染色單體分開 C.同源染色體中非姐妹染色單體間的交叉互換D.同源染色體分離，非同源染色體自由組合【答案】B【命題立意】考察減數(shù)分裂過程細(xì)胞內(nèi)同源染色體、姐妹染色單體的變化，以及基因分離定律的實質(zhì)、基因重組的類型。對學(xué)生的識圖能力及分析題干的能力較高?！窘馕觥吭摷?xì)胞結(jié)構(gòu)圖中存在姐妹染色單體，沒有同源染色體，屬于減數(shù)第二次分裂前期。故B錯。同源染色體分離的同時，非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，在原始性母細(xì)胞形成該細(xì)胞過程中已經(jīng)發(fā)生。因此D正確。姐妹染色單體是間期復(fù)制而來，基因型為

13、aa,圖中出現(xiàn)Aa則為基因突變，A正確。兩條姐妹染色單體上的基因應(yīng)該相同，卻出現(xiàn)了黑色部分b，則為交叉互換，C正確。12.豌豆豆英的顏色分為綠色和黃色兩種，分別受G和g基因控制。種植基因型為GG和Gg的豌豆，兩者數(shù)量之比是3:1,若兩種類型的豌豆繁殖率相同，則在自然狀態(tài)下，其Fl中基因型為GG, Gg, gg的個體數(shù)量之比為（） A. 49：14：1 B. 61：2：1 C. 5：2：1 D. 13：2：1【答案】D【命題立意】考察豌豆在自然狀態(tài)下的繁殖方式，基因分離定律的應(yīng)用和計算概率。【解析】豌豆在自然狀態(tài)下為自花傳粉、閉花授粉，親本中GG為3/4,后代均為GG；親本中Gg個體占1/4，自

14、交后代出現(xiàn)1/4GG、1/2Gg、1/4gg，則F1中GG為3/4+1/4×1/4=13/16, Gg為1/4×1/2=1/8，gg為1/4×1/4=1/16,最后GG：Gg：gg比例為13:2:1。13.下列關(guān)于生物進(jìn)化的觀點中，符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（） A.自然選擇和遺傳漂變等會改變種群的基因頻率，其偶然性隨種群數(shù)量增加而減少 B.地理隔離阻礙了種群間基因的交流，因此地理隔離是產(chǎn)生生殖隔離的必要條件C.基因突變具有“少利多害”的特性，因此突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是不一致D.種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的標(biāo)志，生物進(jìn)化就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生【答案】A【命題

15、立意】本題考查生物進(jìn)化相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。【解析】改變種群基因頻率的因素有基因突變、遺傳漂變、自然選擇，種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而增加，故A正確。地理隔離不一定產(chǎn)生生殖隔離，所以地理隔離不是產(chǎn)生生殖隔離的必要條件，B錯?；蛲蛔兪遣欢ㄏ虻模c生物進(jìn)化的方向可能一致，C錯。生物進(jìn)化的標(biāo)志是種群基因頻率的改變，但是進(jìn)化不一定產(chǎn)生新物種，D錯。14.甲型流感病毒（HlN1）是一種RNA病毒，右圖是該病毒侵入人體后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個過程的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（） A.經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取處理后的抗原被呈遞給T細(xì)胞 B. T細(xì)胞在抗原的刺激下增殖、分

16、化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞 C. T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸將導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解釋放病原體D. HlN1人侵人體后被徹底清除的過程屬于細(xì)胞免疫【答案】A【命題立意】考查人體內(nèi)特異性免疫的基本過程，考查學(xué)生對圖形的解讀能力、獲取信息并與已有知識整合的能力?！窘馕觥繄D中顯示了吞噬細(xì)胞吞噬病原體并呈遞給T細(xì)胞的過程，A正確。T細(xì)胞在抗原刺激下分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，B錯誤。效應(yīng)T細(xì)胞密切接觸靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞裂解死亡，C錯誤。病原體侵入人體后先有非特異性免疫清除，再通過體液免疫和細(xì)胞免疫把其消滅，故D錯誤。15.某被大火焚毀的森林，其植物種類40年間的變化情況見下表。下列有關(guān)敘述正確的是 A.森林焚毀后，該群

17、落的演替類型屬于初生演替 B.森林中，喬木層的疏密程度會影響草本層的水平結(jié)構(gòu) C.演替過程中，群落對光能的利用效率先降低后逐漸增高D.演替過程中，物種豐富度增加而抵抗力穩(wěn)定性不斷降低【答案】B【命題立意】本題考查群落的演替，考查學(xué)生對相關(guān)知識點的記憶能力。【解析】次生演替時原有的植被已不存在，但原有的土壤條件基本保留，所以大火焚毀的森林屬于次生演替，故A錯。喬木層的疏密程度會影響樹下光照的強(qiáng)弱，肯定會影響草本層的水平結(jié)構(gòu)，所以B正確。從表中數(shù)據(jù)可以看出，隨著年份增加喬木數(shù)量增加說明群落對光能的利用率提高，所以C錯。隨著年份增加植物總數(shù)逐漸增加，物種多樣性趨于增加，抵抗力穩(wěn)定性不斷增強(qiáng)，D錯誤。

18、 16.人工濕地是將污水、污泥有控制地投放到人工建造的濕地中，主要利用土壤、人工介質(zhì)、微生物的作用對污水、污泥進(jìn)行處理的一種技術(shù)。下列相關(guān)敘述不合理的是（） A、合理搭配植物以提高生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性 B.盡量使用本地物種以降低外來物種入侵的風(fēng)險 C.選擇合適的人工介質(zhì)以利于好氧微生物的分解作用 D.增大引入濕地的污水總量以提高能量傳遞的效率【答案】D【命題立意】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】能量的傳遞效率不能提高，但能提高能量的利用率，故D錯。在建立人工濕地時，需要合理搭配動植物，形成相對穩(wěn)定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，

19、故A正確；同時盡可能避免外來物種入侵，故B正確。 17.下列有關(guān)固定化酶和固定化酵母細(xì)胞的醚，錯誤的是 A.反應(yīng)底物和產(chǎn)物的濃度對固定化酶的活性有影響 B.作為消化酶使用時，蛋白酶制劑以口服方式給藥 C.尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶，可以反復(fù)使用D.固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯【答案】C【命題立意】考查固定化酶的應(yīng)用和固定化細(xì)胞技術(shù)的優(yōu)點?？疾閷W(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握能力?！窘馕觥磕承┓磻?yīng)產(chǎn)物可能與酶結(jié)合，致使酶的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化，從而改變酶的催化活性，A正確；消化酶在消化道內(nèi)起作用，B正確；尿糖試紙由于使用后不能將反應(yīng)物和酶分開，而不能再次使用，C錯；固定化細(xì)胞技術(shù)固定的

20、是一系列酶，所以在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯，故D正確。 18.下列關(guān)于基因工程技術(shù)的醚，正確的是 A.切割質(zhì)粒的限制酶均只能特異性地識別3-6個核苷酸序列 B. PCR反應(yīng)中兩種引物的堿基間應(yīng)互補(bǔ)以保證與模板鏈的正常結(jié)合 C.載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因D.目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制【答案】C【命題立意】考查DNA重組技術(shù)基本工具和基因工程的基本操作程序中的相關(guān)要點，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握能力。【解析】少數(shù)限制酶的識別序列由4、5或8個核苷酸組成，A錯；PCR反應(yīng)中兩種引物的堿基與目的基因的單鏈上相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，B錯；載體質(zhì)粒的條件要求具有標(biāo)

21、記基因，主要是抗性基因，C正確；目的基因在重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間，復(fù)制由復(fù)制原點控制，D錯。19.某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對某種動物的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)。下列敘述正確的是 A.制備肝細(xì)胞懸液時，可用胃蛋白酶處理肝組織塊 B.恒溫培養(yǎng)箱中的CO2濃度維持在5左右，以促進(jìn)細(xì)胞呼吸 C.為了保證細(xì)胞培養(yǎng)所需的無毒環(huán)境，需大量添加各種抗生素D.本實驗應(yīng)設(shè)置對照實驗，以檢測藥物對甲、乙的毒性大小【答案】D【命題立意】考查動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程及條件，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握能力?！窘馕觥慷鄶?shù)動物細(xì)胞培養(yǎng)適宜環(huán)境PH值為7.27.4，胃蛋白酶的適宜P

22、H值約2，在此環(huán)境中沒有活性，A錯。在體細(xì)胞培養(yǎng)過程中，要將培養(yǎng)瓶置于CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH，B錯。要保證培養(yǎng)液處于無菌、無毒的環(huán)境，應(yīng)采取的措施是：對培養(yǎng)液和所有培養(yǎng)用具進(jìn)行無菌處理，通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，C錯。實驗通常遵循對照原則設(shè)置對照組，D正確。20.下列關(guān)于生物技術(shù)與倫理問題的正確觀點是A.可廣泛利用體外受精技術(shù)設(shè)計試管嬰兒的險別 B.應(yīng)基于科學(xué)和理險來討論轉(zhuǎn)基因作物的安全險問題 C.通過基因篩查來禁止重大疾病基因攜帶者就業(yè)D.大量引人國外轉(zhuǎn)基因作物與本地近緣作物品種雜交來進(jìn)行育種【答案】B【命題立意】考查學(xué)生對轉(zhuǎn)基因生物的安全性、生物

23、技術(shù)的倫理問題知識點的理解能力?！窘馕觥课覀儜?yīng)該利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)為人類造福。我國禁止生殖性克隆，但不反對治療性克隆，A錯?；驒z測有利于人們的疾病診斷和治療，有利于某些疾病的發(fā)現(xiàn)和預(yù)防，是對人們有利的一面。但是，有的人對基因檢測認(rèn)識不夠，因此需要正確的科學(xué)知識傳播和倫理道德教育，有必要用法制手段來約束某些人的基因歧視行為。通過基因篩查禁止重大基因攜帶者就業(yè)屬于歧視行為，C錯。轉(zhuǎn)基因生物有可能會在近緣物種之間通過花粉雜交，造成基因庫的污染，D錯。二、多項選擇題：本題包括5小題，每小題3分，共15分。每小題有不止一個選項符合題意，全選對的得3 分，選對但不全的得1分，選錯或不答的得0分。(蘇州市20

24、15屆高三調(diào)研測試,3分)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試,3分)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試,3分)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試,3分)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試,3分)21.下列實驗變量的敘述，錯誤的是（） A.在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，溫度和pH是自變量 B.在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗中，培養(yǎng)液中的溶氧量是無關(guān)變量 C.在“探究植物生長調(diào)節(jié)劑對促進(jìn)插條生根的作用”實驗中，插條生根數(shù)是因變量D.在“探究植物細(xì)胞的失水和吸水”實驗中，原生質(zhì)層外側(cè)溶液的濃度是無關(guān)變量【答案】ABD【命題立意】考查學(xué)生對實驗自變量、因變量、無關(guān)變量的理解能力。【解析】探究溫度對酶活性的影

25、響實驗，溫度是自變量，PH值是無關(guān)變量，A錯。探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實驗中，氧氣的含量是自變量，有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸生成二氧化碳和水；無氧條件下無氧呼吸生成二氧化碳和酒精，B錯。探究植物生長調(diào)節(jié)劑對促進(jìn)插條生根的作用實驗中，生長調(diào)節(jié)劑的濃度是自變量，插條生根的數(shù)量是因變量，C正確。探究植物細(xì)胞的失水和吸水實驗，原生質(zhì)層外側(cè)溶液濃度是自變量，當(dāng)外側(cè)溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象；當(dāng)外側(cè)溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,D錯。22.下表是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群攝食植物后能量流動的情況。下列有關(guān)敘述錯誤的是（） A.田鼠同化的能量中約有35用于其生

26、長發(fā)育和繁殖 B.田鼠糞便量屬于其同化能量中流向分解者能量的一部分 C.以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為D.田鼠的上一營養(yǎng)級同化的能量至少為【答案】BD【命題立意】考查生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的來源和去向，以及能量流動的傳遞規(guī)律?？疾閷W(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記和對具體問題的分析、應(yīng)用能力?！窘馕觥客哪芰?攝食量-糞便的量，計算可得為7×109；同化的能量一部分用于呼吸作用，一部分用于自身生長發(fā)育和繁殖，因此田鼠生長發(fā)育繁殖的量為2.45×109，2.45×109/7×109=35%，A正確。糞便量不屬于同化量，B錯。田鼠的天敵為田鼠的下一營養(yǎng)級最多可以獲得田鼠

27、同化能量的20%，7×109×20%=1.4×109，C正確。田鼠的上一營養(yǎng)級的同化量至少為7×10920%=3.5×109，D錯23.果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r)為顯性，位于X染色體上；長翅基因（B)對殘翅基因（b)為顯性，位于常染色體上?，F(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)l的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列醚正確的是（） A.親本雌果蠅的基因型是BbXRXr B.親本產(chǎn)生的配子中含X的配子占1/2 C. F1出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為3/16D.白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級卵母細(xì)胞【答案】ABD【命題立意】本

28、題以果蠅的遺傳為背景，考查基因的分離定律、基因自由組合定律、減數(shù)分裂的相關(guān)知識，考查學(xué)生對遺傳在有性生殖中的遺傳實質(zhì)的理解、閱讀能力和獲取有效信息、綜合分析推導(dǎo)的能力。【解析】根據(jù)題意一只紅眼長翅果蠅（B_XR_)和一只白眼長翅果蠅（B_Xr_)，F(xiàn)1有白眼殘翅雄果蠅（bbXrY)，則可以推出親本長翅基因型均為Bb；雄果蠅中白眼殘翅1/8，可以推出親本紅眼和白眼基因型分別為XRXr、 XrY,則親本雌果蠅為BbXRXr，親本雄果蠅為BbXrY，A正確。雌性親本XRXr產(chǎn)生配子及比例XR：Xr=1:1，雄性親本XrY產(chǎn)生配子及比例Xr：Y=1:1，其中Xr配子在所有配子中站1/2，B正確。F1中

29、長翅雄果蠅為3/4×1/2=3/8，C錯。白眼殘翅雌果蠅基因型為bbXrXr減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生次級卵母細(xì)胞時同源染色體分離，但是姐妹染色單體上含有相同的基因，故次級卵母細(xì)胞中基因為bbXrXr，D正確。24為了探究IAA和H十對燕麥胚芽鞘切段伸長的影響，興趣小組進(jìn)行了下列實驗，實驗結(jié)果見下表。據(jù)表分析，下列有關(guān)敘述正確的是（） A、細(xì)胞膜上存在著運輸H十的載體，生長素使其活化 B.給植物細(xì)胞提供酸性環(huán)境，不需生長素也可生長 C.生長素作用于細(xì)胞后，細(xì)胞將H十通過協(xié)助擴(kuò)散運出細(xì)胞D.應(yīng)用生長素處理切段后，外界溶液中H十濃度會增加，即被酸化【答案】ABD【命題立意】本題以雷和克萊蘭的實驗

30、為素材，考查生長素的作用機(jī)理及物質(zhì)的跨膜運輸，意在考查考生審題獲取信息的能力和理解判斷能力。【解析】將燕麥胚芽鞘切段放入一定濃度生長素的溶液中，發(fā)現(xiàn)切段開始迅速伸長，同時溶液的pH下降，細(xì)胞壁的可塑性增加，說明細(xì)胞膜上存在著運輸H的載體，生長素使其活化，故A正確；將胚芽鞘切段放入不含生長素的pH3235的緩沖溶液中，則可檢測出切段的伸長，且細(xì)胞壁的可塑性也增加，可見只要給植物細(xì)胞提供酸性環(huán)境，不需生長素也可生長，故B正確；H+由細(xì)胞運出需克服濃度梯度，并消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量，屬于主動運輸，故C錯誤；H運出細(xì)胞后，溶液中H濃度會增加，溶液的pH下降，故D正確。25.下圖表示四倍體蘭花葉片植物組

31、織培養(yǎng)的過程。下列有關(guān)選項正確的是（） A.上述過程均需進(jìn)行嚴(yán)格的無菌操作以避免雜菌污染 B.激素的濃度和比例可以調(diào)控過程中細(xì)胞的脫分化和再分化 C.細(xì)胞全能性表達(dá)的前提是過程，體現(xiàn)在過程D.此四倍體蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得到的植株可能可育【答案】BCD【命題立意】本題考查植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥棵摲只驮俜只^程中要采取消毒和無菌操作，避免雜菌污染，故A錯誤；脫分化和再分化時需要添加植物生長調(diào)節(jié)劑來調(diào)控，故B正確；細(xì)胞表現(xiàn)全能性的前提是圖中的脫分化過程，由愈傷組織再分化成胚狀體，最后發(fā)育成蘭花植株的過程體現(xiàn)了全能性，

32、故C正確；花藥離體培養(yǎng)得到的個體一定是單倍體植株，含有兩個染色體組，可以減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，可能可育，故D正確。 第卷（非選擇題，共65分）三、非選擇題：本題包括8小題，共65分。(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)26.（8分）科研人員為了探究缺鋅對蘋果植株葉片光合作用速率的影響，進(jìn)行了相關(guān)實驗，得到實驗結(jié)果見下表。請分析并回答下列問題： (1）測定蘋果植株葉片鋅含量時，每類葉

33、片通常不能只選擇一張，主要原因是 (2）選取蘋果植株每類葉片中新鮮葉片0.1 g,剪碎，加人20 mL乙醇與丙酮（1：1）棍合液，乙醇與丙酮混合液的作用是 ，同時，還需加入適量的 ，迅速研磨，獲取色素提取液。 (3）為了進(jìn)一步測定不同類型葉片的實際光合速率，還需要進(jìn)一步測定各組葉片的 ，經(jīng)綜合分析得出結(jié)論。與蘋果葉肉細(xì)胞凈光合作用速率大小直接相關(guān)的細(xì)胞器有 (4)據(jù)表分析，缺鋅導(dǎo)致光合速率下降的主要原因是缺鋅引起 、 。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，缺鋅還會造成葉綠體中某種復(fù)合物OEC的結(jié)構(gòu)被破壞，直接導(dǎo)致O2的產(chǎn)生量顯著減少，據(jù)此可推測OEC主要分布于葉綠體的 。由此可見，缺鋅造成蘋果植株光合作用速率下降

34、的原因是多方面的。【答案】（1）防止偶然因素對實驗結(jié)果的影響 （2）溶解或提取色素 二氧化硅、碳酸鈣（答全給分） （3）呼吸速率 葉綠體、線粒體（答全給分） （4）葉綠素和類胡蘿卜素減少（答全給分） 光合面積減少 類囊體薄膜【命題立意】考查光合作用色素的提取原理，光合作用和呼吸作用的原理、場所，以及光合作用與呼吸作用兩者之間的聯(lián)系，考查學(xué)生對相關(guān)知識點的識記掌握能力、對圖表的分析能力、應(yīng)用原理解決實例的能力?！窘馕觥浚?）實驗必須排除無關(guān)變量的干擾，一張葉片不具有代表性和全面性，多張葉片可以防止偶然因素對實驗結(jié)果的影響。（2） 葉綠體中色素能溶于有機(jī)溶劑，二氧化硅有助于研磨充分，碳酸鈣能保護(hù)研

35、磨過程中色素不被破壞。（3） 凈光合速率=實際光合速率-呼吸速率消耗，因此要求實際光合速率還需測定呼吸速率；光合作用場所葉綠體，與呼吸作用有關(guān)的細(xì)胞器為線粒體。（4） 有表可知含鋅量減少，隨之單個葉片面積也減小，葉綠素和類胡蘿卜素含量也下降。光合作用速率受光照面積和色素含量影響。題干表明OEC結(jié)構(gòu)破壞直接導(dǎo)致O2含量減少，O2是H2O在葉綠體類囊體薄膜上光解產(chǎn)生，可推出OEC主要分布在葉綠體類囊體薄膜上。27.（8分）環(huán)境中的污染物能使處于分裂期的細(xì)胞產(chǎn)生缺失著絲點的染色體片段，當(dāng)子細(xì)胞進(jìn)人下一次分裂間期時，這些染色體片段便濃縮在主核（細(xì)胞核）之外，形成了微核（如右圖1所示）。蠶豆（2n=12

36、）根尖微核測試技術(shù)被列為國家監(jiān)測水質(zhì)污染的重要方法之一。下面是某研究小組利用微核測試技術(shù)進(jìn)行“校園內(nèi)池塘水污染情況調(diào)查”的主要實驗步驟： 浸種催芽：將大小均勻的蠶豆種子，在25等適宜條件下浸泡、催芽，待大部分根長至1-2 cm左右，即可選作實驗材料。 采集池塘水樣：從校園池塘的5個不同地段采集水樣。 待檢測水樣處理根尖及恢復(fù)培養(yǎng)：選取步驟中根長度一致、生長良好的種子30粒，隨機(jī)均分為6組，分別放人5個盛有待檢測水樣和1個盛有蒸餾水的培養(yǎng)皿中，液體量以浸沒根尖為限。在25 下處理24 h后，取出種子，用蒸餾水漂洗三次，洗凈后再置人鋪有濕潤濾紙的瓷盤中，25下恢復(fù)培養(yǎng)24 h. 制作蠶豆根尖臨時裝

37、片：切取各培養(yǎng)條件下獲得的蠶豆根尖，用卡諾氏液固定細(xì)胞中的染色體后，按正常步驟制作根尖臨時裝片。 觀察統(tǒng)計實驗結(jié)果。 請分析回答下列有關(guān)問題： (1)實驗過程中，用檢測水樣處理后，需要在25下恢復(fù)培養(yǎng)24h,主要目的是 (2)制作蠶豆根尖細(xì)胞臨時裝片的主要步驟是 （以文字和箭頭表示）。實驗過程中，用改良的苯酚品紅染液對蠶豆根尖細(xì)胞的 進(jìn)行染色，以便于鏡檢。 (3)從生物變異的類型來看，微核的產(chǎn)生屬于染色體 變異。通常選擇間期細(xì)胞進(jìn)行微核統(tǒng)計的原因是 (4)實驗人員在高倍鏡下很難發(fā)現(xiàn)如右圖2所示的蠶豆根尖細(xì)胞分裂圖像，主要原因是 。 (5）若要獲得四倍體的蠶豆細(xì)胞，可用 （填試劑）處理蠶豆幼苗的

38、莖尖適宜時間，處理后的植株莖尖細(xì)胞染色體組數(shù)可能是 。【答案】（1）促使細(xì)胞進(jìn)入下一細(xì)胞周期的間期，便于觀察微核 （2）解離漂洗染色制片 染色體（染色質(zhì)） （3）結(jié)構(gòu) 間期細(xì)胞核完整，有利于區(qū)分細(xì)胞核和微核 （4）該時期（有絲分裂中期）在細(xì)胞周期中所占比例很小 （5）秋水仙素 2或4或8（答全給分，多答不給分）【命題立意】考查有絲分裂臨時裝片的制作流程、有絲分裂過程、染色體變異概念和多倍體育種的基礎(chǔ)知識點。考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、信息的分析能力和運用基礎(chǔ)知識的能力。【解析】（1）對植物細(xì)胞染毒培養(yǎng)會使染色體發(fā)生斷裂，并逃逸出細(xì)胞核，進(jìn)行24h恢復(fù)培養(yǎng)則可使細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行有絲分裂，在細(xì)胞間期，斷

39、裂的染色體固縮成微核（易于在顯微鏡下觀察），呈圓形或橢圓形，游離于主核之外、大小應(yīng)在主核13以下。（2） 有絲分裂裝片的制作流程為解離漂洗染色制片，染色體（質(zhì)）能被堿性染料染成深色，便于觀察。（3） 微核細(xì)胞的染色體發(fā)生斷裂后,細(xì)胞進(jìn)入下一次分裂時,（染色體片段不能隨有絲分裂進(jìn)入子細(xì)胞）,而在細(xì)胞質(zhì)中微核，也就是說本來正常的染色體中的一部分?jǐn)嗔蚜粼诩?xì)胞核外，該正常染色體因此缺失了一段，故因?qū)儆谌旧w結(jié)構(gòu)變異中的缺失。 進(jìn)入有絲分裂的分裂前期核膜、核仁解體，間期時細(xì)胞核完整，有利于區(qū)分細(xì)胞核和微核。（4） 圖2所示細(xì)胞為有絲分裂中期，有絲分裂間期時間長，絕大多數(shù)細(xì)胞處于間期，中期所占比例小，所以

40、很難發(fā)現(xiàn)。（5） 蠶豆為二倍體，要獲得四倍體，采用多倍體育種的方法秋水仙素處理正在正在萌發(fā)的幼苗。 處理后可能部分細(xì)胞不分裂仍為二倍體含有2個染色體組，秋水仙素抑制紡錘體的形成導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍形成四倍體含有4個染色體組，四倍體細(xì)胞有絲分裂后期含有8個染色體組。28（6分）F X174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA感染宿主細(xì)胞后，先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子（其中母鏈稱為正鏈DNA，子鏈稱為負(fù)鏈DNA)。轉(zhuǎn)錄時以負(fù)鏈DNA作為模板合成mRNA。下圖為FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸（用圖示Met, Ser等表示）序列。（起始密碼：AUG；終止密碼：UAA,UAG,U

41、GA）請分析回答下列問題：(1)與宿主細(xì)胞DNA的正常復(fù)制過程相比,FX174噬菌體感染宿主細(xì)胞后形成復(fù)制型雙鏈DNA分子過程不同之處在于 (2)以負(fù)鏈DNA作為模板合成的mRNA中，鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的48,mRNA及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占33%,23。則與mRNA對應(yīng)的復(fù)制型的雙鏈DNA分子區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 (3)基因D序列所含堿基數(shù)比基因E序列多 個，基因E指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中,mRNA上的終止密碼是 （4）由于基因中一個堿基發(fā)生替換，導(dǎo)致基因D表達(dá)過程合成的肚鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU,AUQAUA)變成蘇氨酸（密碼子有ACU,ACC

42、,ACA,ACG)，則該基因中堿基替換情況是 (5）一個DNA分子上不同基因之間可以相互重疊，這是長期自然選擇的結(jié)果。除了可以節(jié)約堿基、有效地利用DNA遺傳信息量外，其主要的遺傳學(xué)意義還包括 ?！敬鸢浮浚?）模板、酶不同（或以DNA一條鏈為模板、不需要解旋酶） （2)22% (3)183 UGA (4)TC (5)參與對基因表達(dá)的調(diào)控【命題立意】本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識，意在考查考生理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識圖分析能力?！窘馕觥浚?）宿主細(xì)胞DNA為雙螺旋結(jié)構(gòu)，復(fù)制時需要四個條件分別為模板：DNA的每一條鏈；原料：游離的四種脫氧核苷酸；酶：解旋酶、D

43、NA聚合酶；能量：ATP。FX174噬菌體的DNA為單鏈，感染宿主細(xì)胞后先以正鏈為模板合成負(fù)鏈，從而構(gòu)成雙鏈DNA，此過程模板為單鏈DNA；不需要解旋酶；其他原料和能量不變，因此不同之處在于模板和酶。（2）mRNA上G為33%，由此可推出DNA模板鏈上C為33%；DNA模板鏈上G為23%，則DNA分子對應(yīng)區(qū)段G+C=33%+23%=56%，A+T=100%-56%=44%,A=T=22%。（3) 據(jù)圖可知基因D從起始到終止一共含有152個氨基酸和一個終止密碼子，基因E從起始到終止一共含有91個氨基酸和一個終止密碼子，基因D比基因E多出152-91=61個氨基酸，一個氨基酸由一個密碼子決定，一個

44、密碼子有三個相鄰的堿基構(gòu)成，F(xiàn)X174噬菌體的基因為單鏈，故基因D比基因E多出61×3=183個堿基?；駿終止處堿基為TGA，則其對應(yīng)的負(fù)鏈上的堿基為ACT，mRNA上的終止密碼為UGA。（4）該基因突變是由于一個堿基對的改變引起的，故異亮氨酸的密碼子中第2個堿基U變?yōu)榱藟A基C成為蘇氨酸的密碼子，相應(yīng)的則是模板鏈（負(fù)鏈）中A替換成了G，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可推基因（正鏈）中T替換為了C。（5）重疊基因不僅可經(jīng)濟(jì)利用基因組，而且可能起表達(dá)調(diào)控的作用。 29.（8分）科研人員以面包酵母為實驗材料，探究不同培養(yǎng)基對酵母菌種群數(shù)量變化的影響，得到實驗結(jié)果如右圖所示。請分析回答下列問題： (

45、1)在配制好培養(yǎng)基（液）后，通常采用 的方法處理培養(yǎng)基（液），以保證嚴(yán)格無菌。 (2)將盛有酵母菌菌液的培養(yǎng)瓶 后，再利用移液器分別量取10 ml菌液，接種到各組培養(yǎng)基中，立即取樣、計數(shù)，并置于35恒溫箱中培養(yǎng)。 (3)通常利用 來計數(shù)各組培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量。觀察、檢測發(fā)現(xiàn)，在初始階段酵母菌濃度極低，科研人員改為對整個大格中所有的菌體進(jìn)行計數(shù)，這樣做的主要目的是 。在實驗后期，各組酵母菌數(shù)都有不同程度下降，主要原因是 等。 (4)圖中數(shù)據(jù)表明，馬鈴薯溶液中酵母菌種群數(shù)量也較低，主要原因是 。在0-120 h范圍內(nèi)，“馬鈴薯+5葡萄糖”組酵母菌的種群增長速率的變化情況為 。比較各組別的實驗數(shù)據(jù)

46、，可以得出 條件是酵母菌種群數(shù)量增長的主要限制因素的結(jié)論?！敬鸢浮浚?）高壓蒸汽滅菌 （2）振蕩搖勻 （3）血球（細(xì)胞）計數(shù)板 提高實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性 培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)減少、有害代謝廢物積累、PH改變等（答出一點即給分） （4）碳源（或葡萄糖）不足 先增加，后減小 營養(yǎng)（或碳源）【命題立意】考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化、微生物的培養(yǎng)技術(shù)的原理，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)原理和方法的識記，以及對數(shù)學(xué)模型的分析能力?！窘馕觥?1)實驗室條件下通常對培養(yǎng)基（液）采用高壓蒸汽滅菌的方法。(2) 將盛有酵母菌菌液的培養(yǎng)瓶振蕩搖勻，使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，以保證估算的準(zhǔn)確度，減少誤差。（3） 通常

47、利用血球（細(xì)胞）計數(shù)板在顯微鏡下對微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計數(shù)。 在培養(yǎng)初始階段，由于酵母菌數(shù)量極低，有可能在小室中觀察不到酵母菌，因此用整個大格對酵母菌計數(shù)能提高實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。 在實驗后期培養(yǎng)基（液）中營養(yǎng)物質(zhì)大量消耗，代謝廢物積累，PH值改變，使環(huán)境阻力增大，導(dǎo)致酵母菌種群數(shù)量下降。（4）據(jù)圖可知“馬鈴薯+5%葡萄糖”培養(yǎng)液較馬鈴薯培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量高，兩者培養(yǎng)基的主要區(qū)別就是碳源（或葡萄糖）含量不同，因此馬鈴薯培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量低的主要原因是碳源（或葡萄糖）不足。 據(jù)圖可知0120小時“馬鈴薯+5%葡萄糖”培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化為先增加后減小。 據(jù)圖無菌水與5%葡萄糖組比較、馬鈴薯+5

48、%葡萄糖與馬鈴薯組比較，含有葡萄糖的組別酵母菌種群數(shù)量普遍較高，因此碳源（或營養(yǎng)）是酵母菌種群數(shù)量增長的主要限制因素。30.（9分）利用微生物轉(zhuǎn)化膽固醇在醫(yī)藥生產(chǎn)上有重要作用。實驗人員從土壤中篩選膽固醇轉(zhuǎn)化菌株的過程見下圖。請分析回答下列問題： (1)實驗人員將土壤樣品接種到富集培養(yǎng)液中培養(yǎng)時，需要將其置于搖床上不斷振蕩，其主要的作用有 、 。 （2）培養(yǎng)一段時間后，從中取適量培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移接種到選擇培養(yǎng)液中培養(yǎng)36 h后，再轉(zhuǎn)移到相同的選擇培養(yǎng)液中培養(yǎng)。與培養(yǎng)液不同，培養(yǎng)液成份的主要特點是 。在相同的培養(yǎng)液中轉(zhuǎn)移培養(yǎng)主要是為了避免原培養(yǎng)液中 的干擾，同時，又可以 。 （3）從中取適量的培養(yǎng)液涂布

49、到之前，需要 ，涂布前需將涂布器 。 （4）根據(jù)中菌落的形態(tài)特征，選取所需的菌種接種到 培養(yǎng)基中臨時保藏。（5）為進(jìn)一步鑒定菌種，需從菌株中提取少量的DNA分子通過 （填技術(shù)）擴(kuò)增并檢測。【答案】（1）增加溶解氧 使菌種與培養(yǎng)液充分混勻（接觸） （2） 以膽固醇為唯一碳源（強(qiáng)調(diào)唯一） 碳源 篩選（純化）獲得可轉(zhuǎn)化膽固醇的菌種 （3）適當(dāng)稀釋 灼燒并冷卻（答全給分） （4）斜面 （5）PCR【命題立意】考查土壤中篩選某種細(xì)菌的分離和計數(shù)的基本知識點，主要考查學(xué)生的對微生物的分離和培養(yǎng)、微生物數(shù)量的測定、選擇培養(yǎng)基的利用的掌握應(yīng)用能力?！窘馕觥浚?）土壤樣品中的菌種生長所需的碳源和氮源來自富集培養(yǎng)

50、液中，同時菌種生長過程需要氧氣，震蕩充分能補(bǔ)充氧氣，同時可以使菌種與營養(yǎng)物質(zhì)充分接觸。（2）土壤樣品中含有多種菌種，本實驗?zāi)康氖且Y選培養(yǎng)膽固醇轉(zhuǎn)化菌，因此培養(yǎng)液的特點是以膽固醇為唯一碳源；在相同的培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移培養(yǎng)是考慮到原培養(yǎng)液中的碳源會干擾對膽固醇轉(zhuǎn)化菌的篩選。（3）培養(yǎng)一段時間后菌種數(shù)量上升通過適當(dāng)稀釋的方法進(jìn)行純化分離。 對涂布器進(jìn)行灼燒滅菌，冷卻是避免溫度太高殺死菌種。（4）菌種臨時保藏方法：將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上，在合適的溫度下培養(yǎng)。（5）少量DNA擴(kuò)增通常用PCR技術(shù)。31（7分）哺乳動物單倍體胚胎干細(xì)胞技術(shù)是遺傳學(xué)研究的新手段。下圖表示研究人員利用小鼠（2N=40)

51、獲取單倍體胚胎干細(xì)胞的方法。請分析并回答下列問題： (1)方法甲中，研究人員需要對實驗小鼠A注射 ，使其 ，從而獲得更多的卵母細(xì)胞，再利用SrC12溶液處理、激活卵母細(xì)胞，并在體外培養(yǎng)至 期，再利用流式細(xì)胞儀篩選出單倍體細(xì)胞。 (2）方法乙中，研究人員首先采用特定方法去除中的雌原核，并在體外培養(yǎng)至。中細(xì)胞染色體數(shù)目應(yīng)為 。與正常二倍體小鼠的基因組染色體組成相比，中細(xì)胞的染色體的組成不同在于 (3）研究發(fā)現(xiàn)，小鼠單倍體干細(xì)胞存在自發(fā)二倍體化的現(xiàn)象。為此，可以通過測定并分析中細(xì)胞的 分子含量，或者利用顯微鏡觀察處于有絲分裂中期細(xì)胞中的染色體數(shù)目來確定。(4)研究發(fā)現(xiàn)，單倍體胚胎干細(xì)胞也能分化，形成

52、不同功能的細(xì)胞、組織和器官，該技術(shù)培育的單倍體動物可成為研究 基因功能的理想細(xì)胞模型?！敬鸢浮浚?）促性腺激素 超數(shù)排卵 囊胚 （2）20或40 少一條X或Y染色體（或少一條性染色體） （3）DNA （4）隱性【命題立意】考查胚胎工程、胚胎干細(xì)胞移植的相關(guān)知識，還涉及單倍體胚胎干細(xì)胞體系建立的兩種方法?？疾閷W(xué)生對生物技術(shù)的掌握能力以及對前沿知識的了解，應(yīng)用已有技術(shù)原理建立與新知識的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥浚?）卵母細(xì)胞的采集一般先用促性腺激素處理，使其排出更多的卵子，也就是超數(shù)排卵。單倍體胚胎干細(xì)胞只能從囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中獲取。方法乙是將精子頭部移入移除了細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，體外培養(yǎng)最終有部分細(xì)

53、胞形成囊胚期細(xì)胞，由于沒有受精，細(xì)胞中只含有精子中的染色體數(shù)20，細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)加倍為40，所以在中細(xì)胞染色體數(shù)為20或40。 精子中只含有一條X或Y染色體，中細(xì)胞與正常二倍體小鼠細(xì)胞中的基因組染色體組相比少一條X或Y染色體。單倍體與二倍體的區(qū)別主要是染色體數(shù)量的變化，染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，因此可以通過測定DNA分子含量或鏡檢有絲分裂中期染色體數(shù)來確定。（4）單倍體胚胎干細(xì)胞同時具有單倍體細(xì)胞和胚胎干細(xì)胞的特性，由于其只含有一套染色體，不存在等位基因在基因功能上的補(bǔ)償作用，因此是研究隱性基因功能的理想模型。32.（10分）右圖表示人體下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們

54、分泌的激素之間的關(guān)系。甲狀腺球蛋白是甲狀腺細(xì)胞合成分泌的一種糖蛋白，經(jīng)水解可生成甲狀腺激素。研究發(fā)現(xiàn)Grave病患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗體X與促甲狀腺激素（TSH）受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)。橋本氏病患者體內(nèi)則產(chǎn)生抗體Y，攻擊自身甲狀腺細(xì)胞產(chǎn)生的球蛋白等，最終引起甲狀腺細(xì)胞損壞。請分析并回答下列問題： (1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有 的功能。若刺激圖中A點，電流表指針將偏轉(zhuǎn) 次。 (2)甲狀腺球蛋白在甲狀腺細(xì)胞中合成后被分泌進(jìn)人組織間隙，在 （填激素名稱）的直接作用下，甲狀腺球蛋白又通過 的方式被轉(zhuǎn)運到甲狀腺細(xì)胞內(nèi)，并在有關(guān)酶催化下生成甲狀腺激素。 (3）正常人體內(nèi)物質(zhì)乙的分泌受 （填圖中有關(guān)物質(zhì)的標(biāo)號）的直接調(diào)節(jié)，物質(zhì)乙只能作用于甲狀腺細(xì)胞，其原因是 （4）抗體X與 激素的作用效應(yīng)相似，導(dǎo)致患者產(chǎn)生的Grave病屬于 免疫病。檢測發(fā)現(xiàn)患者血清甲狀腺激素（TH）濃度持續(xù)偏 ，可排除其患Grave病的可能性。 (5)研究發(fā)現(xiàn)橋本氏病患者甲狀腺細(xì)胞的損傷不僅與抗體Y有關(guān)，還與效應(yīng)T細(xì)胞有關(guān)，據(jù)此推斷，該病患者的特異性免疫中的 免疫發(fā)生了異常。【答案】（1）內(nèi)分泌（分泌激素） 2 （2）促甲狀腺激素（TSH） 胞吞 （3）物質(zhì)甲和丙 只在甲狀腺細(xì)胞表面存在促甲狀腺激素的受體（或促甲狀腺激素受體的基因只在甲狀腺細(xì)胞中表達(dá)） （4