教學管理處工作計劃總結(jié)

1、1 / 9 貴德縣民族寄宿制學校教學管理處工作總結(jié)2012 年，是全州教育系統(tǒng)全面轉(zhuǎn)變思想，努力提升教育教學質(zhì)量的一年。結(jié)合貴德縣教育局貴德縣教育系統(tǒng)開展“教學質(zhì)量提升年”活動實施方案、 貴德縣中小學教學質(zhì)量提升年活動考評標準等文件精神，我校從實際出發(fā)，制訂了貴德縣民族寄宿制學?！敖虒W質(zhì)量提升年”活動實施方案 ，以教學常規(guī)管理為切入點，實事，緊密聯(lián)系學校實際， 分析教學管理現(xiàn)狀， 積極探索提高教學質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，制訂了提高教學質(zhì)量的有效措施，并在實踐中不斷改進創(chuàng)新， 使學校的教學常規(guī)管理進入了新的局面，教師隊伍又上了新臺階，教學質(zhì)量有了顯著提高，教學成果有了新的突破?，F(xiàn)將有關(guān)教學

2、管理工作總結(jié)如下：一、加強學校師資隊伍建設，提高教師思想業(yè)務素質(zhì)進一步抓好教師隊伍建設， 以人為本，重在發(fā)展，鑄造師德風采，培植優(yōu)良教風，實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，促進隊伍素質(zhì)的整體提高。1、加強師德建設，完善教師政治學習制度。以建設“敬業(yè)、愛生、奉獻、求真”的教風為目標，逐步建成一支師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍。2、加強各級各類業(yè)務培訓，完成繼續(xù)教育任務。學校鼓勵和支持教師進行各種類型的進修學習，為教師的進修創(chuàng)造條件。 開展教師全員信息技術(shù)培訓，專任教師100% 能夠使用計算機輔助教學，并具有熟練的信息技術(shù)與學科教學整合的能力，其中90% 以上專任教師能熟練的制作課件。通過多種途徑，加大力度提高教師的

3、教育教學水平。2 / 9 光盤培訓校本培訓外出培訓觀摩交流在各年級培訓了課堂教學技能、媒體運用技能、提問技能訓練、語言溝通技能、觀察技能、高效課堂管理、本校示課，課堂的策略與智慧、公開課重播等。（1）網(wǎng)絡資源上進行初中語文， 數(shù)學，英語等 12門課程和小學科學， 思品等8門課程有序地安排培訓。（2）計算機培訓。（3）小學和初中藏文教材圍中的難點和疑點做了詳細的講述和點評， 對教材的結(jié)構(gòu)，重難點做了系統(tǒng)的闡述。（ 4）英明學講解與課件觀摩。貴德縣州市市市市?。?） 36名教師到河陰中心學校觀摩交流（2） 10名教師到河東寄宿制學校觀摩交流（3） 39名到尖扎縣第一、第二民族中學觀摩交流（4） 2

4、0多名到縣民中觀摩交流58 5 2 2 3 1 合計71人次3、加強班主任隊伍建設。認真抓好教育科研工作，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班主任和德育工作者，使德育工作特色明顯，效果顯著，不斷提高德育工作水平。4、 加快青年教師的成長， 繼續(xù)實施培養(yǎng)青年教師的 “培養(yǎng)工程”。為青年教師配備指導教師， 爭取青年教師三年成為合格教師，五年成為骨干教師，八年成為優(yōu)秀教師和名師。5、建立包括教學、德育評價在的教職工異性評價體系，完善教職工激勵制度、獎懲制度，調(diào)動教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。二、狠抓教學管理，全面提升教學質(zhì)量1、加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環(huán)節(jié)，

5、規(guī)教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規(guī)工作，實行簽到、坐班制度，坐班期間教師能認真鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，年級組長進行督查并將詳細情況記錄在年級管理手冊之中。3 / 9 2、加強教學常規(guī)檢查。 每月按苑為單位組織一次教學常規(guī)檢查，每學期教學管理處教學常規(guī)檢查不少于2 次。檢查容為教師的備課、學科計劃、聽課記錄、業(yè)務學習記錄、學生的作業(yè)批改等容，如語文的作業(yè)本、練習冊、作文本；理化生組的實驗教案、實驗單、實驗報告；英語數(shù)學組的導學案等。 發(fā)現(xiàn)問題由教學管理處與時要求相關(guān)老師進行整改。這樣以來，教師的教案書寫和作業(yè)批改的情況有所好轉(zhuǎn)。3、加強早讀、晚讀、早晚自習師生出勤的監(jiān)控工作。

6、每學期將早讀、晚讀、早晚自習列入教師的工作量，輔導教師按預先確定的次序每天早讀、晚讀、早晚自習到班輔導，并進行學生點名，值周教師每日到班檢查輔導教師輔導的情況和學生人數(shù)，使各項工作落到實處。4、繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，充分利用早讀、晚讀和早晚自習時間，各任課教師依據(jù)各自確定的“優(yōu)秀生”、“特長生”和“學困生”、“紀困生”等進行“輔優(yōu)補差”工作. 5 、認真開展課外興趣活動。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加藏漢詩歌朗讀大賽、繪畫大賽、卡拉ok大賽、民歌大賽、拔河比賽、足球賽、乒乓球、雄鷹杯籃球賽等課外活動，開闊學生眼界， 開發(fā)學生智力，增強學生體魄，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能

7、力，使學生成為“合格特長”的新型人才。三、加強教研活動，提高教學能力。教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的需要。 我校以“先學后教、精講多練、當堂鞏固”的教育理念，組織教師認真學4 / 9 習教育理論，學習身邊或他人經(jīng)驗，并結(jié)合我校的校情、學情，積極探索出合適的教法。注意上好每一堂課； 每學期安排教學活動月；并進行月考活動。 安排好聽課、 評課、教案與作業(yè)展評， 互相學習，共同提高；要求教師寫心得體會或教學論文，教務處匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質(zhì)量，提高了教師教學、教研水平。開展教育教學研討。四、深化課程改革，轉(zhuǎn)變教學模式我校始終以教學質(zhì)量為生命線，為了確保課堂質(zhì)量始終以

8、以“先學后教、精講多練、當堂鞏固”的教育理念貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)，并且高度重視以下情況，督促課堂教學模式的改革。1、聽課教師之間能互相聽課， 一般教師聽課都在10 節(jié)以上，教研組長、學科組長聽課在 15 節(jié)以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在20 節(jié)以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議與反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。開展了公開課、示課、一課多講，反復聽課等活動對全體教師有了啟發(fā)和新的教學方式方法。（1）對新招教師聽課教學管理處特組織新招教師從3 月 11 日至 3 月 13 進行了聽課 ，為期 3 天。本次活動聽課包括

9、藏語文，漢語文、英語、藏數(shù)學、普通數(shù)學、普通物理、普學等7 門課程，共授課教師16 人，參加聽課評課教師達 239 人次。5 / 9 （2）推門聽課與相互聽課：從 3 月 14 日開始以苑為單位分部進行了聽課，說課，評課活動，本次為期 10 天，共授課教師 61人、參加聽課評課教師達805 人次。（3）啟慧苑以斗改才讓副校長牽頭，德惠苑以索南多杰校長牽頭，勵志苑以娘吉加副校長牽頭， 在三位校長的親自帶領(lǐng)下本月共授課教師達 77 人，參加聽課評課教師達1044人次。（4）公開示課5 月 22 日與 23日下午教學管理處組織開展“高效課堂實施活動” ，由英語骨干教師拉果和數(shù)學骨干教師卓瑪措給大家展

10、示了高效課堂的實際操作過程，共參加人數(shù)達485 人次，得到了大家的好評，部分教師也逐漸踏入了高效課堂的步伐。2、集體備課抓好集體備課事項， 充分發(fā)揮集體備課的作用， 采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題征集和教案的設計，課例剖析、一課多講、交流反思作為教研的切入點，教研組、學科組，年級組任課教師互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高。3、公開課教學教學管理處精心組織好英語組教師拉果和數(shù)學組教師卓瑪措開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示作用。同時，教研組要做好傳幫帶工6 /

11、 9 作，由課改中涌現(xiàn)的學科組長和骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長。4、以“ 先學后教、精講多練、當堂鞏固”的教學模式進行了教學方式方法的改革， 并對部分教師進行了一對一的指導，改革了教案轉(zhuǎn)為學案，具體實施了預習導學、課堂助學、課堂檢測、作業(yè)設計、課后反思等規(guī)性過程。五、做好教學質(zhì)量檢測工作，為考評提供量化依據(jù)認真組織考試， 做好質(zhì)量分析， 按教學管理處和年級組的安排嚴格監(jiān)考，對每次月考、期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，對于違紀學生進行全校通報， 對違反考試紀律和隨便缺考的學生與監(jiān)考教師進行嚴肅處理，全校通報并進行處罰。從考務安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可

12、能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公平公正， 以考風促進我校學風。 對每次的考試都認真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析是我校提高教學質(zhì)量的一個重要舉措。同時，根據(jù)縣教研室的安排精心組織，嚴格把關(guān)，積極配合上級，5 月 30 日順利的完成了“國家基礎教育質(zhì)量”監(jiān)測活動。六、積極開展活動，著重培養(yǎng)能力。開發(fā)學生潛力，發(fā)展學生特長，開展活動是最好的突破口之一。我校十分重視開展第二課堂活動， 切實做到有計劃，落實目標和措施；有安排，落實時間和活動進程； 有組織，落實指導老師， 建立責任制；有場地，落實器材，開放活動場所，確?；顒诱；?、系列化。1、文化活動：各年級以學生的特點開展了樓道文化建設、藏漢英寫作大賽

13、、普通話朗誦比賽、藏漢雙語對誦賽、百科知識競賽、書畫大賽、作業(yè)展覽與評比等系類活動。7 / 9 2、娛樂活動：開展了興趣小組文藝匯報會、科學挑戰(zhàn)手工制作賽、民歌大賽、籃球聯(lián)誼賽、卡拉ok 大賽等。七、特長發(fā)揮，尋找亮點制定了班級的特色名字，班歌；建立健全了墻壁文化特色；形成了良好的養(yǎng)成教育；邁開了公開課、示課的步伐；養(yǎng)成了撰寫教學反思、反饋教育信息的習慣； 制定了電子備課的要求；開展了教育教學論壇、班級管理論壇；舉辦了書畫展覽；開展了讀書活動；檢測了電腦利用率；舉行了月考試考核、月總結(jié)的活動，推動了教育教學的步伐，提升了教育教學的觀念。推動了骨干教師幫扶年輕教師，使年輕教師得到了發(fā)展， 醞釀了

14、一批教學能手與優(yōu)秀班級管理者，經(jīng)驗交流論壇者、選出了一批優(yōu)秀教案與優(yōu)秀論文、 并出版了論文書籍，從2011年開始重新制定了各項規(guī)章制度，完善和健全了 貴德縣民族寄宿制學校教師考核體系 、 貴德縣民族寄宿制學校教師專業(yè)發(fā)展手冊、貴德縣民族寄宿制學?？剖夜ぷ魅罩尽①F德縣民族寄宿制學校年級組管理手冊、貴德縣民族寄宿制學校年級組周會記錄本、貴德縣民族寄宿制學校教師業(yè)務學習手冊等。八、取得的成績在上級領(lǐng)導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我?！敖虒W質(zhì)量提升年”活動取得顯著的成績。主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、教學質(zhì)量提升年活動中，我校從實際出發(fā)，以教學常規(guī)管理為切入點，積極探索提高教學質(zhì)量的新思路、新途

15、徑和新辦法，使教學常規(guī)管理上了新臺階， 教學質(zhì)量有了顯著提高， 教學成果有了新的突破。 在今年教學質(zhì)量提升年考核評比活動中，我校因工作成績突出，被評為全州民族類學校第一名。2、在教學質(zhì)量提升年質(zhì)量監(jiān)測中、期中，期末我校啟慧苑與各教學點進行聯(lián)考，我校各門課程成績顯著，均為第一。3、2012年中考參考人數(shù) 311 人，綜合成績居全州民族類學校第8 / 9 一，中考考試八門科目中，我校語文，英語、物理、政治、歷史等五門科目平均成績均占全州民族類學校第一、全州民族類學校綜合成績前 100 名學生中，我校學生有28 名；全州民族類學校500 分以上學生有 65 名，我校學生占 21 名九、存在的問題1、

16、各年級都有拖堂、課堂松散，無組織無安排的看電影、到室外打籃球等現(xiàn)象。2、開展公開課、示課聽課時個別教師不積極，尤其是骨干教師中部分教師從來沒聽過課， 部分教師雖聽了課， 但對授課教師的評價很不負責，打分隨意性大，評語中是空的，望以后大家引起注意。3、集體備課給予了大家充足的時間，給予了學習的空間和專業(yè)提升的機會，但目前集體備課的進展不明顯，重點不突出，下載性東西多，創(chuàng)新型東西少，甚至下載的東西一筆不動，也就是說沒有審核教案，出現(xiàn)錯別字等現(xiàn)象任然存在， 所以集體備課沒特大的意義。4、聽課次數(shù)規(guī)定為 20節(jié)，各年級組的聽課量上還得加強。5、業(yè)務學習不夠認真，讀書筆記過于潦草，沒有指定性的研讀教育專著。6、骨干教師無專項的課題研究，并對年輕教師指導不夠精