校園安全項(xiàng)目

1、項(xiàng)目一：“校園安全三攜手”促進(jìn)項(xiàng)目注意：要圍繞學(xué)校兒童安全促進(jìn)項(xiàng)目的主戰(zhàn)場(chǎng)在校園，陣地在社區(qū)， 營(yíng)地在家庭，社區(qū)是如何將這三方面力量整合好，資源利用好，作用 發(fā)揮好，最大效能地實(shí)現(xiàn)安全促進(jìn)目標(biāo)。如何整合和利用好三方面力 量，實(shí)現(xiàn)工作的無(wú)縫鏈接做一些思考和工作開(kāi)展的描述。例如：項(xiàng)目背景： 地區(qū)有X所中小學(xué)校，在校學(xué)生XXX人，X所 幼兒園，在園兒童XXX名。自安全社區(qū)創(chuàng)建工作啟動(dòng)以來(lái)，我們根據(jù) 工作實(shí)際，通過(guò)發(fā)揮“三方攜手”的資源優(yōu)勢(shì)，合力促進(jìn)校內(nèi)外的環(huán) 境安全，實(shí)現(xiàn)學(xué)生安全方面的知行合一。干預(yù)目標(biāo)：干預(yù)計(jì)劃：干預(yù)措施：1. 健全組織網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)合力推進(jìn)為了把學(xué)校、社區(qū)和家庭三方面力量一并納入到學(xué)

2、校兒童安全促 進(jìn)工作體系，街道整合資源建立健全了校園安全組織機(jī)構(gòu)，一是成立了由黨工委副書(shū)記任主任、離休老干部任常務(wù)副主任的“關(guān)心下一代 工作委員會(huì)”，成立了由街道辦事處副主任和派出所所長(zhǎng)任組長(zhǎng)的 “青 少年教育保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小 組”。利用教育資源，成立了由老教師、老校長(zhǎng)、老教授、老科技工 作者、老干部和老軍人組成的“五老”志愿者隊(duì)伍。二是學(xué)校成立了 由校長(zhǎng)書(shū)記任組長(zhǎng)、德育主任、班主任、校醫(yī)以及安保人員等任成員 的“學(xué)校安全管理委員會(huì)”，負(fù)責(zé)校內(nèi)安全檢查、安全管理、安全教育以及安全相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)等項(xiàng)工作。三是成立了由家長(zhǎng)代表組成的“家長(zhǎng)委員會(huì)”，以校園建設(shè)顧問(wèn)團(tuán)的

3、形式參與校園安全、校園文化 建設(shè)等工作。2、整合屬地資源，搭建教育平臺(tái)為了充分發(fā)揮屬地單位的資源力量和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，街道積極協(xié)調(diào)，為 集中對(duì)青少年開(kāi)展安全教育，建立 X個(gè)基地，X個(gè)平臺(tái)。建立以社區(qū) 衛(wèi)生服務(wù)中心為依托的“青少年日常傷病自救自護(hù)基地”、以地區(qū)消 防大隊(duì)為依托的“青少年消防安全教育基地”、以 xx社區(qū)與XX小學(xué) 為依托的“青少年社區(qū)德育實(shí)踐基地”，同時(shí)在 x個(gè)社區(qū)分別設(shè)立了“青少年活動(dòng)中心”，充分利用寒暑兩假，面向青少年開(kāi)展安全講座、 道德實(shí)踐等特色活動(dòng)。3、健全工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全程覆蓋（1）明確責(zé)任分工。學(xué)校、幼兒園負(fù)責(zé)學(xué)生兒童學(xué)期內(nèi)教育，將安全教育覆蓋到學(xué)校；街道配合學(xué)校幼兒園，負(fù)責(zé)

4、假期期間教育，將 安全教育覆蓋到社區(qū)；學(xué)校街道共同負(fù)責(zé)，通過(guò)健全家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將安全教育覆蓋到家庭，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生兒童安全干預(yù)全程化。（2）暢通信息交流渠道。通過(guò)在地區(qū)學(xué)校幼兒園教師隊(duì)伍中推薦人 大代表和政協(xié)委員的形式，擴(kuò)大學(xué)校幼兒園參政議政渠道。三年來(lái)， 街道從教育領(lǐng)域推薦市區(qū)人大代表政協(xié)委員共計(jì) x人，街道黨員代表 X人，通過(guò)人大代表與師生座談，了解學(xué)校存在安全隱患，為地區(qū)教 育發(fā)展諫言獻(xiàn)策，共提出涉及校園建設(shè)方面的意見(jiàn)建議 xx件。（3）建立家校聯(lián)系機(jī)制。街道辦事處每年組織召開(kāi)“湖南地區(qū)校長(zhǎng) 園長(zhǎng)年會(huì)”，溝通思想，共商共議地區(qū)教育事業(yè)。通過(guò)協(xié)調(diào)會(huì)、座談 會(huì)和每季度的學(xué)校兒童安全促進(jìn)工作例

5、會(huì)，在加強(qiáng)交流和信息反饋的 同時(shí)，加大安全理念的宣傳，提高學(xué)校幼兒園做好學(xué)生兒童傷害預(yù)防 工作的認(rèn)識(shí)，形成了街道與學(xué)校溝通的即時(shí)化和常態(tài)化。學(xué)校通過(guò)“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“家校聯(lián)系卡”“家長(zhǎng)座 談會(huì)”等形式，暢通學(xué)校與家長(zhǎng)信息溝通的渠道，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與 到安全建設(shè)中來(lái)，形成家校合力促進(jìn)的工作局面。4 、開(kāi)展傷害調(diào)查和隱患排查（1）做好“學(xué)生兒童傷害統(tǒng)計(jì)”工作。發(fā)揮學(xué)校幼兒園傷害監(jiān)測(cè)主 陣地作用，街道促委會(huì)設(shè)計(jì)制作了學(xué)生兒童傷害統(tǒng)計(jì)表，內(nèi)容涉 及到學(xué)生兒童意外傷害情況，傷害類(lèi)別（跌傷、碰傷、扭傷、劃傷、 燙傷、交通事故、食物中毒等）、傷害人數(shù)等，由學(xué)校、幼兒園負(fù)責(zé) 統(tǒng)計(jì)，每季度匯總上報(bào)

6、學(xué)生兒童安全促進(jìn)組，進(jìn)行綜合分析。（2）開(kāi)展“安全專(zhuān)項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查”活動(dòng)。 在學(xué)校依托家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生家 長(zhǎng)發(fā)放知信行調(diào)查表，幾年來(lái)共發(fā)放 XXX份，對(duì)學(xué)生傷害和知識(shí) 信念、態(tài)度和行為問(wèn)卷調(diào)查；在社區(qū)和幼兒園對(duì)學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)發(fā)放社區(qū)兒童傷害評(píng)估調(diào)查表，三年來(lái)共計(jì)發(fā)放 XXX份，通過(guò)XXX項(xiàng) 問(wèn)題的調(diào)查，獲取了較為全面的信息，從而為完成對(duì)兒童傷害的評(píng)估 提供了支持。（3）推進(jìn)“校內(nèi)安全檢查制度”落實(shí)。 我們根據(jù)工作需要，依托 既往教育局組織開(kāi)展的學(xué)校安全檢查和幼兒園專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)安全檢 查表內(nèi)容加以補(bǔ)充和完善，增加了“學(xué)生兒童晨檢、午檢、日檢制 度”和“學(xué)生安全知識(shí)答卷”工作情況等內(nèi)容，以督促學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)

7、 生兒童安全教育，動(dòng)態(tài)掌握意外傷害的發(fā)生率。同時(shí)，要求學(xué)校對(duì)排 查隱患建立臺(tái)帳，能整改的立即整改，對(duì)學(xué)校幼兒園無(wú)法解決的上報(bào) 學(xué)校兒童安全促進(jìn)組協(xié)調(diào)解決。5、建立監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)。為了將學(xué)生傷害監(jiān)測(cè)納入常態(tài)化持續(xù)推進(jìn)，我 們?cè)赬學(xué)校和X所幼兒園設(shè)立傷害監(jiān)測(cè)點(diǎn)，學(xué)校責(zé)成主管安全工作的 副校長(zhǎng)主抓，校醫(yī)、安保和全體班主任負(fù)責(zé)具體工作的落實(shí)，形成了 主管校長(zhǎng)、校醫(yī)、班主任構(gòu)成的預(yù)防學(xué)生兒童傷害網(wǎng)絡(luò)體系。同時(shí)在 預(yù)防兒童傷害的理念和工作方法上對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師認(rèn)識(shí)到做 好學(xué)生兒童傷害監(jiān)測(cè)工作的重要性，自覺(jué)地把學(xué)生兒童傷害的監(jiān)測(cè)工 作納入班主任日常工作之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生兒童安全問(wèn)題及時(shí)報(bào)告， 再由 校醫(yī)每季度上

8、報(bào)學(xué)生兒童安全促進(jìn)組。此外，為做好學(xué)生兒童傷害的統(tǒng)計(jì)工作，我們自行設(shè)計(jì)印制了傷害 監(jiān)測(cè)記錄本（一校一本）和人員傷害信息記錄卡（受傷害人員一人一卡），下發(fā)到監(jiān)測(cè)點(diǎn)，由校醫(yī)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生兒童傷害情況進(jìn)行記 錄匯總，每季度隨同傷害調(diào)查表一同上報(bào)。6、做好傷害分析。為了對(duì)我們所獲取的傷害數(shù)據(jù)和隱患排查信息 進(jìn)行科學(xué)研判，我們于20XX年X月，組織社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、X所 學(xué)校、X所幼兒園主管領(lǐng)導(dǎo)、校醫(yī)和部分班主任老師召開(kāi)了首次“學(xué) 校兒童安全促進(jìn)工作協(xié)調(diào)會(huì)”，對(duì)所獲取的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究， 從而得出了學(xué)校兒童安全促進(jìn)項(xiàng)目工作重點(diǎn)，明確了工作計(jì)劃和目 標(biāo)。此后，我們將此項(xiàng)工作轉(zhuǎn)入常態(tài)化運(yùn)行，每季度收集一次事

9、故 與傷害信息記錄和安全檢查表，召開(kāi)一次學(xué)校兒童安全促進(jìn)組 協(xié)調(diào)會(huì),分析傷害數(shù)據(jù)和信息，布置預(yù)防學(xué)生兒童傷害階段性工作。7、注重傷害分析結(jié)論的運(yùn)用。根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，按照共性和個(gè) 性問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，及時(shí)地反饋給學(xué)校和幼兒園，督促學(xué)校幼兒園制定 干預(yù)措施，并做好實(shí)施過(guò)程中的監(jiān)測(cè)工作。針對(duì)小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生 是傷害的高發(fā)段，每學(xué)期開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)月是學(xué)生傷害事故的多發(fā)期， 且與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)和設(shè)施有關(guān)的結(jié)論，街道協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)重點(diǎn)推進(jìn)了 三項(xiàng)措施：一是學(xué)校于開(kāi)學(xué)初集中開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生 安全意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化教育；二是協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，對(duì)地區(qū)中小學(xué)校操場(chǎng)進(jìn) 行塑膠覆蓋，對(duì)學(xué)校門(mén)前人行步道進(jìn)行了修整并鋪設(shè)了

10、方磚； 三是推 進(jìn)了“軟包裝”項(xiàng)目，即對(duì)學(xué)校健身器材、幼兒園門(mén)縫、玩具等設(shè)備 進(jìn)行軟包裝，在衛(wèi)生間安裝防滑墊，并完善安全提示標(biāo)識(shí)等，做到項(xiàng) 目確立有因有果，有的放矢，取得一定效果。項(xiàng)目效果：項(xiàng)目二：“家校聯(lián)動(dòng)”安全促進(jìn)項(xiàng)目注意：從擴(kuò)大“家校聯(lián)動(dòng)”和“主體參與”的工作途徑入手，通 過(guò)不斷豐富家校聯(lián)動(dòng)的內(nèi)涵建設(shè)，來(lái)吸納更多家長(zhǎng)參與到學(xué)校兒童傷 害預(yù)防工作中來(lái)；通過(guò)開(kāi)展富于特色的載體活動(dòng)，來(lái)充分調(diào)動(dòng)主體群 體的主觀能動(dòng)性方面進(jìn)行工作描述。項(xiàng)目背景：目標(biāo):計(jì)劃：干預(yù)措施：（1）通過(guò)“家教沙龍”，每學(xué)期每年級(jí)至少一次向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)學(xué) 生自我保護(hù)能力的方法，做好防范教育。一一結(jié)合具體工作情況予以 量化！

11、?。ㄒ韵峦?）通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校全程參與孩子一天的學(xué)習(xí) 生活，向家長(zhǎng)發(fā)放“小學(xué)生自我保護(hù)能力”問(wèn)卷，全面反映學(xué)生校外 生活自我保護(hù)真實(shí)狀況。（3）通過(guò)“家校聯(lián)系表”，來(lái)全面掌握和評(píng)價(jià)學(xué)生兩假期間家庭和 社區(qū)安全責(zé)任履行情況，由家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，班級(jí)評(píng)比，學(xué)校表彰。（4）通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)和致家長(zhǎng)一封信等形式，賦予安全內(nèi)容，形 成了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通的長(zhǎng)效機(jī)制，確保 了信息暢通和信息對(duì)稱(chēng)。 在健全“主體參與”的工作途徑方面，主要圍繞以下 4個(gè)方面開(kāi)展工 作：（1）設(shè)計(jì)“校本教材”，上好安全教育課。 以xx小學(xué)為試點(diǎn)，自行 開(kāi)發(fā)校本安全教材小習(xí)慣大人生以及點(diǎn)亮心燈名言集，將安 全教育納入學(xué)校

12、教育計(jì)劃，每周一課，通過(guò)學(xué)生角色扮演、情境模擬、 實(shí)景演習(xí)等形式，對(duì)學(xué)生兒童的安全意識(shí)和行為進(jìn)行持續(xù)強(qiáng)化， 助其 安全習(xí)慣的養(yǎng)成。（2）成立“安全小衛(wèi)士”隊(duì)伍，發(fā)揮主體能動(dòng)性。充分發(fā)揮學(xué)生兒童主體參與作用，以利民小學(xué)和利民幼兒園為試點(diǎn)，在學(xué)生兒童中組建“小保安隊(duì)伍”，開(kāi)展“我是安全小衛(wèi)士”主題活動(dòng)，他們?cè)谡n 間監(jiān)督和制止不安全，不文明行為，幫助老師維護(hù)校內(nèi)秩序，查找校 內(nèi)危險(xiǎn)源，發(fā)揮著積極作用，試點(diǎn)單位的小保安已發(fā)展到70余人。（3）開(kāi)展“安全我知道”、“安全伴我行”主題活動(dòng)。為強(qiáng)化學(xué)生兒童安全意識(shí)，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展了“安全標(biāo)志設(shè)計(jì)”大賽、“我與安全”征文比賽、手抄報(bào)，安全專(zhuān)題板報(bào)等活動(dòng)，在幼

13、兒園中開(kāi)展 “安全童謠我會(huì)唱”，“安全繪畫(huà)”，“安全實(shí)物標(biāo)識(shí)我認(rèn)知”等活 動(dòng)，使學(xué)生兒童在參與過(guò)程中受到教育，學(xué)到知識(shí)，提高意識(shí)。（4）開(kāi)展“道德觀察眼”主題實(shí)踐活動(dòng)。 以XX小學(xué)為試點(diǎn)單位， 社區(qū)配合，成立“假日安全督察小隊(duì)”，組織學(xué)生于兩假期間開(kāi)展“尋 找身邊危險(xiǎn)源活動(dòng)”主題活動(dòng)，通過(guò)“道德觀察眼”攝影展、“身邊 安全隱患”調(diào)查報(bào)告等活動(dòng)，開(kāi)展排查校內(nèi)、家庭、社區(qū)安全隱患活 動(dòng)，兩年來(lái)，共排查險(xiǎn)源 XXX處。項(xiàng)目效果：項(xiàng)目三、假期安全行促進(jìn)項(xiàng)目注意：要結(jié)合學(xué)生寒暑假前，街道、社區(qū)事先與學(xué)校如何做好溝通, 結(jié)合學(xué)校意見(jiàn)，共同設(shè)計(jì)兩假期間學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題及項(xiàng)目， 并就工作細(xì)節(jié)進(jìn)行探討。學(xué)

14、校于放假前向?qū)W生布置，提出要求，從而 實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育和校外活動(dòng)相輔相成，無(wú)縫隙對(duì)開(kāi)展描述接。例如：項(xiàng)目背景： 通過(guò)健全組織網(wǎng)絡(luò)，完善工作機(jī)制；搭建共建平 臺(tái)，實(shí)現(xiàn)有效溝通；立足三方攜手，實(shí)現(xiàn)全程對(duì)接；注重內(nèi)容嫁接， 推進(jìn)項(xiàng)目創(chuàng)新。把握科學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)知行合一，為學(xué)生兒童打造安全 和諧的假期成長(zhǎng)環(huán)境，預(yù)防和減少學(xué)生假期傷害的發(fā)生。目標(biāo)：計(jì)劃：干預(yù)措施：（1）開(kāi)展“辦講座、聊安全”警示教育。 鑒于學(xué)生當(dāng)中斜穿馬路現(xiàn) 象時(shí)有發(fā)生，舉辦了為“交通安全我先行”交通安全系列主題警示教 育講座，3000余人次接受教育，提高了安全意識(shí)。（2）開(kāi)展“消防知識(shí)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。 社區(qū)利用寒暑假，組織社區(qū)百 名青少年參加“

15、走進(jìn)消防，了解消防，消防法規(guī)我知道”等一條街宣 傳活動(dòng)。幫助青少年們了解和學(xué)習(xí)掌握消防自護(hù)、火災(zāi)逃生、安全用 電、如何報(bào)警等常識(shí)，進(jìn)行安全意識(shí)干預(yù)，防止意外事故的發(fā)生。（3）開(kāi)展“法官社區(qū)行”活動(dòng)。社區(qū)利用寒暑假，在13個(gè)社區(qū)基地 開(kāi)展“普法宣傳教育”活動(dòng)，就未成年人保護(hù)法、預(yù)防青少年犯罪法等內(nèi)容，采取“以案說(shuō)法”報(bào)告會(huì)、少年模擬法庭、兩法 知識(shí)競(jìng)賽、青春自護(hù)漫畫(huà)展等形式，對(duì)青少年進(jìn)行法律知識(shí)和道德守 法的宣傳教育，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離黃賭毒，不斷增強(qiáng)法制意識(shí) 和自我保護(hù)意識(shí)。假期共授課 24課時(shí)，青少年參加人數(shù)5千余人。（4）開(kāi)展“假期家長(zhǎng)課堂”系列活動(dòng)。街校配合，富于特色的主題 活動(dòng)，同

16、樣也吸引了學(xué)生兒童和家長(zhǎng)的參與，提高了主體認(rèn)知水平。 依托區(qū)教育局黨委開(kāi)展的“十百千工程”，以十名專(zhuān)家、百名校長(zhǎng)和 千名教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)為契機(jī)，促委會(huì)積極整合資源，以13所家長(zhǎng)學(xué) 校為平臺(tái)，以母親課堂為載體，圍繞中高考生心理干預(yù)，遠(yuǎn)離毒品網(wǎng) 吧，青春自護(hù)教育等內(nèi)容，采取專(zhuān)家講座、法律咨詢(xún)，舉辦“隔代人 教育”、“ 0-6歲母親課堂”、“家長(zhǎng)是孩子第一任教師”等系列講 座，開(kāi)展“雙合格”家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷強(qiáng)化未成年人保護(hù)法 宣傳?；顒?dòng)啟動(dòng)至今，共舉辦母親課堂 XX場(chǎng)，XXX余名家長(zhǎng)參加了 培訓(xùn)。項(xiàng)目效果：項(xiàng)目四、“青春自護(hù)營(yíng)”促進(jìn)項(xiàng)目（1）項(xiàng)目背景近年來(lái)，由于外來(lái)務(wù)工人員打工忙于掙錢(qián)，無(wú)暇照顧

17、子女，這些 孩子面臨著諸多的安全健康知識(shí)、文化、思想道德觀和心理健康等教 育，成為社會(huì)的不安全因素?；谏鲜鲈?，進(jìn)行了入戶(hù)調(diào)查摸底工 作，在轄區(qū)的海苑花園小區(qū)和大有恬園小區(qū)， 外來(lái)務(wù)工人員的居住人 數(shù)占轄區(qū)總?cè)藬?shù)的15噓右，在這些外來(lái)務(wù)工子女中，其中 35%的孩 子泡在網(wǎng)吧或娛樂(lè)場(chǎng)所，有的在大街小巷玩耍、有的聚堆玩火，極易 發(fā)生交通事故和消防事故，還有的結(jié)交社會(huì)上不三不四的朋友， 其中 有的還參與了社會(huì)上的打仗斗毆，影響了社會(huì)治安。為此，與理工大 學(xué)“三農(nóng)學(xué)社”大學(xué)生志愿者攜手，共同關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工子女，開(kāi)展“青 春自護(hù)營(yíng)”項(xiàng)目，社區(qū)提供活動(dòng)場(chǎng)地，每周日上午為外來(lái)務(wù)工子女開(kāi) 展安全知識(shí)教育培訓(xùn)，

18、心理健康輔導(dǎo)、開(kāi)展課外集體活動(dòng)，無(wú)償提供 文化輔導(dǎo)，開(kāi)辦英語(yǔ)角及法律知識(shí)園地等，防止獨(dú)自在家的學(xué)生發(fā)生 各種意外傷害。（2）問(wèn)題與分析 周末、節(jié)假日家中無(wú)人看管，外來(lái)務(wù)工子女經(jīng)常去網(wǎng)吧游戲現(xiàn) 象嚴(yán)重； 外來(lái)務(wù)工子女獨(dú)自在家時(shí)，對(duì)用電、用火、用水安全常識(shí)欠缺； 家中無(wú)人，外來(lái)務(wù)工子女在外嬉戲玩耍，存在諸多交通安全隱 患問(wèn)題； 節(jié)假日期間沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)管，容易結(jié)交社會(huì)上不正當(dāng)人群，打架 斗毆事件時(shí)有發(fā)生。（3）促進(jìn)目標(biāo) 加強(qiáng)“青春自護(hù)營(yíng)”孩子們的安全、健康、文化、思想道德觀和 心理健康等方面的教育，減低安全。（ 4）干預(yù)計(jì)劃 1、 2、 3、 4、干預(yù)措施 加強(qiáng)外來(lái)務(wù)工子女法律教育； 聘請(qǐng)片警結(jié)合實(shí)際

19、案例講解法制知識(shí)， （重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自己?jiǎn)为?dú)在 家時(shí)對(duì)待陌生人敲門(mén)，遇到生人打聽(tīng)家里情況等突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方 法）。工作量化 加強(qiáng)安全知識(shí)教育； 邀請(qǐng)轄區(qū)退休醫(yī)生相講解傷害自救常識(shí)（主要針對(duì)輕微燙傷、 摔傷等方面），掌握簡(jiǎn)單的意外傷害自護(hù)知識(shí)，提高外來(lái)務(wù)工子女遵 紀(jì)守法意識(shí)，提高法制觀念、傷害自救能力，減少未成年人犯罪率和 傷害事故。 工作量化 積極開(kāi)展心理健康相關(guān)課程，健全心智人格發(fā)展； 聘請(qǐng)大連市心理醫(yī)院的專(zhuān)家， 給這些孩子進(jìn)行了心理疏導(dǎo)， 打 消了農(nóng)民工子女的自卑、封閉心理，樹(shù)立孩子們的信心，建立正確的 人生觀、價(jià)值觀， 讓孩子享受到陽(yáng)光般的溫暖，體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的 關(guān)愛(ài)；定期組織孩子們搞一些課外集體活動(dòng)， 如春游、參加義務(wù)勞動(dòng)， 培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神； 量化 積極開(kāi)展集體戶(hù)外活動(dòng)，培養(yǎng)務(wù)工子女責(zé)任感和主人翁意識(shí)， 提高心智健康； 量化 通過(guò)開(kāi)展課外集體活動(dòng)， 帶領(lǐng)自護(hù)營(yíng)的孩子們參加轄區(qū)環(huán)境整 治等義務(wù)活動(dòng)， 提高孩子環(huán)保意識(shí)， 同時(shí)培養(yǎng)他們作為未來(lái)主人翁的 責(zé)任感，有助于農(nóng)民工子女的身心發(fā)展。 量化（5）效果分析