校園安全項目

1、項目一：“校園安全三攜手”促進項目注意：要圍繞學校兒童安全促進項目的主戰(zhàn)場在校園，陣地在社區(qū)， 營地在家庭，社區(qū)是如何將這三方面力量整合好，資源利用好，作用 發(fā)揮好，最大效能地實現(xiàn)安全促進目標。如何整合和利用好三方面力 量，實現(xiàn)工作的無縫鏈接做一些思考和工作開展的描述。例如：項目背景： 地區(qū)有X所中小學校，在校學生XXX人，X所 幼兒園，在園兒童XXX名。自安全社區(qū)創(chuàng)建工作啟動以來，我們根據(jù) 工作實際，通過發(fā)揮“三方攜手”的資源優(yōu)勢，合力促進校內(nèi)外的環(huán) 境安全，實現(xiàn)學生安全方面的知行合一。干預目標：干預計劃：干預措施：1. 健全組織網(wǎng)絡，實現(xiàn)合力推進為了把學校、社區(qū)和家庭三方面力量一并納入到學

2、校兒童安全促 進工作體系，街道整合資源建立健全了校園安全組織機構(gòu)，一是成立了由黨工委副書記任主任、離休老干部任常務副主任的“關(guān)心下一代 工作委員會”，成立了由街道辦事處副主任和派出所所長任組長的 “青 少年教育保護工作領導小組”和“預防青少年違法犯罪工作領導小 組”。利用教育資源，成立了由老教師、老校長、老教授、老科技工 作者、老干部和老軍人組成的“五老”志愿者隊伍。二是學校成立了 由校長書記任組長、德育主任、班主任、校醫(yī)以及安保人員等任成員 的“學校安全管理委員會”，負責校內(nèi)安全檢查、安全管理、安全教育以及安全相關(guān)信息統(tǒng)計等項工作。三是成立了由家長代表組成的“家長委員會”，以校園建設顧問團的

3、形式參與校園安全、校園文化 建設等工作。2、整合屬地資源，搭建教育平臺為了充分發(fā)揮屬地單位的資源力量和專業(yè)優(yōu)勢，街道積極協(xié)調(diào)，為 集中對青少年開展安全教育，建立 X個基地，X個平臺。建立以社區(qū) 衛(wèi)生服務中心為依托的“青少年日常傷病自救自護基地”、以地區(qū)消 防大隊為依托的“青少年消防安全教育基地”、以 xx社區(qū)與XX小學 為依托的“青少年社區(qū)德育實踐基地”，同時在 x個社區(qū)分別設立了“青少年活動中心”，充分利用寒暑兩假，面向青少年開展安全講座、 道德實踐等特色活動。3、健全工作機制，實現(xiàn)全程覆蓋（1）明確責任分工。學校、幼兒園負責學生兒童學期內(nèi)教育，將安全教育覆蓋到學校；街道配合學校幼兒園，負責

4、假期期間教育，將 安全教育覆蓋到社區(qū)；學校街道共同負責，通過健全家校聯(lián)動機制，將安全教育覆蓋到家庭，從而實現(xiàn)了學生兒童安全干預全程化。（2）暢通信息交流渠道。通過在地區(qū)學校幼兒園教師隊伍中推薦人 大代表和政協(xié)委員的形式，擴大學校幼兒園參政議政渠道。三年來， 街道從教育領域推薦市區(qū)人大代表政協(xié)委員共計 x人，街道黨員代表 X人，通過人大代表與師生座談，了解學校存在安全隱患，為地區(qū)教 育發(fā)展諫言獻策，共提出涉及校園建設方面的意見建議 xx件。（3）建立家校聯(lián)系機制。街道辦事處每年組織召開“湖南地區(qū)校長 園長年會”，溝通思想，共商共議地區(qū)教育事業(yè)。通過協(xié)調(diào)會、座談 會和每季度的學校兒童安全促進工作例

5、會，在加強交流和信息反饋的 同時，加大安全理念的宣傳，提高學校幼兒園做好學生兒童傷害預防 工作的認識，形成了街道與學校溝通的即時化和常態(tài)化。學校通過“家長委員會”、“家長開放日”“家校聯(lián)系卡”“家長座 談會”等形式，暢通學校與家長信息溝通的渠道，引導家長主動參與 到安全建設中來，形成家校合力促進的工作局面。4 、開展傷害調(diào)查和隱患排查（1）做好“學生兒童傷害統(tǒng)計”工作。發(fā)揮學校幼兒園傷害監(jiān)測主 陣地作用，街道促委會設計制作了學生兒童傷害統(tǒng)計表，內(nèi)容涉 及到學生兒童意外傷害情況，傷害類別（跌傷、碰傷、扭傷、劃傷、 燙傷、交通事故、食物中毒等）、傷害人數(shù)等，由學校、幼兒園負責 統(tǒng)計，每季度匯總上報

6、學生兒童安全促進組，進行綜合分析。（2）開展“安全專項問卷調(diào)查”活動。 在學校依托家長會對學生家 長發(fā)放知信行調(diào)查表，幾年來共發(fā)放 XXX份，對學生傷害和知識 信念、態(tài)度和行為問卷調(diào)查；在社區(qū)和幼兒園對學齡前兒童家長發(fā)放社區(qū)兒童傷害評估調(diào)查表，三年來共計發(fā)放 XXX份，通過XXX項 問題的調(diào)查，獲取了較為全面的信息，從而為完成對兒童傷害的評估 提供了支持。（3）推進“校內(nèi)安全檢查制度”落實。 我們根據(jù)工作需要，依托 既往教育局組織開展的學校安全檢查和幼兒園專項檢查，對安全檢 查表內(nèi)容加以補充和完善，增加了“學生兒童晨檢、午檢、日檢制 度”和“學生安全知識答卷”工作情況等內(nèi)容，以督促學校加強對學

7、 生兒童安全教育，動態(tài)掌握意外傷害的發(fā)生率。同時，要求學校對排 查隱患建立臺帳，能整改的立即整改，對學校幼兒園無法解決的上報 學校兒童安全促進組協(xié)調(diào)解決。5、建立監(jiān)測網(wǎng)絡。為了將學生傷害監(jiān)測納入常態(tài)化持續(xù)推進，我 們在X學校和X所幼兒園設立傷害監(jiān)測點，學校責成主管安全工作的 副校長主抓，校醫(yī)、安保和全體班主任負責具體工作的落實，形成了 主管校長、校醫(yī)、班主任構(gòu)成的預防學生兒童傷害網(wǎng)絡體系。同時在 預防兒童傷害的理念和工作方法上對教師進行培訓，使教師認識到做 好學生兒童傷害監(jiān)測工作的重要性，自覺地把學生兒童傷害的監(jiān)測工 作納入班主任日常工作之中，發(fā)現(xiàn)學生兒童安全問題及時報告， 再由 校醫(yī)每季度上

8、報學生兒童安全促進組。此外，為做好學生兒童傷害的統(tǒng)計工作，我們自行設計印制了傷害 監(jiān)測記錄本（一校一本）和人員傷害信息記錄卡（受傷害人員一人一卡），下發(fā)到監(jiān)測點，由校醫(yī)負責對學生兒童傷害情況進行記 錄匯總，每季度隨同傷害調(diào)查表一同上報。6、做好傷害分析。為了對我們所獲取的傷害數(shù)據(jù)和隱患排查信息 進行科學研判，我們于20XX年X月，組織社區(qū)衛(wèi)生服務中心、X所 學校、X所幼兒園主管領導、校醫(yī)和部分班主任老師召開了首次“學 校兒童安全促進工作協(xié)調(diào)會”，對所獲取的信息數(shù)據(jù)進行分析研究， 從而得出了學校兒童安全促進項目工作重點，明確了工作計劃和目 標。此后，我們將此項工作轉(zhuǎn)入常態(tài)化運行，每季度收集一次事

9、故 與傷害信息記錄和安全檢查表，召開一次學校兒童安全促進組 協(xié)調(diào)會,分析傷害數(shù)據(jù)和信息，布置預防學生兒童傷害階段性工作。7、注重傷害分析結(jié)論的運用。根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，按照共性和個 性問題進行分類，及時地反饋給學校和幼兒園，督促學校幼兒園制定 干預措施，并做好實施過程中的監(jiān)測工作。針對小學一、二年級學生 是傷害的高發(fā)段，每學期開學的前兩個月是學生傷害事故的多發(fā)期， 且與學校體育運動和設施有關(guān)的結(jié)論，街道協(xié)調(diào)相關(guān)部門重點推進了 三項措施：一是學校于開學初集中開展“安全教育月”活動，對學生 安全意識進行強化教育；二是協(xié)調(diào)相關(guān)部門，對地區(qū)中小學校操場進 行塑膠覆蓋，對學校門前人行步道進行了修整并鋪設了

10、方磚； 三是推 進了“軟包裝”項目，即對學校健身器材、幼兒園門縫、玩具等設備 進行軟包裝，在衛(wèi)生間安裝防滑墊，并完善安全提示標識等，做到項 目確立有因有果，有的放矢，取得一定效果。項目效果：項目二：“家校聯(lián)動”安全促進項目注意：從擴大“家校聯(lián)動”和“主體參與”的工作途徑入手，通 過不斷豐富家校聯(lián)動的內(nèi)涵建設，來吸納更多家長參與到學校兒童傷 害預防工作中來；通過開展富于特色的載體活動，來充分調(diào)動主體群 體的主觀能動性方面進行工作描述。項目背景：目標:計劃：干預措施：（1）通過“家教沙龍”，每學期每年級至少一次向家長宣傳培養(yǎng)學 生自我保護能力的方法，做好防范教育。一一結(jié)合具體工作情況予以 量化！

11、?。ㄒ韵峦?）通過“家長開放日”，請家長到學校全程參與孩子一天的學習 生活，向家長發(fā)放“小學生自我保護能力”問卷，全面反映學生校外 生活自我保護真實狀況。（3）通過“家校聯(lián)系表”，來全面掌握和評價學生兩假期間家庭和 社區(qū)安全責任履行情況，由家長評價，班級評比，學校表彰。（4）通過家訪、家長會和致家長一封信等形式，賦予安全內(nèi)容，形 成了學校與家長的溝通的長效機制，確保 了信息暢通和信息對稱。 在健全“主體參與”的工作途徑方面，主要圍繞以下 4個方面開展工 作：（1）設計“校本教材”，上好安全教育課。 以xx小學為試點，自行 開發(fā)校本安全教材小習慣大人生以及點亮心燈名言集，將安 全教育納入學校

12、教育計劃，每周一課，通過學生角色扮演、情境模擬、 實景演習等形式，對學生兒童的安全意識和行為進行持續(xù)強化， 助其 安全習慣的養(yǎng)成。（2）成立“安全小衛(wèi)士”隊伍，發(fā)揮主體能動性。充分發(fā)揮學生兒童主體參與作用，以利民小學和利民幼兒園為試點，在學生兒童中組建“小保安隊伍”，開展“我是安全小衛(wèi)士”主題活動，他們在課 間監(jiān)督和制止不安全，不文明行為，幫助老師維護校內(nèi)秩序，查找校 內(nèi)危險源，發(fā)揮著積極作用，試點單位的小保安已發(fā)展到70余人。（3）開展“安全我知道”、“安全伴我行”主題活動。為強化學生兒童安全意識，學校組織學生開展了“安全標志設計”大賽、“我與安全”征文比賽、手抄報，安全專題板報等活動，在幼

13、兒園中開展 “安全童謠我會唱”，“安全繪畫”，“安全實物標識我認知”等活 動，使學生兒童在參與過程中受到教育，學到知識，提高意識。（4）開展“道德觀察眼”主題實踐活動。 以XX小學為試點單位， 社區(qū)配合，成立“假日安全督察小隊”，組織學生于兩假期間開展“尋 找身邊危險源活動”主題活動，通過“道德觀察眼”攝影展、“身邊 安全隱患”調(diào)查報告等活動，開展排查校內(nèi)、家庭、社區(qū)安全隱患活 動，兩年來，共排查險源 XXX處。項目效果：項目三、假期安全行促進項目注意：要結(jié)合學生寒暑假前，街道、社區(qū)事先與學校如何做好溝通, 結(jié)合學校意見，共同設計兩假期間學生社會實踐活動的主題及項目， 并就工作細節(jié)進行探討。學

14、校于放假前向?qū)W生布置，提出要求，從而 實現(xiàn)校內(nèi)教育和校外活動相輔相成，無縫隙對開展描述接。例如：項目背景： 通過健全組織網(wǎng)絡，完善工作機制；搭建共建平 臺，實現(xiàn)有效溝通；立足三方攜手，實現(xiàn)全程對接；注重內(nèi)容嫁接， 推進項目創(chuàng)新。把握科學診斷，強調(diào)知行合一，為學生兒童打造安全 和諧的假期成長環(huán)境，預防和減少學生假期傷害的發(fā)生。目標：計劃：干預措施：（1）開展“辦講座、聊安全”警示教育。 鑒于學生當中斜穿馬路現(xiàn) 象時有發(fā)生，舉辦了為“交通安全我先行”交通安全系列主題警示教 育講座，3000余人次接受教育，提高了安全意識。（2）開展“消防知識進社區(qū)”活動。 社區(qū)利用寒暑假，組織社區(qū)百 名青少年參加“

15、走進消防，了解消防，消防法規(guī)我知道”等一條街宣 傳活動。幫助青少年們了解和學習掌握消防自護、火災逃生、安全用 電、如何報警等常識，進行安全意識干預，防止意外事故的發(fā)生。（3）開展“法官社區(qū)行”活動。社區(qū)利用寒暑假，在13個社區(qū)基地 開展“普法宣傳教育”活動，就未成年人保護法、預防青少年犯罪法等內(nèi)容，采取“以案說法”報告會、少年模擬法庭、兩法 知識競賽、青春自護漫畫展等形式，對青少年進行法律知識和道德守 法的宣傳教育，引導他們遠離網(wǎng)吧，遠離黃賭毒，不斷增強法制意識 和自我保護意識。假期共授課 24課時，青少年參加人數(shù)5千余人。（4）開展“假期家長課堂”系列活動。街校配合，富于特色的主題 活動，同

16、樣也吸引了學生兒童和家長的參與，提高了主體認知水平。 依托區(qū)教育局黨委開展的“十百千工程”，以十名專家、百名校長和 千名教師進社區(qū)活動為契機，促委會積極整合資源，以13所家長學 校為平臺，以母親課堂為載體，圍繞中高考生心理干預，遠離毒品網(wǎng) 吧，青春自護教育等內(nèi)容，采取專家講座、法律咨詢，舉辦“隔代人 教育”、“ 0-6歲母親課堂”、“家長是孩子第一任教師”等系列講 座，開展“雙合格”家庭教育實踐活動，不斷強化未成年人保護法 宣傳?；顒訂又两?，共舉辦母親課堂 XX場，XXX余名家長參加了 培訓。項目效果：項目四、“青春自護營”促進項目（1）項目背景近年來，由于外來務工人員打工忙于掙錢，無暇照顧

17、子女，這些 孩子面臨著諸多的安全健康知識、文化、思想道德觀和心理健康等教 育，成為社會的不安全因素。基于上述原因，進行了入戶調(diào)查摸底工 作，在轄區(qū)的海苑花園小區(qū)和大有恬園小區(qū)， 外來務工人員的居住人 數(shù)占轄區(qū)總?cè)藬?shù)的15噓右，在這些外來務工子女中，其中 35%的孩 子泡在網(wǎng)吧或娛樂場所，有的在大街小巷玩耍、有的聚堆玩火，極易 發(fā)生交通事故和消防事故，還有的結(jié)交社會上不三不四的朋友， 其中 有的還參與了社會上的打仗斗毆，影響了社會治安。為此，與理工大 學“三農(nóng)學社”大學生志愿者攜手，共同關(guān)愛外來務工子女，開展“青 春自護營”項目，社區(qū)提供活動場地，每周日上午為外來務工子女開 展安全知識教育培訓，

18、心理健康輔導、開展課外集體活動，無償提供 文化輔導，開辦英語角及法律知識園地等，防止獨自在家的學生發(fā)生 各種意外傷害。（2）問題與分析 周末、節(jié)假日家中無人看管，外來務工子女經(jīng)常去網(wǎng)吧游戲現(xiàn) 象嚴重； 外來務工子女獨自在家時，對用電、用火、用水安全常識欠缺； 家中無人，外來務工子女在外嬉戲玩耍，存在諸多交通安全隱 患問題； 節(jié)假日期間沒有家長監(jiān)管，容易結(jié)交社會上不正當人群，打架 斗毆事件時有發(fā)生。（3）促進目標 加強“青春自護營”孩子們的安全、健康、文化、思想道德觀和 心理健康等方面的教育，減低安全。（ 4）干預計劃 1、 2、 3、 4、干預措施 加強外來務工子女法律教育； 聘請片警結(jié)合實際

19、案例講解法制知識， （重點強調(diào)自己單獨在 家時對待陌生人敲門，遇到生人打聽家里情況等突發(fā)事件的應對方 法）。工作量化 加強安全知識教育； 邀請轄區(qū)退休醫(yī)生相講解傷害自救常識（主要針對輕微燙傷、 摔傷等方面），掌握簡單的意外傷害自護知識，提高外來務工子女遵 紀守法意識，提高法制觀念、傷害自救能力，減少未成年人犯罪率和 傷害事故。 工作量化 積極開展心理健康相關(guān)課程，健全心智人格發(fā)展； 聘請大連市心理醫(yī)院的專家， 給這些孩子進行了心理疏導， 打 消了農(nóng)民工子女的自卑、封閉心理，樹立孩子們的信心，建立正確的 人生觀、價值觀， 讓孩子享受到陽光般的溫暖，體會到社會對他們的 關(guān)愛；定期組織孩子們搞一些課外集體活動， 如春游、參加義務勞動， 培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神； 量化 積極開展集體戶外活動，培養(yǎng)務工子女責任感和主人翁意識， 提高心智健康； 量化 通過開展課外集體活動， 帶領自護營的孩子們參加轄區(qū)環(huán)境整 治等義務活動， 提高孩子環(huán)保意識， 同時培養(yǎng)他們作為未來主人翁的 責任感，有助于農(nóng)民工子女的身心發(fā)展。 量化（5）效果分析