如何設(shè)計好板書

1、如何設(shè)計好板書課堂板書教學(xué)的特點是直觀形象， 能將復(fù)雜的課文內(nèi)容以生動活潑的方式將其課文知識結(jié)構(gòu)體系以及教學(xué)重點和難點凸現(xiàn)出來，以引起師生教學(xué)的重視或加深教學(xué)的印象。 因此，課堂板書是教師傳授知識和學(xué)生理解知識的一種很重要的教學(xué)手段和形式， 是教師教學(xué)一項重要的基本功，歷來都被人們所重視， 大凡有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的老師都比較講究課堂板書的設(shè)計和教學(xué)。但至今有一部分老師特別是年輕教師不太重視課堂板書的設(shè)計和教學(xué)，總有一些人上課時在黑板上隨意的寫寫畫畫， 滿黑板內(nèi)容雜亂無章， 讓人不得要領(lǐng)，甚至看了讓人眼花繚亂。個中原因不外乎兩點， 一是對板書設(shè)計教學(xué)不重視，認(rèn)為可有可無； 二是有些人還不懂得如何

2、設(shè)計板書和怎樣進(jìn)行板書教學(xué)。前者是認(rèn)識上的問題， 只要認(rèn)識端正了，問題也就解決了。 而后者則要練好板書設(shè)計教學(xué)基本功，首要的是懂得設(shè)計板書。那么如何巧妙的設(shè)計板書？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾點入手：一、簡化內(nèi)容抓住關(guān)鍵在設(shè)計板書中要使內(nèi)容簡單且具有高度的概括性，重要的是在簡化內(nèi)容的同時抓住教學(xué)要點， 理清文章的線索， 明確作者的寫作思路。 隨著人們對教學(xué)自身規(guī)律認(rèn)識的不斷深入， 能否充分利用課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練已經(jīng)成為評價課堂教學(xué)優(yōu)劣的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。板書作為教學(xué)過程的一個重要組成部分，在這一方面有著特殊的作用。 這就要求在設(shè)計板書的過程中無須面面俱到，應(yīng)適當(dāng)留下空白， 在虛實之中使學(xué)生的思

3、維得到訓(xùn)練。板書是教學(xué)手段， 是實現(xiàn)教學(xué)目的的必要途徑，因而 “ 實” 是衡量板書優(yōu)劣的根本原則。只有在“ 實” 的基礎(chǔ)上，才可以求 “ 精” ，要以盡可能少的文字或符號傳遞盡可能多的信息。二、文字歸納形象圖解板書設(shè)計有這樣幾種方法：1. 文字歸納法。它是在文字概括上下功夫，是其它設(shè)計方法的基礎(chǔ)。這種方法幾乎適合于各類課文，掌握起來也比較容易，它主要是要求教者要具備較強的文字概括能力。但必須注意的是這種方法長期的大量使用，往往造成設(shè)計的板書形式比較單一，不過，如設(shè)計時能不斷變換方式，并加以適當(dāng)改造之后仍可體現(xiàn)出新意。2.分項列表法。它是在文字歸納的基礎(chǔ)上， 使其文字條理化， 以表格方式體現(xiàn)的。

4、 表格中適當(dāng)?shù)目瞻祝梢哉T發(fā)學(xué)生的求知思考。 這種方法設(shè)計的板書線條標(biāo)示與文字歸納的聯(lián)系極為緊密， 在比較閱讀中有著重要的使用價值，它是對文字歸納法的進(jìn)一步改良，即在文字歸納的基礎(chǔ)上，借助于線條（箭頭，簡單符號）標(biāo)示線索，指明關(guān)系，使課文內(nèi)容更為直觀。 這種方法對設(shè)計者的要求比較嚴(yán)格，哪怕是一個箭頭也要求設(shè)計者的匠心獨具。3. 坐標(biāo)再現(xiàn)法。它是數(shù)學(xué)中坐標(biāo)系知識引進(jìn)在板書教學(xué)設(shè)計中的，運用在象語文這樣的學(xué)科教學(xué)中，其在表現(xiàn)人物內(nèi)心變化和情節(jié)發(fā)展上的獨特功效是其他方法所無法比擬的。4. 形象圖解法 . 它是 一種 全新 的板 書設(shè) 計 方法 ， 為板書設(shè)計帶來 了新的生機(jī)，這種板書設(shè)計方法因其獨特的審美價值而倍受師生青睞，在教學(xué)實踐中也取得了極好的教學(xué)效精