西師大版六年級上冊數(shù)學(xué)《 9.5 可能性》PPT課件

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識梳理知識梳理課后作業(yè)課后作業(yè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)9 9 可能性可能性生活中生活中的事件的事件可能可能不確定現(xiàn)象不確定現(xiàn)象確定現(xiàn)象確定現(xiàn)象不可能不可能一定一定復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識梳理知識梳理事件發(fā)生的可能性有大有小。當(dāng)某種物品的數(shù)量較多或事件發(fā)生的可能性有大有小。當(dāng)某種物品的數(shù)量較多或條件對某些事件有利肘，發(fā)生的可能性就大些，反之，條件對某些事件有利肘，發(fā)生的可能性就大些，反之，發(fā)生的可能性就小一些。發(fā)生的可能性就小一些。事件肯定發(fā)生時，就用事件肯定發(fā)生時，就用“一定一定”描述，如果不是一定發(fā)描述，如果不是一定發(fā)生，就用生，就用“可能可能”描述?？赡馨l(fā)生的事件發(fā)生的可

2、能性描述?？赡馨l(fā)生的事件發(fā)生的可能性有大有小，還可能相等。有大有小，還可能相等。根據(jù)事件發(fā)生的情況，可以用根據(jù)事件發(fā)生的情況，可以用“一定一定”“”“偶爾偶爾”“”“經(jīng)經(jīng)常常”“”“可能可能”“”“不可能不可能”等來描述。等來描述。想一想，在一定發(fā)生的事件后面畫想一想，在一定發(fā)生的事件后面畫“”“”，在可能發(fā)生的事，在可能發(fā)生的事件后面畫件后面畫“”，在不可能發(fā)生的事件后面畫，在不可能發(fā)生的事件后面畫“”。1 1、星期一下雨，星期二也下雨。、星期一下雨，星期二也下雨。 （ ）2 2、哥哥比弟弟小。、哥哥比弟弟小。 （ ）3 3、擅長游泳的人，在河里游泳也會發(fā)生溺水事故。、擅長游泳的人，在河里游

3、泳也會發(fā)生溺水事故。 （ ）4 4、期末考試小花考、期末考試小花考100100分。分。 （ ）5 5、每年的、每年的1010月月1 1日是我們的國慶節(jié)。日是我們的國慶節(jié)。 （ ）6 6、黃經(jīng)的學(xué)習(xí)成績很好，將來能考上大學(xué)。、黃經(jīng)的學(xué)習(xí)成績很好，將來能考上大學(xué)。 （ ）7 7、閉上眼睛看見東西。、閉上眼睛看見東西。 （ ）鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)從下面的三個盒子里分別摸出一個小球，會是哪從下面的三個盒子里分別摸出一個小球，會是哪種結(jié)果？種結(jié)果？可能是黃球可能是黃球不可能是黃球不可能是黃球一定是黃球一定是黃球先估計一下，在下面兩個盒子里摸小球，摸到哪先估計一下，在下面兩個盒子里摸小球，摸到哪種顏色的可能性

4、大些？種顏色的可能性大些？1 12 2盒子盒子1 1中摸到紅色小球中摸到紅色小球可能性大，盒子可能性大，盒子2 2摸到摸到棕色小球可能性大。棕色小球可能性大。唱歌唱歌朗誦朗誦唱歌唱歌跳舞跳舞講故事講故事5 5張張 9 9張張7 7張張4 4張張 “六一六一”兒童節(jié)，六（兒童節(jié)，六（2 2）班的同學(xué)抽簽表演節(jié)目。）班的同學(xué)抽簽表演節(jié)目。抽中（抽中（ ）的可能性最大，抽中（）的可能性最大，抽中（ ）的可能性最小。的可能性最小。講故事講故事 判斷判斷1.盒子里放盒子里放4個球，上面分別寫著個球，上面分別寫著2、3、5、7，任意摸一，任意摸一個球，如果摸到單數(shù)小麗勝，摸到雙數(shù)小華勝，這個規(guī)則個球，如果

5、摸到單數(shù)小麗勝，摸到雙數(shù)小華勝，這個規(guī)則對小麗有利，她一定能贏對小麗有利，她一定能贏。（。（ ） 2.全班有全班有10名男生和名男生和30名女生，隨機(jī)選一人做班長，那么名女生，隨機(jī)選一人做班長，那么選中女生的可能性比較選中女生的可能性比較。 （ ）3.一個不透明的袋子中裝有一個不透明的袋子中裝有3個紅球，個紅球，2個黃球和個黃球和1個白球，個白球，每次從袋中摸出每次從袋中摸出1球，那么摸到紅球的可能性最大球，那么摸到紅球的可能性最大。（。（ ） 4.盒子里有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球各盒子里有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球各1個，小聰從盒個，小聰從盒子里只摸出子里只摸出1個球小聰摸出的一定是黃球個

6、球小聰摸出的一定是黃球。（。（ ） 從盒里摸出一個球，結(jié)果會是什么？（連一連）。從盒里摸出一個球，結(jié)果會是什么？（連一連）。一定摸到紅球一定摸到紅球不可能是白球不可能是白球摸到白球的可能摸到白球的可能性大性大不可能是紅球不可能是紅球一定摸到白球一定摸到白球摸到紅球的可能摸到紅球的可能性大性大根據(jù)要求在轉(zhuǎn)盤上涂上綠色和黃色。根據(jù)要求在轉(zhuǎn)盤上涂上綠色和黃色。綠綠黃黃指針停在綠色區(qū)指針停在綠色區(qū)域的可能性大。域的可能性大。指針停在黃色區(qū)指針停在黃色區(qū)域的可能性大。域的可能性大。涂綠色的的份數(shù)比黃涂綠色的的份數(shù)比黃色的份數(shù)多。色的份數(shù)多。 綠綠 綠綠綠綠綠綠綠綠黃黃黃黃黃黃 黃黃黃黃黃黃綠綠綠綠綠綠涂

7、黃色的份數(shù)比綠涂黃色的份數(shù)比綠色的份數(shù)多。色的份數(shù)多。 袋中裝有袋中裝有1010個小球，顏色為紅、白、黑三種，除顏個小球，顏色為紅、白、黑三種，除顏色外其他均相同。若要求摸出一個球是白球和不是色外其他均相同。若要求摸出一個球是白球和不是白球的可能性相等，則黑球和紅球共有多少個？白球的可能性相等，則黑球和紅球共有多少個？ 10102=52=5（個）（個）答：黑球與紅球共有答：黑球與紅球共有5 5個。個。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做

8、與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官