論加強初中師德建設(shè)

1、論加強初中師德建設(shè)榮炳中學(xué)康建華【摘要】 加強師德建設(shè)是培養(yǎng)髙素質(zhì)教師隊伍的重要因素。從 師德涵義的角度出發(fā)，分析了師德建設(shè)的必要性和重要性，并提出 加強其建設(shè)的有效途徑和方法。師德建設(shè)；途徑和方法現(xiàn)代社會發(fā)展所需求的人才大多是通過教育和教師的實踐而 培養(yǎng)出來的。教師是教育的主體，是人類文明知識的傳播者，其勞 動價值體現(xiàn)在對學(xué)生心智的開啟和人格的塑造上，教師的綜合素 質(zhì)特別是道德素質(zhì)，則會直接影響對教育的水平和質(zhì)量。教師的 職業(yè)道德即是教師工作的指南針，也是學(xué)生人格培養(yǎng)的風(fēng)向標。教 師的思想、觀念、行為關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的問j 它直接影響和制約著學(xué)生世界觀和人生觀的形成，大的說，

2、它關(guān)系 到國家的前途和命運?？梢?，教師自身的師德修養(yǎng)對教育事業(yè)的發(fā) 展是至關(guān)重要的。一、師德的內(nèi)涵 什么是師德呢？即教師的職業(yè)道德，是指教師從事教育教學(xué)工作所必須遵守的道德規(guī)范，也是調(diào)節(jié)教師活動及教師與學(xué)生之間， 教師與教師之間，教師與家長之間各方面關(guān)系的行為準則。教師的 職業(yè)道德包括教師職業(yè)價值取向、職業(yè)情感、職業(yè)原則與規(guī)范等等。“學(xué)高為師，身正為范”，是對教師職業(yè)特征及其專業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師的人格要求。師德時時體現(xiàn)在教師高尚的人格中，它具有感召力和激勵性，潛移默化地影響著學(xué)生的人生追求和品格造就。此，教師的特殊職業(yè)決定了師德是教師應(yīng)具有的綜合素質(zhì)中的統(tǒng)帥和靈魂。初中歷來是社會主義

3、精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)，此階段正好是學(xué)生行為習(xí)慣"生格逐漸成型的關(guān)鍵時期。是建設(shè)先進文化的重要陣地。初中教師的職業(yè)道德聯(lián)系著整個社會和人才培養(yǎng)質(zhì)量。師德已不僅僅是個人行為，它的特殊性和社會性對兩個文明建設(shè)起著至關(guān)重要 的作用，因而它是全社會普遍關(guān)注的焦點。教師的職業(yè)道德要求 教師必須具有以身立教的作用，必須達到比常人更高的道德標準, 需要更加重視道德修養(yǎng)，努力以自己崇高的道德行為和完善的人格 去影響和形成學(xué)生的道德行為和人格，以自身的情操去陶冶學(xué)生的 情操。為此，師德不僅具有突出的先進性，同時也具有明確的典范 性。二、加強教師師德建設(shè)的必要性和重要性（一）加強師德建設(shè)是建設(shè)示范初中的內(nèi)在

4、本質(zhì)要求示范初中的主要標志，是以一流的教育教學(xué)水平培養(yǎng)出一流的中 學(xué)生，而一流的教育教學(xué)水平是以良好的師德師風(fēng)為前提條件的。 因此要把師德建設(shè)擺在學(xué)校教育的重要位置，納入學(xué)校整體建設(shè)規(guī) 劃中加以實施，作為教師素質(zhì)提高的首要任務(wù)加以建設(shè)，只有這樣 才能為學(xué)校的改革發(fā)展打下堅實的思想道德基礎(chǔ)。（二）加強師德建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的第一要素教師是人才的培養(yǎng)者，也是學(xué)校學(xué)術(shù)聲譽的奠基者和傳播者，更是 優(yōu)良學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的建設(shè)者和示范者。良好的師德師風(fēng)是教師隊伍素 質(zhì)中至關(guān)重要的方面。加強師德建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)， 是提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才的需要。（三）加強師德建設(shè)是學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)的推

5、動力量身教重于言教，學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué) 校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德好壞對 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應(yīng)該承認，目前，敬業(yè)樂教、無私奉獻于教 壇的教師是絕大多數(shù)，他們在工作臺繁重，生活清貧的情況下以自 身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué) 生，的確令人可敬可賀，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有 少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學(xué)生中、社會 上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀律渙散；有的弄虛作 假，活名釣譽；有的賭博成性，作風(fēng)下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享 受；有的計得患失，事必講報酬。如此種種，都玷污了人民教師

6、的 光榮稱號，有悖于社會主義精神文明的基本要求。因此，提倡“身 教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實意義。即“身教"中體現(xiàn)出的師 德，師德決定教風(fēng)，教風(fēng)決定學(xué)風(fēng)。教師自身道德魅力對學(xué)生潛移 默化的影響，教師自身的修養(yǎng)對學(xué)生的啟迪和熏陶無處不在。師德 高尚，教風(fēng)廉政，學(xué)風(fēng)隨之而佳，反之亦然。因此，校風(fēng)建設(shè)中， 師德建設(shè)是源頭性工程。（四）加強師德建設(shè)是學(xué)校各類人員職業(yè)道德建設(shè)的核心。在學(xué)校 各類人員的職業(yè)道德中，師德是處于首位的。良好的師德不僅可以 影響和教育學(xué)生，而且會帶動整個學(xué)校的道德建設(shè)，進而影響和促 進全社會的職業(yè)道德建設(shè)。因而抓好學(xué)校各類人員職業(yè)道德建設(shè), 首要是抓好師德建設(shè)。三、

7、加強教師師德建設(shè)的途徑和方法（一）教師主體方面1. 加強道德自律。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)代世界發(fā)展 的前沿科技知識傳播給學(xué)生，要用自身完美的行為感染學(xué)生。進行 師德建設(shè)，提高師德水平，關(guān)鍵在于建立內(nèi)化自律機制。內(nèi)化就是 教師將社會約定的職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師自身的行為準則，將外 在的約束和要求轉(zhuǎn)化為自身修養(yǎng)規(guī)范。建立內(nèi)化自律機制，使教師 從滿足社會的希望到履行自己內(nèi)心的道德準則，這是師德建設(shè)的目 的，也是師德建設(shè)的關(guān)鍵。2建立新型師生關(guān)系。我國教育家劉佛年指出：“所謂師德, 或者說教師修養(yǎng)，包含許多方面的內(nèi)容，但最重要的，我以為是對 待學(xué)生的態(tài)度。對學(xué)生的態(tài)度就是對事業(yè)的態(tài)度，這是修養(yǎng)中最

8、重 要的內(nèi)容。"從這個意義上，要求教師平等對待每位學(xué)生，對每位 學(xué)生施以真誠無私的愛，建立和發(fā)展良好的師生關(guān)系，以此建立教 師的影響和權(quán)威。（二）學(xué)校組織方面1.建立師德學(xué)習(xí)教育機制。教師師德建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)的工程，只有建立與之相適應(yīng)的一套完整教育體制，才能使師德建 設(shè)具有可持續(xù)發(fā)展的能力。首先，加強教師職業(yè)道德的教育學(xué)習(xí)和 培訓(xùn)，是提高教師職業(yè)道德水平的基礎(chǔ)和前提。同時，要加強經(jīng)常 性的師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育，并形成長效機制。2. 建立師德激勵約束機制。在實際工作中，既要大張旗鼓地宣傳學(xué)習(xí)其他高校教書育人模范人物的先進事跡，又要注意發(fā)現(xiàn)培 育身邊的教書育人典型。身邊的典型更具有說服力

9、和教育作用，要 大力宣傳表彰和獎勵，發(fā)揮榜樣的示范作用。對違背教師職業(yè)道德、 造成不良影響者，要在教師職務(wù)評審、人才選拔培養(yǎng)和評優(yōu)獎勵中 實行一票否決制度。3. 加強師德考評和監(jiān)督機制。加強教師師德建設(shè)的考評和輿論監(jiān)督，是將師德建設(shè)落到實處并取得實效的重要保證。為了保證 考評工作的客觀公正，充分發(fā)揮考評工作的積極導(dǎo)向作用，在充分 調(diào)研的基礎(chǔ)上，有必要建立師德建設(shè)的考評監(jiān)督機制和嚴格的教師 職業(yè)道德考核體系，為此，可建立個人自評、教師互評.督導(dǎo)參評、 學(xué)生評價和組織考評相結(jié)合的師德評價機制，并依據(jù)教師職業(yè)道德 規(guī)范的要求和考核評價標準制定師德建設(shè)考核辦法。同時應(yīng)加強在 學(xué)生中、在教學(xué)評估中開展師德考評。此外，應(yīng)針對師德建設(shè)中所 出現(xiàn)的新情況、新問題，設(shè)立一些調(diào)研課題，組織人員來開展研究?？傊诮ㄔO(shè)和諧社會的偉大進程中，學(xué)校肩負著培養(yǎng)人才和科教興國的重要使命。加強師德建設(shè)，提高教師文明程度是一項長 期而艱巨的任務(wù)，既不可一蹴而就，也沒終極目標。我們必須認識 到，教育理念是超前發(fā)展的，其中不可忽視的是，信息時代精神文 明建設(shè)的飛速發(fā)展，我們的任務(wù)是培養(yǎng)髙素質(zhì)的學(xué)生，在新的歷史 時期，只有與時俱進，銳意進取，進一步提高對師德建設(shè)重要性的 認識