九年級上冊物理《力和機械》重力彈力摩擦力知識點總結(jié)

1、重力、彈力、摩擦力一、本節(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)本節(jié)我們學(xué)習(xí)三種常見的力，其中重力、 彈力是需要重點掌握的，學(xué)習(xí)本節(jié)知識時同學(xué)們要反復(fù)閱讀相關(guān)概念，多做練習(xí)題的同時還要多思考。本節(jié)有配套學(xué)習(xí)視頻。二、知識要點1、重力（1）產(chǎn)生原因：由于地球?qū)ξ矬w的吸引。（2）定義： 由于地球吸引而使物體受到的力；用字母g表示。（3）重力的大?。褐亓Φ拇笮〗兄亓炕蛭镏匚矬w的重力與質(zhì)量成正比。計算公式： g=mg 其中 g 9.8n/kg ，物理意義 :質(zhì)量為 1 千克的物體受到的重力是9.8 牛頓。有時為了運算方便g 10n/kg ，如果題目中沒有明確告知g 10n/kg ，此時要取 g 9.8n/kg。注意： 很多題目中這

2、樣描述：物體重或者物重5n，指的是物體所受的重力是5n，很多同學(xué)會誤認為物重指物體的質(zhì)量是5kg， 在物理中， 物體的質(zhì)量嚴格要求描述為“物體質(zhì)量為。 。 。 ”（4）施力物體：地球（5）重力方向：豎直向下。注意： 重力的方向是豎直向下，不是垂直向下。（6）重垂線原理：是利用重力的方向總是豎直向下的性質(zhì)制成的。作用：檢查墻壁是否豎直，桌面是否水平。（7）作用點： 重心 ( 質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心；不均勻的物體重心可以用懸掛法找出重心。2、彈力（1）彈性：物體發(fā)生形變要返回原來形狀的作用力；（2）彈力的定義：物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力。( 如壓力，支持力，拉力) 注意：正確的理解彈力

3、的概念是標(biāo)出彈力方向的關(guān)鍵，彈力是由于物體要恢復(fù)原來形狀而產(chǎn)生的力，比如：尺子被壓彎，他要恢復(fù)原來的狀態(tài)，恢復(fù)的過程中產(chǎn)生的力就是彈力，所以此時彈力的方向是恢復(fù)的方向。又比如， 吊電燈的那一段電線，因為被下下拉伸，所以它要返回原來沒有被拉伸的形態(tài)，所以彈力向上。（3） 產(chǎn)生條件：發(fā)生彈性形變。（4） 彈簧秤的工作原理：在彈性限度內(nèi)彈簧的伸長與它受到的拉力成正比。（5） 使用彈簧測力計的注意事項：a、使用前指針要對零；b、不能超過它的測量范圍；c、要認清它的分度值；d、被測力的方向要與軸線的方向一致；e、視線要與刻度線垂直。注意： 很多同學(xué)有這樣的疑問：如果兩個人分別用3n的力拉彈簧測力計兩端，

4、那么彈簧測力計的數(shù)字是顯示3n呢，還是 6n呢？這里要特別注意，力的作用是因為是相互的，所以彈簧測力計顯示的是3n ?？聪聢D，下面兩個圖的最終效果是一樣的。3、摩擦力（1）定義： 兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運動時，就產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力。（2）產(chǎn)生條件：a、物體相互接觸；b、發(fā)生相對運動。（3）種類： a、滑動摩擦；b、滾動摩擦。（4）影響它的大小的因素：壓力的大小和接觸面的粗糙程度。（5）方向：與物體的相對運動方向相反。（6）增大有益摩擦的方法：a、增大壓力 b 、增大接觸面的粗糙程度。（7）減小有害摩擦的方法：a、減少壓力b減少接觸面的粗糙程度；c、 用滾動摩擦代替滑動摩擦d、 使兩接觸面分離( 加潤滑油 ) 。（8）測量摩擦力方法： 用彈簧測力計拉物體做勻速直線運動, 摩擦力的大小與彈簧測力計的讀數(shù)相等。原理：物體做勻速直線運動時, 物體在水平方向的拉力和摩擦力是一對平衡力。三、經(jīng)驗之談：在整理本節(jié)知識的時候，都添加了很多圖示，希望借此來幫助大家走出疑慮。我們在學(xué)習(xí)的過程中如果有疑慮的話學(xué)習(xí)的知識就是帶有懷疑的知識，就很容易忘記。 本節(jié)中我們