河南省羅山高中2016屆高三生物復習 精選專題練 人類對遺傳物質的探索過程(含解析)

1、河南省羅山高中2016屆高三生物復習精選專題練：人類對遺傳物質的探索過程（含解析）1下列關于生物學研究方法的敘述，錯誤的是（ ）A噬菌體侵染大腸桿菌實驗中，攪拌、離心的目的是把噬菌體的蛋白質和細菌分離B可用同位素標記法研究DNA的半保留復制C使用紙層析法提取葉綠體中的色素時不能讓層析液沒及濾液細線D可以用差速離心法分離各種細胞器2用15N、32P、35S標記噬菌體，讓其去侵染細菌，在產生的子代噬菌體組成結構中，能夠找到的放射性元素為（）A可在外殼中找到15N 、32P、35S B可在DNA中找到15N、35SC可在DNA中找到15N 、32P D可在外殼中找到15N3下圖是甲、乙、丙三種生物體

2、細胞內染色體情況示意圖，則對應的基因型可依次表示為（ ）AAaBb，AAaBbb，AaaaBAaaaBBbb，Aaa，ABCAAaaBbbb，AaaBBb，AaBbDAaaBbb，AAabbb，ABCD4赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明噬菌體的遺傳物質是DNA，以下實驗步驟的先后順序為 （ ） 用分別含有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌利用培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體用噬菌體分別與含有35S和32P的細菌混合培養(yǎng)放射性檢測離心分離A B C D5用車前草花葉病毒（HRV）的RNA與煙草花葉病毒（TMV）的蛋白質外殼組成重組病毒，用該病毒去感染車前草，則（ ）A.車前草出現(xiàn)病斑，在車前草細胞中檢測

3、到HRVB.車前草不出現(xiàn)病斑C.車前草出現(xiàn)病斑，在車前草細胞中檢測到TMVD.車前草出現(xiàn)病斑，在車前草中檢測到HRV的RNA與TMV的蛋白質外殼6噬菌體在細菌內合成自己的蛋白質需要 （ ）A.噬菌體的DNA和細菌的氨基酸 B.細菌的DNA和噬菌體的氨基酸 C.細菌的DNA和氨基酸 D.噬菌體的DNA和氨基酸7下列說法正確的是（）A.所有生物的遺傳物質都是DNA B.蛋白質的合成都在核糖體上完成C.細菌的遺傳物質指導病毒蛋白質的合成 D.病毒的遺傳物質是DNA 和RNA8肺炎雙球菌轉化實驗中，將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后，注射到小鼠體內，在小鼠體內S型和R型細菌含量變化情況如下圖所示

4、。下列有關敘述錯誤的是( )A.在死亡的小鼠體內能分離出S型細菌和R型細菌B.曲線ab段下降的原因是R型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅C.小鼠體內S型細菌的出現(xiàn)是R型細菌突變的結果D.若將加熱殺死的S型細菌換成S型細菌的DNA，其余條件不變，小鼠體內兩種細菌的含量變化情況仍可用上圖表示9右圖為某動物細胞有絲分裂過程中某一次的圖像，下列敘述中不正確的是（ ） A.該生物體細胞中有8條染色單體B.該細胞處于有絲分裂的后期C.該細胞中含有8條染色體D.該細胞中含有8個DNA分子10下列說法中正確的是（ ）A、細胞中的所有DNA都是染色體的組成成分B、真核生物細胞中的遺傳物質都是DNA，病毒中遺傳物質是R

5、NA或DNAC、證實DNA是遺傳物質的實驗，都是設法把DNA與蛋白質分開，單獨地、直接地去觀察DNA的作用D、噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是主要遺傳物質11下列說法正確的是（  ）A一切生物的遺傳物質都是DNAB一切生物的遺傳物質都是RNAC一切生物的遺傳物質是核酸D一切生物的遺傳物質是蛋白質12在細胞質遺傳中，遺傳物質的載體是: （ ）A細胞質基質 B細胞核基質 C染色體 D線粒體基質13人的遺傳物質應該是（ ）A、 DNA B、 RNAC、 DNA或RNA D、 DNA和RNA14下列敘述不正確的是 （ ）A只含有RNA的生物，遺傳物質是RNAB只含有DNA的生物，遺傳物質是D

6、NAC既有DNA又有RNA的生物，遺傳物質是DNA和RNAD既有DNA又有RNA的生物，遺傳物質是DNA不是RNA15如果用15、32、35標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產生的子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為（ ）A.可在外殼中找到15、35 B.可在DNA中找到15、32C.可在外殼中找到15 D.可在DNA中找到15、32、3516下列關于T2噬菌體侵染細菌的實驗相關敘述中不正確的是（ ）A該實驗不能證明蛋白質不是遺傳物質B侵染過程的原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供C為確認何種物質注入細菌體內，可用32P、35S共同標記一組噬菌體的DNA和蛋白質D連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，

7、則含母鏈的DNA應占子代DNA總數(shù)的12n117下列關于遺傳物質的探索歷程的敘述中,正確的是( )A.格里菲思肺炎雙球菌轉化實驗可以證明轉化因子是S型菌的DNAB.艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗不足以完全證明DNA是遺傳物質C.噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力,是因為其蛋白質與DNA完全分離D.為確認蛋白質外殼是否注入細菌體內,可用32P標記噬菌體18在噬菌體侵染細菌的實驗中，如果放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中，則標記元素所在部位是（ ）A B C D19格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了著名的轉化實驗，此實驗結果（ ）A證明了DNA是遺傳物質B證明了RNA是遺傳物質C證明了蛋白質是遺傳

8、物質D沒有具體證明哪一種物質是遺傳物質20下列有關生物學的敘述中錯誤的是（ ）A原核生物和病毒的遺傳物質是DNA或RNAB在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比率叫做基因頻率C動物的性狀是由細胞核基因和環(huán)境共同決定的D病毒的變異主要是基因突變和染色體變異21某科學家做“噬菌體侵染細菌實驗”時，分別用同位素32P和35S做了標記(見下表)：此實驗所得結果是子噬菌體和母噬菌體的外形及侵染細菌的特性均相同。請分析：(1)子噬菌體的核酸分子中含有的上述元素是；      (2)子噬菌體的蛋白質分子中含有的上述元素是；  &

9、#160;   (3)此實驗說明了            。22右面是某雌性動物體內的三幅細胞分裂模式圖，請據圖分析。（1）處于減數(shù)第二次分裂中期的是圖 ，屬于有絲分裂的是 。（2）具有同源染色體的是圖 。（3）這三個細胞中有四分體的是圖 。（4）圖A細胞內染色體、染色單體和DNA分子數(shù)依次為 個，該分裂過程發(fā)生在此動物的 中。23(10分)下圖為肺炎雙球菌轉化實驗的圖解。據圖回答下列問題：(1) 分析圖中A可以看出，加熱殺死有毒的S型細菌與活的R型無毒的細菌混合注

10、入小鼠體內，小鼠將_，原因是_。(2)若用同位素標記法分別對蛋白質和DNA進行標記，可選用下列哪一組_。A.14C和18OB.35S和32P C.14C和32PD.35S和18O(3）分析圖中B可以看出，如果事先用DNA酶處理S型細菌，則轉化作用 （能或不能）發(fā)生，該實驗獲得成功的最關鍵設計是_ _。24如圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質實驗中的物質示意圖及實驗過程圖，請回答下列問題。(1)圖三中用35S標記噬菌體蛋白質外殼，標記元素所在部位是圖二中的_。如果用32P標記噬菌體的DNA，標記元素所在部位是圖一中的_。(2)赫爾希和蔡斯選用噬菌體作為實驗材料，其原因之一是_。(3)實驗中采用攪拌和離

11、心等手段，目的是_。(4)僅有圖三的實驗過程，_(能或不能)說明蛋白質不是遺傳物質，原因是_。25（7分）下圖為某同學重復了探究生物遺傳物質的“T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗”（甲、乙）和“肺炎雙球菌轉化實驗”。分別接種正常R型菌、S型菌、加熱殺死的S型菌、加熱殺死的S型菌加正常R型菌到培養(yǎng)基上，適宜條件下培養(yǎng)觀察菌落生長情況如上圖（為S型菌落，為R型菌落）標記噬菌體后進一步實驗過程T2噬菌體侵染宿主細胞示意圖據圖回答下列問題：（1）圖甲中T2噬菌體DNA復制的場所是 。（2）圖乙中若用含32P的噬菌體侵染大腸桿菌，經過離心，上清液也有很低的放射性，原因可能是 。若改用14C、3H、15N等標記噬

12、菌體而細菌未標記，在子代噬菌體中， 中能找到標記元素。（3）研究發(fā)現(xiàn)T2噬菌體屬于噬菌體中的一類，除此之外還有噬菌體等，噬菌體的性質較“溫和”感染細菌后并不使細菌死亡而是將自身的DNA插入進細菌的DNA，隨細菌DNA一起復制，所以常用于基因工程中做為 （工具）。假定原宿主細胞中某一DNA片段含有3000個堿基對，其中G+C占堿基總數(shù)的30%，插入后的DNA整段轉錄形成的mRNA含有4000個堿基，其中A和U占60%，則插入進來的噬菌體DNA片段中A+T占該插入片段堿基總數(shù)的比例為 。（4）上圖的“肺炎雙球菌轉化實驗”得出的結論是 。加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是 。26某科學研

13、究小組做“噬菌體侵染細菌實驗”時，分別用同位素32P和35S標記噬菌體的核苷酸和細菌的氨基酸。如下表所示：噬菌體成分細菌成分核苷酸標記32P31P氨基酸32S標記35S此實驗所得子代噬菌體和親代噬菌體的外形及侵染細菌的特性均相同。請分析回答下列問題：子代噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是 。子代噬菌體的蛋白質分子中含有的上述元素是 。此實驗證明了 。5參考答案1C【解析】噬菌體侵染大腸桿菌實驗中，攪拌、離心的目的是把噬菌體的蛋白質和細菌分離，研究DNA的半保留復制用同位素標記法，使用紙層析法分離葉綠體中的色素時不能讓層析液沒及濾液細線，用分離各種細胞器差速離心法，所以D選項錯誤。2C【解析】

14、子代噬菌體的DNA元素由親代噬菌體和細菌共同決定，蛋白質元素取決于細菌。3B【解析】試題分析：甲有四個染色體組，乙有三個染色體組，丙具有一個染色體組，故選B?？键c：本題考查染色體變異的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構的能力。4A【解析】試題分析：T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：用分別含有35S（或32P）的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌噬菌體與含有35S（或32P）的大腸桿菌混合培養(yǎng)被35S（或32P）標記的噬菌體侵染未被標記的細菌在攪拌器中攪拌，然后離心檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。故選A考點：本題考查噬菌體侵染細菌的過程。點評：本題意在考查考生的理解能

15、力和識記能力，屬于容易題。5A【解析】因為RNA病毒的遺傳物質是RNA，所以用重組病毒去侵染，應出現(xiàn)提供RNA病毒的病斑，所以A選項正確。6A【解析】噬菌體在細菌內合成自己的蛋白質所需原料來自細菌，由噬菌體的DNA控制。細菌的DNA控制合成的蛋白質是細菌的蛋白質。7B【解析】略8C【解析】試題分析：由圖可知，在死亡的小鼠體內能分離出S型細菌和R型細菌，故A正確；曲線ab段下降的原因是R型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)并消滅，故B正確；小鼠體內S型細菌的出現(xiàn)是S型細菌的DNA進入R型細菌體內，并與R型細菌的DNA發(fā)生基因重組的結果，故C錯；能將R型細菌轉化成S型細菌的物質是加熱殺死的S型細菌中DNA，

16、所以將加熱殺死的S型細菌換成S型細菌的DNA，其余條件不變，小鼠體內兩種細菌的含量變化情況與上圖相同，故D正確?？键c：本題考查肺炎雙球菌的體外轉化實驗。點評：本題以曲線圖為載體，考查肺炎雙球菌的體外轉化實驗，意在考查考生的理解能力和分析曲線圖等能力，屬于中等難度題。9A【解析】本題考查知識點為有絲分裂。體細胞不具有染色單體，A錯誤。由圖中可知染色體在紡錘體牽拉下向兩極移動，符合有絲分裂后期特點，B正確。圖中細胞共有8條染色體，每個染色體上具有1分子DNA，CD正確。10BC【解析】試題分析：細胞中的只有核DNA是染色體的組成成分，細胞質中的基因不是染色體的組成成分；真核生物和原核生物細胞中的遺

17、傳物質都是DNA，病毒中遺傳物質是RNA或DNA；證實DNA是遺傳物質的實驗（肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗），都是設法把DNA與蛋白質分開，單獨地、直接地去觀察DNA的作用；噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質。故選BC考點：本題考查遺傳物質的探究歷程。點評：本題意在考查考生的識記能力和理解判斷能力，屬于中等難度題。11C【解析】試題分析：核酸是一切生物的遺傳物質。因為大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA，只有少數(shù)病毒遺傳物質是RNA，所以，A、B的表述都是不全面的，C正確?？键c：DNA是主要遺傳物質點評：本題是關于“DNA是主要遺傳物質”認識的考查，難度較低。12D【解析】13A【解析

18、】14C【解析】既有DNA又有RNA的生物，其RNA一般由DNA轉錄而成，不是遺傳物質。15B【解析】試題分析：噬菌體侵染細菌時只有頭部DNA進入，而蛋白質外殼留在外面，N可以標記DNA也可以標記蛋白質，P標記DNA，S標記蛋白質，因蛋白質外殼沒有侵染進去，故DNA中能找到32P和15N，故B正確。其余錯誤?？键c：本題考查噬菌體侵染實驗相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。16 C【解析】本題考查噬菌體侵染細菌的實驗的相關知識。噬菌體侵染細菌的實驗選用了理想的實驗材料噬菌體以及理想的技術手段放射性同位素標記法。用同位素標記法區(qū)分DNA和蛋白質，利用DNA和蛋白質中所元素的區(qū)別：DNA中

19、的P多，蛋白質中P含量少；蛋白質中一般有，而DNA中沒有。用放射性同位素35S標記一部分T2噬菌體的蛋白質，用放射性同位素32P標記另一部分T2噬菌體（被32P標記的主要是DNA，蛋白質也有被標記），這兩組實驗構成相互對照。無可辯駁地證明了，在噬菌體的親子代之間，只有DNA有連續(xù)性，子代噬菌體的性狀是通過DNA遺傳的，DNA是噬菌體的遺傳物質。噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌，而蛋白質外殼則留在外面，這可以通過分別用35S和32P標記時，放射性的分布差別來判斷，由于侵染細菌時只有DNA進入細菌，因此，合成子代噬菌體所需的一切條件，除模板由親代噬菌體提供，其余均由細菌提供。D項中，經復制n次后

20、，含32P的有2個DNA，比例為2/2n1/2n1。17B【解析】格里菲思肺炎雙球菌轉化實驗不能證明轉化因子是DNA;艾弗里的實驗所提純的DNA中仍然含有0.02%的蛋白質,因此不足以完全證明DNA是遺傳物質;噬菌體侵染細菌實驗是利用同位素標記法間接地將DNA和蛋白質分開,而不是完全分離;為確認蛋白質外殼是否注入細菌體內,可用35S標記噬菌體。18C【解析】19D【解析】試題分析：格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗只是證明在加熱殺死的S型菌中有某種“轉化因子”可以使R型菌轉化為S型菌，但沒有明確是什么物質，沒有具體證明哪一種物質是遺傳物質，故選D。考點：本題考查人類對遺傳物質的探索過程等相關知識，意

21、在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。20ACD【解析】試題分析：原核生物的遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNA，A錯誤。基因頻率是指在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因的比率，B正確。動物的性狀由核基因和質基因共同決定，C錯誤。病毒沒有細胞結構，不會發(fā)生染色體變異，D錯誤?？键c：本題考查遺傳物質、性狀、基因頻率和生物變異等相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，構建知識網絡結構的能力和綜合運用所學知識的能力。21(1) 32P、31P；(2) 35S； (3)核酸是遺傳物質。【解析】在噬菌體侵染細菌的實驗中，噬菌體的核酸被注入細菌細

22、胞內，并在細菌內以細菌的核苷酸為原料，以噬菌體的核酸分子為模板合成許多和親代噬菌體一樣的核酸。這樣在細菌內新形成的子代噬菌體的核酸既有以細菌內的核苷酸為原料新合成的核酸鏈，又有原來注入到細菌體內的親代噬菌體核酸鏈。所以子噬菌體的核酸分子中含有的上述元素是31P與32P。在噬菌體侵染細菌的過程中，在噬菌體核酸注入細菌內時，噬菌體的蛋白質外殼留在細菌細胞外面。而子代噬菌體的蛋白質外殼則是以細菌內的氨基酸為原料合成的。所以子噬菌體的蛋白質外殼含35S元素。從上述分析得知子代噬菌體的核酸含親代噬菌體核酸中核苷酸的32P，說明親代噬菌體的核酸傳遞到了子代，保持了遺傳物質的連續(xù)性，因此核酸是遺傳物質。同樣

23、分析能說明蛋白質不是遺傳物質。22【解析】略23（1）死亡 S型細菌的DNA將R型細菌轉化成活的有毒的S型細菌，使小鼠死亡 （2）B （3）不能 設法將DNA與蛋白質分開，單獨、直接地去觀察它們的作用 【解析】加熱殺死有毒的S型細菌與活的R型無毒的細菌混合注入小鼠體內，R型細胞會轉化為S型細菌，小鼠將死亡；用同位素標記法分別對蛋白質和DNA進行標記，選用DNA和蛋白質特有的元素，DNA特有是P，蛋白質特有的是S； DNA酶處理S型細菌，則轉化作用不能發(fā)生，該實驗獲得成功的最關鍵設計是設法把各組分分離開來看何者可產生子代，何者是遺傳物質。24（1） （2）噬菌體只由蛋白質外殼和DNA組成（3）讓

24、噬菌體的蛋白質外殼與侵入細菌的噬菌體DNA分子分離（或與大腸桿菌分離）（4）不能 蛋白質外殼沒有進入細菌體內【解析】試題分析：（1）圖二表示蛋白質的分子式，35S位于R基上，是圖中的位置。32P位于DNA分子中的磷酸基團上，是圖一中的。（2）噬菌體只含蛋白質外殼和DNA，侵染細菌時，DNA進入到細菌內，而蛋白質外殼仍留在外面，其蛋白質外殼與DNA自動分離，蛋白質和DNA分開、單獨實驗的結果更科學、有說服力。（3）攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離；離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的噬菌體顆粒，而沉淀物中留下被感染的細菌。（4）僅有圖三的實驗過程不能說明蛋白質不是遺傳物質，因為蛋白質外殼留在外面，沒有進入細菌內。考點：本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關知識，意在考查考生獨立完成生物實驗，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。2